close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Селезнёвой

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта
Селезнёва Надежда Анатольевна
2) Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
3) Название колледжа
ГБОУ СПО «Тольяттинский химико-технологический колледж»
4) Тема Вашего учебного проекта
Методы и подходы к защите информации
5) Творческое название Вашего учебного проекта
Защити информацию и живи спокойно. Девиз: кто владеет защищённой информацией, тот владеет миром…
6) Предмет (предметы)
информационные технологии в профессиональной деятельности, информатика,
7) Возрастная группа участников проекта
Студенты первого курса
8) Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель проекта: исследование проблемы защиты информации на различных уровнях.
Задачи проекта:
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.
2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.
3. Привитие навыков работы в команде.
4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.
9) Основополагающий вопрос
Можно ли оставить информацию незащищённой?
10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)
1. Какими последствиями чревата общедоступность конфиденциальной информации?
1.1. Какими законами и инструкциями регламентируется несанкционированный доступ к информации в России и за
её пределами?
1.2. Как можно защитить конфиденциальную информацию на корпоративном уровне?
1.3. Какие требования к защите ПО от несанкционированного доступа должны предъявить пользователи
(заказчики) этого ПО?
2. Как организовать защиту информации внутри ПК?
2.1.Как защитить информацию от ненужных глаз на уровне BIOS?
2.2.Как Вы смогли бы защитить жёсткий диск от потери информации?
2.3. Как уничтожить свои данные навсегда, а позже и убедиться в их полном отсутствии?
2.4. Вы смогли бы закрыть документ паролем? Как это сделать
3. Как бороться с вирусными нападками?
3.1. Какая система классификации вирусных программ имеет место?
3.2. Антивирусные программы какие они по назначению?
3.3. Установить Антивирус - полдела. Как с ним регулярно взаимодействовать?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные
вопросы учебной темы)
1. Коллапс по причине вседоступности конфиденциальной информации (группа Администраторы)
2. Организовать защиту информации в своём ПК (группа Техники)
3. Станет ли Антивирус тебе другом? (группа Программисты)
12) Формы представления результатов исследования
Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на
административном уровне (группа Администраторы)
Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки
на рабочий стол (группа Техники)
Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками» (группа Программисты)
13) Этапы и сроки проведения проекта
Подготовительный этап – 26 часов
Определение темы проекта.
Постановка целей, задач.
Планирование проекта преподавателем
- план проекта;
- план оценивания.
4) Подготовка необходимых материалов:
- список информационных источников и литературы;
- вводная презентация проекта;
- дидактические материалы;
- критерии для оценки работ студентов;
- листы самооценки и взаимооценки.
5) Определение знаний, умений и опыта студентов по теме проекта.
6) Вводная часть.
7) Деление студентов на группы.
Ответственный: преподаватель и студенты
1.
1)
2)
3)
2. Основной этап – 8 часов
1) Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
2) Работа по вопросам исследования. Обработка полученной информации
- обсуждение проблемного вопроса группы;
- выдвижение гипотез решения проблемы;
- распределение ролей в группах;
- составление плана работы группы;
- поиск информации;
- исследовательская деятельность студентов.
3) Оформление результатов исследовательской деятельности для каждой группы студентов.
Ответственный: преподаватель
3. Заключительный этап. Подведение итогов – 2 часа
1) Защита работ студентов. Основные выводы по теме исследования.
2) Оценивание работ студентов:
- самооценка;
- взаимооценка;
- экспертная оценка.
3) Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия студентов.
4) Методический анализ проекта преподавателем. Рефлексия преподавателя.
Ответственный: преподаватель, студенты
14) Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для студентов второго курса в рамках изучения темы: «Методы и подходы к
защите информации». Данный проект посвящен проблеме защищенности информации, созадаваемой,
передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи. Наша страна, в
силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную
правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по
порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации
в сети. Стратегией преподавателя информатики должно стать воспитание культуры пользователя на всех
уровнях: административном, техническом и программном.
Проект проводится на уроках «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Продолжительность проекта – 34 часа.
Объем часов по рабочей программе – 10 часов. Раздел «Информационная безопасность».
После подготовительной работы преподавателя и студентов (26 часов )- вводное занятие (2 часа). Следующие 6
часов - исследовательская деятельность студентов. Последнее занятие (2 часа) – представление результатов
работы и подведение итогов.
Работа над проектом строится через сетевое взаимодействие учащихся. Активно используется учащимися и
учителем различные сервисы Google. Используется следующие технологии и приемы: технология развития
критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество
при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского
характера, рефлексия.
Ожидаемым результатом проекта должны стать: Модель на Графах защиты разного вида
конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне,
создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки
на рабочий стол и презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками?».
В результате самостоятельных исследований студенты знакомятся с понятием «защита информации», «уровни
защиты информации».
Работая над проектом, студенты проводят исследование на темы: «Коллапс по причине вседоступности
конфиденциальной информации», «Как организовать защиту информации в своём ПК», «Станет ли Антивирус
тебе другом?» По результатам проектной деятельности студенты овладеют умениями: работать
индивидуально и в группе, отвечать не только на чётко поставленные вопросы, но и делать выводы;
объединять свои индивидуальные и групповые исследования в один заранее определённый исследовательский
продукт.
15) Информационные источники проекта
Печатные источники:
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных
технологий» (части 1, 2, 3)
2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о
защите информации" (с изменениями и дополнениями)
3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е,
2005г., 384 с.
4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М.,
Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.
Интернет – ресурсы:
http://loo.gl/Yaqa
http://yoteka.narod.ru/20.html
http://base.garant.ru/12148555/
http://loo.gl/6k5C
16) Оценивание в проекте
Этап проектной деятельности
1. До начала обучения
Стратегия для определения
потребностей студентов
Стратегии оценивания
Какие знания, умения
На что направлена
оцениваются?
стратегия
оценивания?
Уровень знаний
Установить связь между
тем, что знают и тем,
что предстоит узнать
Форма оценки
Данные тестов
В ходе обучения
Стратегия развития
самостоятельности и
взаимодействия
Стратегия наблюдения за
процессом.
Способность брать
ответственность за
собственное обучение.
Развитие
самостоятельности и
взаимодействия
Способность сохранять
нацеленность на
выполнение учебного
проекта
Стратегия понимания и
поддержки метапознания.
Способность
осмысливания
выполнения проекта.
2. Итоговое оценивание
Стратегии, доказывающие
понимания и умения.
Уровень знаний и умений в
конце проекта
Напоминания
Контрольные
листы
Наблюдение за
процессом
выполнения
проекта.
Наблюдение за
уровнем готовности
применить
метапознания
Проверка наличия
познавательных
умений, творческой
инициативы
Обсуждение
планов проектов и
наблюдений.
Фотомонтаж
Инструкции.
Создание
двухчастной
страницы «Мне
посоветовали
сделать-я сделал и
считаю
целесообразным.
Опрсники
Заполнение таблицы
«Знал(умел)-узнал
(научился)-хочу
узнать (хочу
попробовать
сделать)».
Электронные
таблицы цветовых
критериев для оценок
Защита презентации
Автор
uchilka60
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
0
Размер файла
106 Кб
Теги
vizitka, селезнёвой
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа