close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Планы занятий

код для вставкиСкачать
ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ
Рисование «Солдат на посту»
Программное содержание: Учить детей создавать в рисунке образ солдата-воина,
передавая характерные особенности костюма, позы человека, его оружия. Закреплять
умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать
навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважение к
Советской Армии.
Материалы к занятию. Простой графитный карандаш, цветные карандаши, бумага
размером ½ альбомного листа.
Предварительная работа. Разучивание стихов, песен об Армии, беседы с детьми
об Армии, военных профессиях, рассматривание иллюстраций о военных.
Методика проведения занятия. Уточнить одежду и позу пограничника, солдата,
стоящего на посту. Используя иллюстрации, определить композицию рисунка, приемы
рисования простым и цветными карандашами. Обратить внимание детей на аккуратное
закрашивание.
Рисование «Пограничник с собакой»
Программное содержание. Упражнять детей в изображении человека и животных,
в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры
и частей. Учить хорошо располагать изображение на листе. Закреплять приемы
рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками).
Материалы к занятию. Альбомный лист бумаги, цветные карандаши, простой
графитный карандаш или цветные восковые мелки.
Предварительная работа. Чтение книг, разучивание стихов и песен об армии.
Методика проведения занятия. Уточнить с детьми, в какой позе можно изобразить
пограничника с собакой: стоит на посту, идет по следу, учит собаку и т.д. Предложить
подумать о содержании своего рисунка и начать рисовать. Сказать детям, чтобы они
использовали правильные приемы работы простым и цветными карандашами.
Лепка «Пограничник с собакой»
Программное содержание. Закреплять умение лепить человека и животного,
передавать характерные черты образа. Упражнять в применении разнообразных
технических приемов: лепка из целого куска, сглаживать, оттягивать и т.д. Учить
устанавливать фигуры на подставке.
Материалы к занятию. Глина (пластилин), стеки, доски для лепки.
Предварительная работа. Чтение рассказов, стихотворений о пограничниках,
рассматривание иллюстраций, скульптур.
Методика проведения занятия. Вспомнить о службе пограничников, об
использовании собак. Предложить слепить пограничника с собакой. Напомнить
приемы лепки, спрашивая об этом детей. В процессе занятия следить за правильным
изображением фигуры человека и животного, за соблюдением пропорций.
Рисование «Салют над городом в честь Дня Победы»
Программное содержание. Учить детей отражать в рисунке впечатления от
праздника Дня Победы. Учить создавать композицию рисунка, располагая внизу дома,
а вверху салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие.
Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить
образной оценке рисунков, выделяя цветовое решение.
Материалы к занятию. Бумага темно-серая или синяя, гуашь разного цвета.
Предварительная работа. Наблюдение с детьми в дни праздников (родители).
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах. Формирование общественных
представлений.
Методика проведения занятия. Предложить детям нарисовать салют в честь
Праздника Победы. Поговорить о том, как красиво взлетают вверх огни салюта,
вычерчивая нити и образуя разноцветные сверкающие россыпи. Предложить показать
руками направления полета огней салюта, придумать композицию и начать рисовать
салют над городом (над домами). В процессе занятия тем детям, которые будут
испытывать затруднения, показать возможные способы рисования салюта.
Комплексное занятие «Салют на нашей улице»
Программное содержание: Учить детей передавать образ праздника средствами
разных видов искусства; разнообразными цветосочетанием и расположением ярких
пятен создавать образ праздничного салюта в вечернем небе; закреплять у детей
умение красиво располагать всю композицию на листе бумаги.
Материал. Бумага тонированная (темно-синий цвет), краски, кисти, цветная
бумага для аппликации, ножницы, клей.
Предварительная работа. Прогулка по празднично оформленной улице.
Наблюдение салюта. Аппликация «Дома на нашей улице». Рассматривание
иллюстраций.
Методика проведения занятия. «Я загадаю вам загадку, - говорит педагог, которую придумал К.Чуковский, попробуйте ее отгадать»
Вдруг из черной темноты
В небе выросли кусты.
А на них – то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными.
(Дети отгадывают.) Правильно, это салют. Чуковский сравнил с кустом, на
котором распускаются яркие цветы. Вы тоже знаете стихи о салюте, прочитайте их».
Дети читают стихи.Л.Некрасовой «Салют».
Над Москвой цветут цветы
Небывалой красоты,
В темном небе, словно сад,
Огоньки ракет летят.
То погаснет яркий свет,
То взлетят снопы ракет,
И опять светло, как днем,
Над рекой и над Кремлем!
В этом стихотворении Некрасова тоже сравнивает салют с цветами небывалой
красоты, - говорит воспитатель. – А кто видел салют вечером в праздничные дни?
Расскажите нам о нем! (Несколько детей рассказывают.) Мы видели с вами картинки,
на которых изображен салют. Вы сегодня станете художниками и нарисуете
праздничный салют над домами, а потом мы составим все рисунки вместе – получится
плакат «На нашей улице салют».
Далее воспитатель уточняет с детьми последовательность работы: наклеить дома,
чтобы получилась улица, затем над домами нарисовать салют; напоминает детям
различные варианты декоративного расположения огней салюта. В заключении дети на
столах раскладывают свои работы и рассматривают их. Воспитатель читает отрывок
их стихотворения О.Высоцкой
Над площадью, над крышами,
Над праздничной Москвой.
Взвивается все выше
Огней фонтан живой!
Беседа «Салют Победы»
Педагог. Великая Отечественная война закончилась 9 мая 1945 года полной победой
нашего народа над фашистской Германией.
Ребята! Чем закончилась Великая Отечественная война?
Дети отвечают.
Педагог. 9 Мая — это всенародный праздник. В годы войны солдаты воевали, а
женщины, старики и даже дети в тылу делали все для фронта, для победы: трудились на
заводах, собирали танки, самолеты, оружие; выращивали хлеб, овощи; шили для воинов
теплую одежду...
В честь победителей в Москве был устроен парад. Воины принесли на Красную
площадь свои знамена. А немецкие — с черными крестами — были втоптаны в землю
в знак победы над фашизмом.
И теперь каждый год 9 Мая в небе над Россией полыхает праздничный салют.
В честь кого бывает этот салют?
Дети отвечают.
Педагог. Кто из вас, ребята, видел салют? Расскажите, какой он? Дети
делятся впечатлениями.
Педагог. Посмотрите, пожалуйста, на картину и послушайте стихотворение.
Праздничный салют
Т. Шарыгина
Алые букеты
В небе расцветают,
Искорками света
Лепестки сверкают.
Вспыхивают астрами
Голубыми, красными,
Синими, лиловыми —
Каждый раз все новыми!
А потом рекою
Золотой текут.
Что это такое?
— Праздничный салют!
Кто собрался на Красной площади?
Дети отвечают.
Педагог. Какие лица у людей?
Дети. Светлые, радостные, счастливые, веселые...
Педагог. Каким был салют в этот великий День Победы?
Дети отвечают.
Педагог. За что мы благодарны всем, кто защищал нашу Родину?
Дети. За мир на Земле, за нашу свободу, за то, что ради нас они не пожалели своей
жизни...
Педагог. Наш народ свято чтит память погибших во время Великой Отечественной
войны солдат. Героям ставят памятники, обелиски, мемориальные доски, называют в их
честь улицы, площади, проспекты, сочиняют про них стихи, пишут песни...
Оставшихся в живых героев-защитников нашей Родины с каждым годом становится
все меньше. Это пожилые люди, но ходят они по улицам гордо. Они не зря прожили
свою жизнь. Этих людей называют ветеранами. В День Победы они надевают свои
военные награды: боевые ордена и медали. Ребята, будьте внимательны и добры к ним.
Если 9 мая вы увидите ветеранов Великой Отечественной войны, поздравьте их с
праздником Победы, пожелайте им здоровья, поклонитесь и скажите спасибо за то, что
они для нас сделали.
День Родины
С. Михалков
Не забыть нам этой даты,
Что покончила с войной
Той великою весной.
Победителю — солдату
Сотни раз поклон земной!
Кто такие ветераны?
Дети отвечают.
Педагог. Как наш народ чтит память тех людей, которые погибли, защищая свою
страну?
Дети отвечают.
Педагог. Ребята, давайте почтим их память минутой молчания...
Какие марши и песни военных лет вы знаете и поете вместе со своими близкими
людьми?
Дети могут назвать некоторые, затем преподаватель помогает им. «Темная ночь» (муз. Н.
Богословского, сл. В, Агатова), «Синий платочек» (муз, Е, Петербургского, сл, Я. Галицкого),
«Землянка» (муз. К, Листова, сл, А. Суркова), «Смуглянка» (муз, А. Новикова, сл. Я. Шведова),
«Катюша» (муз. А. Блантера, сл. М. Исаковского), «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В.
Харитонова).
Педагог. Предлагаю вам, ребята, спеть одну из этих песен (звучит «День Победы») и
подготовить концерт для наших ветеранов.
Ребята, скоро вы вырастете, станете взрослыми, и каждый из вас сможет встать на
защиту своего Отечества.
Что значит защищать Родину?
Дети. Охранять, беречь...
Педагог. Послушайте, как писатель Лев Кассиль говорит о защите Родины. «...Важное
и славное дело — защита Родины. Только не легкое это дело. Надо сильным быть, чтобы
не устать. Смелым — чтобы не испугаться. И умелым нужно стать — чтобы знать хорошо,
как с оружием обращаться. Расти, дружок, и ты таким».
Какие качества, на ваш взгляд, нужны защитнику Отечества?
Дети. Любовь к Родине, сила, ловкость, мужество, смелость, умелость...
Педагог. Ребята, давайте послушаем стихотворение и все вместе повторим его.
Мир
М. Джумаева
Нужен мир тебе и мне,
Чистый воздух на заре,
Птичий гомон, детский смех,
Солнце, дождик, белый снег.
Лишь война, лишь война,
На планете не нужна!
Автор
zhelobkova.vera
Документ
Категория
Искусство, Культура, Литература
Просмотров
880
Размер файла
50 Кб
Теги
план, занятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа