close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Духовно-нравственное воспитание молодежи на занятиях русского языка и культуры речи в колледже

код для вставкиСкачать
1. Духовно-нравственное воспитание молодежи на занятиях русского языка и культуры речи в
колледже
2. Ирина Геннадьевна Кальницкая, преподаватель русского языка и литературы КГБОУ СПО
Хабаровского педагогического колледжа
3. Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования «Хабаровский педагогический колледж»
г. Хабаровск
4. Духовно-нравственное воспитание в профессиональном образовании
Всякое создание культуры имеет общий фон, который состоит из традиций, из соединенных
усилий народа, из «общего дела». Духовная бескрылость, бездарность – это следствие
разобщения народа в деле воспитания. Только сообща – «соборно» - можно выпестовать
духовное возрождение России, частью которого является возрождение интереса молодежи к
истории, языку своей Родины.
Дисциплина «Русский язык и культура речи», введенный во всех ссузах, часто направлен на
культивирование «мертвой учености», узко ориентирован на реализацию конкретных целей и
задач, заложенных в государственном стандарте.
Ничуть не умаляя значимости данной стороны обучения, хотелось бы напомнить учителям об
основной цели обучения – воспитание духовности в человеке, иначе говоря, Человека в
Человеке. Важнейшей составляющей человечности является любовь к своей Родине, интерес к
ее истории, желание изучать родной язык, постоянно работать над собственной речевой
культурой.
Надо помнить о том, что в формировании человека крайне важны святыни, которые различны:
Родина, родители, родной язык, музыка и т. д. Язык - это тоже святыня: щедрый и богатый,
мудрый и великодушный, бездонный и Божественный - благословенный – в этом слове
заложена вся суть русского языка.
Всегда ли мы сами помним об этой стороне родного языка? Вот такой язык надо изучать со
студентами на занятиях. Постепенно на занятиях надо показывать студентам особую красоту
русского языка, преподносить его как дар Божий, как завещание Древней Руси. Только в этом
случае обучение словесности будет направлено на духовное развитие студента.
Говоря о наследии святых братьев Кирилла и Мефодия,
нельзя не сказать о том, что они создали не только азбуку, но
высокохудожественный литературный язык древнецерковнославянский, который и до сих пор не утратил
своего значения как для обогащения русского языка, так и для
всей русской культуры. "Этот язык для нас, - говорит
Г.П.Федотов, - источник живой, вдохновляющей поэзии. Он
постоянно обогащает, оплодотворяет язык русский. С забвением
его самое понимание русской поэзии и даже художественной
прозы потерпело бы жестокий урон. Так сохранение славянского
языка диктуется высокими интересами русской культуры". 1
Через церковное богослужение, проповедь, художественную литературу влияние
церковнославянской струи проникло в язык разговорный, и таким образом, постоянно
обновляло этот столь важный для общего строя русского языка пласт. Когда в Советской России
закрывали церкви и насаждали безбожие, то не думали о том, что разрушая Церковь, не только
подрывают нравственные основы народа, но и в корне подрезывают тот язык, на котором
держатся образованность и культура. В результате язык русский обеднел, наполнился
множеством грубых ненужных слов.
В мае (к Празднику славянской письменности и культуры) студенты получают задания
приготовить сообщения о Кирилле и Мефодии, а позже - написать хвалебное слово Кириллу и
Мефодию. Спустя неделю, мы целое занятие слушаем слова восхищения творением Кирилла и
Мефодия, благодарное слово им. В течение урока выполняется ряд заданий, цель которых
показать богатство, дивную красоту родного языка; рассматриваем влияние
церковнославянизмов на современную лексику, наблюдаем за изменениями графики,
рассуждаем над их причинами. Работы студентов различны, но многие отличаются
искренностью и каким-то радостным восхищением родной словесностью. Познакомьтесь с
некоторыми из них!
Одарили мир Фессалоники,
Сотворив братьев-гениев двух.
Гениальности их есть улики:
Спустя столько веков ходит слух
1
О заслугах Кирилла, Мефодия,
О великом их подвиге. Звук
Превратили они в букву стройную,
Испытав много жизненных мук.
Основали они церковь русскую,
Донесли до народа Завет,
Но мешали духовники прусские
На невежества мрак пролить свет.
Да, немало пришлось им постранствовать
И работа кипела в руках,
И сегодня в их честь будет царствовать
Благодарность в людских сердцах!
(Анастасия Толстоногова)
Кирилл и Мефодий, выражаю вам благодарность от всего нашего народа! Вы сделали для
нас великое дело, создав чудесную азбуку. Вся наша жизнь, наши мысли и чувства, наш труд
связаны со словом, а значит, и с азбукой! Только изучая эту бесценную книгу, человек может
научиться читать, лучше понимать окружающий мир! Благодаря вам, Кирилл и Мефодий,
человечество сделало большой вклад вперед к знаниям! За ваши старания, усилия, мы
посвящаем вам эти строки:
Сегодня мы любому объясним,
Что вертится Земля. Это нетрудно.
И что когда-то жили Кирилл и Мефодий, И какой вклад внесли они в развитие науки.
Нас будет влечь гипотез новизна,
Но буквы вашей чудной азбуки
Все прописными истинами будут навсегда,
И люди никогда их не забудут!
Но дальше зашагает человек,
Пойдет искать, чему бы изумиться,
Но ваши имена, великие дела
Не смогут так бесследно раствориться!
(Александра Зверева)
Мефодий и Кирилл, о братья славные,
Кириллица – открытие ваше главное!
И свой народ навеки вы прославили,
Когда вы азбуку славянскую составили.
Без письменности жизнь была б трудна,
Однообразна, сера и скучна.
Стихи и сказки, пьесы и баллады,
Инструкции, заметки и доклады.
Библиотеки, книги и журналы,
О них тогда Россия лишь узнала,
Когда вы, братья, алфавит составили
И Родине любимой предоставили.
Если б не вы, тогда бы наш народ
Писать, читать, стихи слагать не смог.
Люди безграмотными до сих пор бы были,
Ни в институт, ни в школу б не ходили.
Ни знали б мы таких поэтов как Майков,
Некрасов, Пушкин, баснописцев как Крылов.
Не восхищались творчеством бы Гоголя, Лескова,
Тургенева, Островского, Толстого.
Не знали б мы истории страны,
Ведь летописцам буковки нужны.
Не стали бы науки развиваться,
Ведь знаниям надо как-то сохраняться.
Для памяти хранилищ нет и краше
Письма – оно открытье ваше.
За это все мы вас благодарим,
От всей души спасибо говорим!
(Надя Великанова)
Нет осмысления жизни вообще, есть осмысление чего-то конкретного, важного. На таких
занятиях студенты осмысляют, а значит, принимают то, что является их частью – слоем души
русской – истории русской письменности со всем ее духовным наполнением.
Познавая язык, человек познает истоки духовности своего народа, тем самым приобщается к его
культуре и мудрости!
1. Г. П. Федотов. Письма о русской культуре. - М., 1998.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа