close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Анализ исследования-опроса команды Умники

код для вставкиСкачать
УСП ”Путешествие с буквами Азъ да Буки” Автор: Дятлова Г.А.
Команда “Умники”
МБОУ “СОШ № 26” г. Новокузнецка, 3-4 классы
Чтобы умными и
грамотными стать,
Надо много книг полезных
прочитать.
Надо только не лениться,
Вечно к знаниям стремиться!
ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НА ТЕМУ:
"Что знают люди об истории своего языка?»
Авторы:​​Егор А., Полина Х., Кристина С., Даниил И., Ксения Я.
Андрей К., Виктория С., Валерия Щ., Игорь Р., Софья К.
Координаторы: ​Пищенюк Н.В., Цымбал С.В., Еремина И.Д.
I.
Программа исследования
Актуальность. ​Самая большая ценность народа – это его язык. Язык, на
котором он пишет, говорит, думает. Без родного языка невозможно сохранение,
дальнейшее процветание государства, идей, творений. Каждый язык – это
неповторимая культура, история, традиции, образ жизни.
Не знать своего​​родного языка​– значит, быть «идущим во тьме».
Цель ​
исследования – выяснить, насколько знают обучающиеся МБОУ
“СОШ № 26” и их родители, ​​историю «великого и могучего» русского языка.
Задачи:
1. Изучить, что знают люди об истории своего языка.
2. Выяснить, какие языки знают.
3. Выяснить, какой язык является родным.
4. Проанализировать и сравнить статистические данные.
УСП ”Путешествие с буквами Азъ да Буки” Автор: Дятлова Г.А.
Объект ​исследования: общественное мнение.
Предмет ​исследования​:​​
история русского языка.
Гипотеза исследования: ​родители и обучающиеся МБОУ «СОШ №26» г.
Новокузнецка хорошо знакомы с историей своего родного языка.
База исследования:​​обучающиеся 3-4-х классов, родители.
Методы исследования
Письменный опрос – анкета. ​​(ссылка на анкету)
II. Анализ анкеты
Анкета
1.
2.
Дорогие ребята и уважаемые родители!
Просим вас ответить на несколько наших вопросов.
* Обязательно.
Запишите, какие языки Вы знаете?*
❏ Русский язык
❏ Украинский язык
❏ Белорусский язык
❏ Другое:________________________________________________________
Запишите, какой язык является Вашим родным?* _________________________
​
3.
Знаете ли Вы историю происхождения своего языка?*
​
❏ Да
❏ Нет
❏ Другое:________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4​.
Назовите
языки,
которые
являются
родственными
русскому
языку*____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
УСП ”Путешествие с буквами Азъ да Буки” Автор: Дятлова Г.А.
5.
К какой группе относится русский язык?*
❏ Восточнославянская
❏ Южнославянская
❏ Западнославянская
❏ Другое:________________________________________________________
6.
Напишите, на каком языке в 10 веке, с принятием христианства на Руси, стали
поступать церковные книги, что способствовало распространению письменности?*
__________________________________________________________________________
7.
Чем отличается язык одного народа от языка другого народа?*______________
__________________________________________________________________________
Отвечал на вопросы анкеты, укажите Ваш статус*
❏ Родитель
❏ Ученик
Укажите Ваш возраст ____________________
Анкета включает 8 вопросов. Вопросы 1, 3, 5 – это вопросы с выбором
ответа из 4 представленных, их цель – определить, насколько хорошо
респонденты знакомы с историей родного языка.
2, 4, 6, 7 вопросы – вопросы со свободным ответом.
В анкетировании приняли участие 26 респондентов, из них:
13 человек - обучающиеся;
13 человек - взрослые.
Анализ результатов исследования
Статистический анализ
следующих результатах.
полученных
анкет
позволяет
говорить
о
УСП ”Путешествие с буквами Азъ да Буки” Автор: Дятлова Г.А.
По 1-ому вопросу ответы распределились следующим образом (см.
Диаграмму 1):
15 % - кроме русского языка, знают украинский;
8 % - белорусский;
15 % - английский.
Диаграмма 1. Ответы на вопрос № 1.
По 2-ому вопросу ответы распределились следующим образом (см.
Диаграмму 2):
для 92 % - родным является русский язык;
для 4 % - белорусский;
для 4 % - казахский.
Диаграмма 2. Ответы на вопрос № 2.
УСП ”Путешествие с буквами Азъ да Буки” Автор: Дятлова Г.А.
По 3-ему вопросу ответы распределились следующим образом (см.
Диаграмму 3):
58 % - знают происхождение своего языка;
4 % - знают частично;
38 % - затрудняются ответить.
Диаграмма 3. Ответы на вопрос № 3.
По 4-ому вопросу ответы распределились следующим образом (см.
Диаграмму 4):
69 % считают, что родственным русскому языку является - украинский;
52 % - белорусский;
27 % - болгарский;
15% - чешский;
23 % - польский.
Диаграмма 4. Ответы на вопрос № 4.
УСП ”Путешествие с буквами Азъ да Буки” Автор: Дятлова Г.А.
По 5-ому вопросу ответы распределились следующим образом (см.
Диаграмму 5):
81 % опрошенных считает, что русский язык относится к
восточнославянской группе;
12 % - южнославянской;
7 % - западнославянской.
Диаграмма 5. Ответы на вопрос № 5.
По 6-ому вопросу ответы распределились следующим образом (см.
Диаграмму 6):
15 % опрошенных считают, что в 10 веке, с принятием христианства на
Руси, стали поступать церковные книги на церковнославянском языке;
23 % - на старославянском;
23 % - на славянском;
39 % - затрудняются ответить.
Диаграмма 6. Ответы на вопрос № 6.
УСП ”Путешествие с буквами Азъ да Буки” Автор: Дятлова Г.А.
По 7-ому вопросу ответы распределились следующим образом (см.
Диаграмму 7):
77 % опрошенных считают, что язык одного народа отличается от языка
другого народа - произношением;
31 % - диалектом;
15 % - наречием;
23 % - затрудняются ответить.
Диаграмма 7. Ответы на вопрос № 7.
Выводы
- большинство опрошенных (58%, из них 42% - родители ​и только 16%
обучающиеся​) знают историю происхождения своего родного языка;
- наибольшие трудности у опрошенных вызвал вопрос, связанный с
определением языка, на котором стали поступать церковные книги в 10
веке, с принятием христианства на Руси;
- учащиеся 3-4 классов нуждаются в дополнительных сведениях об
истории родного языка.
УСП ”Путешествие с буквами Азъ да Буки” Автор: Дятлова Г.А.
● Таким образом, результаты проведенного нами исследования ​
не
подтверждают ​гипотезу о том, что обучающиеся хорошо знакомы с
историей своего родного языка.
Поэтому, в своей работе, мы запланировали провести ряд познавательных
мини-уроков, которые помогут обучающимся более полно познакомиться с
историей своего родного языка.
Заключение
Необходимость изучения истории родного языка не вызывает никаких
сомнений.
Родной язык – ​это хранитель знаний и мудрости, ведь он может объяснить
нам все, потому что помнит о человеке все с самого первого звука,
произнесенного им когда-то в далекие-далекие времена. В нем, в языке, вся
наша личная и совместно пережитая история. В нем сохраняются разум,
чувства, память, все, что когда-либо человек испытал в своей многовековой,
многотысячелетней жизни.
Источники информации
1. Википедия. Русский язык
2. Википедия. Родной язык
Автор
pishenuk
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
74
Размер файла
828 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа