close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект занятия в подготовительной группе для детей с ЗПР

код для вставкиСкачать
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 24»
НОД по развитию речи для дошкольников 5 – 6 лет с ЗПР
Тема: «В поисках Цветика-Семицветика»
Учитель-логопед
высшей
квалификационной
категории:
И.А.Соколова
г. Краснодар
2013
Мультимедийные технологии
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
Цель: закреплять правильное произношение звуков З-С, умение последовательно
выделять звуки из слов.
Задачи: активизация фонематического слуха, обогащение словаря по теме «Цветы»,
развитие лексико-грамматических категорий, совершенствование умения чисто
произносить слова, развитие общей и мелкой моторики, памяти, внимания, мышления,
воспитание нравственных качеств.
Технические средства: ноутбук, мультимедийное оборудование, презентация.
Предварительная работа: экскурсия детей с родителями за город; рассматривание
картинок полевых, луговых и садовых цветов, разучивание загадок и стихов о цветах,
чтение «Цветик-Семицветик» В.Катаева.
Структура занятия
I. Вводная часть: введение в тему
II. Основная часть: дидактические игры, загадки, физультминутка, игровые
упражнения, задания на правильное произношение звуков З-С
III. Заключительная часть: подведение итогов
Предварительный результат: …
Ход занятия
1. Вводная часть.
С№1
Письмо от Жени.
«Здравствуйте, ребята! У меня случилась беда. Налетел ураган и оборвал лепестки
с Цветика-Семицветика. А я не успела загадать желания, которые бы помогли ребятам с
нарушения в развитии стать обычными, как мы с вами. Очень прошу вас помочь мне
найти лепестки от волшебного цветка».
Пед: Мы поможем Жене?
Д: Да!
Пед: Я думаю, что мы вместе справимся со всеми трудностями, отыщем лепестки и
поможем девочке и ее друзьям. Ну, что, в путь!
Игра «Где находится звук?»
С№2
На экране появляется полянка, на ней заяц, а рядом с ним лежит лепесток).
Логопед. Но чтобы его получить, нужно зайца назвать ласково и выполнить его задание.
Дети. Заинька, зайчик, заюшка.
С№2
Логопед. Определите, где находится звук «з» в словах «заяц», «кукуруза»,
слайд 3
а где звук «с» в словах «капуста», «солнце», «ананас».
(Дети отвечают, а Заяц отдает лепесток).
Логопед. Отправляемся в путь дальше на поиски остальных лепестков.
3. Дидактическая игра «Четвертый лишний».Слайд 4. (Появляется лиса с букетом
различных цветов).
Логопед. Ребята, один лепесток залетел к Лисе. Она нам его отдаст, если мы правильно
скажем, какой цветок лишний, и почему.
(картинки цветов):
№ 6Астры, розы, незабудки, гвоздики.(Лишнее слово «астры», потому что в нем есть
звук «с», а в остальных словах его нет).
№ 7Подснежник, хризантема, астра, нарцисс. (Лишнее слово «»хризантема», потому что
в нем есть звук «з», а в остальных его нет).
(Дети отвечают, а Лиса отдает второй лепесток).
Мультимедийные технологии
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
4. Отгадывание загадок. Слайд 9. (Появляется Баба-Яга с лепестком в руках).
Логопед. Чтобы получить третий лепесток, ребята, нужно отгадать загадки Бабы-Яги.
Лик пахучий, а хвост колючий. (Роза).
Холод. Все сады пусты.
Ну какие тут цветы?
Но у нас назло морозу
В марте продают…(мимозу).
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь,
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый. (Василек).
Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми… (гвоздиками).
(Дети получают третий лепесток).
5. Физминутка. Слайд 11. (Появляется картинка с тюльпаном, а рядом лежит четвертый
лепесток).
Логопед. Ребята, если мы поиграем с тюльпаном, то он нам вернет четвертый лепесток.
Наши алые цветы распускают (Плавно разжать пальцы.)
Лепестки,
Ветерок чуть дышит, лепестки (Помахать руками перед собой.)
Колышет.
Наши алые цветки закрывают (Плавно сжать пальцы.)
Лепестки,
Тихо засыпают, головой (Плавно опустить руки на стол.)
Качают.
6. Игра «Слева – справа – вверху – внизу». Слайд 12. (Появляется паук с пятым
лепестком,
Сл № 13 рядом паутина с цветами: в левом верхнем углу – подснежник, в правом верхнем
– роза, в центре – гвоздика, в левом нижнем – астра; в правом нижнем – незабудка.)
Логопед. Ребята, смотрите, пятый лепесток попался в сети к пауку. Чтобы его получить,
нужно выполнить следующее задание.
(Логопед по очереди указывает на картинки, а дети называют их.)
7. Игровое упражнение «Повтори, не ошибись». Слайд 15. (Появляется Дядюшка Эхо с
лепестком в руках.)
Логопед. Ребята, шестой лепесток залетел к Дядюшке ЭхО. Чтобы получить лепесток,
нужно поиграть со старичком в «Эхо».
Са-за-са, за-са-за, за-са-са-за, за-за-са-са.
Са-за, са-за, са-за-за, улетела стрекоза.
За-са, за-са, за-са-са, залетела к нам оса.
8. Игра «Посчитай, сколько цветов». Слайд 9. (Появляется медведь с седьмым лепестком.
Клумба с пятью розами и семью нарциссами).
Логопед. Ребята, посмотрите, седьмой лепесток залетел на клумбу к Медведю. Давайте
посчитаем, сколько роз и нарциссов растет у него. И тогда Медведь отдаст нам лепесток.
9. Итог занятия. Слайд 19. (Появляется девочка Женя с Цветиком-Семицветиком в руках).
Мультимедийные технологии
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
Логопед. Ребята, какие вы молодцы. Вы нашли все волшебные лепестки, и теперь Женя
сможет помочь многим детям быть счастливыми и здоровыми. А за то, что вы ей помогли,
у девочки припасено для вас угощение.
(Логопед достает конфеты).
Литература:
1. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с
ЗПР.- М.: Мозаика-Синтез, 2008.
2. Инновации – в логопедическую практику/ Методическое пособие для дошкольных
образовательных учреждений/ Сост. О.Е.Громова – М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 2008.
3. Коррекция нарушения речи у дошкольников: Часть 2. Обучение детей с общим
недоразвитием речи в условиях ДОУ/ Под ред. Л.С.Сековец.- М.: АРКТИ, 2006.
Интернет-ресурсы:
Мультимедийные технологии
Автор
innasokolova74
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
500
Размер файла
88 Кб
Теги
детей, конспект, зпр, подготовительной, группе, занятия
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа