close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

моисеева визитка

код для вставкиСкачать
визитка проекта
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта
Моисеева Лариса Николаевна
2) Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
3) Номер и/или название школы
МАОУДПОС РЦ
4) Тема Вашего учебного проекта
Одаренный ребенок в системе дополнительного образования
5) Творческое название Вашего учебного проекта
Талант не принадлежит отдельному человеку или стране – он достояние планеты!
6) Предмет (предметы)
методика
7) Возрастная группа участников проекта
Педагогические работники системы дополнительного образования детей
8) Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель: способствовать повышению профессиональной компетентности педагогических работников
дополнительного
образования в применении диагностики и обновлении содержания работы с одаренными детьми.
Задачи:
- познакомить с различными видами диагностики и условиями поддержки одаренности в системе дополнительного
образования детей;
- сформировать знания и умения в применении современных форм, методов и технологий выявления и поддержки детской
одаренности в системе дополнительного образования
9) Основополагающий вопрос
Может ли море одаренных детей стать морем одаренных взрослых?
10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)
1.Гениями рождаются или становятся? Как определить одаренность ребенка? (Группа диагностики)
2.Таланту нужны условия? Как создать условия для развития таланта? (Группа поддержки)
3.Может ли спортсмен быть гением? От чего зависят достижения ребенка? (Группа знатоков)
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные
вопросы учебной темы)
Исследование по теме:
1. Виды одаренности (группа диагностики).
2. Условия развития детской одаренности (группа поддержки).
3. Может ли спортсмен быть гением? (группа знатоков).
12) Формы представления результатов исследования
1) группа диагностики – презентацию о видах одаренности
2) группа поддержки – видеоролик о мотивации ребенка, родителей и педагогов
3) группа знатоков - сетевая газета в сервисе WikiWall о достижениях спортсменов
13) Этапы и сроки проведения проекта
1.
2.
3.
1 этап (подготовительный) - постановка цели и задач проекта, изучение литературы и источников Интернет
по данной теме – 8 часов
2 этап (основной) - сбор информации, систематизация собранного материала –7 часов
3 этап (заключительный) - оформление результатов и выводов – 5 часов
14) Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на 2 недели. Приоритетными формами и методами обучения являются: творческие
(проблемные) задания: поиск и анализ информации в библиотеке и Интернет-ресурсах, просмотр видеофильмов по
заданной теме, опрос одаренных детей и их родителей, педагогов и тренеров, друзей, соседей. По итогам реализации
проекта каждая группа (соответственно) представляет презентацию, видеоролик и статью в сетевой газете в сервисе
WikiWall.
15) Информационные источники проекта
Печатные источники:
1) Абатурова В.В. О системе работы с одаренными школьниками в России. М., Профильная школа, 2010, № 3.
2) Заболоцкая И.А. Опыт работы с одаренными детьми. ООО «Витязь – М», Дополнительное образование и
воспитание , 2007, № 9.
3) Лосева А.А. Психологическая диагностика одаренности. М., 2004
Интернет – ресурсы:
http://urlid.ru/b91o - Одаренные дети информация из Википедии
http://www.globalkid.ru/ - Общественное движение «Будущее России»
http://inosmi.ru/world/20130504/208667439.html - статья «Одаренные» дети: иллюзии и реальность»
http://www.den-za-dnem.ru/school.php?item=122 – перечень полезных ссылок
16) Оценивание в проекте
Этап проектной деятельности
1. До начала обучения
Стратегия для определения
потребностей учеников
2. В ходе обучения
Стратегии для
развития
самостоятельности и
взаимодействия,
наблюдения за процессом,
проверки понимания и
поддержки метапознания.
3. Итоговое оценивание
Стратегии, доказывающие
понимание и умение
Стратегии оценивания
Какие знания, умения
На что направлена
оцениваются?
стратегия
оценивания?
Уровень знаний
Установить связь между
тем, что знают и тем,
что предстоит узнать
Способность брать
ответственность за
собственное обучение
Способность создавать
запланированный продукт
Развить
самостоятельность и
взаимодействие, навыки
совместной работы и ее
оценивания, а также
навыки выдвижения
гипотезы, анализ
соответствия гипотезы и
выявленных фактов и
закономерностей
Воспитать ученика,
который способен
учиться
самостоятельно
Форма оценки
Список приоритетов,
концептуальные
карты, установление
последовательности,
групповой план
Контрольные листы,
напоминания и
подсказки, сортировка
и классификация
информации, схемы
классификаций,
журнал обзора
проекта, наброски
последовательности
фотографий,
расписание
видеозаписей
Рефлексия,
презентация,
видеофильм,
сетевая газета в
сервисе WikiWall
Автор
l.n.moiseeva
Документ
Категория
Образование
Просмотров
4
Размер файла
90 Кб
Теги
моисеева, визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа