close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Тема проекта

код для вставкиСкачать
Вводная презентация
Тема проекта:
«Числа вокруг нас».
Учитель математики
МБУ средней школы №41
г.о. Тольятти
Бурдонос Н.В.
.
Учебная тема:
«Многофункциональная значимость чисел в жизни человека».
Цель проекта
:
исследование аспектов исторического возникновения чисел.
Эпиграф.
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело
В мир загадок и сложных задач.
Краткая аннотация проекта “Если бы ни число и его природа, ничто существующее нельзя было бы постичь им само по себе, ни в его отношениях к другим вещам. Мощь чисел проявляется во всех деяниях и помыслах людей, во всех ремеслах и в музыке”Пифагореец Филолай, 5 в. до н. э.
Наша одежда была бы очень грубой, так как ее нужно хорошо скроить, то есть точно все измерить. Не было бы ни железных дорог, ни кораблей, ни самолетов, никакой большой промышленности, ни коммерции. И, конечно, не было бы радио, телевидения, кино, телефона и тысяч других вещей, составляющих часть нашей цивилизации. Использование математики являются жизненно необходимой частью мира, в котором мы живем. Жизнь наших предков была много проще, но даже они вынуждены были прибегать к использованию цифр. Основополагающий вопрос.
Числа правят миром, или мир числами?
1 группа –
теоретики.
Проблемный вопрос.
Зачем нужны числа?
Учебные вопросы:
а) Что такое число?
б) Какие есть числа?
Провести исследование:
изучить какие бывают числа и исследовать значение чисел для жизни человека.
2 группа –
путешественники.
Проблемный вопрос.
Как числа вошли в нашу жизнь?
Учебные вопросы:
а) Как возникли числа?
б) Как люди научились считать? Провести исследование:
исследовать историческое возникновение чисел и выяснить как они вошли в жизнь человека.
3 группа –
астрологи.
Проблемный вопрос
.
Можно ли научиться управлять судьбой?
Учебные вопросы:
а) Связаны ли между собой дата рождения и имя?
б) Как числа влияют на судьбу человека?
Провести исследование:
исследовать взаимосвязь между датой рождения и именем человека и определить как это влияет на судьбу человека.
1 –
3 уроки: поиск информации;
4 урок: обсуждение в группах;
5 –
6 уроки: оформление результатов работы;
7 урок: презентация проекта.
Срок выполнения проекта:
Формы предоставления
результатов:
1 группа –
буклет;
2 группа –
презентация;
3 группа –
газета WikiWall
.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности:
Печатные источники:
1.Активизация внеурочной работы по математике в средней школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. –
М.: Просвещение, 1991.
–
80 с.: 2.Старинные занимательные задачи. –
2
-
е изд., испр. –
М.: Наука. Главная редакция физико
-
математической литературы, 1988.
–
160 с. 3.Нагибин, Ф.Ф., Канин, Е.С. Математическая шкатулка. Берман М.:Просвещение, 1988. 4.Энциклопедия для детей. Т.11. Математика / глав. ред. М.Д Аксёнов. -
М.: Аванта + , 2002. 5.Глейзер, Г.И. История математики в школе. Москва, 1983. 6.Олевский, В.А. О секрете происхождения арабских цифр. Журнал “ Математика в школе”, №5, 1989.
-
С. 78. Ресурсы Интернет:
1.
http://school
-
collection.edu.ru
2.
http://www.tayna.su/vliyanie
-
chisel
-
na
-
zhizn
-
cheloveka
Хватит отсиживаться на берегу
допотопных представлений о числе.
Давайте вместе изучать
этот огромный и неведомый
океан тайн и чисел. 
Автор
burdonos27
Документ
Категория
Образование
Просмотров
101
Размер файла
200 Кб
Теги
тема, проект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа