close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

LK 15 05

код для вставкиСкачать
с. 7
поколение
Ольга Сагалаева сумела осуще-
ствить свою мечту: ее песни прозвучали в фильме
Выпуск №4 | 15 мая 2013 года Адрес группы Вконтакте vk.com/club50606451Школьное приложение к «Саратовской областной газете» www.gazeta64.ru
уроки доброты
Прошел финал программы «Школа волонтеров»
с. 2
Весна победы
Беседуем с регулировщицей Марией Лиманской, чья фотография стала легендой
с. 5
Газета для детей, родителей и учителей
пресс-центр
Присылайте свои работы:
19anna91@rambler.ru или anetis@mail.ru (с пометкой «Лучший класс»)
конкурс «лучший класс»
Расскажи о своем опыте участия в конкурсе, добрых делах и интересных акциях твоего класса!
пока жива память виктория миронова, ЛИЦЕЙ № 15, 9 «Б» С уходом ветеранов мы неизбежно теряем частицу за частицей памяти о событиях уже 68‑летней давно‑
сти. Я решила опросить окружаю‑
щих, что же они думают о великом празднике Победы.
Марина Илюшечкина (лицей № 15, 9‑й класс):
– С нашим классом накануне праздника мы ходим поздрав‑
лять ветеранов. Как же приятно видеть улыбки на их лицах! Хочется смотреть в их глаза, слушать истории, которые они рассказывают, а потом помогать им по дому, ведь должны же мы как‑то отблагодарить их за Вели‑
кую Победу!
Мария Ефимова (школа № 52, 9‑й класс):
– Наверное, я в первую очередь испытываю гордость за людей, ко‑
торые пришли к победе через все трудности и нашли свое счастье в понимании того, что мы, будущее поколение, будем жить в мирное время, без нацистских репрессий. Виктория Васина (лицей № 15, 9‑й класс):
– Я считаю, что нужно помнить своих близких, которые воевали. В моей семье мы каждый День Победы накрываем стол и вспоми‑
наем наших героев.
Ольга Алексеевна Гуреева (лицей № 15, учитель):
– День Победы – один из самых важных и главных праздников страны. Как говорится, без про‑
шлого нет и будущего. Этот празд‑
ник прививает молодежи и детям патриотический дух, любовь к От‑
чизне, уважение к прадедам.
Татьяна Караулова (лицей № 15, 9‑й класс):
– Каждый год ребята присыла‑
ют на исторические конференции огромное количество проектных работ о Великой Отечественной войне. Герои, ордена, подвиги… Мы всё это должны помнить!
Надежда Иванова (г. Астана, студентка):
– По моему мнению, День Побе‑
ды – это один из главных празд‑
ников нашей страны. Его нужно отмечать широко и грандиозно.
В парламент после пятого урока
Авторы «Лучшего класса» пообщались с депутатами
василиса митрофанова,
ЛИЦЕЙ гуманИтарных наук, 9 «Б» Встреча с участием председате­
ля областной Думы Владимира Капкаева, руководителя комите­
та облдумы по физической куль­
туре, туризму и делам молодежи Владимира Писарюка, предсе­
дателя Молодежного парламента при облдуме Маргариты Розен-
штейн, заведующего комитетом по культуре и информационной политике Натальи Линдигрин, а также депутата областной Думы Марии Липчанской прошла в за­
конодательном органе региона.
В этом году 27 апреля впервые отмечался День парламентариз­
ма в России, и чтобы лучше по­
нять специфику работы депута­
тов, сначала юных журналистов провели с экскурсией по зданию областной Думы и рассказали об истории ее создания.
А уже непосредственно на встре ­
че спикер парламента пояснил про­
цедуру принятия законопроек­
тов и вместе с коллегами ответил на наши вопросы. По мнению На­
тальи Линдигрин, профессии де­
путата и журналиста во многом похожи: требуют большого кру­
гозора и ответственности. Мария Липчанская рассказала о конкур­
сах, которые проводит Саратов­
ская областная Дума. Среди них проекты под названием «Моя за­
конотворческая инициатива», «Меня оценят в 21­м веке» и «Луч­
шая научная работа». Представи­
телей школьной редакции «Сара­
товской областной газеты» также заинтересовал Молодежный пар­
ламент, основные направления его работы и аппарат управления.
Очень порадовало, что встре­
ча понравилась не только нам, но и депутатам. Владимир Васи­
льевич Капкаев оценил актив­
ность авторов «Лучшего класса» и предложил организовывать та­
кие беседы регулярно для обсуж­
дения актуальных тем и интере­
сующих вопросов.
После похода в Думу наши журналисты поделились друг с другом своими впечатлениями. Вот что говорит Дарья Смирнова:
– Для меня это было первое посещение Саратовской област­
ной Думы. Волнение, безуслов­
но, присутствовало, но Владимир Васильевич был открыт, чувство­
валось, что он готов отвечать на все вопросы. Было очень ин­
тересно, и я бы с удовольстви­
ем сходила еще раз.
На Анастасию Федину про­
извел огромное впечатление актовый зал Думы:
– В голове сразу рисуется картина активных дебатов, – говорит Настя.
Что касается меня, автора статьи, то я уже давно мечтала посетить Саратовскую област­
ную Думу, встреча произвела на меня большое впечатление. Я узнала историю саратовско­
го парламента, его структуру и то, каким образом депута­
ты создают новые законопро­
екты. Больше всего мне за­
помнились гостеприимность, готовность парламентари­
ев ответить на любой вопрос. Мне очень понравилось! Авторы «Лучшего класса» почувствовали себя настоящими журналистами
2
татьяна Харенко, шкоЛа № 1, 8 «а», г. красныЙ кут саратовскоЙ оБЛастИ
В прошлом учебном году наш 8 «А» класс вместе с классным руководителем Клавдией Григо­
рьевной Пак решил принять уча­
стие в областном конкурсе «Луч­
ший класс». Мы сразу составили программу действий. Предложе­
ний было много. Идей еще боль­
ше. Выбирали для плана работы самые интересные. Борьбу за по­
беду начали с обещания помогать друг другу в учебе, чтобы в клас­
се не было отстающих. «Каждая оценка на учете!» – было нашим девизом весь учебный год.
Традиционно в нашей шко­
ле проводится очень много разно ­
образных мероприятий: конкурсы, олимпиады, Неделя театра, Неде­
ля науки, тематические вечера. Мы участвовали во всех, старались за­
нять призовые места. Были кон­
курсы и районные, и областные.
«Объединить людей во имя доброты» – под таким лозунгом в Саратовской области стартовал фестиваль социальных проектов «БлагоДарю», результатом кото­
рого должно было стать «одеяло доброты», составленное из множе­
ства добрых дел. В нашем районе первым выступил с инициати­
вой сшить свое «одеяло доброты» Комплексный центр социального обслуживания населения. С готов­
ностью и необычайным рвением взялся за дело наш дружный класс. Первым нашим добрым делом, ко­
торое мы запечатлели в ярком ку­
сочке ткани виртуального одеяла, стала акция «Грачи прилетели», в рамках которой мальчики из на­
шего класса самостоятельно сма­
стерили 10 скворечников. Теперь эти скворечники можно увидеть в детских садах, школах, в доме участника войны В. Ф. Катукова и Центре соцобслуживания.
Вторым добрым делом стало участие в ярмарке «Весенняя ка­
пель». На вырученные средства были закуплены детские вещи и переданы в семьи, находящи­
еся в трудной жизненной ситуа­
ции. Наш класс провел субботник на территории КЦСОН с по­
садкой саженцев хвойных и ли­
ственных деревьев. Также ребя­
та не обделили своим вниманием ветеранов и участников войны: к празднованию Дня Победы мы вручили им подарки, сделанные своими руками.
На классном часе решили принять участие во Всероссий­
ском детском конкурсе приклад­
ного и изобразительного искус­
ства «Приключение инопланетян в России». Результат такой: 1­е ме­
сто – Анастасия Пак (название ра­
боты «Гость из будущего») и Юлия Мамитько («Приключение на ры­
балке»), 2­е место – Тимур Явашев («Я прилетел!») и Виктория Ли (Прекрасная земля»). В детском литературном конкурсе «Погра­
ничники России» 1­е место заняла Татьяна Харенко.
Мы активно участвовали в ак­
циях по озеленению города, вы­
ступали против наркотиков и таба­
кокурения. В рамках социального проекта «Ты не один» оказывали помощь инвалидам, проводили утренники в детских садах и дава­
ли концерты для учащихся млад­
ших классов. Мы очень старались сделать как можно больше полез­
ных и добрых дел! Но самое глав­
ное – мы сами стали еще дружнее, сплоченнее, смогли словно заново взглянуть друг на друга. В классе появились настоящие лидеры, спо­
собные увлечь, повести за собой.
В результате подведения ито­
гов конкурса «Лучший класс» мы заняли 2­е место в районе. Нам подарили памятные подар­
ки и поездку в Саратов.
Конечно, главный приз – по­
ездка в Москву – это замеча­
тельно, интересно, увлекательно, но главное в том, что при общении с людьми, маленькими и больши­
ми, с теми, кто нуждается в тво­
ей помощи, когда ты видишь, как расцветают их лица в улыбке, ты сам становишься чище и добрее. Это здорово, когда люди объеди­
няются вокруг таких ценностей, как взаимопомощь и милосердие.
Мы решили на этом не оста­
навливаться и принять уча­
стие в конкурсе «Лучший класс» на следующий год.
уроки доброты
Акция «Ты – не один» – помощь одиноким пенсионерам
Так держать!
Здорово, когда людей объединяют доброта, взаимопомощь и милосердие
Подарки ребятам из детского сада
ирина куШкова,
шкоЛа № 72, 10 «а»
Воскресенье, одиннадцать утра. В такой день многим из нас хо­
чется еще немного поспать, от­
дохнуть после насыщенной школьной недели. Но что это? В городском Дворце творчества детей и молодежи появляется множество ребят и их педагоги. Ведь сегодня финал программы, в которой они участвовали с ок­
тября по апрель!
Вот уже четвертый год учащи­
еся с 5­го по 10­й классы школ Саратова учатся делать добрые дела, жить ярко и интересно. И помощь во всех своих начи­
наниях, и необходимые знания, и опыт – всё это ребята получа­
ют от своих ровесников – волон­
теров Саратовской региональ­
ной молодежной общественной организации «Синегория». Весь учебный год синегорцы выходят в школы и проводят увлекатель­
ные занятия. В конце участни­
ки программы нередко призна­
Калейдоскоп прекрасных идей
Прошел финал программы «Школа волонтеров «Данко»
и обогнать своих соперников! Именно поэтому сразу после приветственных слов и пока­
за мюзикла «Снежная короле­
ва» (поставленного синегорским танцевальным клубом «Фие­
ста») все разошлись по трем станциям.
На первой ребятам необхо­
димо было придумать короткое представление своего класса. Са­
мые яркие из выступлений поз­
же были представлены на всеоб­
щий просмотр. Вторая станция была направлена на то, чтобы узнать, насколько хорошо ребя­
та могут использовать те знания, которые получали в течение года. А третья – «Круг экспертов» – была предназначена для конкур­
са социальных проектов, кото­
рые классы­участники написали всего за неделю. На выступление ребятам давалось лишь две ми­
нуты, а объяснить свою задум­
ку им надо было по очереди пяти экспертам. Сколько различных идей услышали синегорцы за это время! И проведение межнацио­
нального кросса, и помощь при­
юту для животных, и акции для ветеранов, и даже организация детского экологического лаге­
ря! Сложно было оценить такие интересные проекты, но экспер­
ты справились со своей задачей. В итоге 3­е место в конкурсе со­
циальных проектов занял 5 «А» класс 53­й школы, 2­е место – 7 «Б» 56­й школы, 1­е место за­
служенно получил 8 «Б» класс лицея № 2.
Но вот станции пройдены, все собрались в Большом зале и с нетерпением ждут подведе­
ния итогов. Руководитель штаба волонтеров Татьяна Николаев­
на Чуванова объявляет результа­
ты. 1­е место поделили два клас­
са – это 6 «Б» школы № 72 и 8 «В» гимназии № 5. 3­е ме­
сто получил 8 «А» класс школы № 97. Но без призов не остал­
ся никто! И главным подарком для многих ребят станет возмож­
ность поехать в летнюю школу волонтеров, где они смогут нау­
читься делать настоящие чудеса.
ются, что теперь им стало легко общаться с людьми, выступать на сцене, организовывать раз­
личные мероприятия.
И вот пришло время в очеред­
ной раз подводить итоги. Каза­
лось бы, вот он, финал! Извест­
ны баллы за последнее занятие, и можно подумать, что всё уже решено. Но интрига сохраняет­
ся до последнего момента. Ведь прежде чем пройдет награжде­
ние участников, у всех есть воз­
можность вырваться вперед Они умеют жить ярко и интересно!
3
елизавета ермолина,
ЛмИ, 8‑Й кЛасс
Каждый из ребят 10­1 класса лицея матема­
тики и информатики не раз слышал от учи­
телей и родителей: «Вы же должны быть сознательными личностями!». Сейчас они лишь улыбаются – потому что по праву мо­
гут считать себя таковыми, победив в кон­
курсе на звание лучшего класса.
Они встречались с ветеранами в библио ­
теке им. А. С. Пушкина, прослушали лек­
тории Белоусовой Татьяны Викторовны, Крашенниковой Натальи Владимировны, Хвалиной Юлии Михайловны, Коптеловой Натальи Владимировны. Любимым меро­
приятием стал круглый стол с родителями, где каждый – и родитель, и ученик – обме­
нивался своим опытом, поднимая и решая порой серьезные проблемы. Ребята уча­
ствовали в праздниках, посвященных Ста­
линградской битве, Дню защитника Оте­
чества (для Совета ветеранов Заводского района), посещали концерты. В общем, ме­
роприятий было достаточно, чтобы при­
близиться к своей цели на один шаг.
Следующим моментом была работа с младшими классами. Вот тут уже сам класс выступал в роли «старшего поколения», поэ­
тому такие мероприятия проводились с наи­
большим энтузиазмом. А кто же не хочет по­
делиться опытом с детьми? Тем более когда это делает лучший класс? Было проведено множество акций: «Подари детям радость», костюмированные представления, «По­
корми птиц» в младшей школе, утренники и праздники, посвященные проводам Масле­
ницы. Как вспоминают участники: «Столько блинов мы никогда не видели». И вообще, «такой обмен опытом для нас в радость!» – повторяют ребята, и им веришь!
Другое немаловажное качество для личности – желание помочь. Поэтому ре­
бята занимаются благотворительностью и волонтерством.
«Помочь родному городу – наша святая обязанность» – не только лозунг. «Пода­
рить детям праздник!» – с такими слова­
ми ребята отправились в школу­интернат № 4 для детей с ограниченными возмож­
ностями здоровья со специальной про­
граммой­представлением и, конечно же, подарками. На этом не остановились. «Да­
рить улыбки и хорошее настроение – это их бренд!» – говорят о классе в школе. По­
мочь детскому саду в уборке территории – без 10­1 тут не обошлось. Организовать представление в доме­интернате для пре­
старелых и инвалидов – 10­1 тут же, не за­
думываясь, взялся за дело. Такого про­
сто не бывает, чтобы у класса не было дел! Они их находят сами! Всероссийскому об­
ществу инвалидов по зрению оказана бла­
готворительная помощь в виде гигие­
нических средств; приют для животных получил более 100 кг корма; 13 многодет­
ным семьям передано большое количество упаковок памперсов, средств личной гиги­
ены, ползунков, пеленок, игрушек; специ­
ализированному Дому ребенка Сарато­
ва подарено более 10 коробок памперсов, шампуней, присыпок, влажных салфе­
ток; детскому благотворительному фон­
ду вручено большое количество упаковок пеленок. Помогали и отдельным людям, к примеру Михаилу Митрофанову, тяжело больному человеку: ему была оказана ма­
териальная поддержка.
Всё 10­1 делает с азартом и увлечени­
ем, и учатся ребята так же. У каждого свои таланты, но именно они подают пример остальному классу. Например, Хвалин Ро­
ман, специалист по истории и культурно­
му наследию, всё расписывал плюсы по­
сещения музеев и получения информации о родном крае. Ребята поначалу не хотели никуда идти, мол, что мы не видели в на­
ших музеях? Но стоило им сходить в му­
зей Федина, как понеслось… Они посетили и краеведческий, и Радищевский, и «Экс­
перементаниум», и музей космонавти­
ки им. Титова, и музей УВД Ленинского района, дошли даже до цеха металлокон­
струкций. Говорят, что им еще «просве­
щаться и просвещаться»!
Но главное, как говорят сами ребята, «мы – команда!». Эльдар дамаев, срЕдняя шкоЛа сЕЛа яковЛЕвка Базарно‑караБуЛакского раЙона, 10 кЛасс
В прошлом учебном году мой класс участво­
вал в областном конкурсе «Лучший класс» и стал победителем в номинации «Доброта и милосердие». В этом году по инициативе нашего классного руководителя З. Г. Куда­
шевой мы продолжили борьбу за звание са­
мых лучших. По моему мнению, это очень нужный проект, ведь он учит нас работать в команде, знакомит со многими людьми, не дает проходить мимо чужой беды.
В течение учебного года мы посещали различные районные и областные меропри­
ятия, выходили на субботники, проводили познавательные классные часы с подшеф­
ными младшими классами, а также много внимания уделяли мероприятиям, посвя­
щенным 200­летию победы в Отечествен­
ной войне 1812 года: это и интегрированные уроки французского языка и истории, и вик­
торины, праздничные концерты с песнями на французском языке. Кроме того, мы при­
нимали участие и стали первыми в олимпи­
аде по французскому языку на муниципаль­
ном уровне, а также пробовали свои силы в дистанционной Всероссийской олимпиаде по французскому языку.
«Моя прекрасная Франция…» – так ча­
сто говорит наша учительница французско­
го языка Евгения Ива новна Дамаева. На её уроках мы совершаем виртуальные путе­
шествия по Франции, знакомимся с реги­
онами страны, культурой и тра дициями. В этих путешествиях нам помогают её лич­
ные впечатления, которые она привезла из Фран ции, побывав там благодаря соци­
альному проекту партии «Еди ная Россия» на стажировке в 2010 году.
Сейчас мы налаживаем переписку с на­
шими сверстниками из стран Франкофо­
нии, изучающими русский язык.
Хочется пожелать всем участникам «Лучшего класса» не терять рвения, ду­
шевного порыва, упорства, и удача нам улыбнется!
Школа лидерства
В гости к малышам в Дом ребенка
«Мы – команда!»
Так говорят ребята из лучшего класса моего лицея
Франция стала чуть ближе
Конкурс показал дорогу к новым победам
108 минут и 52 года Авторы детской редакции «СОГ» встретились с гагаринцами Поволжья анастасия федина, шкоЛа № 56, 11 «а» Мероприятие, состоявшееся в рамках празднования 52‑й годовщины первого полета человека в космос, было посвящено этому прекрасному движению. Неформальная атмосфера, установившаяся с первых минут, позволила начинающим журналистам без стеснения задавать интересующие их вопросы.
На мероприятии присутствовали В. Ковляр – руководитель организации «Центр Поиск – Гагаринцы Поволжья», И. Демчук – редактор газеты «108 минут», Ю. Зверев – журналист, консультант гагаринского движения, В. Вардугин – журналист, куратор газеты «108 минут», и В. Хаценко – член Общественной палаты области. Гости рассказали, что гагаринское движение объединило уже многих молодых людей нашей области. Добровольцы организации учувствуют в городских мероприятиях, самостоятельно разрабатывают тематические проекты. Замечена интересная особенность: все проводимые гагаринцами мероприятия со временем становятся традицией.
Лидер движения В. Ковляр предложил сделать вкладку от газеты «108 минут» в разделе детской редакции «Лучший класс». А Ю. Зверев подтвердил намерение выпустить саратовскую энциклопедию, посвященную первому полету человека в космос. Внести свой вклад в историю нашего края могут и школьники, поделившись интересной, заслуживающей внимания информацией. Собираются любые сведения, каким‑либо образом связанные с данной темой.
Мероприятие оставило массу приятных впечатлений. Ни один из задаваемых вопросов не остался без ответа, а для нас, участников детской редакции, прошедшая встреча стала возможностью попробовать себя в роли настоящих журналистов.
нАШи ВСтречи
Нас сплотил конкурс
4
весна победы
анастасия федина, шкоЛа № 56, 11 «а»
Каждый день, минуту, секунду, мгновение новая строчка впи­
сывается небрежным почерком в книгу жизни легкомысленным человечеством. Некоторые стра­
ницы уже настолько древние, что они могут рассыпаться при ма­
лейшем неосторожном прикос­
новении…
Ежегодно 9 мая мы отмечаем «праздник со слезами на глазах», великий день, День Победы. К со­
жалению, нередки возмутитель­
ные, а порой даже оскорбительные действия со стороны молодежи по отношению к ветеранам и па­
мятным символам: жарят колбасу на Вечном огне, устраивают флеш­
моб у танка­памятника времен вой ны, носят георгиевскую лен­
точку на ботинках вместо шнурков или на поясе как ремень… Сейчас встречаются индивидуумы, кото­
рые считают, что в войне победили американцы, или утверждают, что «лучше бы мы проиграли эту вой­
ну, жили бы в Германии».
О значениях символов и о том, как к ним нужно относиться, эти представители рода человече­
ского порой даже не подозрева­
ют. Думаю, если хотя бы на один день их закрыть в кинотеатре и заставить посмотреть такие фильмы, как «А зори здесь ти­
хие», «В бой идут одни старики», «Брестская крепость», «Сталин­
град», «Битва за Москву» и дру­
гие настоящие произведения кинематографа о событиях Вели­
кой Отечественной войны, тогда, возможно, из­за гордости, кто­
то сразу эту ленточку не снимет с пояса, не подаст виду, что осоз­
нал неправильность своего по­
ступка, но в следующем году, вот увидите, символ будет закреплен у сердца, а подобного отношения к памятникам больше никогда не повторится.
Если с монументальными со­
оружениями всё достаточно по­
нятно, то в чем же смысл геор­
гиевской ленточки? Это дань уважения и благодарности к ве­
теранам и тем, «кто не вернулся из боя». Когда человек надевает ее, он показывает, что знает, ка­
ких жертв и людских страданий стоила нам эта Победа.
Акция проходит с 2005 года под девизами: «Победа деда – моя Победа», «Повяжи, если помнишь!», «Я помню! Я гор­
жусь!», «Мы – наследники Ве­
ликой Победы!», «Спасибо деду за победу!» и др.
Существует движение, пред­
ставители которого срывают с людей георгиевские ленточки, по сути, это еще большее неува­
жение, чем ношение ее как ак­
сессуара. Сравнить такое поведе­
ние можно с вырыванием цветов из рук человека, который при­
шел положить их к могиле. Мо­
тивом такого безобразия служит то, что «нельзя быть патриотом один раз в год». Это верное суж­
дение, но к неправильному при­
меру, ведь 9 Мая – день памяти, уважения и благодарности лю­
дям, отдавшим всё за победу.
День памяти
Символы Победы заслуживают бережного отношения
Юлия ульянова, шкоЛа № 6, 10 «а» Что такое война, в моей семье знают непонаслышке: воевали прадеды. Бабушка много расска­
зывала о своем отце, четырежды горевшем в танке во время Вели­
кой Отечественной. Меня заинте­
ресовал этот период нашей исто­
рии. И я подумала, что, возможно, среди преподавателей моей шко­
лы тоже были люди, которые во­
евали. Как выяснилось, в нашей школе учителем русского язы­
ка и литературы работала Лидия Петровна Лучкина (Архипова), на чью долю выпало пережить годы войны. О ней рассказала мой учитель русского языка и ли­
тературы Наталия Алексеевна Дмитриева, которая встречалась с этой героической женщиной.
Всю войну Лидия Петров­
на была связисткой, среди мно­
гих других, «которые умели свято выполнять приказ». Посылая де­
вушек на промежуточные участ­
ки связи, командиры были уве­
рены, что связь будет обеспечена. «Пусть по этому пункту бьют ар­
тиллерия и минометы, пусть этот пункт окружают враги, – жен­
щины без приказа не уйдут, даже если им угрожает смерть», – пи­
сал командующий 62­й армией В. И. Чуйков. Выдержав испыта­
ние войной, фронтовичка нашла силы учиться. Выбрала профес­
сию педагога, пришла в шко­
лу. Посвятив жизнь детям, дари­
ла им свои знания, тепло, любовь. На это, думаю, способны те, кто сам вырос в семье, где ребенок с первых дней жизни окружен за­
ботой и вниманием близких.
Детство Лидии Петровны прошло в селе Орлов Гай Са­
ратовской области. Отец, Петр Назарович Архипов, работал за­
ведующим аптекой, в Первую мировую войну служил фельдше­
ром. Жена его, Екатерина Ива­
новна, была искусной портнихой, но в первую очередь – заботли­
вой матерью и любящей женой. С Петром Назаровичем её связы­
вало также увлечение музыкой, которое передалось и Лидии Пе­
тровне и не раз выручало в труд­
ных ситуациях во время войны.
В 1942 году Лидия отправилась добровольцем на фронт. Служба началась в родных местах, на бе­
регу Волги. Девушки на точках, разбросанных от Саратова до Ста­
линграда, охраняли стратегиче­
ски важные объекты, а в первую очередь заводы, мост через Вол­
гу. Вскоре Лидия, имеющая от­
личный музыкальный слух, полу­
чила свою первую награду – за то, что смогла отличить наш самолет от вражеского, вовремя передать информацию и спасти русских летчиков. Из Саратова девуш­
ка была направлена в Петровск, где формировали новую часть, ей было поручено передать знания и опыт новобранцам. Она, учитель от Бога, нашла язык даже с теми, кто по­русски не говорил. Тяже­
сти и лишения вновь легли на пле­
чи хрупкой девушки, но и в этой ситуации она оставалась заботли­
вой подругой, строгой начальни­
цей и милой спасительницей (как называли её в письмах в послево­
енное время боевые подруги).
Судьба уготовила Лидии Пе­
тровне новые испытания. Фронт передвигался каждую неделю, и пост перемещался. В Украине де­
вушки попали в центр группиров­
ки бендеровцев. Остановившись в школе, встретились с директо­
ром, который намекнул о подсте­
регающей их опасности. Лидия Петровна увидела рояль, напом­
нивший ей детство, лица роди­
телей, такие родные и далекие в тот момент. Она села за инстру­
мент: раздались нежные, ласка­
ющие ухо звуки. Растрогавшись, жена директора школы объяс­
нила, что недавно здесь погибли 72 девушки. Сержанту Архиповой дали крестьянский наряд: юбку, кофту, платок. Предложили пой­
ти босиком, чтобы не привлекать внимания бендеровцев. Лишь чудо помогло не только выжить, но и выполнить боевое задание.
Лидия Петровна дошла до Вены, где встретила Победу. После войны поступила в СГУ на филологический факультет и после окончания учебы посвя­
тила себя детям, работала с увле­
чением, отдавая всю свою душу любимому делу, на пенсию ушла в 72 года.
Лидия Петровна вырастила двух дочерей, никогда не забыва­
ла о своих однополчанах, боевых друзьях, с которыми встречалась, переписывалась, входила в Со­
вет ветеранов. Друзья платили ей любовью, присылали весточ­
ки, в которых благодарили за всё, что она сделала для них.
Узнав историю этого прекрас­
ного человека, мне захотелось с ней встретиться. Но тут меня ждала горькая весть: 15 июня 2011 года Лидия Петровна скон­
чалась, не дожив два дня до свое­
го 90­летнего юбилея.
Её ученики стали хорошими людьми, прекрасными тружени­
ками. Они помнят о своем учи­
теле, наставнике, друге. И мы, младшее поколение, занявшееся созданием летописи нашей шко­
лы, должны поддерживать уже сложившиеся традиции. Мне бы очень хотелось, чтобы память о Лидии Петровне осталась на все времена, пока живут русские люди, пока стоит наша школа.
Урок длиною в жизнь
Учительницу, прошедшую войну, помнят в родной школе
Вспомните, каких жертв стоила наша Победа
Такой запомнили учителя от Бога
наталья крякина, гИмназИя № 1, 10 «г»
Наш школьный музей бое­
вой и трудовой славы распо­
ложен в уютном зале со мно­
жеством витрин, на которых выставлены удивительные вещи. Гости музея могут по­
знакомиться с боевыми на­
градами и личными вещами участников Великой Отече­
ственной войны, фотогра­
фиями из истории школы, образцами оружия и фрон­
товыми письмами. Основ­
ной фонд располагает бо­
лее чем тысячей подлинных экспонатов. Из них помимо постоянно представленной экспозиции формируются временные выставки, приу­
роченные к различным со­
бытиям.
Чаще всего в музее бывают ученики начальной и средней школы, но порой заходят вы­
пускники или родители. Гим­
назия принимала несколько групп учащихся из США, Гер­
мании и Польши, пожелав­
ших ознакомиться с экспона­
тами.
В ежегодно формируемый совет музея входят учителя и учащиеся старших классов. Вот уже который год посе­
тителей на пороге музея ра­
душно встречает Галина Вла­
димировна Ерёменко. Ребята с удовольствием обращают­
ся к ней с вопросами об экс­
позиции, которая, к сло­
ву, интересует их всё больше. Школьники посещают музей не только 9 мая или 23 фев­
раля, но и в обычные дни и с большим интересом рас­
сматривают представленные их вниманию вещи.
Возраста, в котором начи­
наешь интересоваться исто­
рией своей страны, на самом деле нет. Очень важно знать, «с чего начинается Роди­
на», иметь возможность зай­
ти в музей с друзьями и од­
ноклассниками, и сейчас это могут сделать даже самые юные ученики нашей школы. Когда стоишь перед витрина­
ми, на которых лежат старые патроны, потертые фотогра­
фии и письма, уже не дума­
ешь, взрослый ты или еще нет, чтобы понимать. Всё на­
чинается с малого – с расска­
за мамы, отрывка из филь­
ма или книги, парада или школьного музея, в котором встретят и расскажут, как каждая вещь помогала за­
щищать и поднимать нашу большую страну. Гордость за Родину появляется в лю­
бом возрасте, ведь главное – заинтересовать человека, от­
крыть ему мир прошлого, поведать о важнейших собы­
тиях так, чтобы это стало па­
мятным для каждого, и ра­
ботники школьного музея отлично справляются с эти­
ми нелегкими, но интересны­
ми задачами.
живая история
Каждый экспонат музея гимназии уникален
трАдиции
5
весна победы
А Вы знАете?
дети войны
Вспомним о маленьких героях далеких сражений
дарья смирнова, шкоЛа № 56, 11 «Б» Марат Казей
Марат жил в белорусской деревне с мамой и сестрой. Мальчик окончил 4‑й класс, когда началась война. Его шко‑
лу немцы превратили в казар‑
му. Маму повесили за связь с партизанами. Охваченный желанием во что бы то ни ста‑
ло отомстить, Марат уходит к партизанам в Станьковский лес. Там он становится раз‑
ведчиком. Марат погиб в бою: юный герой подпустил врагов поближе и взорвал себя и их последней гранатой. Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске ему поставлен памятник.
Зина Портнова
На каникулах Зина отдыхала в деревне Зуя. Началась вой‑
на. Неподалеку от деревни, на станции Оболь Витеб‑
ской области, была создана подпольная комсомольско‑
молодежная организация «Юные мстители». Зина стала участником этой организации. Когда в декабре 1943 года она возвращалась с задания, ее схватили враги. Юную парти‑
занку пытали, во время одного из допросов, когда гестаповец на секунду отвлекся, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрелила в него. От‑
важная девочка была зверски замучена. Посмертно Зина Портнова получила звание Героя Советского Союза.
василиса митрофанова,
ЛИЦЕЙ гуманИтарных наук, 9 «Б»
С каждым годом ветеранов Вели­
кой Отечественной войны оста­
ется все меньше и меньше. Мне посчастливилось встретиться с легендарной регулировщицей Марией Филипповной Лиман­
ской.
Мария Лиманская пешком прошла от Волгограда (тогда Ца­
рицына) до германской столицы. На известной фотографии, сде­
ланной в мае 1945 года корре­
спондентом Евгением Халдеем, молодая Маша регулирует дви­
жение в Берлине у Бранденбург­
ских ворот. Тогда эта фотография стала символом нашей победы.
Мария Филипповна ушла на фронт, когда ей еще не было 18 лет. В армии не хватало людей, и поэтому призывали не толь­
ко мужчин, но и женщин. Три дня девушек учили, как пода­
вать сигналы фонарем, как ре­
гулировать движение, и потом сразу же отправили дежурить в город Батайск на разрушенный мост, который постоянно бомби­
ли немцы.
– Было страшно, – признает­
ся ветеран, – немецкие самолеты постоянно пролетали над голо­
вой, а с поста уйти было нельзя, не положено. Немецкие бомбы сыплются как град. Все в ужа­
се убегают в укрытие, а я стою, мне нужно регулировать дви­
жение. Вдруг вижу, как на меня машина несется. А ведь позади только разбитый мост. Я шофе­
ру сигналю: «Дальше нельзя, по­
гибнешь!». А он от паники совсем голову потерял, даже не видит, куда едет. Так меня и сбил. При­
шлось лечиться три месяца, а по­
том опять на фронт.
Мария Филипповна рассказа­
ла мне, как однажды они оста­
новились отдохнуть в каком­то полуразрушенном доме. Вдруг увидели, что летят немецкие са­
молеты, но бежать было уже поздно. Бомбы посыпались с неба одна за другой. Маша и ее товарищи уже попрощались друг с другом, все понимали, что шан­
сов выжить у них нет. Остава­
лось надеяться только на чудо. И оно произошло! Ни одна бом­
ба почему­то и не взорвалась. После бомбежки они вышли на улицу и увидели надпись по­
русски на снарядах: «Чем смогли, тем и помогли!». Оказывается, на некоторых немецких заводах по изготовлению оружия для са­
молетов трудились советские во­
еннопленные. И они нарочно не добавляли в бомбы взрывча­
тые вещества. Вот так Маша сно­
ва чудом осталась жива.
По словам Марии Филиппов­
ны, одним из самых опасных и тяжелых был пост в Берлине около входа в метро. Она вспо­
минает, как немцы, открыв шлю­
зы с водой, затопили свои же госпитали, где были немецкие солдаты и пострадавшие мир­
ные жители. Выжили немногие. Советские солдаты освобожда­
ли из подземелья немцев – детей, женщин, стариков. Здесь же стоя­
ли полевые кухни и кормили жи­
телей Берлина.
Моя собеседница рассказа­
ла, как ей посчастливилось уви­
деть самого премьер­министра Великобритании – Уинстона Черчилля. Она стояла на посту в Берлине, а мимо проезжал его кортеж. Премьер вышел из ма­
шины и за храбрость и мужество лично пожал руку Марии Лиман­
ской. Позже часть, где она слу­
жила, перевели в Потсдам, в ко­
тором проходила конференция стран­победителей.
После войны Мария Филип­
повна была награждена меда­
лями «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. », «За взятие Бер­
лина», «За освобождение Варша­
вы» и другими.
Она прошла всю войну до стен Рейхстага, ее не смогли напугать ни немецкие самолеты, ни взры­
вы, ни свист пуль. Низкий поклон вам, творцы Победы. Как же хо­
чется, чтобы эти люди жили вечно!
ирина куШкова,
шкоЛа № 72, 10 «а» Прадедушка с папиной сторо­
ны, Кушков Михаил Михайло­
вич, родился в 1898 году в го­
роде Великие Луки. Пошел добровольцем в Красную ар­
мию. Участвовал в Граждан­
ской войне, воевал против бело­
поляков. Был ранен, находился в плену.
После окончания Граждан­
ской войны остался на служ­
бе в Красной армии. В Великую Оте чественную войну был лет­
чиком. Заслужил боевые награды и благодарности от Верховного главнокомандующего. Сведений о нем очень мало, мой папа по­
сылал запрос в архивы, но и там информации нет. Вся жизнь пра­
дедушки окутана тайной. В годы войны семья Кушковых была эвакуирована в Саратов, где и осталась жить. Прадедушка до­
шел до Кенигсберга в звании пол­
ковника.
После войны он работал пре­
подавателем тактики в Энгельс ­
ском авиационном училище. Умер в 1959 году, так как здоро­
вье было подорвано нахождени­
ем в плену.
Другой прадедушка, Ива­
нов Андрей Алексеевич, родил­
ся в 1908 году в деревне Ливе­
нье Ярославской области. После школы окончил сельскохозяй­
ственный техникум, был очень грамотным агрономом. Перед войной стал председателем сов ­
хоза, но в 1943 году отказался от должности и добровольцем ушел на фронт. Воевал в 31­й Гвардейской дивизии в зва­
нии ефрейтора. С боями до­
шел до границы Литвы и Лат­
вии. Близ города Мариуполя летом 1944 года рота попала в окружение, командир был тя­
жело ранен. Дедушка взял ко­
мандование на себя. Он принял решение прорываться из окру­
жения на крытом фургоне и сам сел на место водителя, потому что находиться за рулем было очень опасно. Враги стреляли со всех сторон, но прорваться удалось, прадедушка был тяже­
ло ранен в голову. Друзья отвез­
ли его в госпиталь, где в октябре 1944 года он умер…
Похоронен прадедушка в братской могиле в городе Ма­
риуполе, имя Иванова Андрея Алексеевича высечено там же на мемориальной доске. Он был награжден медалями «За отва­
гу» и «За боевые заслуги». К со­
жалению, сами медали утеряны при одном из переездов, но есть документы и письма, которые бережно хранит моя бабуш­
ка. Решительными действиями прадед спас жизни командира и своих товарищей. Спустя мно­
го лет после войны один из его друзей приезжал к моей праба­
бушке и рассказал подробно­
сти того дня – сам он находился в кабине рядом с прадедушкой. Маме на тот момент было всего пять лет, но она хорошо помнит благородную седину этого чело­
века и слова, которые в трудную минуту произнес прадед: «Если будем стоять на месте – погиб­
нем, а если пойдем на прорыв – выживем!».
Теперь мне понятно, почему наш народ выстоял в той тяже­
лой войне, проявив мужество, героизм, самопожертвование. Вот уже 68 лет над нами мир­
ное небо, пожелтели фотогра­
фии, сделанные на фронте, стерлись и расплылись стро­
ки долгожданных писем­тре­
угольников, но мы все равно продолжаем их хранить и как прежде всматриваемся в род­
ные лица.
Бранденбургская мадонна
Хочется, чтобы такие люди жили вечно
Мария Филлиповна бережно хранит воспоминания
Мой прадедушка М.М. Кушков
Воспоминания, собранные по крупицам
Я хочу рассказать о своих прадедушках
6
проба пера
годы чудеСные
еСть идея
анна верткова, ЛИЦЕЙ‑ИнтЕрнат г. БаЛашова, 11 кЛасс
В Балашовском высшем военном авиаци­
онном училище летчиков учились Генна­
дий Сарафанов, Вячеслав Зудов, Влади­
мир Ковалёнок. Каждый из них, получив знания в авиационной профессии на ба­
лашовской земле, вписал свою страницу в летопись российской космонавтики. На базе Балашовского учебного авиаци­
онного центра до сих пор успешно работает единственная в Саратовской области Шко­
ла юных космонавтов имени А.А. Леонова, которая готовит отличное пополнение для вузов ВВС и в целом для Вооруженных Сил нашей страны. У школы богатая история. Нельзя не отметить, что только за послед­
ние восемь лет под руководством начальни­
ка БШЮК В.А. Калядина наши юные кос­
монавты смогли семь раз выиграть первое место во Всероссийских авиакосмических конкурсах «Космонавт» и один раз поднять­
ся на вторую ступень пьедестала почета. Я горжусь, что являюсь курсантом Школы юных космонавтов и живу на балашовской земле, которая дала путевку в небо таким ве­
ликим людям. Эти строки я посвящаю им.
Я горжусь, что довелось судьбою
В Балашове юность проводить.
И по тем же улочкам неспешно, Что и космонавты, проходить.
Здесь они влюблялись и учились.
Парашюты их парили над землей.
Космонавты школою гордились,
Прославляли Родину собой.
И как только наступает вечер,
Я смотрю на звезды, как всегда.
Знаю, покорители Вселенной
Ищут взглядом на Земле меня.
Звенящая тишина длинных коридоров моего лицея обманчива…
максим иванов,
восточно‑ЕвропЕЙскИЙ ЛИЦЕЙ, 11 кЛасс
Восточно­Европейский лицей. Бирюзо­
вое здание в два этажа, окруженное дере­
вьями, кустарниками и клумбами. Вой­
дя в него, можно тут же увидеть Геннадия Павловича – бессменного нашего стра­
жа. Пройдите дальше, и на вас обрушит­
ся звенящая тишина длинных коридо­
ров, будто бы и нет никого более в этом здании. Но загляните в классы: вот Ма­
рина Владимировна Мешковская рас­
сказывает ученикам о строении атома, и дети с интересом слушают, оставляя пометки в тетрадях. А вот в другом каби­
нете Евгений Викторович Кузнецов чер­
тит на доске тетраэдр, подробно разъяс­
няя решение каждой задачи. И много еще прекрасных учителей ежедневно трудят­
ся в этих стенах: Ирина Юрьевна Спири­
на, Наталья Леонардовна Гусакова, Та­
тьяна Алексеевна Калугина, Екатерина Витальевна Зайцева, Юлия Валерьевна Родионова, Лариса Александровна Неве­
рова и многие другие. Все они любят свою работу, любят наделять юные умы знаниями. И всеми ими руководит ди­
ректор Рада Ефимовна Зохина.
Но мало кто знает о наших учителях и об их теплом отношении к ученикам так, как мы сами!
Об учебном заведении обычно су­
дят по количеству наград его учеников, и здесь моей школе есть чем гордить­
ся. Совсем недавно ученик 11 «С» класса Илья Ханин стал победителем литератур­
ного конкурса «Атомная энергетика – гордость России», а ученик 9 «Г» класса Артур Хисматулин занял 1­е место в об­
ластной конференции «Язык. Культу­
ра. Человек». А наш школьный ансамбль «Унисон» под руководством Любови Ге­
оргиевны Филипповой совсем недавно занял 2­е место во всероссийской вокаль­
но­хоровой ассамблее «CANZONIERE».
Даже после последнего звонка с урока не все ученики разбегутся по домам. Кто­
то отправится познавать азиатские язы­
ки и культуру; кто­то преобразится в ак­
тера традиционного японского театра «Асахи», отправится играть в ВИА «One moment of reality» или учиться танцевать.
Моя школа не пропускает талан­
ты, стараясь каждого направить именно в то русло, в котором он смог бы в пол­
ной мере раскрыть свои способности. Неудивительно, что потом многие бла­
годарные выпускники, порой успевшие обзавестись семьей, приходят сюда, что­
бы навестить бывших учителей. Ведь все в школе рано или поздно действитель­
но становятся семьей, как бы банально и наивно это не звучало.
алина пойдо,
ЛИЦЕЙ гуманИтарных наук, 10 «Б» Бывает, человек идет получать профес­
сию, а лет через пять осознает, что это «не его». Таких ситуаций масса. Можно, конечно, смириться и продолжать рабо­
тать там, где тебе не нравится, но насто­
ящего удовлетворения от жизни ты тог­
да точно не получишь. Именно поэтому важны такие проекты, как Школа юно­
го журналиста при Саратовском госуни­
верситете, которая создана для того, что­
бы старшеклассники смогли определиться со своей будущей профессией. И если ока­
жется, что журналистика – это именно то, чем хочешь заниматься в жизни, тогда это еще и прекрасный шанс подготовиться к профессии.
ШЮЖ дает не только навыки журна­
листа (причем в любой сфере – от печат­
ной до телевизионной), но и расширя­
ет кругозор, добавляет разнообразные знания обо всем на свете. Преподавате­
ли задают написать эссе, проводят исто­
рические лекции, отвечают на любые социальные и мировоззренческие вопро­
сы детей. К тому же ученикам ШЮЖ от­
крывается возможность посещать разно ­
образные мероприятия СГУ, участвовать в них, общаться с выдающимися журнали­
стами или просто интересными людьми, участвовать в телевизионной игре «Мар­
киза», ходить на экскурсии в музей СГУ и многое­многое другое… Всех возможно­
стей просто не перечесть!
Еще мне нравится, что нас готовят к дальнейшему обучению в вузе. Там нет школьных порядков, все относятся к тебе как к взрослому и ответственному че­
ловеку. Никого не интересует, по каким причинам ты не сделал домашнее зада­
ние или почему ты не пришел. Ведь это прежде всего надо тебе, а не преподава­
телям. А еще лично меня радует коллек­
тив «одношужников» и преподавателей. Директор школы Андрей Николаевич Болкунов читает прекрасные лекции. Не было ни одного дня, чтобы он сделал это хмуро или безэмоционально. Андрей Николаевич всегда очень живо с нами разговаривает, шутит, дает захватываю­
щие задания (да­да, не просто интерес­
ные, а еще и по­настоящему захватываю­
щие). Очень приятно видеть этот никогда не гаснущий огонек в его глазах. Впро­
чем, то же самое я могу сказать и о Лари­
се Александровне Ефремычевой – завуче ШЮЖ, молодой восхитительной жен­
щине, уже столько добившейся в жизни. С такими преподавателями точно всему научишься!
Мне бы в небо!
Мой район внес свою лепту в освоение космоса
С руководителем школы юных космонавтов Ученики ШЮЖ чувствуют себя настоящими студентами
запечатленная история
О годах войны расскажет тематический проект
анастасия федина,
шкоЛа № 56, 11 «а»
Проект «Летопись Победы» обсудили на заседании молодежного эксперт‑
ного совета при Общественной палате области. В рамках проекта проводятся съемки исторических фильмов о вете‑
ранах, а также освещаются письменные материалы, полученный из первых уст или же от семей героев.
Школа, ставШая родной
С такими не ошибешься
Очень важно понять, что ты хочешь сделать для мира 7
дарья герасимова,
ЛмИ, 7‑Й кЛасс На вопрос «Можно ли ученого считать успешным человеком?» 86% моих друзей­лицеистов от­
вечают «да» и только 14% опро­
вергают эту теорию. Успешность, как я и думала, каждый понима­
ет по­своему: у одних это день­
ги, у других – известность, у тре­
тьих – результаты личной жизни. Опять же, для того чтобы обла­
дать немалыми деньгами, нуж­
но умение, а скорее талант их зарабатывать. Чтобы стать из­
вестным, надо научиться многим хитростям, а личная результатив­
ность – итог твоей работы. Но все это объединяет одно: нужно от­
крывать что­то новое, надо быть исследователем и ученым!
И ученики лицея матема­
тики и информатики не сидят на месте. «Когда факты дока­
заны, их сопоставляют и выво­
дят из них правила», – ска­
зал Ж. Шапталь. Обратившись к фактам, решила вывести пра­
вило успешности учеников ли­
цея математики и информатики. 41 призер и 8 победителей му­
ниципального этапа Всероссий­
ской олимпиады. Победители областного конкурса среди уча­
щихся 9–11­х классов на лучшую работу по праву «Человек и пра­
во: взгляд молодежи», победите­
ли XX Всероссийского конкурса имени В. И. Вернадского, побе­
дители и призеры регионально­
го этапа Всероссийского конкур­
са литературно­художественного творчества, победители и при­
зеры областного гуманитарного фестиваля «Радуга творчества», победители межрегионально­
го проекта юных журналистов «С лейкой и блокнотом», по­
бедители международных кон­
ференций… Перечислять мож­
но до бесконечности – факты налицо! Теперь их нужно сопо­
ставить. Вот тут я и обратилась к Ученическому научному обще­
ству (УНО) ЛМИ, которое рабо­
тает уже в течение нескольких лет. Главная цель УНО – раз­
витие интеллектуально и твор­
чески одаренных детей через научно­исследовательскую дея­
тельность.
Научное общество ЛМИ под­
разделяется на учебные лабо­
ратории по секциям, которыми руководят учителя. Однако руко­
водящим звеном также является и совет, в который входят стар­
шеклассники. Даже есть прези­
дент, которым, конечно же, яв­
ляется одиннадцатиклассник.
– Использование учебно­ис­
следовательской деятельности школьников – гарантия движе­
ния, динамики, роста, – увере­
на Н. Ю. Романова, заместитель директора по учебной части ли­
цея. – А рост очевиден: если про­
вести диагностику побед наших лицеистов, то на каждого придет­
ся, как минимум, по две победы, причем в действительности за­
действованы практически все ли­
цеисты – любители открывать что­то новое!
Завершая свое социологиче­
ское исследование, могу с уверен­
ностью сказать, что УНО – очень важное и нужное сообщество, по­
могающее человеку стать успеш­
ным и востребованным. Ведь мир полон загадок, и чтобы их открыть, необязательно быть взрослым с высшим образова­
нием, можно быть просто догад­
ливым школьником – к примеру, как я. Для развития своих спо­
собностей можно и нужно посе­
щать кружки, студии, конферен­
ции, увлекательные экспедиции, чему и способствует УНО лицея математики и информатики.
Осталось вывести гипотезу успешного лицеиста. Она такова: желание + исследования + наука + целеустремленность = успех со­
временного школьника.
Трудом и упорством вы може­
те добиться мирового признания. Миру нужны знания, и он щедро одаривает людей, стремящихся их получить.
В попытке совершить науч­
ное открытие каждая проблема – возможность, и чем сложнее про­
блема, тем больше важность ее решения. Не ищите легких путей!
алина пойдо,
ЛИЦЕЙ гуманИтарных наук, 10 «Б»
Ольга Сагалаева – юное даро­
вание Саратова, в 17 лет уже на­
шла свое место в жизни. Эта де­
вушка – профессиональная фольклорная певица, занимаю­
щаяся вокалом с самого ранне­
го детства. За такой небольшой срок она получила огромное ко­
личество наград и стала счаст­
ливой победительницей многих музыкальных конкурсов. Благо­
даря таланту, упорству, трудолю­
бию и силе воли она смогла очень близко подойти к своей цели: ее песни прозвучали в фильме Алексея Пивоварова «Хлеб для Сталина. Истории раскулачен­
ных».
– Ольга, как тебе удалось исполнить песню в фильме?
– Дело в том, что мой род­
ственник принимал участие в съемках, и режиссер попросил меня исполнить песни для него, а через некоторое время – непо­
средственно для фильма. Было очень интересно пробовать что­
то новое, записываться на про­
фессиональной студии. Это очень увлекательно.
– Ты хотела бы спеть еще для какого-нибудь фильма?
– Да, хотела бы. Петь на сцене – это одно, а петь для фильма – это та же деятельность, но уже испы­
тываешь другие эмоции.
– А теперь немного отойдем от темы. Как ты открыла свой талант к пению?
– Мама рассказывала, что петь я начала практически с того мо­
мента, как научилась говорить. Не плакала, а улыбалась и мур­
лыкала что­то (смеется). В четы­
ре года она отвела меня в детский ансамбль народной песни «Ладуш­
ки», где и началась моя фольклор­
ная певческая жизнь. Затем я оту­
чилась девять лет в музыкальной школе и до сих пор продолжаю за­
ниматься вокалом с преподавате­
лем. Если многие дети жалеют, что родители отдали их в музыкаль­
ную школу, то я своим за это очень благодарна.
– Ты помнишь свое первое выступление на публике? Вол-
новалась? Или, может, чув-
ствовала счастье?
– Первым выступлением на пу­
блике можно назвать давниш­
ний праздник, на который съеха­
лись все родственники и друзья, поставили меня в центр комнаты и слушали с улыбкой на лице. Мне года четыре было… Ну, а если го­
ворить про выступление на сцене, то я не помню первого, потому что была очень маленькая.
– Значит, музыка – это дей-
ствительно твое. Что при-
нес тебе твой талант? Есть ли у тебя какие-нибудь награды за выступления?
– Конечно, принес! Я это из­
меряю не наградами, а опытом, эмоциями, которые мне достави­
ли занятия вокалом. Когда дол­
го не занимаюсь им, то как буд­
то из жизни пропадает какая­то важная составляющая. Я неод­
нократно побеждала на всерос­
сийских и международных кон­
курсах, занесена в энциклопедию «Одаренные дети России», дваж­
ды награждалась премией за до­
стижения.
– В твоей творческой жизни было больше побед или поражений? Или поражений вообще не было?
– Помню, как­то раз, ког­
да мне было лет десять, высту­
пала я на конкурсе, где сбилась на песне и дальше продолжать уже не могла, потому что пе­
револновалась. Теперь волне­
ние я всегда оставляю за сце­
ной. Мой педагог говорит, что, как бы я ни паниковала, ни вол­
новалась, на сцене всегда соби­
раюсь и выкладываюсь по пол­
ной, пою так, как на репетициях ни разу не пела. Я не люблю про­
игрывать, и побед в моей жизни в кратные разы больше, чем по­
ражений.
– Как ты справляешь-
ся с моментами, когда у тебя вдруг что-то не получается?
– Мне очень повезло, что мама присутствует на всех моих выступлениях. Такая поддерж­
ка придает мне сил и энергии, а мама говорит, что очень пере­
живает и не может сдержать слез, когда я пою. И если что­то не по­
лучается, я знаю, что мама, как и вся моя семья, не разочаруют­
ся во мне, а обнимут, скажут те­
плые слова, и на душе у меня сра­
зу станет легче.
– Каким ты видишь свое бу-
дущее? Собираешься дальше продолжать развивать свой талант или все же займешься чем-нибудь еще?
– Собираюсь поступать в Мо­
скву в институт искусств, только еще не решила, в какой. Хочу свя­
зать свою жизнь с музыкой.
– И напоследок – можешь рассказать о себе так, будто смотришь со стороны?
– Объективного мнения о себе я не могу дать. Как мне кажется, я интересный человек, со многи­
ми могу найти общий язык. Чего мне не хватает, так это сосредото­
ченности и силы воли. Я активно над этим работаю.
– Чем любишь заниматься кроме музыки? Может быть, ты пишешь стихи или рас-
сказы, рисуешь, увлекаешься танцами?
– К сожалению, рисовать я со­
всем не умею. Иногда в голове возникают строки, которые вско­
ре обретают рифму. Хотя, думаю, я бы во многих сферах деятель­
ности имела успех, как разносто­
ронняя личность.
– Я желаю тебе удачи в творчестве и в жизни в це-
лом. Надеюсь, у тебя все полу-
чится!
поколение
Ольга черпает вдохновение в творчестве
Лицеисты не ищут легких путей
Юность, талант и упорство
Моя героиня сумела осуществить свою мечту
Уравнение успешности Кому-то помогают связи, а кому-то – его собственное образование
влада смирнова,
ЛИЦЕЙ № 36, 8 «4»
Мы с подругой решили провести опрос, чтобы выяснить, какой фильм о войне запомнился на­
шей саратовской молодежи. Мне­
ния разделились. Первые два ме­
ста заняли кинофильмы «В бой идут одни старики» и «Улица младшего сына», но опрошенные нами подростки также называли и многие другие.
В фильме «В бой идут одни старики» рассказывается о бое­
вых буднях гвардейского истре­
бительного полка во время Вели­
кой Отечественной войны. Сюжет рассказывает нам о второй «по­
ющей» эскадрилье. Капитан Ти­
таренко набирал себе лишь пою­
щих новичков. А его «старикам» было не больше двадцати лет… Есть в этом фильме и романтика. Молодой парень по прозвищу Ро­
мео влюбляется в красивую мо­
лодую девушку. Юноша погибает в одном из сражений. Когда капи­
тан и двое его товарищей приш­
ли сообщить печальную весть его невесте, то оказалось, что она тоже погибла… Вся эскадрилья умела играть на музыкальных инстру­
ментах. У второй «поющей» эска­
дрильи даже был своеобразным гимн – песня под названием «Сму­
глянка», очень трогающая душу. Всем советую посмотреть этот за­
вораживающий фильм.
Занявший второе место в сердцах современной моло­
дежи фильм «Улица младшего сына» знаком не всем. Я посмо­
трела его совсем недавно и при­
шла в восторг. Фильм снят по по­
вести Льва Абрамовича Кассиля и посвящен пионеру Володе Ду­
бинину. В приморском городе Керчь живет мальчишка Володя. На уроках зачитывается книгой о Чкалове. Конструирует плане­
ры, которые летают дальше всех. Играет с малышами из подшеф­
ного класса. С отцом­капитаном ездит на рыбалку. Когда начина­
ется Великая Отечественная вой­
на, отец уходит на фронт, а маль­
чик добивается того, чтобы его взяли в партизанский отряд.
Еще Лев Кассиль написал пре­
красный рассказ о Второй мировой войне – «Дорогие мои мальчиш­
ки». Главное место происходящих событий – город Затонск. Арсений Гай подарил ребятам этого города одну интересную историю, которая потом стала смыслом их жизни. Это история о красивой и отваж­
ной стране Синегории и о трех великих мастерах: оружейнике Изобаре, ясноглазом Амальгаме и великом садовнике Дрон – садо­
вая голова, о том, как они боролись со злым королем ветров – Фанфа­
роном без четверти двенадцатом. Ну, а главные герои – обычные мальчишки и девчонки.
Ещё очень много фильмов и рассказов можно перечислить, которые посвящены тому вре­
мени, когда надежда и вера были на первом месте. Не забывайте о тех, кто подарил нам нашу мир­
ную и спокойную жизнь.
анастасия митина,
ЛИЦЕЙ № 2, 10 «г» Тихо и туманно в спящем лесу. Тишина не была зловещей и, против обыкновения, не пугала. Тишина делала обитателей леса смиренными, была молчаливым запретом на любые отвлекающие звуки. Но с тишиной тоже мож­
но говорить – без слов, она пой­
мет и так.
Чьи­то маленькие босые нож­
ки ступали по хрустящим веткам. Девочка замирала всякий раз, когда звук становился слишком громким. Она винила себя за то, что нарушает покой этого вели­
чественного леса, воспринимав­
шегося ею живым. Но тишина услужливо заглушала эхо шагов, тронутая столь вежливым визи­
том. И девочка шла дальше. Из­
под ненужного платка выбились волосы, а платьице было в «по­
дарках» от деревьев: хвоинках, репейниках, мелких цветочках, легко цеплявшихся за воздуш­
ную ткань. И хоть светловолосая гостья была босиком, она ни разу не укололась, не споткнулась о камни: все препятствия как будто уступали ей дорогу, а тра­
вы склонялись в почтительном поклоне. Девочка с улыбкой кла­
нялась каждой травинке по от­
дельности в ответ, приветствуя и деревья, и привольно взираю­
щие на все это свысока облака, втайне мечтая заснуть на белых пуховых странниках.
Деревья все плотнее смыка­
лись, а веселые солнечные зай­
чики все реже прыгали по коже девочки. Значит, она уже близ­
ко. Ребенок чувствовал холодное дыхание затаившихся в кустах хозяев леса, их оценивающие, по­
дозрительные взгляды. Но не бо­
ялся, продираясь сквозь мягко шелестящие ветви.
Наконец девочка увидела его – существо с оливкового цвета ко­
жей, прозрачными глазами, в ко­
торых, как в зеркале, отражался весь мир. Существо глядело на де­
вочку в упор, внешне спокойно, но чуть подрагивающие губы вы­
давали в нем волнение. Ребенок улыбнулся. Наконец­то он уви­
дел тех, кого взрослые считают выходцами из сказок. Но девочка всегда верила в них! И вот он, на­
стоящий эльф, такой, каким она его себе и представляла…
Эльф взял девочку за руку, тонкая линия его губ дрогнула и растянулась в улыбке, чуть при­
открывающей аккуратные бело­
снежные зубы. Рука эльфа была шершавой, как кора старого, вет­
хого дерева. Девочка улыбнулась еще шире, видя, что из укрытий стали выходить и другие эль­
фы – у всех, как на подбор, были такие же мудрые глаза, как у ее знакомого, движения бесшумны и полны грации.
Они столпились рядом с ней, разглядывая как чудо, сошед­
шее откуда­то с небес. Вдруг одна эльфийка скривила губы, как бы небрежно бросив: «Чело­
век». Другая же с улыбкой огля­
дела толпу, поворотом головы от­
вечая: «Нет. Ребенок». И тут же в толпе, один за другим, послы­
шались молчаливые вздохи: «Зрячая. Человек – и зрячая? Ви­
дящая дальше своего носа? Ува­
жает тишину? Немыслимо!» Девочка все понимала. Таков удел всех детей – видеть, прежде чем ослепнуть. Только немногие люди сохраняли этот дар на протя­
жении всей жизни, вызывая сумя­
тицу в отторгающем их обществе.
Тишина давно стала спутни­
ком существ с мудрыми глаза­
ми, ибо мир звуков – это мир людей, а истинно зрячий слы­
шит и без слов.
Вдруг эльфы замолчали, как будто всю их мысленную пере­
палку кто­то отрезал острым ножом. В возникшей тишине к ребенку подошла эльфийка и подала маленький амулет, в ви­
тиеватом сплетении линий кото­
рого девочка угадала дерево, кор­
нями уходящее в почву, – символ жизни. Существо наклонилось, чтобы лучше разглядеть ребенка, и все так же молчаливо сказало: «Мы очень рады встрече с тобой, зрячая. Приходи к нам всегда, покуда сможешь видеть. А сейчас тебе пора: тебя ждут в том мире. Прощай!» И девочка улыбнулась, а в ее еще не замутненных копотью людского мира глазах эльфы прочли одно­единственное сло­
во: «До встречи».
8
свободное время
Главный редактор – Елена Столярова. Ответственные за номер – Анна Бурлакова, Анна Лабунская.
НАд ВыПуСКОМ РАБОТАЛИ:
Наконец-то она увидит тех, кого взрослые считают выходцами из сказок
Когда наворачиваются слезы...
Почему мы не видим эльфов?
С тишиной тоже можно говорить – без слов
стася ШаШкова,
ЛмИ, 8–2 кЛасс
На днях ходила с подругой по торговому центру. Жара, ноги ломит… Спасти может только мороженое! И вот мы уже с дру‑
гим, приподнятым настроением начали проделывать свой путь к кассе. Магазин большой, наро‑
ду – как муравьев, а кассы всего три. Не успели встать в очередь, как вперед, отталкивая нас, втиснулась женщина с тележкой и ребенком. Конечно, пропусти‑
ли. К нашему удивлению, народ на кассе проходил быстро. Подошла очередь и нашей спе‑
шащей мамочки, но, вместо того чтобы выкладывать продукты на кассу, она начала выбирать сигареты на витрине.
– Извините, вы не могли бы уступить нам очередь? – и я пока‑
зала ей жалостливым взглядом на почти растаявшее мороженое.
– Вы что, совсем стыд по‑
теряли? – язвительно ответила она. – Я, если не видите, с доч‑
кой, она тоже кушать хочет.
И дамочка начала доставать из тележки продукты «для ребенка»: вино, коньяк, сыр‑
косичку, молотый кофе, лимон.
Странноват, однако, рацион современного ребенка...
ну и «детский рацион»!
Сегодня в кино…
О фильмах, запавших в душу
прозА жизни
Автор
smedia64
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
120
Размер файла
996 Кб
Теги
lk_15_05
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа