close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

отчет 2012 детский отдел

код для вставкиСкачать
 УТВЕРЖДАЮ:
Директор
М
Б
УК «Чернавский ПЦКД
Измалковского райо
на
»
__________________
Инютина О.В
Годовой
информационный отчет
ДЕТСКОГ
О ОТДЕЛА
Чернавской сельской библиотеки
за 2012 г.
2
Цели и задачи детского отдела библиотеки: 1.
Приобщение читателей к художественным традициям и внедрени
е новых форм культурно
-
досуговой деятельности;
2.
Пропаганда здорового образа жизни;
3.
Продолжать работу по экологическому направлению;
4.
Формирование правовой культуры читателей, гражданственности, патриотизма, расширение читательского интереса к истории России
и родного края;
5.
Организация книжного фонда с учетом изменения читательских интересов;
6.
Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов;
7.
Проводить дни информации на интересующие детей темы, проводить дни библиограф
ии;
8.
Проводить библиотечные уроки, библиографические обзоры у книжных выставок;
9.
Продолжать работу кружка «Книжкина больница», клуба по интересам «Восторг» и кукольного объединения «Островок дружбы и добра»
10.
Продолжать работу кукольного театра «Жили
-
были»
11.
Кон
центрировать внимание пользователей библиотеки на классическую литературу;
12.
Принимать активное участие в районных и областных конкурсах.
Направления деятельности библиотеки:
1.
Работа с читателями
:
Уроки культуры чтения;
Библиографические уроки;
Информационные и прочие обзоры литературы;
Беседы о навыках работы с книгой;
Литературные часы;
Викторины;
Кукольные спектакли;
Проведение недели детской книги;
День матери
День Земли
Общественные акции: день борьбы с наркоманией и др;
Оформление стендов б
иблиотеки.
2.
Работа с учителями и родителями
:
Информационные отчѐты на заданные темы;
Выступления на родительских собраниях;
Индивидуальная работа с педагогами и воспитателями;
Оказание методической консультативной помощи педагогам, родителям,
учащимся.
3
I.
Содержание и организация работы с читателями:
№
Содержание работы
Срок исполнения
Ответственн
ые
Индивидуальная работа.
1
Обслуживание читателей.
постоянно
Библиотекар
ь
2
Рекомендательные беседы при выдаче книг.
постоян
но
Библиотекар
ь
3
Беседы со школьниками о прочитанном.
постоянно
Библиотекар
ь
4
Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах, энциклопедиях и журналах, поступивших в библиотеку.
по мере поступления
Библиотекар
ь
5
Выставка одной книги «Это новинка!
»
по мере поступления
Библиотекар
ь
6
«Десять любимых книг»
-
рейтинг самых популярных изданий (оформление выставки) май
Библиотекар
ь
В течении 2012 года мы постоянно информировали наших читателей о новых выставках по интересующим их темам, проводили о
бзоры литературы и беседы. Особой популярностью пользовались книжные выставки с поступившей литературой, конечно таких выставок было очень мало в связи с тем что поступлений новой литературы в этом году было мало.
Проанализировав работу можно понять что
современные дети с удовольствием читают классическую детскую литературу, увлекаются фантастикой и книгами о братьях наших меньших.
В микрорайоне детского отдела библиотеки
451
человек детей с 1 -
9 классы и 70
человек дошкольников. Для наиболее успешной о
рганизации работ по обслуживанию читателей детей библиотекой была проведена следующая работа
:
Работа с художественной литературой
14.01 "Винни
-
Пух и все
-
все
-
все"
Литературный час по сказке
-
повести А. Милна. Известно –
«кто ходит в гости по утрам, тот по
ступает мудро». Но оказывается, тот, кто каждый день читает «Винни
-
Пуха», поступает еще мудрее. Потому, что читая, он может: улыбнуться, рассмеяться, погрустить, разгадать тайну, испугаться, поразмыслить и каждый день иметь отличное настроение. Об этом и м
ногом другом говорили ученики 3 класса средней школы во время литературного часа «Винни
-
Пух и все, все, в
се», проведенного библиотекарем. С
помощью красочной презентации дети узнали
о жизни создателя книжек о Винни
-
Пухе, историю появления забавного медве
жонка. Оказывается, Винни
-
Пух –
реальная игрушка сына Алана Милна –
Кристофера Робина. А своим именем Винни «обязан» медведице Виннипег из Лондонского зоопарка. Кстати, с историей появления самой медведицы в зоопарке ребята также с удовольствием познакомил
ись.
Книжки о медвежонке Пухе были переведены на 25 языков и заняли свое место в сердцах и на полках миллионов читателей. А проведенный в конце прошлого века опрос английского радио показал, что эта книга заняла 17 место в списке наиболее ярких и значитель
ных произведений, опубликованных в двадцатом веке.
Девчонки и мальчишки знакомы с Винни
-
Пухом по замечательным переводам Бориса Заходера и мультипликационным фильмам Федора Хитрука. Поэтому с вопросами, предложенными библиотекарем викторины, справились ле
гко. Хотя им и пришлось вспомнить, 4
на кого охотились Пятачок и Винни, какие подарки друзья преподнесли Иа на день рождения, почему Пух застрял в норе у Кролика
и многое другое. Ну а в качестве приза школьники с удовольствием еще раз посмотрели любимый м
ультфильм о приключениях игрушек.
19.01
«Льюис Кэрролл, писатель и математик»
Беседа. Всех, кто хотя бы один раз заглянул в сказки об Алисе, в которых действуют необыкновенные герои, живут странные существа, происходят преудивительные события, поражает осо
бенная жизненность персонажей, внутренняя (хотя порой странная и противоречащая здравому смыслу) логика их поступков. Не следует, однако забывать о том, что «Алиса» -
не просто сказка. Это скорее репортаж, отчет, заметки, написанные по свежим следам путеше
ствия в необычный мир –
Страну Чудес и Зазеркалье, где действуют свои законы. И весь этот мир создал, населил и подарил нам Льюис Кэрролл. Не просто писатель, а математик. И именно поэтому законы в Стране Чудес и Зазеркалье особые, непосредственно связанны
е с математикой.
Ребята, которые присутствовали на нашей встречи получили много интересной информации. И каждый решил для себя еще раз перечитать книгу этого замечательного автора.
21.01
"Цветик семицветик
"
–
под таким названием прошли г
ромкие чтения в 3
-
м классе по сказке В.П. Катаева
. Эта добрая сказка Валентина Катаева учит нас: когда появляются желания, сначала думай, нужно ли то, что ты сейчас пожелал, не принесет ли выполнение твоего желания неприятность, неудобство окружающим. А главное, надо старат
ься самому осуществлять свои желания. И совсем необязательно иметь лепестки цветика –
семицветика, чтобы совершать разумные поступки. Достаточно иметь доброе сердце, чтобы приходить на помощь другим в трудную минуту и не ждать, когда тебя об этом попросят.
После прочтения книги мы обсудили с ребятами героев этой сказки, поведение. И каждый представил себя на месте главной героини, ответив на вопрос : «Как бы я поступил, оказавшись
на ее месте?».
31.01
" Герои произведения Дж. Толкиена "Хоббит, или Туда и о
братно".
Викторина. В 1954
-
м году в Америке поступила в продажу книга никому неизвестного на тот момент автора —
Дж. Р. Р. Толкиена. Название книги было «Властелин колец». Книга имела эффект разорвавшейся бомбы и всколыхнула все тогдашнее общество. Доселе невиданный волшебный мир пленил читателей, поверивших в эту красивую и глубокую сказку.
На данный момент своими тиражами и количеством языков, на которые она переведена, эта книга сопоставима с Библией. После выхода книги, по миру начали распространяться п
редставления об эльфах, гномах и орках, в том виде, какими их описал автор, пусть даже и отличном от традиционных сказок и легенд. Появляются верные фанаты –
«толкиенисты», организовывающие постановочные бои в костюмах любимых персонажей и разыгрывающие сц
енки с их участием. В свое время таким же революционером был Жюль Верн, который на грани 19
-
го и 20
-
го веков фантазировал о чудесных изобретениях и путешествиях, которые в последствие стали реальностью.В 20
–
30
-
е годы 20
-
го века свои фантазии и видение буду
щего воплотил в произведениях Александр Беляев. Скорые путешествия человека в космос, города в невесомости, развитие ментальных человеческих способностей и прорывы в медицине –
далеко не все темы, поднятые Беляевым в его произведениях.В это же время в Оксф
орде Дж. Р. Р. Толкиен рассказывает своим трем сыновьям и дочери на ночь сказки. Точнее –
продолжение сказки, которую он выдумал сам. Так постепенно у него собрался материал для повести «Хоббит, или Туда и обратно».Увидев свет, «Хоббит» стал очередным бест
селлером и получил множество премий. Издатели требовали у автора продолжение. Однако Толкиену, возглавлявшему кафедру английского языка и занятому семейными делами, было очень трудно выделить время для написания продолжения саги. Из
-
за этого работа достато
чно затянулась.
На завершение «Властелина Колец» было потрачено примерно 17 лет. Два первых тома были представлены публике в 1954 году, а третий и последний том –
в 1955. С тех пор герои произведения Дж. Р. Р. Толкиена будто получили самостоятельную жизнь.
Эта трилогия по праву считается культурным феноменом. Ее глубина, продуманность и ни с чем несравнимая 5
атмосфера пленяют уже не первое поколение читателей. Подготовив викторину по произведениям Дж. Р. Р. Толкиена наши читатели с удовольствием принимали в
ней участие.
4.02
Литературный праздник
, посвященный творчеству С.Я. Маршака. 2
-
й класс
. Творчество С.Я. Маршака для детей разнообразно. В его творчестве отражены: народные сказки, детские игры, цирковые представления, обитатели зоопарка, школьные радост
и и горести, детская дружба, времена года, профессии взрослых и многое другое. Все произведения Маршака отмечены добрым юмором, улыбкой, горячей признательностью людям за их труд, доброту, любовь к жизни. С.Я. Маршак –
блестящий переводчик детской поэзии. Ему принадлежат переводы произведен
ий Э.Лера, Р.Киплинга, А.Милна, Р.Стивенсона. «Исчезнет мир в тот самый час, Когда исчезну я,
Как он угас для ваших глаз,
Ушедшие друзья.
Не станет солнца и луны,
Поблекнут все цветы.
Не будет даже тишины,
Не станет тем
ноты…
Нет, будет мир существовать,
И пусть меня в нем нет,
Но я успел весь мир обнять,
Все миллионы лет.
Я думал, чувствовал, я жил
И все, что мог, постиг
И этим право заслужил
На свой бессмертный миг.
Эти строки из стихотворения С.Я. Маршака можно расцени
вать, как автограф…как личное послание каждому из нас…
Известный русский писатель Самуил Яковлевич Маршак знаком и близок каждому из нас с детства. Его стихи постоянно звучат в школе.
Являясь основоположником советской детской литературы, С.Я. Маршак горди
лся тем, что его читателем был растущий человек:
Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года. (Из воспоминаний С.Я. Маршака)
Писать стихи Маршак начал с четырех лет. К од
иннадцати годам он написал уже несколько длиннейших поэм и перевел оду Горация.
Маршак начал свою работу в детской литературе с книжек
-
картинок для маленьких детей. « -
с этого начался наш литературный праздник посвященный С.Я. Маршаку.
Дети любят творчест
во Маршака и большинство знают его с раннего детства, поэтому беседа прошла познавательно и интересно.
18.03
«Всегда в движении»
-
к 200
-
летию А.И. Герцена, русского писателя и философа
.
Беседа. "Всегда в движении!" Такой девиз, полагал Александр Герцен, соответствовал его жизни и судьбе. Республиканец
-
радикал, социалист
-
либерал, блестящий литератор и просветитель. Вольнодумец и революционер, не признающий другого оружия, кроме слова. Лидер общественно
-
социальной мысли XIX века, признанный в Европе лучшим публицистом. Это -
одна сторона образа и судьбы Герцена.
Другая такова: незаконнорожденный ребенок, которому отец был вынужден дать придуманную фамилию
-
от немецкого слова herz
-
сердце. Ссыльный, преследуемый царским 6
режимом. Человек, переживший измену и
смерть любимой жены и детей, да и сам нарушивший христианскую заповедь -
с женой своего ближайшего друга.
Таким был Александр Герцен
-
первый российский диссидент, пытавшийся "раскачать лодку" российской государственности из
-
за рубежа, куда он уехал в 184
7 году. Его методы были вполне корректные: "Дома нет места свободной русской речи, она может раздаваться здесь
. Открытая, вольная речь -
великое дело, недаром за нее люди отдают жизнь"
. "Насилием и террором можно только расчистить место. Но создать ничег
о нельзя"
, -
считал Герцен.
22.05
«Буквы путешествуют во времени» -
ко дню славянской письменности и культуры (24 мая) провести игру
-
путешествие.
День славянской письменности и культуры ежегодно отмечают в славянских странах 24 мая. Это праздник просвеще
ния, родного слова, родной книги, родной литературы и культуры. В этот день мы с благодарностью склоняем свои головы перед подвигом наших предков. В целях духовно
-
нравственного развития и воспитания личности, осознанного принятия духовных традиций и нар
одных ценностей в первом в классе прошло
увлекательное путешествие по станциям "Буквы путешествуют во времени". На станциях ребята знакомились с историей возникновения славянской письменности, с церковнославянской азбукой, с просветителями Кириллом и Мефод
ием. А завершилось путешествие разучиванием славянских игр.
26.05
«Творческий путь Константина Паустовского»
-
к 115
-
летию русского писателя. Беседа
. Колорит раннего творчества молодого писателя и некоторые особенности позднейшего времени обусловила бросающаяся в глаза книжность юноши Паустовского. Его герои, как правило, характеризуются через их отношение к книгам, картинам, музыкальным пьесам. Они читают Диккенса и Роденбаха, Лермонтова и Гофмана, Гончарова и Метерлинка, Франса и Б
абеля, Пруста и Гамсуна, Фаррера и Ренье, они по памяти цитируют любимые автором стихи Пушкина и Батюшкова, Фета и Беранже, Блока и Мея, Волошина и Киплинга. Да и сам писатель видит этих героев похожими то на портреты Ренуара (Хатидже в
повести
«Романтики»), то на выходцев на романа Стивенсона (старик Эрнест в
рассказе «Пневматическая дверь»), то на чеховского Вершинина (дядя Коля в
«Повести о жизни»). Любая страна, любая местность или город предстают в
произведениях писателя уже прело
мленными через призму тех или иных историко
-
культурных представлений. Такова в его изображении даже Колхида в
одноименной повести. Несомненная самобытность Колхиды Паустовского,
создавшая традицию соответствующих представлений о
б этой стране,
обнаруживает сложную природу: страна становится и «пламенной Колхидой»
Пушкина, и Колхидой Гиппократа, и Колхидой аргонавтов. Свойственным Паустовскому пониманием живой связи поколений, в том числе и
поколений «мастеровых литератур
ы», объясняются некоторые особенности его
как новеллиста. Истоки таких образцов прозы писателя, как главы из «Повести
о жизни» -
«Ночной дилижанс», «Вода из реки Лимпопо», «Старик в станционном
буфете» и другие, с их особой щеголеватой законченно
стью, эффектностью,
игрой и блеском формы, -
едва ли следует искать в традиции русского
рассказа. Новелла Паустовского несомненно впитала в себя опыт зарубежной, в
частности французской, литературы.
Паустовский -
художник длительного идейного и творческого становления. И
это во многом объясняется тем, что в пору юности он был не столько
участни
ком, сколько «заинтересованным свидетелем» эпохи широких
общественных движений и революционных преобразований.
5.06 Игра
-
путешес
твие по сказкам А.С
. Пушкина «Путешествие с Котом учѐным».
Игра
-
путешествие с котом ученым по сказкам А.С. Пушкина состоялась в библиотеке. Путешествовали 4 и 5 классы школы. Не все получалось. Ребята порой путали сюжеты сказок, не вспоминались нужные стро
чки сказок, казались трудными загадки, но все равно было очень весело и интересно. Было принято решение проводить такие встречи чаще.
7
20.06
Выставка
-
просмотр лучших книг для детей
«Шедевры, созданные словом»
. На сегодняшний день книжные прилавк
и пестрят изобилием современной литературы. Но как сориентироваться в книжном пространстве? Как выбрать качественную литературу, которая окажет положительное влияние на формирование личности подростка? Книжная выставка содержала в себе современную литера
туру для подростков, где собраны лучшие по мнению экспертов произведения. Проблема подростка в том, что он взрослеет, не зная, как это делается. К сожалению, те прекрасные классические произведения, которые усердные учителя «проходят» с детьми «по программ
ам», редко дают ответ на
животрепещущие вопросы растущей личности и растущего организма. Осмыслить и тем самым сгладить «кризис роста» –
такую возможность могут дать читателю
-
подростку издания современных произведений, причем реалистических –
без чудес, м
агии и прочих атрибутов ненастоящей жизни. 22.06 У книжной выставке был проведен обзор литературы.
К сожалению, детских книг «о правде жизни» в России не так уж много, и большая их часть переводы.
Чуть ли не единственное в стране издательство, позициониру
ющее себя как «подростковое» и при этом готовое нести ответственность за качество свох книг, называется «Самокат». Здесь недавно выпущен «молодежный роман» шведской писательницы Анники Тор «Остров в море». Две еврейские девочки
-
беженки, принятые шведскими семьями в 1939 г., попадают в новый, непривычный мир, где неприветливо встречают чужих, враждебно относятся к непохожим… сегодня в нашей стране книга о преодолении подобных конфликтов более чем необходима.
Столь же актуальна, при этом лирична проза Ульфа С
тарка (Швеция), представленная у нас еще и в хороших переводах: «Чудаки и зануды», «Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?», «Сикстен». Подростки Старка в поисках смысла жизни совершают порой экстравагантные поступки, однако искренне заботятся о близких и, взросл
ея, понимают, что в жизни должно быть немного безобидного чудачества и чуть
-
чуть полезного занудства.
Девчонкам предназначены повести английской писательницы Жаклин Уилсон, выпускаемые «Росмэном». Они умно и деликатно разговаривают с читательницами о ти
пичных и самых разных подростковых бедах –
от прыщиков и лишнего веса до бегства из семьи и гибели лучшей подруги. Уилсон пишет правдиво, однако без мрачности, без нагнетения «чернухи», и ее книги всегда намечают пути выхода из сложных ситуаций.
Аналогичны
е «жизненные» истории, адресованные в большей степени мальчикам, -
три повести о Маркусе норвежского писателя Клауса Хагерюпа, изданные питерской «Азбукой».
Проблемы самоопределения и самоутверждения ребенка в семье и школе посвящена смешная, «хулиганская»
(или, как говорят подростки, прикольная) книжка Теренса Блэкера (Англия) «Спорим, это мальчик!» («Росмэн», 2005).
Что же до отечественных писателей, то они чрезвычайно редко разрабатывают подростковые темы в реалистическом ключе. Есть авторы, которые очен
ь стараются решать соответствующие творческие задачи, но при этом «заданность» проблематики сквозит в каждой строчке. Такова, например, повесть Мариэтты Чудаковой «Дела и ужасы Жени Осинкиной». Здесь условно
-
идеальная героиня тринадцати лет с помощью идеал
ьных друзей и помощников путешествует по стране, идеально выполняя высокую миссию, а автор тем временем подробно и развернуто объясняет нам, как надо правильно жить, как принимать гостей, как вести себя в метро, как озеленять дворовые территории в малых го
родах…
Исключительно примитивны, а часто и нелепы повести, которые выпускаются под псевдонимами «Таня Воробей» или «Сестры Воробей». По
-
прежнему не справляется с разработкой сюжетов и характеров Тамара Крюкова.
Есть, однако, в России и другие авторы –
тала
нтливые, искренние, интересные художники слова.
Продолжает литературную работу известный петербургский прозаик Валерий Воскобойников. В повести «Все будет в порядке!» герой
-
школьник налаживает маме личную жизнь, помогает старшему другу выровнять отношения с девушкой и, рискуя собой, бросается на защиту одноклассника, которому подонки мстят за непохожесть.
8
Пристального внимания заслуживают две книги москвича Бориса Минаева, лауреата Малой премии «Заветная мечта». Это «Детство Левы» и «Гений дзюдо» -
повести о сердечном, застенчивом мальчике
-
мыслителе. В числе крупнейших современных прозаиков –
тонкая и стильная Марина Москвина (Москва), чье имя занесено в Почетный список им. Андерсена. Искрометно
-
остроумная, мудрая и оригинальная повесть в рассказах «Моя со
бака любит джаз» только что переиздана в издательстве «Гаятри». Здесь же выпущено уже второе издание книги «Учись видеть! Уроки творческих взлетов». Это не роман и не повесть, а цикл развернутых эссе, ярко и чрезвычайно убедительно рассказывающих читателям
о том, как прекрасна, интересна, и непредсказуема «обычная» жизнь.
Москвина замечательна еще и тем, что дает читателю мощный заряд «позитива», наглядные и ничуть не скучные уроки жизнелюбия. Да и все перечисленные хорошие писатели помогают становлению чит
ательской личности, учат не бояться жизни, а доверять ей: понимать других людей, преодолевать кризисы, взрослеть умно и с удовольствием.
Но даже от «читающих» подростков среднего школьного возраста часто приходится слышать: «А стихи я не люблю!» а чему уд
ивляться? Конечно, имеются лучшие образцы классической поэзии, которые входят в школьную программу. Но для них это настолько скучно, что со временем они перестают читать стихи вообще (особенно мальчики), не подозревая, что совсем недавно жил
-
был на свете О
лег Григорьев, который сочинял такие мальчишеские стихи –
чудаческие, озорные, иногда откровенно хулиганские, но всегда своеобразные.
Я взял бумагу и перо, Нарисовал утюг. Порвал листок, швырнул в ведро –
В ведре раздался звук.
В издательстве «Самокат» вышли григорьевские «Стихи для детей». «Хулиганские стихи» -
отличная книга для чтения. Если удержаться от рассуждений о приемах создания комического эффекта, то можно сказать просто и ясно –
ухохочешься! Эти стихи особенно близки подростку, которому на определенном этапе его жизни кажется, что его «все достало». Иногда человеку хочется почувствовать себя хулиганом, чтобы «сбросить» раздражение и вернуться к нормальной жизни. Стихи Олега Григорьева дают как раз такую возможность.
А стихотворения Артура Ги
варгизова позволяют иронически осмыслить несовершенство мира и тем самым возвыситься над его неприятностями.
Как
-
то, бегая по лесу от медведя с кабаном,
Я подумал: «Интересно, убегу, а что потом?
Ради жизни невеселой разве стоит убегать?
Чтобы в школу и из
школы, чтобы в школу и опять…
То туда, а то оттуда…то есть в школу и из шко…
Нет, -
подумал я, -
не буду убегать -
пойду пешком».
Гиваргизов много лет работал преподавателем в детской музыкальной школе и с удовольствием писал «непедагогичные» тексты на пе
дагогические темы. Его стихотворения парадоксальны, всегда построены так, что абсолютно логическое развитие событий приводит к совершенно непредсказуемому финалу. Они тоже в чем –
то «хулиганские», но его хулиганство –
не выражение жизненного пессимизма, а
вдохновенная игра гибкого, свободного ума, далекого от стандартов, штампов, трафаретов.
И все
-
таки моя кошка
Мне кого
-
то напоминает,
Особенно когда лает
И клювом стучит в окошко.
Стихотворения этого автора совсем непохожи на привычные, классические образц
ы. Они иногда нарочито небрежны, как бы записаны второпях; их –
интонация –
не «литературная», а «разговорная», живая, естественная. Эта кажущаяся легкость –
результат подлинно поэтической работы мысли и воображения, наблюдательности и эрудиции.
9
11.09 «
Тв
орчество
А.К. Толстого»
-
к 200
-
летию русского писателя.
Книжная выставка.
Все произведения Алексея Толстого полны эмоциональности, яркости и искренности. Многие из них посвящены животным, ярко подмечая их повадки. На сказках Алексея Толстого выросло не од
но поколение. Они знакомят с жизнью простых людей, природой, воспитывают в детях честность, трудолюбие, доброту, смелость, заботливость, отзывчивость. Знакомить ребенка с работами этого талантливого русского писателя Пусть творчество Алексея Толстого стан
ет настоящим помощником в развитии, воспитании и обучении каждого ребенка. Такую цель мы ставили перед собой в оформлении книжной выставке.
21.09
Литературная композиция к 120
-
летию со дня рождения русской поэтессы Марины Цветаевой «Моим стихам…. Настан
ет свой черед»
. Мне нравиться, что вы больны не мной…Вряд ли найдется человек, который не слышал этих удивительных строк. И пусть кому
-
то неизвестно имя их автора, строки этой песни своей человеческой жизнью заслужили право на память в сердцах не одного по
коления. Их автору Марине Цветаевой мы тили литературную встречу. Понять поэта –
значит понять его любовь. Если мы хотим понять М Цветаеву, мы не найдем более верного ключа к ее поэзии, к ее личности. Многообразен и неисчерпаем ее страстный, стремительный трагический дар. А был это один человек, одна женщина –
поэт, с одним сердцем в груди, пламенным и нежным. ―Просто сердце‖
–
так хотела назвать М .Цветаева книгу стихов. А в последний год жизни она писала: ‖Ничто не льстит моему самолюбию (у меня его нет ), и все льстит моему сердцу (оно у меня есть: только оно и есть)". Марина выросла в семье Московского профессора Ивана Владимировича Цветаева, основателя Музея изящных искусств, человека необычайной доброты, отрешенности и подвижнического труда. Дом Цвета
евых в Трехпрудном переулке был буквально заполнен музыкой, льющейся из под пальцев Марии Александровны, жены Ивана Владимировича, изумительной пианистки, она умерла, когда ее дочери, Марине не исполнилось и четырнадцати. Страсть к труду М. Цветаева унасле
довала от отца, к музыке –
от матери. Еще очень рано она ощутила в себе некий говоря словами Блока ―тайный жар‖, сокрытый двигатель жизни и назвала его любовь. Этим словом ―заразил" ее Пушкин, когда она тайком от родителей читала его ―Цыган‖. Когда жарко в
груди, в самой грудной клетке и никому не говоришь любовь. Сколько лет ей тогда было? Шесть, в крайнем случае семь, но жар в груди уже пылал ―Тайный жар и есть жизнь―, –
скажет она позднее. И даже в предсмертной записке не обойдется без слова ―любить‖. В 17 лет она найдет слова, чтобы передать этот сжигающий ее огонь……
3.10 «Дюма –
романист и великий романист» (Морис Бувье)
–
к 210
-
летию французского писателя
. Александр Дюма (24 июля 1802, Вилле
-
Котре —
5 декабря 1870, Пюи) –
великий французский писатель
, чьи приключенческие романы сделали его одним из самых читаемых французских авторов в мире. Им созданы такие бессмертные произведения, как «Граф Монте
-
Кристо», «Графиня де Монсоро», «Три мушкетѐра» и т.д. С детства он мечтал стать драматургом, пополнял св
оѐ образование дома, читая классические книги, хроники, мемуары. Свою литературную деятельность писатель начинает во время Реставрации. Небольшая группа поэтов и прозаиков объявила себя приверженцами нового направления во французской литературе. Среди них оказался и Александр Дюма, который первым добился большого успеха. Выставка представляла собой собрание сочинений писателя и сведений о его жизни и творчестве. 30.10 Чтение и обсуждение сказки
-
были А.П Платонова «Неизвестный цветок»
с учащим
ися 6
-
го класса. Громкое чтение. Прочитав сказку
-
быль. Ребятам было предложено написать отзыв об услышанном, поделиться своими впечатлениями. И вот что у них получилось: «В этом произведении рассказывается о цветке труженике, который находится на голом
пустыре, где лежали одни старые камни, и совсем не росла трава, он рос в мѐртвой глине. И он светился в темноте и благоухал. Так же в этом произведении участвует добрая пионерка 10
Даша, еѐ очень заинтересовал этот цветок, и ей стало, его жаль, и она со свои
ми друзьями пионерами стали удобрять эту мѐртвую глину. Когда Даша на следующее лето приехала в лагерь, то прошлогоднего цветка уже не было, но был уже другой цветок похожий на старый.
Мне понравилось это произведение. Больше всего мне понравился цветок, м
не он показался очень необычным и красивый ведь ему было очень тяжело жить, он трудился день и ночь, но он не унывал. И цветок из за своих мучений благоухал, и даже светился. Он был настоящим героем. Девочка Даша мне тоже понравилась ведь она совершила оче
нь добрый поступок, она не бросила бедный цветок, она облегчила его страдания, удобрив глину.
Мне очень понравилось эта история про красивый цветок. Я советую всем прочитать это хорошее произведение про замечательный цветок….
» (Кириллова Татьяна). Были и д
ругие отзывы ребят, но этот наиболее отражает мнение большинства.
13.11
Книжно –
журнальную выставку
« Поэты двадцатого века».
Книжная выставка.
28.11
«Я автор последней, недописанной страницы»
-
С.Я. Маршак –
к 125
-
летию детского писателя
.
Беседа. Такие лю
ди не умирают. Они остаются навсегда среди нас, в книгах, которые умереть не могут.
(
Б.Н. Полево
й). Кто же с детских лет не знает наизусть «Жил человек рассеянный на улице Бассейной», «По проволоке дама идет, как телеграмма» или вот эти звонкие, веселые, з
адорные строчки: «Разевает щука рот, а не слышно, что поет»? Да только ли детские стихи Маршака запомнились, запали в память надолго, на всю жизнь?
Сам он ощущал себя вечным тружеником, борясь с тяжелыми недугами, запертый болезнью в четырех стенах, одолев
аемый постоянными просьбами по телефону где
-
то выступить, куда
-
то приехать, он жил величаво, торжественно, подавая пример неустанного, упорного, подвижнического служения литературе. Маршак сам обмолвился как
-
то, что знаменитый 121
-
й сонет Шекспира «Уж луч
ше грешным быть, чем грешным слыть...» переводил несколько лет. Но если один сонет потребовал от поэта такого труда, сколько же усилий было приложено для перевода всех 154 сонетов! 4.12 «Читаем русскую классику»
-
к 200
-
летию И.А. Гончарова
. Книжная выс
тавка
произведений писателя
.
Иван Александрович Гончаров (6 (18) июня 1812 г. -
15 (27) сентября 1891 г.)
-
известный русский писатель, прозаик, литературный критик, член
-
корреспондент Императорской Академии наук. Классик русской литературы, создавший в
с
воем творчестве образ русского национального характера. Изучают человека после его смерти, по его делам и поступкам, как они свободно проявлялись в жизни ... Тогда только это и верно и полезно. Его мысль, письма, слова, все, что осталось после него, суть достояние живых
.
Из неизданного письма И.А. Гончарова к
С.А. Никитенко. Экологическое просвещение и здоровый образ жизни
17.01 «Любителям природы»
.
Книжная выставка
адресована любителям природы, ин
тересующихся животными, растениями, минералами или погодно
-
климатическими явлениями. Задача выставки -
превратить пассивных любителей природы в активных, научить их не только восхищаться ее красотами, ее большими и малыми созданиями, и даже не просто охран
ять природу, а изучать ее, самостоятельно раскрывать ее тайны. 29.02 «Наша планета в экологической опасности» -
беседа
. В ходе беседы детям дали представление о том, что планета Земля –
это огромный шар. Большая часть земного шара покрыта водой –
океа
нами и морями. Кроме воды есть материки –
твердая земля –
суша, где 11
живут люди. Таких материков несколько: Америка, Африка, Австралия, Европа, Азия, Антарктида. На земном шаре есть два полюса: Северный и Южный.
На планете Земля обитает много живых существ.
Всем живым существам нужна чистая вода, чистый воздух.
Планета Земля сейчас в опасности: во многих местах вода, воздух стали грязными.
Чтобы спасти нашу планету, надо с детства любить природу, изучать ее, правильно с ней обращаться.
Закрепили знания дете
й о том, зачем нужна вода (пить, мыть, чистить, поливать растения, готовить пищу…), где взять воду (из крана, из реки, из колодца, родника, магазина), зачем воду кипятить, что растворяется в воде, а что нет. Напомнили, что чистую воду из реки получить очен
ь трудно, поэтому ее надо беречь и экономить.
14.03
Экологический конкурс среди учащихся средних классов «Возьми в соавторы природу»
. В
конкурсе принимали участие ребята из1
-
5 классов. В библиотеку ребята принесли огромное количество рисунков о природе.
Лучшие были помещены на выставку, где их могли увидеть все кто приходит в наш гостеприимный ДК.
11.04 «Всѐ это называется природа, давайте же всегда еѐ беречь
»
-
(день экологических знаний
. Природа… 1000
-
летиями мы боролись с нею, покоряли ее, преобр
азовывали, нещадно уничтожали. И вот брошенный нами бумеранг возвращается. Мы сами занесли меч над собственной головой.
Все глубже и чувствительнее раны
Своей Земле наносит человек.
Седые баламутит океаны,
Ломает русла животворных рек.
Природа прекрасна –
она сама делает жизнь тех, кто ее любит, кто умеет смотреть на нее добрыми глазами, прекраснее, ярче, богаче. И еще. Важно не только самому встать на защиту живой природы. Важно убедить в этом своих товарищей, а если потребуется –
отнести занесенную над пр
иродой руку взрослого человека. Человечество не может существовать без животных и растений. И наша задача охранять их. Именно об этом шла речь 11 апреля в библиотеке на протяжении всего дня. Я должна отметить, что наши дети очень активны во всех меропри
ятиях по экологии. Активно принимают участие во всех акциях и мероприятиях. И это очень радует.
19.04
Литературно
-
музыкальный конкурс «Мой любимый Экоград»
-
с учащимися 5
-
7 классов
. Ребята выступили в роли корреспондентов, которые искали необходимую инф
ормацию по различным проблемам экологического характера. Классы были разделены на группы. Подготовили экологические речевки и небольшие сценки. Было очень интересно и увлекательно на этой встрече. 21.04 «Земли моей лицо живое»
Книжная выставка о природе
.
25.04 «Набат тревоги нашей»
(публицисты об экологии). Обзор газетно
-
журнальных материалов:
«Нам, людям, участникам и членам большой планетарной семьи –
земному человечеству, нельзя забывать о том, что экология не столько наш дом, сколько мы –
одна из сос
тавляющих этого дома. Правда, материал, образно говоря, не всегда благоприятный и пригодный для строительства. Природа прекрасно бы обошлась без этого ненадѐжного материала для строительства счастливого и благополучного дома разнообразных экосистем, исключ
ая человека, как вид. Если человечество сегодня отказывается помочь Еѐ Величеству Экологии, то одновременно это человечество собственноручно подписывает смертный приговор самому себе, и этот приговор обжалованию не подлежит –
всѐ дело времени.
Многие
считают занятия по защите экологии пустой тратой времени, денег, сил, нервов и здоровья. Но позвольт
е, господа, разве так можно?! Поймите и примите, как воздух, как воду, как солнечное тепло,
что экология –
это наш родной дом. Более родной, чем тот дом, в котором 12
мы живѐм. Если мы не плюѐм на ковры и мебель в своей квартире, не ломаем и не крушим, как в
андалы свою личную имущественную (движимую и недвижимую) собственность, то почему так легко и безнаказанно поднимаем руку на самое святое, что у нас есть –
на нашу Родину от природы.»
(
А
ндрей Сметанк
ин
)
Об этом и о многом другом говорилось в этот день экологическом обзоре
. 24.04
«Земли моей лицо живое»
.
Обзор литературы
у книжной выставке
.
15.05 «Природы милое творенье, цветок, ты в жизни украшенье»
. Такая необычная выставка была организо
вана в нашей библиотеке. Ребята принесли с согласия родителей свои любимые цветочки, которые недолгое время «пожили» у нас. Но кроме того что ребята принесли цветы, огни подготовили каждый о своем интересный познавательный рассказ или легенду. Было очень
увлекательно.
1.06.
Праздник ко Дню защиты детей: «Радуга планеты детства»
-
под таким
названием в этом году прошел детский праздник ко Дню защиты детей. Не отходя от традиции детей как всегда ждали в этот теплый летний день игры, песни, танцы, конкурсы
и развлечения.
2.06.
«Лето
-
лето в гости просим!»
-
конкурс рисунков. Работая совместно со школой ежегодно мы проводим совместные праздники и встречи с детским оздоровительным лагерем при школе. В этом году мы сделали отдельную программу и конкурс рисунков
на асфальте. Дети с огромным удовольствием посещают такие мероприятия и принимают активное участие во всех затеях. И в этом году, на всей асфальтированной территории нашего сельского ДК ребята оставили разнообразные рисунки
–
разноцветные, яркие и интере
сные.
11.07 Выставка
-
викторина состоящая из трех разделов
: «Эти удивительные растения»
, «Сокровища, животного мира»
, «Красная книга –
энциклопедия надежд»
. Каждый раздел включал в себе вопрос, ответ на который ребята находили из материалов представлен
ных на выставке.
18.07 «Растения –
знакомые и незнакомые»
. Обзор литературы. Как много вокруг нас растений которые нам на первый взгляд знакомы, но мы о них совершенно ничего не знаем. Чтобы восполнить пробелы был подготовлен такой интересный обзор ли
тературы из которого ребята узнали много познавательного и интересного.
9.08 «Тропинками родного края»
.
Электронная презентация. Знать свой край важно и нужно. С этой целью нами была подготовлена электронная презентация о нашем селе Чернава. 18.09
Эк
ологическое путешествие для 1
-
4 классов «С кузовком, лукошком, по лесным дорожкам»
.
Путешествие «С кузовком, лукошком по лесным дорожкам» понравилась почемучкам. Ребята отгадывали загадки, читали стихи, полакомились яблоками, виноградом, боярышником и кон
ечно познакомились с книжной выставкой.
21.09 «Все книги о его природе»
(о нашем земляке писателе Михаиле Пришвине).
Беседа.
Жизнь Пришвина была типична для русского человека, который пережил три войны и революцию. Судьба М. М. Пришвина —
это характерна
я судьба русского человека именно потому, что почти всегда истинная жизнь его проходит в тени. Она никогда о себе не заявляет громко и в то же время присутствует каждое мгновение в слове писательском. Каждая фраза, даже каждое слово у Пришвина, как в стихах, несет большую смысловую нагрузку. Это такая мудрая поэзия в прозе. В ней нет назиданий, но есть родственное, целомудренное внимание ко всему, и к человеку прежде всего: ты голоден —
я тебя накормлю, ты одинок —
я тебя полюблю. Все у писателя —
мир, природа, человек —
в общей совокупности и составляет красоту жизни, которую необходимо отстаивать, борясь со злом в любых его проявлениях. Именно этой теме была посвящена сказка
-
быль "Кладовая солнца". В ней мы встречаем знакомые приметы 13
народной рус
ской сказки, начиная от сказочного пейзажа, разговоров птиц, животных и кончая счастливой развязкой с победой добра над злом. И в то же время —
это повесть, которая расширяет наши знания о жизни. Читая эту книгу, мы узнаем о бондарном ремесле и о целе
бных свойствах клюквы, о значении леса для человека и о том, как охотник устраивает облавы на волков, и какие повадки у зайца и лисицы, у волка и у тетерева, почему надо, особенно на болоте, держаться твердой тропы и что собой представляют большие торфяные
болота. Многое, о чем пишет в своих произведениях Пришвин, не фантазия. В основу всего его творчества положены действительные события, собственные наблюдения и впечатления. "Нигде в мире нет такого замечательного языка, как русский, —
писал Приш
вин. —
Вот возьми, например, слово "Родина". Сколько слов с тем же корнем: родина, род, родственники, родимый, родник, родничок, родственный, родственное внимание..." Пришвин —
один из своеобразнейших писателей. Он ни на кого не похож —
ни у нас, ни в
мировой литературе.
Горький о нем писал: "Ни у одного из русских писателей я не встречал, не чувствовал такого гармоничного сочетания любви к Земле и знания о ней, как вижу и чувствую это у Вас".
И еще: "Отлично знаете Вы леса и болота, рыбу и птицу
, травы и зверей, собак и насекомых, удивительно богат и широк мир, познанный Вами". Слово Пришвина необыкновенно современно, особенно в трагические моменты нашей жизни, на переломе, хотя кажется, что творчество Пришвина довольно благополучно: писал о
н о природе и известен как певец природы, но думать так —
то же самое, что, входя в лес, быть уверенным, что он только для отдыха и предназначен. А ведь жизнь природы идет по своим мудрым глубинным законам.
Для рыбы нужна чистая вода —
будем охранять на
ши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные —
будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе —
вода, птице —
воздух, зверю —
лес, степи, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу —
значит охранять родину. Творчество Пришвина —
это как заново рождающийся, вновь услышанный нами звон, который идет сейчас все шире и шире. В такой трудный час нашей жизни слово Пришвина звучит все громче и громче. Он пережил тяжелейшие исторические катаклизмы и все
-
таки служил вечному.
9.11 Прове
ли экологическую игру «Поле чудес»
среди учащихся начальной школы. Решению мелких, но зато насущных экологических задач была посвящена эта игра. Цель: Раскрыть экологическую проблему, воспитывать любовь и уважение к природе,
углублять знания в области при
родоведения.
9.11 «Эта хрупкая планета Земля»
(день библиографии). В рамках этого дня мы провели экологическую игру, обзор литературы у книжной выставке.
20.12.
«Любить, ценить и охранять»
-
устный журнал
.
Человек стал человеком, когда услышал шѐпот лис
тьев, песню кузнечика, журчание весеннего ручейка, звон серебряных колокольчиков, пение птиц в бездонном летнем небе, завывание вьюги, ласковый плеск воды и торжественную тишину ночи –
услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет эту чудесную музы
ку жизни.
На этой встрече мы говорили об этом красивом, безграничном и живом мире природы, а самое главное –
вместе подумали о том, как развивать чувство любви к этому миру, как охранять Землю –
наш большой дом, в котором мы живѐм.
История и краеведение
24.01 «Люби и знай свой край»
-
краеведение
. Книжная выставка.
Родина, Отечество.…В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у детей –
процесс сложный и длительный.
Любовь 14
к близким людям, к родному селу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее о
бщественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании детей рассматривают национально –
рег
иональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины. Знакомство детей с родным краем: с историко
-
культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты
характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Поэтому книжную выставку мы разнообразили копиями статей из газеты «Сельский Восход» и фотографиями пейзажей наших, Чернавских мест, которые всем знакомы. Этим выставка привлекала большое внимание детей и подростков к себе.
26.01 «С тобой мой край, всем сердцем я»
. У книжной выставке был прове
ден обзор литературы. А в завершении дети делились своими впечатлениями и знаниями своего края.
7.02
«Уголок краеведа»
.
Книжная выставка.
28.02 «Я вырос здесь и край мне этот дорог»
.
Обзор литературы
у книжной выставки
.
17.04
Литературный час «Вечный
огонь поэзии»
.
Мне кажется, что главными хранителями поэзии на земле, как ни парадоксально это покажется кому
-
то, являются сами поэты. Действительно, с одной стороны поэты ревниво и очень требовательно относятся к чужим стихам и склонны скорее отвергать и
х, чем хвалить. Но в то же время именно они, будучи от природы одарены чувством поэзии, способны лучше других уловить поэзию в творчестве своих собратьев. И если уж что
-
то им понравится, они будут годами хранить в своей памяти порой отдельные строки и в ус
тных беседах или в собственных статьях постоянно цитировать эти строки, пытаясь раскрыть другим услышанную ими поэзию и красоту. На нашей встрече ребята читали свои любимые стихи о Великой Отечественной войне и написанные в эти годы. Встреча прошла в оче
нь теплой атмосфере, трогательно и запоминающее.
26.04
Конкурс рисунков «Я только слышал о войне»
. Ежегодно мы в библиотеке проводим творческий конкурс рисунков. Где дети могут оставить в художественном изображении свои впечатления. Очень сложно оцени
вать такие работы, поэтому мы стараемся все достойные работы поместить на выставку, чтобы все могли посмотреть их. Над многими можно просто подумать, потому что рисунки отражают мир детей.
29.04 «Прикоснись к подвигу сердцем»
. Книжная выставка.
«Прикос
нись сердцем к подвигу…». Эти слова стали привычными, но в них заложен глубокий смысл. Прикоснуться к подвигу сердцем –
это значит пропустить через свою душу действия человека, сопереживать и подражать ему.
На книжной выставке были представлены лучшие книг
и о войне: «А зори здесь тихие…» Б. Васильева, «Волчья стая»
В. Быков, «Убиты под Москвой» Воробьев К.Д.и другие.
2.05
Литературно
-
музыкальная композиция «Дети и война несовместимы»
. Под таким названием прошла встреча с учащимися средних классов.
Библиот
екарь начала свой рассказ с таких слов: «
…Шел 1941 г. Тихая летняя ночь на 22 июня. Представьте, это вы в ту далекую ночь видите сладкий сон. Что может присниться обычным мальчишкам и девчонкам того времени в 8
-
10 лет? Кому
-
то снится цирк, куда он утром по
йдет с братом. Кому
-
то снился футбольный матч –
завтра решающая игра с соседней улицей и надо обязательно выиграть. 15
Ребятам в лагере снился пляж с горячим золотым песком и тихая до горизонта гладь моря, залитая солнцем.
Но не пионерские горны разбудили в т
о утро многих мальчишек и девчонок в нашей стране, а вой самолетов с фашисткой свастикой; не ласковая мамина рука, а взрывы снарядов. В то утро началась война.
Вы уже знаете, какой след оставила война в судьбах миллионов людей. Война сломала судьбы, искале
чила души, уничтожила надежды, лишила жизней. Не пощадила и детей.
Утром двадцать второго июня сорок первого года на одной из улиц лежала убитая девочка с не
заплетенными косичками и ее кукла…
Многие запомнили эту девочку. Запомнили навсегда.
». Такие встр
ечи, беседы оставляют яркий след в сознании детей. Они должны знать историю, чтобы беречь будущее.
8.05 «Писатели и поэты военных лет»
.
Книжная выставка.
8.05 «Великий подвиг ваш история хранит»
. Викторина у книжной выставке. Вопросы на викторину можно б
ыло найти
не отходя от книжной полки.
10.05 Классные часы на тему «Герои и подвиги»
.
Понятия «долг», «честь», «патриотизм» неразрывно связаны с понятиями «подвиг» и «герой». Во все времена люди вкладывали в эти слова все самое положительное и ценное. Пос
тупки человека не проходят бесследно, все оценивается с позиции пользы для своего Отечества и народа. Добро, трудолюбие, человеколюбие и любовь к Родине было ценно во все времена. Зло не может совершить добрые дела. Но кто он этот герой? В какой стране рож
даются и живут эти люди? Может, нужны особые условия, для того чтобы появились герои? Может, это люди особой профессии? На все эти вопросы мы и отвечать на каждом встрече. Беря за основу разные произведения и просто ситуации.
19.06 «С войной покончили мы счеты»
. Книжная выставка.
Как мне понять
Эту войну?
Может быть, в книгу
Я загляну?
Книга –
это маленькая машина времени. Она может показать вам лицо настоящего фашиста, помочь принять невидимое участие в штурме Берлина, смело воевать в партизанском отряд
е, стать настоящим героем, и многое другое. Ребят ждали книги : Авдеев А.И. Там помнят о нас. -
М.:Мол.гвардия,1985.
-
(Летопись
Великой Отечественной). Агатов Ю.П., Ковтун В.Ф.Фотографии из старого альбома: Повесть военных лет.
-
М.:Мол.гвардия,1989.
-
(Летоп
ись Великой Отечественной). Адамович А. ГранинД.Блокадная книга: Очерки.
-
М:Сов.писатель,1983 и другие.
18.09 «Как хорошо на свете без войны»
. День информации.
Война… это большущий документ. Его не перепишешь. Его писали кровью, его писали жизнью на белых
листах 41, 42, 43, 44, 45 –
го годов… В этот день для ребят были подготовлены книжная выставка и обзор литературы, беседа и викторина с одноименным названием.
Нравственность
7.01
Рождественские посиделки: «Свет Рождественской звезды»
.
На Рождественски
х посиделках дети встретились с любимыми персонажами: Марьей
-
Искусницей, домовенком Кузей и Бабой Ягой. За веселые колядки ребята получили традиционные сладости.
16
22.02
Конкурсная программа: «А ну
-
ка мальчики»
. Этот
день военнослужащих, ветеранов, воинов
, дедушек, пап, мальчиков, всех мужчин. Этот день отмечают во всех родах войск: сухопутных (пехота), морских (моряки), воздушных (летчики). Наши воины защищают просторы Родины на земле, и в море, и в воздухе. Защитники Отечества должны уметь все делать, бы
ть организованными. Вот и мы решили устроить конкурсную программу для мальчиков чтобы узнать в
се ли наши будущие воины готовы к испытаниям
, которые могут им встретиться? Конечно не все у всех получалось, но ведь у нас еще есть время подготовиться лучше. А пока просто получили хороший заряд прекрасного настроения.
11.02
Тематический вечер: «День святого Валентина»
.
6.03
Литературный праздник: «Моя мама лучше всех»
. К этому празднику юные читатели готовились заранее. Был проведѐн конкурс на лучший рисуно
к «Улыбка моей мамы», в котором приняли участие более 50 читателей. Целый месяц проводили конкурс на лучшее мини
-
сочинение «Познакомьтесь с моей мамой». Лучшие «улыбки» были помещены на стенд к празднику, а выдержки из мини
-
сочинений тоже прозвучали на пра
зднике и были приняты аплодисментами родителей и детей.
В библиотеке подготовили книжную выставку «Мать –
это чудо Земли», на которой представлены стихи, сказки, поздравления, рассказы о маме. Дети подготовили стихи и песенки для мам. Участвова
ли в конкурсах и викторине. Весело и интересно прошѐл литературный праздник. 24.03
Игровая программа
: «Ты представь себя на миг, как бы жили мы без книг
»
-
для 1
-
4 классов.
Юным книголюбам в конкурсах пришлось нелегко, так как нужно было продемонстрирова
ть не только эрудицию, но и знания истории книгопечатания.
Зрители не только поддерживали участников, но и сами принимали активное участие в конкурсе. Библиотекарь подготовила для них вопросы и за правильный ответ вручала сладкий приз.
В итоге все ребята выходили из библиотеки не только с замечательным настроением, но и с огромным желанием читать книги.
12.04 «Конкурс «Суперчитатель года».
Какие книги в списке любимых у наших читателей? Всем известные книги и авторы на все времена: Носов Н. «Витя Малеев в
школе и дома», Медведев В. «Баранкин, будь человеком!», Раскин А «Как папа был маленьким», Коваль Ю. «Недопесок», Каверин В. «Два капитана». А также хорошая литература зарубежных авторов: М. Твена и Д.Лондона, А.Конан Дойля, книги о Гарри Потере Д. Роулин
г, У.Старка «Чудаки и зануды», Э.Портер «Поллианна», и другие.
Уч
астники
с удовольствием рассказывали о своих любимых авторах и героях литературных произведений, рисовали сказочных героев по мотивам произведений А.С.Пушкина и Р.Даля, Э.Успенского и А.
Линдгрен, составляли путеводители по произведениям Астрид Линдгрен. В завершение конкурса
каждый участник получил в подарок воздушный шар, внутри которого была вложена записка с названием любимой книги, которую участник конкурса советует прочит
ать тому, кому попадет этот шар. 12.05 «Моя семья –
моя радость»
-
беседа ко дню семьи. Семья –
это разновозрастный коллектив, членом которого ребенок становится с первых дней своего существования. Коллектив семьи имеет закрепленную обычаями, традициями,
нравственными и правовыми нормами сложную структуру, в рамках которой детей, родителей, бабушек и дедушек объединяет целая система отношений. Эти отношения и определяют психологический климат семьи, в котором у ребенка формируется восприятие мира, людей, самого себя. Только в семье ребенок получает опыт совместной жизни, поэтому то, каким он вырастет, во многом определяется его положением в системе семейных отношений. Об этом мы говорили с учащимися 7
-
8 классов. Ребята рассуждали на тему семьи. И пришли к выводу что, семья –
это не просто родственники, которые живут вместе, это люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни. Нет ничего дороже семьи.
17
1.06 «Мы на свет родились, чтобы радостно жить…»
-
ко Дню Защиты детей. Международный день защиты детей
отмечается ежегодно более чем в 30 странах мира и является одним из наиболее старых международных праздников.
К сожалению, сегодня права детей нарушаются достаточно часто. Этот веселый праздник создан был не просто для развлечения. Его основно
й целью можно назвать напоминание обществу о необходимости защищать права ребенка. Вторая Мировая война и ее последствия очень больно ударили по детям. После ее окончания все пострадавшие страны начали восстанавливаться и задумываться о своем будущем. Чере
з несколько лет в мире начали отмечать этот праздник.
Летние каникулы -
это всегда долгожданный и длинный праздник для детей. Начало лета однако, это не только начало детских каникул, 1 июня -
День защиты детей -
это праздник детей, день их защиты, день, п
обуждающий взрослых думать о детях.
Мы ежегодно устраиваем настоящий праздник для малышей и детей постарше –
конкурсы, игры, веселые викторины традиционно проводят герои детских произведений. И все это для того чтобы дети улыбались, а взрослые не забыва
ли, что детская улыбка –
важнее ее нет.
16.06 «Мастерская доброты» -
выставка книг по рукоделию
. На выставке были представлены книги по различным видам рукоделия, вязание, вышивка, плетение. И у книжной выставке был проведен обзор литературы, где было ин
тересно рассказано о каждом виде мастерства. 19.06 «Мастерская доброты».
Обзор литературы.
14.09 «Жизнь стоит того, чтобы жить»
-
беседа.
«Если хотите достичь чего
-
то, и хотите сделать это как можно быстрее, ставьте перед собой цели. Большие, маленькие,
не важно, главное, чтобы они у вас были. Иначе, вы рискуете заблудиться в «дебрях» жизни, так и не достигнув своих целей. Мечты это не совсем цели, мечты могут оставаться мечтами долгое время, без заметного продвижения, они слишком туманны и неопределенны
, тогда как цели, имеют ясный и чѐткий характер. Не менее важно составлять план достижения своих целей. Большие цели следует делить не несколько маленьких, расставлять приоритеты, устанавливать сроки достижения каждого шага.» -
к такому выводу мы пришли с
ребятами на нашей встрече.
28.09
День читательских удовольствий –
«Если вы не читали, мы идѐм к вам»
-
под таким названием прошел день информации. Каждого кто пришел в библиотеку ждали разнообразные высказывания о том, как здорово читать. Выставки для ра
зных категорий читателей с небольшими викторинами
.
5.10
К
лассный час
«Добро и зло. Принципы наших поступков».
5 класс
в процессе беседы ребятам предстояло ответить на следующи
е вопросы что такое? Добро и зло в нашей жизни
; Человек и обстоятельства
; Милосердие
.
Добро в первую очередь связано с умением радоваться и сострадать, сочувствовать, сопереживать, откликаться на чувства других и держать свою душу открытой.Добро –
это всѐ то, что морально ценно, что способствует благополучию человека, общества в целом. Доброта –
морально
-
ценностная характеристика человека, включающая такие свойства, благодаря которым он способен творить добро. К таким свойствам относятся отзывчивость, внимание к людям, щедрость, готовность поступиться своими интересами ради других, спосо
бность к самоограничению, бескорыстие и т.д. Особый вид доброты —
милосердие. Это милость сердца, жалость, мягкость, сострадание, любовь к людям. Милосердие —
не слабость, а сила, потому что оно свойственно людям, способным прийти на помощь. Способность со
страдать, сопереживать —
это признак духовной зрелости личности. И слѐзы сочувствия к другому человеку —
святые слѐзы. Они означают наличие у человека души и сердца. Ребята активно отвечали на непростые вопросы библиотекаря. Но покидая стены библиотеки б
ыло видно, что встреча повлияла на их сознание, так как прошла эмоционально и открыто. Дети искренне принимали участие в беседе.
18
20.10.
«Волшебная сила слов и поступков»
-
книги о доброте.
29.10
«Волшебная сила слов и поступков»
. Обзор литературы.
16.11
Беседа
-
обсуждение: «Во власти зелѐного змия»
-
об алкоголизме. Народная китайская мудрость гласит: "Путь длиной в тысячу шагов начинается с первого шага". И это относится к любому пути: в каждый момент перед тобой выбор -
пойдѐшь ты по пути разума или по д
ороге, которая приведѐт тебя к бездне.
Что такое алкоголь? Как он воздействует на организм подростка? Каковы последствия этого воздействия? А также, каковы возможные способы решения жизненных проблем без употребления алкоголя? -
Вот круг вопросов, которые мы обсудили на нашей встрече с ребятами 10
-
го класса.
23.11 «Прекрасное призвание –
матерью быть»
-
литературный час.
Новый праздник –
«День матери» -
постепенно приживается в
России.
Указом Президента Российской Федерации Бориса Ельцина
от 30.01.1998
года № 120 «О Дне матери», он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду. Инициатива учреждения этого праздника принадлежит Комитету Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодежи.
День матери отвечает лучшим т
радициям отношения россиян к
материнству, объединяет все слои российского общества на
идеях добра и
почитания женщины -
Матери. Кроме того, как считают многие, необходимо повышать статус женщины
-
матери.
В отличие от Международного женского дня 8 марта, в «
День матери» чествуются только матери и беременные женщины, а не все представительницы слабого пола.
Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, «День матери»
занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушн
ым. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. Мы тоже не остаемся в стороне, Совместно с детьми пригласили в библиотеку мам и бабушек, ребята приготовили сувениры, стихи, подобрали отрывки из прозаических произведений. Такие встречи всегда проходят в теплой обстановке, где заряжаешься добротой и настроением.
4.12
Час сказки: «Крекс, фекс, пекс., или Добро пожаловать в сказку»
.
Далеко
-
далеко раскинулось царство, необъятное государство
–
страна сказок, чудес и волшебства. И кто хоть раз побывал в ней, останется пленником навели. Потому что деревья там самые причудливые, горы
-
самые высокие , терема расписные, птицы самые звонкие, а чудища самые страшные. А царство это находится ….. В тр
идевятом царстве, в тридесятом государстве. (За морями, за долами, за синими горами…). Такими словами библиотекарь позвала детей на полную чудес и волшебства беседу. 12.12 «Употребляешь дурь
-
вся жизнь сплошная хмурь»
-
выставка
-
диалог.
Распространение на
ркомании в среде детей и подростков -
одна из острейших проблем современного российского общества. Можно сказать, что наркомания стала элементом негативной подростковой субкультуры -
без наркотиков не обходятся современные вечеринки, дискотеки, концерты му
зыкальных групп. Антинаркотическая тема особенно актуальна именно для восьмиклассников, так как, по ста
тистике, средний возраст первой наркотической пробы -
14 лет. По форме мероприятие представляет собой час общения у книжной выставки с использова
нием таких методов, как беседа, проблемная ситуация, незаконченное предложение, провокация.
14.12
Книжную выставку
« Шахматы
-
гимнастика ума».
25.12 «Употребляешь дурь
-
вся жизнь сплошная хмурь».
Обзор литературы.
19
Правовое воспитание. Формирование прав
осознания
.
16.02 «Что мы знаем о выборах»
-
правовая игра.
Движение России по пути к правовому государству и гражданскому обществу связано с формированием правового сознания граждан. Для этого необходимы не только знания, но и общественная практика примен
ения этих знаний, опыт гражданского участия. Составляющей частью правового сознания являются знания об избирательной системе государства, умение и желание граждан реализовывать своѐ активное и пассивное избирательное право. А для того став совершеннолетним
и, ребята могли ориентироваться и осознанно принимали участие в политической жизни страны, мы и провели деловую игру «Что мы знаем о выборах».
13.03 «Закон для всех один»
-
беседа. «Право есть искусство добра и справедливости, оно создано для пользы чел
овечества», —
заметили наши предки, подчеркнув тем самым глубокую функциональную значимость изучения юридических правил поведения, призванных обеспечить стабильное и счастливое общество. Не случайно потребность в более глубоком изучении его таинств не осла
бевала в различные эпохи, приобретая то одни, то другие особенности. Общеизвестно, что именно в праве аккумулированы многие достижения человеческой культуры, которые каждое поколение людей путем трансляционной функции передает своим потомкам, пытаясь защит
ить их, предотвратить бедствия и несчастья.
Социологические прогнозы о лидерстве правовых знаний и юридических наук на рубеже столетий оказались пророческими. Их восхождение на олимп началось в нашей стране в 90
-
е годы XX в., и теперь формирование конкурен
тоспособной личности, адекватно ориентирующейся в современном мире, невозможно без изучения комплекса правовых знаний.
Рейтинговые исследования последних лет показывают популярность юридической профессии в мире, которая, однако, не всегда соответствует пря
мым интересам и желаниям личности, стремящейся проверить свои способности в различных сферах деятельности, где непременно пригодятся правовые знания.
Обучение и воспитание относятся к древнейшему виду культурной деятельности людей. Приобретая определенный комплекс знаний и умений, человек всегда стремился передать их другим. А вот то, каким способом это осуществлялось и как это лучше сделать в современном мире, всегда вызывало пристальное внимание ученых, пытавшихся разобраться в существующих методах и подх
одах в области правового обучения.
»
18.04 «С законом на «Вы».
Книжная выставка.
26.04 «С законом на «Вы».
Обзор литературы.
27.06
«Судьбы разбитые вдребезги»
-
тематическая полка. На книжной выставке были размещены статьи из периодических изданий пос
вященные семьям, где есть алкоголики, наркоманы. А также были представлены книги той же тематики.
28.09 «Наши символы»
. Викторина.
Символы возникли и существуют с древнейших времѐн, и будут существовать вечно. Каждое государство имеет свои символы и э
мблемы. Государственные символы основаны на исторической преемственности и исторических традициях.
По тому, как относятся к символам граждане, можно судить об их отношениях к политике, своему государству и к своей Родине.
Виктарина способствует
закреплению знаний учащихся о символах Российской 20
Федерации, об их
назначении и роли в жизни граждан страны. Способствовует принятию личностью государственной символики как общественной ценности; воспитывает у детей уважительное отношение к символам свое
го государства, патриотизм.
Искусство
17.03
Выставка
-
диалог: «
Диалоги о культуре»
.
Всеобщий способ освоения духовно
-
ценностных основ жизни, форма поиска самого себя в мире общечеловеческих ценностей: истины, добра, красоты, любви, счастья. Это и спосо
б познания мира, и способ "самовозделывания", самоосуществления, самоопределения. Человек должен научиться жить в условиях множества культур, типов сознаний, логик, точек зрения. Следуя современному пониманию диалога, можно утверждать, что осознанная жизнь
есть участие в непрерывном диалоге бытия, предполагающее умение слушать и вопрошать, соглашаться и сомневаться, удивляться и восхищаться, спорить и убеждать. В этой связи М. Бахтин писал: "Истина не рождается и не находится в голове отдельного
человека, она рождается между людьми, совместно ищущими истину в процессе их диалогического общения". В диалоге человек вкладывает в речь, в слово всего себя, и это слово "входит в диалогическую ткань человеческой жизни, мировой симпозиум". Диалог всеобщ,
он в самих средоточиях человеческого духа. На выставке были представлены книги по искусству.
27.07 «Сто идей домашнему мастеру»
-
рукоделие.
Книжная выставка.
28.07
«Сто идей домашнему мастеру»
-
рукоделие.
Обзор литературы. Чтобы вместе получить ответы
на вопросы. Чтобы реализовать свои Таланты, жить в красоте которая приносит радость.
38.09 «Если меня спросят, что такое осень…»
-
литературная композиция и видеоролик на тему красоты осенней природы….. с учащимися 1
-
4 классов.
Цели
которые мы ставили пер
ед собой в подготовке
:
систематизировать и расширить представления детей об удивительном времени года –
осени на основе произведений писателей, поэтов, художников, композиторов;
Обогащать нравственный опыт учащихся ; развивать речь;
Формировать бережное от
ношение к богатствам природы и общества; воспитывать творческую активность , эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений живописи, любовь к природе, к Родине.
10.10 «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».
Беседа
.
Первый свод правил хорошего поведения появился в России в 1717 году при Петре I и назывался он «Юности честное зерцало». С той поры минули века, а многие положения, изложенные в «Зерцале», не утратили своего значения и по сей день.
Что такое вежливость?
Вежливость
–
это не просто «волшебные слова», это в первую очередь внимание к людям. Что же это за слова? Оказывается это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова. Волшебными они стали только потому, что без них просто невозможно обходиться.
Вежлив
ый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом. Иногда ребята ведут себя грубо с родителями, со старшими. Им кажется, что в этих случаях они поступают как самостоятельные и поч
ти взрослые люди. Грубость, неуважительное отношение к людям –
признак плохого воспитания. Невоспитанными, злыми, грубыми с родителями, со своими товарищами и совсем незнакомыми людьми бывают не только мальчики, но и девочки. Всем вам нужно воспитывать в себе привычку заботиться о людях, стремиться доставлять им радость, создавать хорошее настроение, быть отзывчивым, внимательными и добрыми к ним. Например, хлопать со всего маху дверью, громко кричать на лестнице в доме, где вы живете –
21
это признаки бескул
ьтурья. Вы скажете, что это мелочи. Но из этих мелочей складывается характер человека. И этот характер проявится в большом деле. Ребята в школах часто дразнят толстых и худых детей, высоких и низких ростом. Придумывают различные обидные клички своим товари
щам, переделывают их имена и фамилии. И не понимают, что тем самым глубоко оскорбляют их человеческое достоинство. Например, мальчишку, который плохо видит, порой называют «очкариком». 6.11 «Мир прекрасного»
-
книги по искусству
.
10.11 «Мир прекрасного»
. Обзор литературы.
19.12.
Викторина по русским народным сказкам
.
Русские народные сказки -
неотъемлемый элемент воспитания и развития каждого ребенка. И, надо заметить, горячо любимый детьми элемент. В
икторина по русским народным сказкам
помогает приви
ть детям любовь к чтению. Особенно когда такую викторину проводит ни кто нибудь, па геом Забывалка, позитивный и добрый гномик, которому ребята с радостью помогали отвечать на вопросы викторины.
29.12.
«Зимние узоры»
-
тематическая выставка на тему: «Зима
». Здесь были представлении и стихи, и рассказы и рисунки детей .
II.
Справочно
-
библиографическая работа
Формы работы
Количество
1 полугодие
2 полугодие
Массовые мероприятия
8
7
Выполнен
о справок(всего)
80
8
0
Детям
63
51
РДЧ
17
29
Библиотечные уроки
8
7
Выписано периодики:
8
8
Журналов
7
7
Газет
1
1
III.
Выводы
Детский отдел библиотеки прививал
у обучающихся потребнос
ть в постоянном самообразовании
Библиотекарь
, уделяла внимание про
паганде литературы в помощь школьным программам. А также развивала и поддерживала в детях привычку и радость чтения и учения, потребность пользоваться библиотекой в течение всего года
.
Б
иблиотека —
это первый информационный центр для наших детей
. Именно
здесь должны приобретаться навыки самостоятельного поиска, критической оценки полученной информации, сравнения информации, полученной из различных источников: как из традиционных (книги, журналы, газеты), так и из нетрадиционных
.
Библиотека выполняет боль
шой объем работы по предоставлению пользователям необходимого информационного материала.
Библиотека нуждается в пополнении фонда художественной, классической и детской литературой. Главный библиотекарь
ДЕТСКОГО ОТДЕЛА Чернавской сельской библиотеки:
В.Б.
Кулакова 
Автор
chernavabibl
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
909
Размер файла
758 Кб
Теги
отдела, 2012, отчет, детский
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа