close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Веденеева

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта
Веденеева Кристина Михайловна
2) Город, в котором находится учебное заведение
г. Тольятти Самарская обл.
3) Номер и/или название учебного заведения
ГБОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
4) Тема Вашего учебного проекта
Безопасность при работе за компьютером
5) Творческое название Вашего учебного проекта
6) Предмет (предметы)
Информатика и ИКТ
7) Возрастная группа участников проекта
Студенты 1 курса
8) Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель: формировать представление об опасностях для здоровья, окружающей среды и информации,
возникающих при работе за компьютером и способах их преодоления; формировать навыки безопасной работы
за компьютером.
Задачи: формировать умение планировать свою деятельность в процессе выполнения проекта; формировать
умение искать информацию в интернет и библиотеках, необходимую для решения вопросов учебной темы;
обучать работе с прикладными программами и сервисами интернет для представления результатов работы
над проектом; формировать умение взаимодействовать в группе в процессе совместной деятельности;
воспитывать осознанное и бережное отношение к личному здоровью и окружающей среде.
9) Основополагающий вопрос
Компьютер: современный друг или опасный враг?
10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)
1. Является ли работа за компьютером безопасной для здоровья человека?
1.1. Какие негативные факторы влияют на здоровье человека при работе за компьютером?
1.2. Как исключить (или уменьшить) негативное влияние компьютера на здоровье человека?
1.3. Как восстановить здоровье после работы за компьютером?
2. Надежно ли защищена информация в компьютере?
2.1. Какие виды и носители информации бывают?
2.2. Какой опасности подвергается информация в компьютере?
2.3. Как защитить информацию в компьютере?
3. Влияют ли компьютеры на окружающую среду?
3.1. Какие природные ресурсы используются при производстве комплектующих для компьютера?
3.2. Какие вещества и излучения выделяются при работе компьютера и оргтехники?
3.3. Как правильно избавляться от старых компьютеров и оргтехники?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные
вопросы учебной темы)
1. Влияние компьютера на здоровье человека
2. Безопасное хранение информации в компьютере
3. Компьютер и окружающая среда
12) Формы представления результатов исследования
Группа «Биологи» - вики-газета
Группа «Техники» - схема
Группа «Экологи» - презентация
13) Этапы и сроки проведения проекта
1. Подготовительный этап (1 неделя)
1.Определение темы проекта
2. Постановка целей и задач. Подготовка основополагающего вопроса по теме проекта.
3. Планирование проекта преподавателем: план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований студентов);
план оценивания (мотивирующее, формирующее и итоговое оценивание).
4. Подготовка необходимых материалов: список информационных источников; вводная презентация проекта
«Безопасность при работе за компьютером»; дидактический материал; критерии для оценки презентаций студентов.
5. Определение знаний, умений, опыта у студентов по теме проекта (беседа).
6. Вводная часть.
7. Деление студентов на группы «Биологи», «Техники», «Экологи».
2. Основной этап (2 неделя)
1. Постановка проблемных и учебных вопросов для групп «Биологи», «Техники», «Экологи».
2. Работа студентов по вопросам исследования. Обработка полученной информации: обсуждение проблемного
вопроса группы; выдвижение гипотез решения проблемы; распределение ролей в группах;
составление плана работы группы; поиск информации; исследовательская деятельность студентов.
3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы студентов: выбор формы представления
работы (в виде презентации, вики-газеты, схемы, буклетов и т.д.); оформление портфолио групп.
3. Заключительный этап (3 неделя)
1. Защита работ студентов. Основные выводы по теме исследования.
2. Оценивание работ студентов: самооценивание; внутригрупповая оценка учеников; взаимооценка работ другими
группами; экспертная оценка преподавателем.
3. Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия студентов.
4. Методический анализ проекта преподавателем. Рефлексия преподавателя.
14) Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для студентов 1 курса колледжей в рамках изучения темы «Безопасность работы за
компьютером». В настоящее время, когда компьютер присутствует практически во всех сферах жизни,
современному человеку необходимо знать, какие негативные воздействия могут исходить от компьютера и уметь их
предупреждать или хотя бы минимизировать. В результате работы над проектом студенты познакомятся с влиянием
компьютерной техники на здоровье и научатся предупреждать и корректировать вредные влияния компьютеров на
организм человека; узнают об источниках опасности для целостности данных, хранящихся в компьютере, и методы
безопасной работы с данными; получат представление о влиянии компьютерной техники на окружающую среду и о
необходимости правильной утилизации старой компьютерной техники.
15) Информационные источники проекта
Печатные источники:
1) Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень [Текст] / Н. Д. Угринович. - 5-е изд. - М.: БИНОМ, 2010. 212 с
2) Макарова Н. В. Информатика и ИКТ [Текст] / Н.В. Макарова - СПб.: Питер, 2011. – 256 с.
3) Баловсяк Н. Компьютер и здоровье [Текст] /Н. Баловсяк - СПб.: Питер, 2008. – 208 с.
Интернет – ресурсы:
1) Лекции по информатике [интернет-источник]. Форма доступа: http://www.twirpx.com/file/197772/, открытый.
2) Влияние компьютера на здоровье человека [интернет-источник]. Форма доступа:
http://www.compgramotnost.ru/computer-i-zdorovye/vliyanie-kompyutera-na-zdorove-cheloveka, открытый.
3) Энциклопедия безопасности. Компьютерная безопасность [интернет-источник]. Форма доступа:
http://savchenko.sitecity.ru/ltext_1706084450.phtml?p_ident=ltext_1706084450.p_1706164631, открытый.
4) Утилизация старой компьютерной техники [интернет-источник]. Форма доступа:
http://ddriver.ru/kms_catalog+stat+cat_id-12+page-1+nums-221.html, открытый
16) Оценивание в проекте
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
На что направлена
Форма оценки
оцениваются?
стратегия
оценивания?
1. До начала обучения
Уровень знаний и умений,
Установить связь между Знаю-Интересуюсь-
Стратегия для определения
потребностей учеников
направленность интересов
2. В ходе обучения
Стратегия проверки
понимания и метапознания
Развитие
самостоятельности и
взаимодействия
Способность брать
ответственность за
собственное обучение
Принятие решений о выборе Оценивание
стратегий и о том, как их
собственного прогресса,
использовать
своих мыслей и учебы,
методы.
Как студенты понимают и
Выявление уровня
применяют на практике
овладения
полученные знания
полученными
знаниями и умения
применить их на
практике.
3. Итоговое оценивание
Стратегия доказательства
понимания и умения
тем, что знают и тем,
что предстоит узнать,
зачем эти знания нужны
и где их можно
применить
Выражение своих идей.
Выявление сложностей
Умею (З-И-У) схемы
Мозговой штурм
Самооценивание
Обратная связь от
сверстников
Оценивание проектов
Рефлексия
Демонстрация
продукта.
Автор
tspc
tspc6   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
86
Размер файла
56 Кб
Теги
vizitka, веденеева
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа