close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Vizitka чеки Дементьева Лилия

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта
Дементьева Лилия Ивановна
2) Город, в котором находится школа
г. Тольятти, Самарская обл.
3) Номер и/или название школы
Тольяттинский Машиностроительный Колледж
4) Тема Вашего учебного проекта
Жизнь и творчество И.В. Гёте
5) Творческое название Вашего учебного проекта
Скажи мне кто твой друг, и я скажу кто ты.
6) Предмет (предметы)
Иностранный язык (немецкий)
7) Возрастная группа участников проекта
15-16 лет
8) Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цели:
1.Обучение студентов созданию учебных проектов по разнообразной тематике дисциплины «Иностранный язык
(немецкий)»
2.Обеспечение эффективного управления познавательной деятельностью студентов;
3.Активизация деятельности студентов;
4.Формирование мотивации у студентов.
Задачи:
1.Повторить лексику.
2.Научить презентовать свою работу.
3.Закрепить лексику по теме, развить навыки устной монологической и диалогической речи.
4.Проконтралировать степень усвоения знаний.
5.Развивать познавательный интерес студентов.
6.Научить работе в группах.
9) Основополагающий вопрос
Ознакомиться с факторами жизни И.В.Гёте.
10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)
1. В каком году, где родился И.В.Гёте (краткая биография)
2. С какие произведениями немецкого драматурга Вы знакомы?(драмы, камеди, исторические романы, баллады).
3. Перечислите популярные и произведения И.В.Гёте в которых отражаются такие качества как любовь,
ненависть, дружба.
4. Какие афоризмы, высказывания, цитаты, изречения И.В.Гёте вы знаете?
5. Трагедия «Фауст» краткая характеристика.
6. Баллада «Лесной царь», о ком идет речь?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные
вопросы учебной темы)
1.Изучение, чтение литературы о И.В.Гёте на русском языке.
2.Чтение сборников стихов на немецком языке.
3. Заучивание афоризмов, высказываний, цитат, изречений И.В. Гёте на немецком языке.
12) Формы представления результатов исследования
1.Доклады и рефераты своей творческой группы;
2.Создание презентации;
3.Оформление буклетов творческих переводов баллад и стихов.
4.Проверочный тест по учебной теме.
13) Этапы и сроки проведения проекта
Подготовительный этап (4 дня) –
подготовить список информационных источников и литературы
создание памятки для учащихся по тематике исследования
создание вводной презентации проекта
подборка дидактического материала
подготовить критерии для оценки работ студентов
составить список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.)
провести словарный диктант по теме проекта
продумать деление учащихся на группы участия в проекте
провести сбор информации по теме
Основной этап (4 дня) 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации.
- обсуждение проблемного вопроса группы
- выдвижение гипотез решения проблемы
- распределение ролей в группах
- составление плана работы группы
- поиск информации
- исследовательская деятельность учащихся
3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся проводится в
виде презентации, рефератов, докладов.
Презентация работы (2 дня) Формирование выводов и их обсуждение;
Подготовка презентации проекта;
Защита проекта на занятии.
Заключительный этап (4 дня)–
Подведение итогов проектов;
Формирование вопросов и комментариев;
Анализ работы преподавателя и студентов по результатам выполненного проекта.
14) Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в рамках учебного курса Немецкого языка.
Величайший немецкий писатель Иоганн Вольфганг Гёте прожил долгую жизнь, наполненную плодотворным трудом в
литературе, науке, искусстве и общественной жизни. Начав писать стихи мальчиком, он не прекращал
литературной деятельности до последних дней. Его литературное наследие широко и многообразно. Он создал
большое количество лирических стихотворений, несколько романов и драм, работы по естествознанию и
искусствоведению.
Проектная деятельность позволяет обучение студентов практическому владению иностранным языком как
средством межкультурного общения, позволяющему вступать в равноправный диалог с представителями других
культур и традиций, участвовать в различных сферах межкультурной коммуникации, приобщаться к современным
мировым процессам развития цивилизации. Проектная деятельность в процессе обучения немецкому языку
позволяет развитие у студентов речевой, лингвистической, социолингвистической, социокультурной компетенции, а
также учебной компетенции.
15) Информационные источники проекта
Печатные источники:
1)Учебное издание Немецкий для колледжей, автор – Н. Б. Басов
2)Сборник стихов И.В. Гёте
Интернет – ресурсы:
1) Трагедии «Фауст» (http://www.twirpx.com/file/161420/)
2) Трагедия «Фауст» (http://www.loveread.ec/read_book.php?id=3430&p=1)
3) Драма « Эгмонт» (http://briefly.ru/gete/egmont/ )
4) Сборник стихов (http://www.staroeradio.ru/audio/14272)
5) Баллада «Лесной царь» (http://www.kostyor.ru/poetry/poem21.html)
6) Из жизни И.В. Гёте (http://www.vsekratko.ru/biography/gete.html )
7) И.В. Гёте (http://lib.rus.ec/a/28200)
8) Афоризмы, высказывания, цитаты, изречения И.В. Гёте (http://aphorism-list.com/autors.php?page=gete&tkautors=gete)
9) Небесное Искусство И.В. Гёте (http://www.sky-art.com/goethe/biography_short.htm)
10) Учебник по немецкому языку, Н.Б. Басов.
16) Оценивание в проекте
Этап проектной деятельности
1.До начала обучения
«Подготовительный этап»
Студенты готовят вводную
презентацию по краткой
биографии И.В.Гёте
2. В ходе обучения стратегия
«Самостоятельности и
взаимодействия»
3.Стратегия «Мониторинг
прогресса»
Стратегии оценивания
Какие знания, умения
На что направлена
оцениваются?
стратегия оценивания?
Уровень знаний и
Установить связь между
подготовке по теме
тем, что знают и тем, что
«Биография И.В.Гёте»
предстоит узнать.
Способность брать
ответственность за
собственное обучение.
Продвижение по
проекту.
Форма оценки
Презентация, и
реферат.
Научить
самостоятельно
учиться.
Увидеть
внутренние
качественные
характеристики
своей работы,
через оценивание
работ других
студентов.
Форма записей
обобщений и вопросов.
Мониторинг
проекта служит
подтверждением
готовности
студентов к
Контрольные
листы.
Проверочный
лист с основными
событиями,
4.Стратегия «Проверка
понимании я»
Итоговое оценивание
Стратегия доказывающие
понимание и умения.
Проверки понимания
и побуждения к
метапознанию.
Умение защитить
свою точку зрения
аргументировано.
переходу на
следующую
ступень в работе
над проектом.
Используется для
контроля
продвижения по
проекту,
распределения и
подтверждения
обязательств в
групповой работе,
планирования
следующих шагов.
В дополнение к
рефлексии данная
стратегия помогает
выявить специальные
навыки мышления,
важные для
данного проекта.
Показывает
студентам степень
приобретения и
усвоения новых
знаний.
Презентация
творческих работ
разработанных
студентами и
призванные
показать то, чему
они научились.
.
датами и
стадиями
утверждения
проекта.
Вопросы тестов и
викторин по теме
«Жизнь и
творчество И.В. Гёте».
Проект студентов по
теме «Жизнь и
творчество И.В.Гёте».
Обсуждение.
Анкетирование.
Автор
dementieva.lilia
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
43
Размер файла
112 Кб
Теги
лилия, vizitka_чеки_дементьева
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа