close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Кл.час Стыд и совесть

код для вставкиСкачать
Сценарий классного часа: Совесть и стыд
Яруллина Гульсиня Ситдиковна, преподаватель, мастер производственного обучения
Министерство образования Оренбургской области Государственное автономное образовательное
учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище №17 г.
Абдулино
Цели: уточнить значение таких нравственных категорий, как совесть, стыд, раскаяние;
формировать умение критически относиться к себе, давать честную оценку своих поступков;
побуждать детей к самоанализу, к размышлению о себе, к поиску высоких нравственных идеалов.
Поручить двум ученикам выяснить по словарю значение слов «совесть», «стыд», подобрать
словосочетания, пословицы с этими словами.
Оформление класса.
СТЫД – осознание вины за свой проступок
СОВЕСТЬ – наш внутренний судья
Пословицы
Как ни мудри, а совести не перемудришь.
Совесть без зубов загрызет.
От человека утаишь, от совести не утаишь
Жизнь дана на добрые дела.
Лучше жить бедняком, чем разбогатеть со грехом.
Неправдой свет пройдешь, да назад не воротишься.
Правда как оса - лезет в глаза.
Ребята рассаживаются по группам (по 5 человек)
Звучит музыка. (Песня о друге -1 куплет)
Главный ведущий (преподаватель):
Добрый день, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!
Каждый, кто хочет стать настоящим человеком должен обладать высокими,
благородными, нравственными качествами.
- Как вы думаете, каковы эти нравственные качества?
У вас есть возможность выразить свое мнение. Пожалуйста, немного пообщайтесь и чтобы
не забыть, напишите их. (Пока думают, пишут, звучит тихая музыка «Песня о друге»)
Давайте послушаем друг друга. (Отвечает по 1 человеку (студенту) из каждой группы)
Какими нравственными качествами должен обладать человек?
Выступает каждая группа
- К нравственным качествам относятся: долг, ответственность, совесть, честь, благородство,
доброта, правда, любовь...
Главный ведущий (преподаватель):
- Итак, мы с вами выявили общественное мнение о нравственных качествах. Действительно,
каждому, кто хочет стать настоящим человеком, должны быть присущи такие высокие,
благородные качества, как:
Стыд, честь, правда, доброта, искренность, ответственность
(На доску прикрепить карточки с данными словами в виде пирамиды)
-А теперь давайте попробуем определить слово, которое объединяет все эти качества
Студенты:
-Совесть
Главный ведущий (преподаватель):
- Говорят, нравственной личностью человек становится лишь тогда, когда в душе его
навсегда поселилась Совесть, т.е стыд, честь, правда, доброта, искренность, ответственность
Тут появляется странник: в халате, на голове чалма, с палкой Главный ведущий
(преподаватель):
-
Добрый день, уважаемый странник. Куда Вы путь держите? Что Вы ищете?
Странник
-
Здравствуйте, ребята! Когда я еще был таким же молодым, как вы, всем раздавали
совесть. Тогда я не приобрел ее, думал, что она мне не нужна, а вот в старости лет я захотел узнать,
что же такое Совесть?
-
Помогите, пожалуйста, понять мне это странное слово Совесть.
Главный ведущий (преподаватель):
-
Ребята, поможем? Давайте попробуем объяснить нашему страннику «Что же такое
Совесть»
-
Итак, сегодняшний классный час мы и посвятим на тему Совесть и стыд. (На доску
прикрепить тему классного часа)
Дедушка, присаживайтесь, пожалуйста, и внимательно слушайте
ребят.
- Что же такое совесть, стыд. Каково значение этих слов? Я даю слово (имена, фамилии). Они
поработали со словарями и выяснили значение этих слов.
К доске выходят два уч-ся, читают словарные статьи
К доске выходят два ученика, читают словарные статьи
Ученик 1. Советский поэт Александр Яшин написал такие строки:
В несметном нашем богатстве
Слова драгоценные есть:
Отечество,
Верность,
Братство.
И есть еще:
Совесть,
Честь.
Ученик 2. Совесть – это драгоценное слово.
Ученик 1. Вот как объясняется значение этого слова в словарях Ожегова и Даля (читает свои
записи):
совесть – внутреннее сознание добра и зла, «тайник души», в котором отзывается одобрение
или осуждение каждого поступка, способность распознавать качество поступка.
Ученик 2. С этим словом употребляют очень сильные выражения: люди говорят: «грызет
совесть», «мучает совесть», «совесть спать не дает», «муки совести», «угрызения совести», «совесть
заговорила». Очень хорошо, когда что-то делаешь со «спокойной совестью», с «чистой совестью».
Людей, которые поступают по совести, называют совестливыми, добросовестными.
Ученик 1. А вот как объясняется значение слова «стыд» (читает): это чувство сильного
смущения, самоосуждения от сознания предосудительности поступка, вины.
Ученик 2. Стыд – это очень сильное чувство. Люди говорят: «можно сгореть со стыда»,
«можно провалиться сквозь землю со стыда», «покраснеть от стыда», «не знаю, куда деться от
стыда».
Ученик 1. Ученик 2. «В ком стыд, в том и совесть», – говорит русская пословица. В ней
хорошо показана связь этих двух понятий.
Ученик 2. В словарях мы нашли много пословиц о совести и стыде. Мы записали эти
пословицы на доске.
Читают пословицы, записанные на доске:
Как ни мудри, а совести не перемудришь.
Совесть без зубов загрызет.
От человека утаишь, от совести не утаишь
Жизнь дана на добрые дела.
Лучше жить бедняком, чем разбогатеть со грехом.
Неправдой свет пройдешь, да назад не воротишься.
Правда как оса - лезет в глаза.
Главный ведущий (преподаватель):
-
А вот как объясняют совесть философы:
1- ый чтец:
Совесть - понятие морального сознания, внутренняя убежденность в том, что является
добром и злом, сознание нравственной ответственности за свое поведение, выражение способности
осуществлять нравственный самоконтроль, самостоятельно формулировать для себя нравственные
обязанности, требовать от себя их выполнения и производить самооценку совершаемых поступков.
2-ой
чтец:
Понятие совести - понятие нравственное, корневое. К тому, как мы строим дом, как чертим
чертеж, как делаем открытия, как добываем нефть, растим детей, лечим детей, общаемся с
товарищами - к каждому поступку, который можно оценить по шкале нравственности, имеет
отношение совесть. Совесть - это внутренняя работа ума и сердца, это внутренний голос человека.
Главный ведущий (преподаватель) Великий поэт Булат Окуджава вот как пишет о совести:
1- ый чтец:
Совесть, благородство и достоинство
- Вот оно святое наше воинство.
Протяни ему свою ладонь,
За него не страшно и в огонь.
Лик его высок и удивителен.
Посвяти ему свой краткий век.
Может, и не станешь победителем,
Но зато умрешь как человек.
Совесть, благородство и достоинство...
(Б. Окуджава)
Звучит песня Булата Окуджава
Главный ведущий (преподаватель)
-
Уважаемый странник! Теперь Вам понятно «Что такое совесть»
Странник
-
Нет пока, не совсем
Главный ведущий (преподаватель)
-
Ну тогда давайте продолжим разговор о совести.
-
Ребята, как вы думаете, какова природа совести? Это чувство врожденное или
сформированное?
(Свободное высказывание)
Главный ведущий (преподаватель)
Ребята, а как определить есть у человека совесть или ее нет. Жизнь часто ставит человека
перед выбором: сделать по совести или против совести. И этот выбор каждый должен сделать не
ради похвалы или показухи, а ради правды, ради долга перед самим собой. По этому решению
люди и будут судить о человеке.
Давайте рассмотрим несколько ситуации. Трудно ли вам будет поступить по совести?
Ситуация 1.
-
Вы покупаете в магазине молоко, и продавец по ошибке дает вам со сдачей лишние
пятьдесят рублей. Как вы поступите?
-
Дети высказываются по поводу ситуации
Ситуация 2.
Вчера у вас в классе была контрольная работа по математике. Сегодня учитель объявил
результаты, тебе «пять»! Однако когда раздали тетради и вновь просмотрели свою работу, то
увидели, что учитель не заметил в ней грубую ошибку. Никакой пятерки тут и не может! Пятерка
получена
совершенно незаслуженно. Ваша работа в лучшем случае на «четыре», а то и вовсе на «три».
-
Как вы поступите?
1.
никому ничего не скажете;
2.
обязательно скажете, то непременно при всем классе;
3.
обязательно скажете, то наедине одному учителю
-
Какое чувство заставит вас признаться?
Ситуция 3.
- Однажды в кабинете информатики пропал шарик от компьютерной
мыши. Когда
преподаватель попросил вернуть шарик на место, никто не признался. Тогда преподаватель решил
сам возместить ущерб, но помогли ребята другой группы. Они по первой просьбе принесли из дома
свою использованную, им ненужную, компьютерную мышку.
-
Ребята, представьте, что вы знали, кто взял этот шарик. Как можно тут поступить по
совести?
-
Дети высказываются по поводу ситуации
Я вижу, что среди нас есть честные ребята. Спасибо
Вся жизнь человека состоит из подобных ситуаций. На каждом шагу мы делаем выбор
между добром и злом. Чтобы не ошибиться, нужно постоянно слышать голос своей совести. Этот
голос подскажет нам, хороши или плохи наши поступки.
Видеофрагмент «Слышишь то-о-оненький голосок?»
Главный ведущий (преподаватель)
Интерактивная беседа. «Что делать с нахалами?»
Ну, а если у человека нет совести? Хорошо ему жить на свете?
Примерные ответы детей:
– Хорошо жить, можно спать спокойно.
– Нахальным все завидуют, нахалы больше добиваются в жизни.
– Конечно, хорошо, нахальство – второе счастье.
– Ему будет хорошо до поры до времени, пока с ним самим не поступят бессовестно. И тогда
он сразу – вспомнит о своих проступках и в нем проснется совесть.
– Он, может, чего-то и добьется, но люди его уважать не будут.
Главный ведущий (преподаватель)
Как же пробудить совесть в бессовестном человеке?
Примерные ответы детей:
– Нужно ему прямо говорить обо всем, критиковать.
– Нужно объявить бойкот.
– Не подавать руки, не здороваться.
– Нужно устроить общественный суд.
Главный ведущий (преподаватель)
Я с вами согласна. Если человек поступает бессовестно, бесчестно, окружающие должны
пристыдить его. Лучше горькая правда, чем красивая ложь. Может быть, это и пробудит в человеке
совесть, станет человеку стыдно.
Свободное высказывание
1.
Совестливый человек — это честный человек. Человек, который не запачкал себя
притворством, трусостью, ложью.
2.
Совестливый человек — никогда не проходит равнодушно мимо чужого горя.
3.
Совестливый человек — никогда не проявляет трусость и малодушие;
4.
Совестливый человек — никогда не пользуется результатами чужого труда
Главный ведущий (преподаватель)
-
За небольшой отрезок жизни вы сделали достаточно много жизненных шагов,
значимых, важных поступков; поступков, которыми гордимся мы, преподаватели, вы сами, ваши
родители. Но человек способен ошибиться, в жизни бывает всякое.
-
О каких поступках вам не хотелось бы вспоминать, больше не повторять?. Умеете ли
вы раскаиваться.
-
Составьте перечень своих проступков, стыд за которые лежит на сердце тяжким
грузом, испытываете муки совести?
-
Запишите их на листочках, и пусть огонь их уничтожит (сожгите). (На столах пустая
чаша, спички. Ребята пишут и сжигают)
Главный ведущий (преподаватель) А что ощущает человек, в котором заговорила совесть?
-Стыд
3-ий
чтец:
Стыд и совесть - почти синонимы. И не зря говорится в народе: есть стыд, есть и совесть.
Стыд сильнее самого строгого наказания со стороны, потому что это наказание собственной:
совести и собственной совестью. Нечистая совесть пугается всякого взгляда. (Индийская мудрость)
Главный ведущий (преподаватель)
Анкета. Чего, по - вашему, стоит стыдиться в жизни и почему? (напротив поставьте крестик)
-
физических недостатков;
-
поношенной, но аккуратной одежды;
-
неряшливого вида;
-
невежества;
-
бездушного отношения к окружающим
-
неблаговидных поступков;
-
социального положения родителей;
-
своей внешности;
-
бездушного отношения к окружающим;
-
чего - то еще
(Пока заполняют анкеты, звучит музыка.) _______
Вывод.
А сейчас, давайте посмотрим, чего стоит стыдиться в жизни и почему, сравните свои ответы
с ответами на доске.
С доски убираются карточки по — одному, предварительно повторив вопрос: « Чего стоит
стыдиться в жизни?»
-
неряшливого вида;
-
невежества;
-
бездушного отношения к окружающим
-
неблаговидных поступков;
Я думаю, что вы ответили так же, как я
4-ий чтец:
Есть у А. С. Макаренко великолепные слова: «Надо, чтобы человек поступал правильно, по
совести, не тогда, когда на него смотрят, его слышат, могут похвалить, а когда никто не видит и
никогда не узнает, как было. Надо поступать правильно ради правды, ради долга перед самим
собой». В жизни часто человеку надо самому принимать единственное верное решение - по совести,
по внутреннему убеждению. Здесь он сам себе судья. И по тому, какое он решение принял, люди
судят, какой он человек.
Главный ведущий (преподаватель)
-
А сейчас наступил самый торжественный момент нашего разговора. Мы с вами
выберем Мисс Совесть. У вас у каждого есть Звезда.
Отдайте, пожалуйста, свою Звезду тому, кого считаете самым совестливым среди вас.
Ребята вручают самому совестливому товарищу Звезду Вывод:
И так кто у нас в группе Мисс Совесть заслужил (а)?
-
Спасибо, ребята. Я очень рада, что вы умеете правильно определить нравственные
качества своих товарищей.
-
Итак, дорогие ребята! В молодые годы человек обретает или не обретает - эти
нравственные качества.
В зрелые годы он эти качества развивает или не развивает, губит. В старости на них
опирается, а если их нет, страдает, не имея нравственной опоры.
-
Ну, дорогой странник, Вы поняли, что такое совесть?
Странник:
Ребята, я почти понял, что такое Совесть.
-
Что же я не должен делать, как совестливый человек?
(Закрепление) Ребята:
-
сквернословить;
-
лгать;
-
красть
-
жадничать
-
проявлять нескромность;
-
осуждать (сплетничать);
-
бессмысленно растрачивать свою жизнь;
Главный ведущий (преподаватель) Это вы можете. Это ваш выбор.
Странник: Вывод:
-
Да. Совестливый человек -это честный, трудолюбивый, справедливый человек.
Достоин уважения тот, кто поступает, как ему указывают совесть и убеждения.
Пословицы и поговорки (каждый студент читает по одной пословице)
-
Когда совесть раздавали, его в доме не застали
-
Совесть без зубов загрызет
-
Стыдливый покраснеет, а бесстыжий побледнеет
-
В ком стыд, в том и совесть
-
Как ни мудри, а совести не перемудришь
-
Чего стыдимся, о том таимся.
Звучит песня о друге или ребята поют сами
Учащиеся (делают выводы):
- Быть человеком — значит жить по совести. А это значит быть за все в ответе, исполнять
свой земной долг перед собой и людьми.
- Долг - дело святое.
- Жить по совести - значит хранить в себе человеческое достоинство, развивать телесные и
душевные способности для стремления к добру, истине, справедливости.
- Долг и совесть - высшие законы нашей жизни. Это вечные ценности, позволяющие всему
живущему жить.
Список источников.
1. Иван Ильин. О совести
2. Сухомлинский В.А. Книга о совести
3. http://ped-kopilka.ru/klasnomu-rukovoditelyu/klasnye-chasy-dlja-starsheklasnikov-i-studentov
-koledzha/klasnyi-chas-10-11-klas-dlja-studentov-koledzha-nravstvenoe-vospitanie/page-3.ht
ml
4. Видеоролик. Слышишь то-о-оненький голосок? Блог про совесть
http://www.youtube.com/watch?v=1cRSWMf8oBA
5. Булат Окуджава. http://video.yandex.ru/
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Литература, Лингвистика
Просмотров
297
Размер файла
79 Кб
Теги
час_стыд, совесть
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа