close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Педагогическое кредо Воронцова В.А.

код для вставкиСкачать
Моё педагогическое кредо
Здравствуйте!
Я – Воронцов Владимир Александрович, работаю в ГБОУ СПО «Шахунский
агропромышленный техникум», имею высшее педагогическое образование, стаж по
профилю более 20 лет, высшую квалификационную категорию. Ещё школьником я
приобщился к физкультуре и спорту. Активно занимался сам, не пропускал ни одной
спортивной трансляции по телевидению, с интересом читал заметки в газетах и
журналах.
В 1987 году поступил в ГГПИ им. Горького на факультет физического воспитания, а
в 1991 году успешно его окончил. Я кандидат в мастера спорта по зимнему полиатлону,
неоднократный победитель и призёр чемпионатов области по этому виду спорта,
участник первенств России и стран СНГ.
И как преподаватель физической культуры, и как руководитель, возглавляющий
спортивный клуб техникума, и как педагог дополнительного образования по
пешеходному туризму, я могу выразить свое педагогическое кредо краткой формулой:
«К диплому знаний - диплом здоровья».
Я рад, что важные правительственные документы, в том числе ФГОС СПО,
впервые четко
зафиксировали заказ социума не только на подготовку
квалифицированного рабочего, специалиста, но и предъявляют требования к общим
компетенциям выпускника. Они нашли отражение в компетентностно-ориентированной
модели выпускника нашего техникума, которая совпадает с моим видением, мнением
моих коллег, и даже образом жизни моей семьи.
Наша семья молода. Мне – 42, Ксюше, жене, – 39. У нас три сына:
девятнадцатилетний Андрей, Мишаня – шестнадцати лет, а Максимке 9 лет. Время
думать о здоровье, о долголетии ещё не наступило. Мы просто живём. Но живём так, что
прописные истины о вреде табака, алкоголя, наркотиков и пользе физических
упражнений на моих уроках не воспринимаются учениками как надоевшие нравоучения
старшего. Студенты доверяют своему учителю. Почему? Потому что я сам
придерживаюсь тех требований, что предъявляю к другим, дома или на работе.
На теннисный корт, на пляжный волейбол, на каток, в бассейн, на лыжню –
Воронцовы всей семьёй! К спортивным вершинам не стремимся, хотя определённые
успехи есть. Наша семья является победителем областных соревнований «Папа, мама, я –
дружная спортивная семья», неоднократным участником зимних и летних
Всероссийских сельских игр. Андрей и Михаил – чемпионы Нижегородской области по
лыжным гонкам. Миша входит в расширенный состав области по лыжным гонкам и
является учащимся училища олимпийского резерва. Максим занимается плаванием,
лёгкой атлетикой, лыжными гонками, играет в шахматы.
Моя жена, Оксана, мастер производственного обучения в нашем техникуме,
полностью разделяет спортивные увлечения семьи. Ей удалось покорить высочайшую
точку Европы, вершину Эльбрус, покорить 5642 метра! В 2008 году наша семья была
награждена дипломом Департамента социальной защиты населения труда и занятости
1
Нижегородской области за успешное участие в областном межведомственном конкурсе
«Нижегородская семья-2008».
В системе дополнительного образования я работаю с 2001 года. Собственным
примером стараюсь привлечь ребят к занятиям физической культурой и спортом.
Регулярно вместе со своими воспитанниками выступаю в соревнованиях по спортивному
ориентированию, лёгкой атлетике, лыжным гонкам различного ранга. Неоднократно
становился победителем и призёром этих соревнований.
При моем непосредственном участии в техникуме был создан спортивный клуб
«Флекс», где были созданы хорошие условия для внеаудиторных занятий в 4 секциях. В
настоящее время настольным теннисом, пауэрлифтингом, атлетической гимнастикой и
туризмом занимается 70 человек. Секция пешеходного туризма существует с 2008 года.
Основная задача её состоит в том, чтобы мотивировать студентов на регулярные занятия
физической культурой и спортом, сохранить и укрепить свое здоровье, выработать
умения и навыки здорового образа жизни, осознать собственную ответственность за
здоровье, успешно освоить общие компетенции, предусмотренные ФГОС
Чтобы решить эти задачи, необходимо ориентироваться в современных
педагогических технологиях, т.е. прежде всего найти ответ на вопрос - как добиться
запланированных результатов.
Мои
главные педагогические принципы
сформировались под воздействием идей Льва Семёновича Выготского, Яна Амоса
Коменского, Петра Францевича Лесгафта и других ученых:
 личностный подход;
 гуманность-заинтересованность в судьбе подростка, понимание его
уникальности, толерантность;
 демократизм-право ребят на осознанный выбор;
 сотрудничество, создание ситуации успеха и др.
Известно, что в системе дополнительного образования предпочтение отдается
личностно-ориентированным технологиям. Действительно, для меня каждый ученик неповторимая личность, я стараюсь организовать взаимодействие со студентами так,
чтобы каждый смог успешно реализовать свои способности и в будущем стал
человеком, способным на ответственный выбор в различных жизненных ситуациях.
Каждый большой туристический поход, подготовка к которому, как правило.
длится целый год, я рассматриваю как долговременный проект, где формируется
внутренняя мотивация ребят:
 они сами предлагают маршрут и вместе со мной разрабатывают проект его
реализации,
 организуют команду, распределяют роли для участия в проекте,
 изучают условия проведения и ресурсное обеспечение,
 планируют и осуществляют изучение необходимой теории,
 участвуют в тренировках под руководством преподавателя,
 занимаются само- и взаимоподготовкой к походу,
2
 осваивают навыки рефлексии деятельности (само- и взаимооценивание на
различных этапах реализации) и т.д.
Так, например, летом 2009 года команда совершила свой первый дальний поход по
реке Ветлуга. В течение 2010 - 2012 годов шло постепенное нарастание сложности
походов. В 2012 году мы побывали на береснятском водопаде в Кировской области, где
берут своё начало Уральские горы.
Мониторинг качества работы в Шахунском техникуме осуществляется в
соответствии с требованиями СМК ГОСТ.
В течение 2008-2012 годов, мы достигли следующих результатов:
 контингент учащихся практически не изменился. Некоторые изменения
произошли в первый год обучения, в дальнейшем команда занималась и ходила в походы
постоянным составом;
16
14
12
10
8
6
4
2
0
2009-2010
2010-2011
2011-2012
решилась проблема свободного времени у учащихся;
 студенты подготовились к службе в армии и приобрели навыки выживания в
экстремальных условиях;
 сформировались практические навыки бережного отношения к природе, как
составной части экологической культуры студентов;
 показатели удовлетворённости студентов работой секции ежегодно повышаются
(это видно из анкетирования);

100%
80%
60%
40%
20%
0%
2009-2010 2010-2011 2011-2012
Участвуя в районных и областных соревнованиях, команда показала заметный рост
спортивно-технического мастерства. В 2010 году команда туристов ГБОУ СПО ШАПТ –
участница областных соревнований по пешеходному туризму. В первый год обучения
команда принимает участие во Всероссийских соревнованиях по спортивному
ориентированию «Российский азимут», и это стало традицией. В 2012 году на
3
аналогичных соревнованиях наша воспитанница - Бугрова Ирина занимает 1 место в
своей подгруппе. Шесть человек выполнили нормативы второго и третьего спортивных
разрядов.
Туристская деятельность помогла успешно сформировать общие компетенции,
обозначенные в ФГОС и нашедшие отражение в модели выпускника ГБОУ СПО
«Шахунский агропромышленный техникум». Наш выпускник умеет: принимать решения
в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; использовать
информационно-коммуникационные технологии; работать в команде, эффективно
общаться; брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат
выполнения заданий.
Я уверен, что участники секции туризма ГБОУ СПО ШАПТ - люди творческие,
интересные. Безусловно, занятия в системе дополнительного образования помогут им
успешно реализовать себя в жизни.
4
Автор
Владимир
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа