close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

3 kl chytannya n Zabila Chto sylnishyu

код для вставкиСкачать
Презентацію підготувала вчитель –
методист Скандинавської гімназії м. Києва Біляченко Ольга Василівна
Організаційний момент
•
Сонячний промінь до нас завітав, Легенький вітерець ніжно гойдав. •
Сьогодні удвох до нас завітали •
Та довго, ще довго у класі кружляли. Сонячний промінь і братик
-
вітрець •
Голівки вам пестили, чубки розвівали. •
Аби ви свіженькі голівки усі мали, •
Щоб гарно та вправно усі працювали, Читали та міркували.
Мовно
-
логічна розминка
«Плутанка»
•
Ось перше завдання для вас, подивіться.
•
Це вітер розвіяв слова ці усі.
•
А хто прочитає? Ну що ж, молодці!
•
Сон крас сві зем яс рі яс
•
ну це лю тить ває но зіг но
Загадки
•
Вам загадки, і не одна! •
Спробуйте їх відгадати, •
Мою силу подолати.
•
Рукавом махнув, дерева нагнув. •
Вітер
•
Всі його люблять, всі його чекають.
•
А хто подивиться,
—
кожен скривиться. •
Сонце
Мотивація навчальної діяльності
Вітер
•
Ви загадки відгадали. Пропоную вам тепер такі чарівні рядки.
•
Із перемогою і славою •
Весна з'являється на світ, •
І квітне радісно, яскраво •
Барвінковий зірчастий цвіт.
Мотивація навчальної діяльності
•
Завжди перемагає добро, жадоба до життя. А барвінок люди шанують, вважають символом життя, для якого людині не треба багато, лиш тепла, любові, добра й затишку. І лиш тоді душа, як квітка, розцвітатиме, долаючи вітри, морози, холода.
Мотивація навчальної діяльності
•
Ось саме про це й розповіли нам рядочки із вірша «Барвінок»
.
•
А хто з вас уже, може, читав цей вірш? •
Дійсно, цей вірш написала основоположниця української літератури для дітей Наталя Львівна Забіла.
•
І сьогодні у нас є чудова нагода краще ознайомитись із творчим і життєвим шляхом цієї чудової поетеси.
Опрацювання статті «Наталя Забіла»
Самостійне читання твору
•
Відповіді на запитання.
•
Чим цікавилась сім'я поетеси?
•
Кому присвятила своє життя Н. Забіла?
•
Скільки книжок вийшло у світ за життя поетеси?
Ознайомлення з виставкою книг
•
Ось погляньте, які перед вами книги. Деякі з них вам уже знайомі, а про деякі ви чуєте вперше. Я раджу вам обов'язково їх прочитати. Вони вам краще допоможуть пізнати поетесу.
•
А я коротенько доповню її біографію.
Розповідь вчителя про поетесу
•
Народилася Наталя Львівна Забіла 5 березня 1903 року в Петербурзі в сім'ї службовця —
працівника міністерства землеробства. На початку 1917 року мати з дітьми переїхала на Україну й оселилась на станції Люботин, біля Харкова. Сімнадцятирічною дівчиною Наталя Забіла почала учителювати й одночасно навчалась на історичному відділенні Харківського інституту народної освіти.
Розповідь вчителя про поетесу
•
Писати вірші, казки та оповідання почала ще в дитинстві. 1924 року було надруковано її перший вірш «Війна війні». Н. Забіла писала і для дітей, і для дорослих, нікому не віддаючи переваги. Її недаремно називають однією з основоположників української літератури для дітей, їй першій на Україні присуджено Республіканську премію імені Лесі Українки.
Розповідь вчителя про поетесу
•
Дійсно, поетеса заслуговує на велику шану та повагу, адже все найкраще, що було закладено в її душі, вона віддала вам, дорогі діти. Н. Забіла подарувала вам веселе, добре, мудре слово, яке ви маєте взяти з собою у життя.
Робота над віршем Н. Забіли «Хто сильніший?»
•
Прочитайте назву твору. Як ви думаєте, про що йтиметься?
•
Будь ласка, прочитайте перші рядки вірша. Чи знаете ви, який це вірш за жанром?
•
Казка
•
Доведіть свою думку.
Словникова робота
•
Читання колонок слів повільно, швидко.
•
ляже
запну
•
розкриють
зірву
•
розпу
ска
ються
нажену
•
росте
вію
•
співає
налечу
•
грію
роздягати
•
ласкаю
розлечу
•
люблю
суворий
•
Діти, як ви гадаєте, кого характеризують слова першої колонки? А слова другої?
Прослуховування аудіозапису. Колективне опрацювання твору
•
Давайте прочитаємо твір уголос і з'ясуємо, чому засперечались Сонце й Вітер.
Самостійне читання казки
•
Уважно ще раз прочитайте, як вирішили герої перевірити свою і силу.
Відтворення змісту прочитаного
•
Хто першим почав говорити про свою силу? Як ви вважаєте чому?
•
Які почуття у вас викликали слова: розхвилюю, здолаю, зірву, нажену?
•
А що говорило про себе Сонечко?
•
На кому Сонце і Вітер вирішили перевіряти силу?
•
Хто ж була ця людина?
Вибіркове читання
•
Зачитайте, як вихвалявся, діяв Вітер і як діяло Сонечко.
•
Чиї дії у вас викликають симпатію і чому?
•
Як ставиться автор до вчинків Вітру? Зачитайте ці слова і висловіть своє ставлення до цього.
•
Поміркуйте, що нам хотіла сказати цим віршем поетеса, від чого застерегти.
Вибіркове читання
Підпиши уривками вірша
Фізхвилинка
“Зарядка”
Для оформлення використано ресурси інтернету
Розвиток зв'язного мовлення
Мовно
-
логічне завдання «З'єднайте пари слів».
•
Торкнулось
завив
•
бігать
похмуро
•
зупинивсь
залюбки
•
грізним
обережно
•
Як назвала поетеса кожну пору року?
Робота з картками
•
З'єднайте їх стрілочками —
це й буде ваша відповідь на питання.
•
Зима
молодиця
•
літо
дівчина
•
весна
дівчинка
•
осінь
бабуся
ГРА «СКЛАДИ ВІРШ»
Складіть вірш про сонце і вітер
за поданими римами.
•
посилає,
•
зігріває.
•
квіти,
•
діти.
•
повіває,
•
опадає.
•
летить,
•
шурхотить.
Вибіркове читання
•
Якими словами описує поетеса весну?
•
Що ж то за гарна дівчина струнка? •
На яку пору закликає звернути увагу нас поетеса?
Читання казки за особами.
ГРА «ХТО ЩО РОБИТЬ?»
•
Синоптики повідомили прогноз погоди. Які ж дії сонця і вітру вони передбачили?
•
СОНЦЕ
•
грію, заблищало, люблю, ласкаю.
•
ВІТЕР
•
Позриваю, розмечу, нажену, зірву, подму, вію.
•
Позриваю, грію, розмечу, нажену, зірву, заблищало, люблю, ласкаю, подму, вію.
Підсумок уроку
•
А чи можемо тепер дати відповідь на запитання, яке є заголовком казки: «Хто сильніший?»
•
Чого вчить нас ця казка?
Домашнє завдання
•
Читати віршовану казку за особами.
•
Оформлення: ресурси Інтернету
•
Ю. Є. Бардакова. Мій конспект. Харків. “Основа”.
•
Шаблон: Доброгорська Г. В.
Автор
OlgaVasboxlbox
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
580
Размер файла
29 988 Кб
Теги
chto, chytannya, sylnishyu, zabila
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа