close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта
Хавкина Лидия Анатольевна
2) Город, в котором находится колледж
г. Тольятти Самарская обл.
3) Номер и/или название колледжа
ГБОУ СПО «Тольяттинский химико-технологический колледж»
4) Тема Вашего учебного проекта
Полупроводниковые фотоэлементы
5) Творческое название Вашего учебного проекта
Фотоэлектронные устройства – неутомимые помощники человека
6) Предмет (предметы)
«Электронная техника»
7) Возрастная группа участников проекта
Учащиеся 2-го курса
8) Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель: изучить природу фотоэффекта и основанные на этом явлении устройства, позволяющие совершенствовать
производство и улучшать качество жизни.
Задачи:
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:
- навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
- умений видеть проблему и наметить пути её решений ,
- навыков работы в группе
9) Основополагающий вопрос
Возможны ли современное производство, материальная и культурная жизнь общества без фотоэлектронных
устройств?
10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)
1 Что за «невидимки» считают, измеряют и записывают «не покладая рук»?
1.1 Как устроены фотоэлементы с внутренним фотоэффектом?
1.2 Какова роль фотоустройств в системе записи и воспроизведения информации?
1.3 Каким образом с помощью оптических датчиков положения объекта измерить толщину материала?
2 Возможно ли обмануть «глазастого сторожа»?
2.1 Понятие спектральной чувствительности фотоприемников
2.2 Как можно изменить цвет свечения светодиода?
2.3. Чем отличаются оптические датчики расстояния, контраста, цвета ?
3 Как подобрать «безотказного исполнителя» для ленивых?
3.1 Как устроена солнечная батарея?
3.2 Что общего в конструкции и схемах включения оптронов?
3.3Как устроен пульт дистанционного управления?
3.4. Где бы вы применили бесконтактные оптические выключатели?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные
вопросы учебной темы)
1.
2.
3.
Использование внутреннего фотоэффекта в оптронных системах
Спектральные и световые характеристики фотоприборов
Бесконтактные оптические выключатели
12) Формы представления результатов исследования
В результате проекта учащиеся создадут дидактические материалы, проанализируют и обобщат полученные
знания, создадут презентацию, составят доклад, вики- статью
13) Этапы и сроки проведения проекта
Подготовительный - 1 неделя
Определение темы проекта, определение цели и задач
вводная презентация преподавателя
дидактический и организационный материал
критерии для оценки работ учащихся
определение знаний и умений учащихся по предложенной теме проекта
Основной – 2 часа аудиторной работы, 3 часа самостоятельной внеаудиторной работы.
6. Работа учащихся по вопросам исследования, выдвижение гипотез
7. распределение ролей в группах
8. составление плана работы
9. поиск информации
10. исследовательская работа
11. обсуждение в группах,
12. оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы
13. оформление портфолио каждым учащимся группы
14) Краткая аннотация проекта
Проект «Фотоэлектронные устройства – неутомимые помощники человека» может быть реализован в течении 8
часов. Он охватывает изучение тем «Внешний и внутренний фотоэффекты», «Фотоэлектронные приборы и
устройства на их основе»
С помощью фотоэффекта «заговорило» кино, стала возможной передача движущихся изображений
(телевидение). Применение фотоэлектронных приборов позволило создать станки, которые без участия человека
изготовляют детали по заданным чертежам. Основанные на фотоэффекте приборы контролируют размеры
изделий лучше человека, вовремя включают и выключают уличное освещение и т. п. Все это оказалось возможным
благодаря изобретению особых устройств фотоэлементов, в которых энергия света управляет энергией
электрического тока или преобразуется в нее.
Выполняя данный проект учащиеся постараются доказать, что невозможно представить современное
производство, материальную и культурную жизнь общества без фотоэлектронных устройств, а также сделают
предположение о дальнейшем использовании оптических бесконтактных устройств.
1.
2.
3.
4.
5.
15) Информационные источники проекта
Печатные источники:
1) Браммер Ю.А., Пащук И.Н. Импульсные и цифровые устройства: Учебник- М: Высшая школа, 2009 – 326с
2)Горошков Б.И., Горошков А.Б. Электронная техника: Учебное пособие СПО – М: ИЦ «Академия», 2005. – 320 с.
3)Мартяков А.И. Функциональные узлы и устройства автоматики: Учебное пособие.-М. 2009.-140с.
Интернет – ресурсы:
1) Ru..wikipedia.org/wiki Фотоэлементы
2)www.joutube con/watch Фотоэлементы и их применение
3)sensor-com.ru/optik.Оптические бесконтактные датчики
16) Оценивание в проекте
Этап проектной деятельности
Стратегии оценивания
Какие знания, умения
На что направлена
оцениваются?
стратегия
оценивания?
Форма оценки
1. До начала обучения
Стратегия для определения
потребностей учеников
2. В ходе обучения
Стратегия развития
самостоятельности и
взаимодействия
3. Мониторинг процесса
Стратегия наблюдения за
процессом
4. Проверка понимания и
метапознания
Стратегия наблюдения за
процессом
5. Итоговое оценивание
Стратегии, доказывающие
знания и умения
Уровень знаний, базовый
опыт учащегося, интерес к
предложенной теме
Способность брать
ответственность за
собственное обучение,
определять цели,
вырабатывать стратегию
для их достижения,
определять критерии
оценивания
Сохранять нацеленность на
выполнение проекта,
вести записи, контрольные
листы, отчеты
Решения о выборе
стратегий и о том как их
использовать
Портфолио, в котором
отражены усилия
учащихся, их прогресс и
достижения
Установить связь между
тем, что знают и тем,
что предстоит узнать
Развитие навыков
межличностного
общения, создания
работы высокого
качества, понимания
обратной связи
Помощь учащимся
преодолевать
заблуждения и решать
другие учебные
проблемы
Развитие понимания
учащимися учебного
материала в ходе
выполнения проекта
Получение знаний и
навыков в конце
проекта
Входное тестирование
Контрольные листы
Перечень прогресса в
работе группы
тестирование
Контрольные листы
Вопросы на
осмысление
Автор
xavkinal
Документ
Категория
Образование
Просмотров
21
Размер файла
84 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа