close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

2012-03-gazeta-rk

код для вставкиСкачать
??Он? панически? боится? обязательств? и? ответственно-
сти,?его?способ?реагирования?на?трудности?больше?по-
дошел?бы?полуторагодовалому?малышу???он?спешит?ут-
кнуться? в? мамину? юбку? и? просто? отгородиться? от? про-
блем.? Безграничное? доверие? к? материнскому? мнению?
проявляется? у? него? не? только? в? быту,? но? и? в? деловой?
жизни.?Частенько?мама?выбирает?
сыну? профессию,? строит? его? ка-
рьеру,?составляет?бизнес-план?
Давайте?посмотрим?правде?в?глаза???поко-
ление?наших?бабушек?и?дедушек?крепче?на-
ших?пап?и?мам;?мамы?и?папы???крепче?чем?
мы,?а?наши?дети?слабее?нас.?А?какими?ро-
дятся?наши?внуки?
Если?мы?сейчас?говорим?о?здоровье?детей,?
то?разговор?нужно?начинать?с?того,?ЧТО?со-
гласны?изменить?в?своей?жизни?взрослые???
родители?детей?и?их?бабушки?и?дедушки?
Наши? дети? здоровы? настолько,? насколько?
мы?с?вами?позволяем?им?быть?здоровыми.?
Из?любви?к?ним,?мы?балуем?их?сникерсами,?
чипсами,?орешками,?сырочками?
для родителей и учителей
Газета
?Начала,? заложенные? в? детстве? человека,? похожи? на? вырезанные? на? коре?
? молодого?дерева?буквы,?растущие?вместе?с?ним?и?составляющие?неотъемле- ? мую?часть?его?
В. Гюго
? ?Не?делайте?из?ребёнка?кумира???когда?он?вырастет,?то?потребует?жертв?
П. Буаст
? ?Берегите?слёзы?ваших?детей,?дабы?они?могли?проливать?их?на?вашей?могиле?
Пифагор
? 3(16)
2012 г
Экран? для? современного? ребенка? является? не?
столько? информатором? и? источником? построения?
картины? мира,? сколько? её? конструктором,? агрес-
сивно? программирующим? ? образ? жизни,? ?новую?
мораль??и?систему?ценностей...
По?состоянию?на?1?января?2012?года?Укра-
ина,? по? уровню? смертности,? приблизи-
лась? к? Сомали.? Мы? всё? больше? скаты-
ваемся? к? состоянию? самых? слаборазви-
тых? стран,? где? идут? перманентные? граж-
данские? войны.? Столь? страшное? положе-
ние? сегодня? вынуждены? признавать? все.? Но?выход?есть?
2 ?
стр.
3 ?
стр.
Поколение ?телепузиков?
Государство без будущего?
Наш подписной индекс: 89566
Ищите нас в информационном листе ?1 (Приложение к Каталогу украинских изданий, четвёртая строка сверху)
Стоимость: 2 грн 31 коп на месяц
II Всеукраинский Родительский Форум
Мы покупаем детям болезни!
Цель гендерной политики ? продвижение гомосексуализма
Если компьютер играет ребёнком?
?Маменькин сынок?
стр.
5
?
Родительский форум ?? это?
уникальное? место? встречи? не-
равнодушных?родителей?и?педа-
гогов? со? всей? Украины? с? целью?
правдиво? обрисовать? проблемы?
современного?общества?и?найти?
реальные?способы?их?решения.
24-25? февраля? 2012? года? в? акто-
вом?зале?Киевской?Национальной?
экономической?Академии?прошёл?
второй? по? счёту? Всеукраинский?
родительский? форум,? собравших?
тех,? кому? не? безразлично? в? ка-
ком? обществе? будут? завтра? жить?
наши?дети?и?кем?они?вырастут.
Масштабное? мероприятие,? в? ко-
тором? приняли? участие? свыше?
1300?делегатов?со?всех?областей?
Украины,? организовала? Всеукраинская? общественная? организация? ?Родительский комитет Украины?.
Защита?детей?в?условиях?открытого?информационного?общества;?популяризация?тра-
диционных?семейных,?нравственных?и?духовных?ценностей?украинского?народа;?про-
тиводействие?внедрению?антисемейных?технологий?(ювенальной?юстиции,?гендерной?
политики,? сексуального? просвещения? в? школах? и? т.п.);? содействие? школе? в? воспита-
тельной? и? просветительской? работе? ?? вот? основные? темы,? которые? горячо? обсужда-
лись?участниками?Форума?на?протяжении?двух?дней...)
Повсеместно? расширяется? повальное?
увлечение?детьми?всех?возрастов?компью-
терными? играми.? Компьютерные? игры? се-
годня? оказываются? более? привлекатель-
ным?занятием?для?детей,?чем?чтение?книг?
и? даже? поглощение? кино-,? теле-? и? видео-
продукции,? но? они? отвращают? ребёнка? от?
отечественных? ценностей,? воспитывают?
презрение? к? национальным? традициям.?
Дети? оказываются? отчуждены? от? литера-
турного?и?от?национально-культурного?на-
следия,? поскольку? практически? вся? эсте-
тика? экрана? построена? на? инокультурной? (преимуще-
ственно?американской)?содержательной?графике?обра-
зов,?персонажей,?интерьеров,?ландшафтов?и?пр.?Ком-
пьютерные?игры?способствуют?разжиганию?пагубных?страстей:?страсти?к?властолюбию?
и?тщеславию,?наживе?и?нездоровому?азарту,?лжи,?жестокости.?
Быстро?формирующаяся?у?ребёнка?психологическая?(сродни?наркотической)?зависи-
мость?от?компьютерной?игры,??отчуждает?его?от?живого?общения?с?взрослыми,?сужает?
сферу?совместной?деятельности?ребенка?и?взрослого?в?семье.?
Компьютер? вытесняет? традиционную? игру,? столь? необходимую? для? его? психического?
развития?и?личностного?становления.??
Как?показали?исследования,?родители?весьма?беспечно?относятся?к?увлечению?детей?
компьютерными?играми.?Лишь?23%?родителей?не?одобряют?долгое?сидение?за?компью-
тером,?а?большинство?считает,?что?компьютер??развивает?быстроту?реакции,?память?и?
мышление?,??учит?логике?и?сообразительности?.??
Увы,?они?сильно?ошибаются?
Всего? за? 10? лет? Бразилию? превратили? из?
консервативной? католической? страны? в?
оплот? гомосексуализма? в? Южной? Амери-
ке.? Технология? этого? превращения? одина-
кова?во?всех?странах.?Сначала?традицион-
ная? семейная? политика? меняется? на? ген-
дерную,? вводится? ?гендерное? равенство?,?
а?потом?оказывается?что?гендерное?равен-
ство???это?вовсе?не?равенство?между?муж-
чиной?и?женщиной,?а?равенство?между?раз-
личными? ?гендерами?? ?? гомосексуалиста-
ми,?трансвеститами?и?пр.?Так?гласят?многие?
международные? документы,? ко-
торые?Украина?покорно?подписы-
вает?один?за?одним...
стр.
7-10 (
вкладыш
)
?
стр.
12-13
?
стр.
12-13
?
стр.
4
?
стр.
14-15
?
стр.
2
Бомба? в?сахарной?
глазури
Телевизор? привлекает? детское?
внимание? лучше? и? крепче? любой?
игрушки,?однако?именно?такое?вре-
мяпрепровождение? оказывает? на?
здоровье? малышей? наиболее? па-
губное?воздействие.
Согласно? данным? ЮНЕСКО? до?
93%? детей? в? возрасте? трех-пяти?
лет?ежедневно?проводят?перед?ра-
ботающим? телевизором? около? че-
тырех?часов.
Академия?педиатрии?США?реко-
мендует?ограничивать?время,?про-
водимое? детьми? перед? телевизо-
ром,? максимум? 30?45? минутами? в?
сутки.?
Что?касается?детей?младше?двух?
лет,? им? врачи? рекомендуют? вооб-
ще?исключить?просмотр?ТВ.?
Тут?дело?уже?не?только?в?потен-
циальных? психологических? про-
блемах.?
Помимо? повышенной? возбуди-
мости,? снижения? концентрации?
внимания?и?нарушений?социально-
го? поведения,? у? детей-телеманов?
часто? развиваются? соматические?
заболевания???например,?гиперто-
ния,?ожирение?и?диабет.?
Связано? это? с? тем,? что? малень-
кие? зрители? обычно? и? едят? перед?
голубым?экраном.?
Телевизор? повышает? аппетит,?
при?этом?в?рот?отправляются?дале-
ко?не?овощи-фрукты,?а?преимуще-
ственно? конфеты,? печенье,? чипсы?
и? газированная? вода.? В? результа-
те?нарушается?обмен?веществ,?что?
приводит?к?повышению?артериаль-
ного?давления?и?гормональным?за-
болеваниям.?
Последние?данные?о?количестве?
американских?детей?и?подростков,?
страдающих?хронической?гиперто-
нией,?неприятно?впечатляют???та-
ковые?составляют?от?2?до?5%.?Сре-
ди? взрослых? американцев? повы-
шенным?давлением?мучается?каж-
дый?четвертый.?
В? числе? основных? причин? ?? ма-
лоактивный? образ? жизни? и? при-
страстие? к? телевизору,? который?
для? взрослых? ничем? не? полезнее,?
чем?для?детей.?
Но?если?оградить?ребёнка?от?го-
лубого? экрана? вполне? во? власти?
родителя,? то? ограничивать? самого?
себя? придется? уже? без? посторон-
ней?помощи.?
ТВ + ребёнок = доказанный вред:
??
отставание?в?развитии?речи;
??
формирование? ложной? систе-
мы?ценностей;
??
неспособность? к? концентрации?
внимания;
??
снижение? уровня? фантазии? и?
творческой?активности;
??
ухудшение? успеваемости? в?
школе;
??
повышенная?агрессивность;
??
метаболические? и? гормональ-
ные?нарушения;
??
повышение? кровяного? давле-
ния.
The Archives of Pediatric and Adolescent Medicine
НЕПРИДУМАННЫЕ ИСТОРИИ ИЗ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ
После? землетрясения? в? Япо-
нии,? когда? спасатели? добрались?
до? развалин? дома? молодой? жен-
щины,? они? увидели? ее? тело? че-
рез?трещины.?Её?поза?была?очень?
странной???она?опустилась?на?ко-
лени,? как? молящийся? человек,? её?
тело? было? наклонено? вперед,? а?
руки? что-то? обхватывали.? Рухнув-
ший? дом? повредил? ей? спину? и? го-
лову.
С? большим? трудом? лидер? ко-
манды? спасателей? просунул? руку?
через? узкую? щель? в? стене? к? телу?
женщины.? Он? надеялся,? что? она?
еще?жива,?но?её?холодное?тело?го-
ворило?о?том,?что?она?скончалась.?
Вместе? с? остальной? командой?
он? покинул? этот? дом,? чтобы? ис-
следовать? следующее? рухнув-
шее? здание.? Но? непреодолимая?
сила?звала?руководителя?группы?к?
дому? погибшей? женщины.? Снова,?
опустившись?на?колени,?он?просу-
нул?голову?через?узкие?щели,?что-
бы? исследовать? место? под? телом?
женщины.?
Вдруг? он? вскрикнул:? ?Ребенок!?
Тут?ребенок!?
Под? остывшим? телом? женщины?
лежал?3-месячный?мальчик,?завер-
нутый? в? цветастое? одеяло.? Оче-
видно,?что?женщина?пожертвовала?
собой?ради?спасения?сына.?
Когда? дом? рушился,? она? закры-
ла? сына? своим? телом.? Маленький?
мальчик?всё?еще?мирно?спал,?когда?
руководитель?команды?взял?его?на?
руки.? Врач? быстро? прибыл,? чтобы?
обследовать? мальчика.? Развернув?
одеяло,? он? увидел? сотовый? теле-
фон.?На?экране?было?текстовое?со-
общение:? ?Если ты выживешь ? помни, что я люблю тебя?... Телеведущий?
Савик? Шустер? п р едла г а ет?
п рез иден т у?
Украины? Вик-
тору? Янукови-
чу?создать?Ми-
нистерство?по?вопросам?секса.?
Об?этом?журналист?заявил,?под-
водя?итоги?передачи??Андрена-
лин.? Шустер? Live?,? посвящён-
ной?проблеме?информирования?
молодежи?о?сексе?и?его?возмож-
ных?последствиях.?
По? его? словам,? министерство?
должно?заняться?разъяснением?
всего,?что?связано?с?сексом.?
Шустер? сообщил,? что? написал?
письмо?на?имя?президента,?в?ко-
тором? предложил? создать? такое?
министерство.?Он?попросил,?что-
бы? аудитория? проголосовала? -?
направлять?ли?письмо?президен-
ту? или? нет.? Аудитория? в? студии?
поддержала?идею?журналиста.
ЛIГАБiзнесIнформ
В? условиях? усиливающейся? ис-
ламской? экспансии? европейцы?
сознательно? отказываются? от?
своих?христианских?традиций.?
В? марте? 2012? года? кабинет? ми-
нистров?Великобритании?запре-
тил? христианам? носить? натель-
ные?крестики.
Кроме? того,? работодатели? мо-
гут? увольнять? сотрудников,? ко-
торые?будут?настаивать?на?сво-
ем?праве?носить?крестик.
Заявление? кабинета? министров?
появилось? на? фоне? судебного?
процесса,?в?котором?стюардесcа?
British? Airways? Надя? Эвейда? и?
медсестра?Ширли?Чаплин?пыта-
ются?доказать?факты?дискрими-
нации?со?стороны?своих?работо-
дателей,?запретивших?им?носить?
крестик?в?рабочее?время.?
Решение? правительства? вызва-
ло?ожесточенную?критику?со?сто-
роны? видных? представителей?
церкви.?Среди?прочих,?документ?
осудил? лорд? КЭРИ,? по? мнению?
которого,?решение?является?оче-
редным? примером? давления? на?
христиан?со?стороны?исламского?
лобби?в?английском?парламенте.
The Telegraph
панорама
По? предложению? Президен-
та? Верховная? Рада? Украины? сня-
ла? с? рассмотрения? законопроект?
?О документах, удостоверяю щих личность и подтверждающих гражданство Украины?.
Соответствующее? предложение?
главы? государства? поддержали?
304? народных? депутатаиз? 394,? за-
регистрированных?в?зале.
Парламент? принял? соответству-
ющий?закон?23?сентября?2011?года.?
Глава?государства?вернул?в?парла-
мент?данный?закон,?предложив?от-
клонить? его.? Он? сослался? на? то,?
что? данный? закон? несёт? риски? на-
рушения? конституционных? прав?
граждан?и?не?обеспечивает?их?без-
опасность.?
В? частности,? нарушением? кон-
ституционных? гарантий? являет-
ся? предложенное? в? законе? созда-
ние? государственной? информаци-
онной? системы? регистрационно-
го? учета? физических? лиц? и? их? до-
кументирования,? в? которую? будет?
вноситься? значительный? объем?
информации? о? человеке,? включая?
его?биометрические?данные.
Нарушением? Конституции? так-
же? является? предложение? вве-
сти?сбор,?хранение?информации?о?
личности?и?возможность?использо-
вания?этой?информации?без?согла-
сия? лица? на? основании? подзакон-
ного?акта,?а?не?закона.?
?Закон,? таким? образом,? созда-
ет?возможность?вмешательства?го-
сударства? в? личную? жизнь? граж-
дан?,???считает?Президент.
Интерфакс
Уж замуж невтерпёж?
Украинские? парламентарии? уравняли? брачный? воз-
раст?мужчин?и?женщин.?
Отныне?браки?и?для?мужчин,?и?для?женщин?на?Укра-
ине?разрешены?с?18?лет?(доселе?брачный?возраст?для?
мужчины?составлял?18?лет,?для?женщин???17?лет).
За? соответствующие? изменения? в? Семейный? кодекс?
Украины?проголосовало?259?народных?депутатов.?
Л?ГА Б?знес ?нформ
Президент? Украи-
ны? Виктор? Янукович?
подписал?Закон?Укра-
ины??О внесении из-
менений в некото-
рые законодатель-
ные акты Украины по запрету рекла-
мы, спонсорства и стимулирова-
ния продажи табачных изделий?.?
Законом? предусматривается?
внесение?в?Кодекс?Украины?об?ад-
министративных? правонарушени-
ях,? Законы? Украины? ?О? рекламе??
и??О?мерах?по?предупреждению?и?
уменьшению? употребления? табач-
ных? изделий? и? их? вредного? влия-
ния?на?здоровье?населения??изме-
нений?в?части?установления?запре-
та?любой?рекламы?и?стимулирова-
ния?продажи?табачных?изделий.
Кроме? того,? закон? устанавлива-
ет? административную? ответствен-
ность?граждан?и?должностных?лиц?
за? нарушение? требований? законо-
дательства? о? запрете? рекламы? и?
спонсорства?табачных?изделий.
Отныне?реклама?табачных?изде-
лий??запрещена?на?радио?и?телеви-
дении? (включая? ка-
бельное,? спутнико-
вое,?IP-телевиде?ние,?
on-line? вещание,? мо-
бильное,? цифро-
вое,? эфирное? теле-
видение)?и?на?других?
средствах,? передаю-
щих?сигналы.
Реклама? табака? запрещается?
также? в? научных,? научно-по?пу?
ляр-
ных,? учебных,? общественно-по-
ли?ти?ческих,? справочных,? лите?ра-
турно-худо?
же?ственных? изданиях,?
во? всех? печатных? СМИ,? на? транс-
порте,? в? местах? проведения? мас-
совых?мероприятий,?в?Интернете?и?
на?внешних?носителях.
В? настоящее? время? украинские?
депутаты?готовят?законопроект,?ко-
торый?запрещает?курение?в?обще-
ственных? местах,? предусматрива-
ющий,?в?случае?фиксации?курения,?
вызов? гражданами? представите-
лей? милиции,? вследствие? чего? на?
курящих?будет?налагаться?штраф?в?
размере?как?минимум?1000?гривен.
Главком
ВОСПИТАННИКИ ЭКРАНА
Чем?
телевидение?
завораживает?
детей?
Дети??заболевают??телевиде?ни-
ем?очень?рано???уже?после?просмо-
тра?первых?в?своей?жизни?передач.?
Движущаяся?картинка,?как?и?дви-
жущийся?жук?на?листике,?или?вер-
тящаяся??юла??вызывают?изумле-
ние? и? желание? поучаствовать,? по-
трогать,?попробовать.?
Пытливость?и?любознательность?
плюс?богатое?воображение?ребен-
ка?3-5?лет???вот?благодатная?почва?
для? того,? чтобы? ?заболеть?,? ?за-
разиться??чем-то?новым.?
Конечно,? это? может? быть? сказка?
в?картинках,?диафильм,?комикс,?но?
это? может? быть? и? телевизионная?
программа.?
Дошкольники? любят? наблюдать?
за? малышами,? маленькими? се-
стричками?и?братиками?в?колясоч-
ках.? Они? радуются? появлению? ко-
тенка? или? хомячка,? хотя? вряд? ли?
до?конца?понимают?суть?наблюда-
емых?ими?явлений.?
Детям? нравятся? и? похождения?
персонажей,?похожих?на?них?самих.?
В?возрасте?3-5?лет?дети?на?свой?
лад? хотят? ответить? на? вопросы?
?Кто? я? такой??,? ?Как? мне? следует?
себя? вести??,? ?Почему? все? вокруг?
так?меняется?и?движется???И?глав-
ное????Что?будет?потом??.
В? этом? возрасте? дети? впервые?
знакомятся? с? простыми? сюжетами?
и?уже?знают,?что?даже?самая?корот-
кая?история?будет?иметь?свое?про-
должение.? В? тот? момент,? когда? вы?
их?оттаскиваете?от?телеэкрана,?они?
безумно? хотят? узнать,? чем? все? за-
кончится:??Дай?досмотреть!?.?
В? психологии? известен? эффект?
незавершенного?действия.?
Упрощенно?и?в?приложении?к?те-
левидению?он?звучит?так:??все?хо-
чется?узнать?и?досмотреть?до?кон-
ца?.?А?если?это?не?получается,?ре-
бенок?испытывает?дискомфорт,?на-
чинает?сам?фантазировать?на?тему?
?прерванного? сюжета?,? не? может?
сосредоточиться? на? других? делах,?
капризничает?и?поднывает.?
В? это? время? лучше? не? шикать?
на? него,? а? поговорить? о? том,? ЧТО?
он?видел.?Вместе?придумайте?про-
должение.?
Развитие? воображения? в? до-
школьном?возрасте???одно?из?глав-
ных? достижений? и? ребёнка? и? его?
родителей.?
Дарья Рахубовская
КОРОЛЕВСТВО КРИВЫХ ЗЕРКАЛ
Просто?очередной?
?минус?один??
22-летний? геймер? убил? свою?
бывшую?няню???83-летнюю?пен-
сионер?ку?из?Чебоксар.
Как? следует? из? материалов? уго-
ловного?дела,?любитель?компью-
терных? игр? зашёл? к? ней? в? гости?
попить? воды.? Оказавшись? за? её?
спиной,? он? ударил? женщину? ку-
хонным?ножом?в?шею...?
Следователям? убийца? пояс-
нил,? что? мотивом преступле-
ния стало любопытство,?кото-
рое? возникло? у? него? после? ком-
пьютерных? игр,? главные? герои?
которых? убивают? других? людей.?
Со? слов? злоумышленника,? ему?
было?интересно?посмотреть,?как?
человек? умирает? в? результате?
убийства?в?действительности?
Голос России
Биометрическим паспортам ? не быть!Украина: зона работы лёгких!
стр.
? 3(16)
март 2012 г.
3 3
В? Киевском? институте? со-
временной? психологии? и? пси-
хотерапии? состоялся? круглый?
стол,? посвященный? проблеме?
детских?самоубийств.
В? обсуждении? приняли? уча-
стие? актриса? Ольга Сумская и? шоумен? Валид Арфуш,? ко-
торый? назвал? детские? суици-
дальные?желания??черными?.
В? процессе? обсуждения?
презентовали? проект психо-
логической безопасности в школьной среде.? Конкрет-
ные? этапы? и? нюансы? работы?
названы? не? были,? но? психо-
логи? сообщили,? что? будут? ре-
ализовывать? его? в? два? этапа:?
в? социально-психологической?
профилактике?и?в?работе?с?родителями.
?Нам не все равно, и мы не будем искать виноватого?,??? то? и? дело? повторяли? участ-
ники.
Украину? назвали? лидирующим? государ-
ством?по?количеству?детских?самоубийств.
??Я? никогда? в? страшном? сне? не? мог-
ла? себе? представить,? что? у? нас? лидиру-
ющие? позиции.? Послушав? вас,? я? ужасну-
лась?и?думаю:?с?чего?начинать??При?сегод-
няшней? тотальной? деморализации? обще-
ства,?я?как?мама?и?как?творческий?работник,?
вижу?начало?решения?этой?проблемы?толь-
ко? в? семье.? Общество? не? может? нам? отве-
тить? ни? на? один? из? вопросов? ?? только? мы?
его? поставим,? как? сразу? загрузнем?? И? так?
уже?происходит?20?лет,???сообщила?актриса?
Ольга Сумская.
Ольга? рассказала? о? своих? страхах? и? опа-
сениях:
??Мы? постоянно? боимся? за? своих? де-
тей.? Я? постоянно? звоню? своей? дочери,? ей?
21? год.? Я? стараюсь? найти? удобный? момент?
как? пообщаться? с? младшей? 10-летней? до-
черью.? Именно? в? этот? момент.? Нужно? гово-
рить?не?тогда,?когда?вам?хочется,?а?когда?хо-
чется?ребенку.?Это?главное.?Найдите?время.?
В? любом? состоянии,? даже? когда? вы? устав-
шие,? когда? у? вас? миллион? дел? ?? разговари-
вайте? с? детьми,? отвечайте? на? их? вопросы.?
Если? вы? не? найдете? время? один? раз,? вто-
рой,?третий,?десятый???ребёнок?окончатель-
но?убеждается?в?том,?что?им?не?интересуют-
ся,? он? закрывается? и? больше? не? обращает-
ся?к?родителям,???размышляет?вслух??Роксо-
лана?.???Когда?ребенок?стучит,?нужно?откры-
вать.?Немедленно.
Вспомнила?актриса?и?про?духовный?аспект?
самоубийства.
??Ребенок?должен?знать,?что?суицид???это?
самый? страшный? грех.? Ходите? в? церковь.?
Ребёнок? вместе? с? вами? будет? слышать? са-
мые? ценные? вещи? на? земле.? То,? ради? чего?
мы? живем? и? посланы? на? эту? Землю.? Нуж-
но?верить?в?Бога?и?тогда?вы?найдете?ответы?
на?все?ваши?вопросы.
Ольга? Сумская? поделилась? проблемами?
дочерей.
??Вчера? моя? Аня? пожаловалась? на? про-
блемы? в? школе? ?? кому-то? она? не? нравит-
ся.? Ребёнок? не? может? найти? общий? язык?
с? одноклассниками,? учителем.? Натыкается?
на?непонимание?и?безразличие.?Где?она?мо-
жет? быть? защищенной?? Только? дома!? Я? го-
ворю?ей,?что?она?у?меня?самая?лучшая,?са-
мая?красивая.?Я?с?ней?говорю?детским?язы-
ком,?чтобы?она?меня?поняла,?чтобы?я?потом?
была?процитирована?ею:??Вот мама сказа-
ла?.?Сейчас?же?дети?не?слушают?своих?роди-
телей,?потому?что?их?не?слушают?и?не?слы-
шат? их? родители? ?? не? хотят,? или? они? вечно?
заняты?своей?вечной?работой.
Жизнь? ?? это? тотальный? праздник,? ?? гово-
рят?нам?на?ТВ.?Но,?когда?они?выходят?в?ре-
альный?мир,?то?сталкиваются?с?множеством?
проблем:?очень?тяжело?жить?и?найти?работу.
А? вообще,? я? знаю,? что? много? молодых? лю-
дей? решают? вопросы? наркомании? и? алкого-
лизма?именно?через?веру?в?Бога.
Валерия Ковалинская
панорама
Вымирающая Украина
Недавно?глава?парламентского?комите-
та? по? здравоохранению? Татьяна? Бахтее-
ва?привела?шокирующие?цифры?смертно-
сти?в?Украине.?
Ежегодно у нас умирает 700 тыс. че-
ловек, треть из которых ? граждане трудоспособного возраста.?
Если?в?странах?Евросоюза?смертность?
составляет?7?человек?на?1000?населения,?
то? в? Украине? этот? показатель? достигает?
15?человек.?
За?годы?независимости?численность?на-
селения? сократилась? с 52,2 до 45,6 млн.?
человек,?т.е.?на?6,6?млн.?(численность?насе-
ления?Дании,?Финляндии,?Швеции,?Грузии).?
Если? такая? тенденция? продолжит-
ся,? через? 10? лет? количество? украинцев?
уменьшится?до?36?38?млн?человек,?а?че-
рез 50 лет ? до 8?12 млн.,?что?означает?
ни?что?иное,?как?исчезновение?украинцев,?
как?этноса.Уже?сегодня?с карты Украины ежегодно исчезают около 15-17 насе-
ленных пунктов.
В?свою?очередь?украинские?демографы?
утверждают,? что? при? нынешних? темпах?
смертности? для? восстановления? населе-
ния?хотя?бы?до?47?млн.?нужно,?чтобы?рож-
даемость?ежегодно?составляла?23?ребен-
ка?на?10?женщин???вместо?нынешних?15.?
Но? если? низкая? рождаемость? являет-
ся? сегодня? проблемой? общеевропейской?
(спасибо? международной? федерации?
планирования?семьи.???ред.),?то?высокая,?
даже? по? африканским? меркам,? смерт-
ность???отличительная?черта?нашего?го-
сударства.
По уровню смертности Украина на-
ходится в одном ряду со слаборазви-
тыми странами Африки,?что?подтверж-
дается?статистическими?данными.?
По? показателям? средней? продолжи-
тельности?жизни?Украина?занимает?150-е место среди 223 стран мира.?Если?в?ЕС?
средняя? продолжительность? жизни? со-
ставляет?74?года,?то?в?Украине???69.?При?
этом? у? нас? крайне? высокие? показатели?
смертности?среди?мужчин?и?детей.
Главная? причина? вымирания? украин-
цев???высокая?заболеваемость.?
В? настоящее? время? на? 1000? человек?
приходится?более?1500?смертельно?опас-
ных?недугов.?Парадокс?состоит?в?том,?что?
по? количеству? койко-мест? Украина? вдвое?
обгоняет? Европу!? При? этом,на? одного?
больного?выделяется??83?копейкив?сутки!
Самые? распространенные? заболевания?
среди?украинцев:?сердечно-сосудистые,?ор-
ганов?дыхания,?желудочно-кишечные,?онко-
логические,?костно-мышечной?системы,?эн-
докринной?системы?и?обмена?веществ.?
В?2011?году?умерли?почти?665?тыс.?граж-
дан?Украины,?что,?правда,?на?5%?меньше,?
чем?в?2010-м?(698?тыс.?человек).?
Наибольшим?бичом?в?Украине?являют-
ся? сердечно-сосудистые заболевания (ССЗ).? От? них? ежегодно? умирают? почти?
1000?из?100?тыс.?человек.?
В? 2011-м? от? ССЗ? скончалось? 440? тыс.?
украинцев.?Основная причина ? алкого-
лизм.
По? данным? МОЗ? Украины? более? 65%?
наших?сограждан?страдают?от?ССЗ,?а?ча-
стота?инсультов?превышает?европейские?
показатели?в?13?(!)?раз.?
В?общей?сложности?инсультами?и?гипер-
тонией? в? Украине? болеют? более? 14? млн.?
граждан.
Вторая?причина?смертности???онколо-
гические заболевания.
В? 2011? году? от? рака? в? Украине? умер-
ли? 90? тыс.? человек,? от? заболеваний?
желудочно-кишечного? тракта? ?? 25? тыс.,?
болезней? органов? дыхания? ?? почти? 18?
тыс.,?осложнений?после?гриппа?и?пневмо-
нии???4,8?тыс.,?туберкулеза???7?тыс.
Карп АЛЕКСАНДРОВ
?Вечерние Вести?
?Почему они не хотят жить??
В?Украине?наступил?серьезный?демографи-
ческий?кризис,?и?основная?задача?государства?
?? убеждать? родивших? первого? ребёнка? укра-
инцев?рожать?второго?и?третьего.
Об? этом? заявил? специалист? по? акушер-
ству?и?гинекологии?Министерства?здравоох-
ранения?Вячеслав Каминский.?
?Государство и врачи должны помогать семьям, которые по каким-то причинам не имеют детей. На сегодняшний день это более миллиона семей!
Со стороны властейдолжны предлагать-
ся социальные программы, ? в том числе, по поддержке многодетных семей. Меди-
ки обязаны обеспечивать безопасное аку-
шерство и роды, формировать у населе-
ния позитивное отношение к беремен-
ности. Парадокс относительного нынешнего увеличения рождаемости состоит в том, что сейчас рожает поколение, родившее-
ся в 80-х годах прошлого века, когда уро-
вень рождаемости в Украине в составе Советского Союза был достаточно вы-
сокий. Мы сейчас вплотную подошли к тому этапу, когда должны были родить родив-
шиеся в 90-х годах. А вот как раз в 90-е годы был сильный провал, и показатели рождаемости в Украине были очень низки-
ми?,???подчеркнул?Вячеслав?Каминский.
В? то? же? время? целый? ряд? экспертов? уве-
рены:? в? условиях? острого? демографического?
кризиса? в? Украине,? должны? быть? устранены?
все? факторы? так? называемого? ?демографи-
ческого?сдерживания??и?деятельность таких организаций, как службы планирования семьи,?которые?ныне?входят?в?систему?наци-
онального?здравоохранения,?следует?рассма-
тривать? не? иначе,? как? угрозу? национальной?
безопасности.
По информации ИА Л?ГА.net
Об? этом? говорится? в? законопроекте?
? 10210 от 15.03.2012,? зарегистрирован-
ном?в?Верховной?Раде?народными?депута-
тами? Олегом? Тищенко? и? Александром? Ря-
бека.
Законопроектом? накладывается? ?за-
прет на потребление алкогольных и та-
бачных изделий лицами, не достигшим 18 лет и беременными женщинами?.
За? нарушение? этого? Закона? беремен-
ные?и?несовершеннолетние?подлежат?взы-
сканию?штрафа?в?размере?от?3?до?5?необ-
лагаемых? налогом? минимумов,? то? есть?
от?51?до?85?гривен.
Повторное? нарушение? в? течение?
года? влечет? за? собой? наложение? штра-
фа? от? 7? до? 10? необлагаемых? минимумов,?
то?есть?от?119?до?170?гривен.
Если?преступление?совершил?несо-
вершеннолетний,? штраф? взимает-
ся? с? родителей? или? лиц,? их? заме-
няющих.
В? пояснительной? записке?
к? законопроекту? говорится:?
?Из-за чрезмерного потре-
бления алкогольных и табач-
ных изделий население Укра-
ины теряет интеллектуаль-
ные ресурсы и здоровье сво-
их граждан. Такое положение среди молодых людей становится все более угрожающим. Приобретенные бо-
лезни от молодых родителей передают-
ся их потомству. Вследствие этого, су-
ществует угроза биологического вырож-
дения народа?.
Против? законо-
проекта?выступил?
ряд? лоббистов?
табачных? кампа-
ний,?самый?актив-
ный? из? которых? ??
Тарас Чорно-
вил,?первый?зам.?
председателя? Комитета? Верховной? Рады?
Украины? по? иностранным? делам,? сказал:?
?Я против данного закона. Он является примитивным популизмом маразма? по-
тому что половина населения Украины курит, а другие достаточно нейтраль-
но к этому относятся. Людей тревожит то, что им нет, что есть, а не чужое ку-
рение? В настоящий момент (мы) созда-
ли небольшую заочную группу ?Права ку-
рильщиков? ? с тем, чтобы сохранить возможности не нарушения прав тех, кто курит. Ведь курение не запрещено ни од-
ним законом. Это легальное право каждо-
го человека?.
?Комментарии?
Минздрав: ?Украинские женщины должны рожать по трое детей!?
Беременных и несовершеннолетних будут штрафовать за курение и алкоголь
Казацкому роду нет перевода?
Сегодня? украинских? мужчин? впо-
ру?заносить?в?национальную??крас-
ную?книгу?.
Сильного? пола? у? нас? насчитыва-
ется? на? 3,5? миллиона? меньше,? чем?
слабого.?А?в?возрасте?60-ти?лет???на?
каждого?дедушку?приходится?по?две?
бабушки.
?Украина очень скоро может пре-
вратиться в страну пожилых оди-
ноких женщин, которые, к тому же, сталкиваются с высокими рисками бедности,? ?? прогнозирует? старший?
научный? сотрудник? Анна Гераси-
менко.???Причём убивают мужчины преимущественно себя сами: кто не погиб в ДТП, того убивает ал-
коголь, курение и другие вредные привычки?.
Психолог? Ефим Шабшай счита-
ет,?что?современные?мужчины?стали?
слабыми,? потому? что? их? разнежила?
цивилизация.
ТСН
О
льга
С
умСкая
, народная
артистка
У
краины
стр.
4
словарь
искажённых
понятий
Предлагаю?разобраться,?почему?
так?происходит.?Я?не?беру?в?расчет?
случаи,? когда? муж? не? может? рабо-
тать?(например,?инвалид).?Об?этом?
будет?небольшая?ремарка?в?конце.?
Рассмотрим? типичную? семью? ??
когда?оба?работают,?но?она?мечтает?
сидеть?дома.?И?при?этом?муж?не со-
гласен?на?такое?положение?вещей.
Разбираться? мы? будем? не? с? по-
зиции? того,? что? ?он? обнаглел?,а? с?
позиции?себя:?что мы, женщины, делаем не так.?
Что? мы? такого? делаем? (или? не?
делаем),?что?муж?требует?идти?ра-
ботать???особенно?если?мы?совсем?
работать?не?хотим?
Самая?главная?причина???это?от-
сутствие женственности.?
Если? муж? так? говорит,? для? жен-
щины?это?сигнал.?Сигнал?того,?что?
она?свернула?не?туда.
Когда? мужчина? живет? с? женщи-
ной,? которая? ведёт? себя? не? по-
женски,?то?у?мужчины?складывается?
ощущение,?что?рядом?с?ним???вто-
рой? мужик.? И? дальше? ход? мысли?
примерно? такой:? ?Почему я дол-
жен кормить этого мужика? Мне сидеть дома нельзя, а ему можно? Нет, так не пойдет. Пусть тоже работает?.
Почему? мужчина? не? чувствует?
женщину? рядом?? Потому? что? она?
не? ведет? себя? как? женщина.? Она? с?
ним?спорит,?конкурирует,?возможно,?
не? занимается? домом? и? уютом,? не?
рожает?детей,?прилюдно?его?унижа-
ет,?делает?всё?сама?и?так?далее.
В? этом? случае,? мужчина? просто?
не? видит? смысла? в? том,? что? жена?
сидит?дома.
Между?тем?смысл?есть,?и?смысл?
??огромный.
Если? жена? не? просто? ?сидит?
дома?,?а?является?его?душой,?то:
Дома?всегда?чисто,
Дома?всегда?уютно,
Всегда?готова?вкусная?еда,
Всегда?есть?чистая?одежда,
Дети?всегда?под?присмотром,
Она?расслаблена?и?не?дергается?
(ведь?у?нее?есть?время?для?себя),
Она? разрешает? ему? доминиро-
вать,
Она?признает?в?нём?кормильца???
и?ценит?его?за?это.
И?так?далее.?
Но? многие? ли? женщины? вот? так?
себя? ведут,? даже? будучи? домохо-
зяйками??
Если? жена? одинаково? сварли-
ва?и?когда?у?неё?есть?работа,?и?ког-
да?она?сидит?дома,?если?состояние?
дома? и? качество? ужина? одинако-
вое? ?? то? какой? смысл? напрягаться?
одному??Пусть?тогда?она?тоже?ра-
ботает!?Хотя?бы?приносит?деньги?и?
компенсирует?то,?что?ест?и?носит?
Я?лично?помню,?как?я?убивалась?
уборкой? и? стиркой? с? ребенком? на?
руках.?И?когда?муж?приходил?с?ра-
боты?я,?в?силу?своей?измотанности?
и? глупости,? начинала? требовать?
медали.?Каждый?день.?
И? не? дай? Бог,? он? не? похвалит?
ужин?или?не?заметит?вымытый?пол!?
А? уж? спасибо? за? глаженные? ру-
башки???будь?добр?отметь?сразу!?
Как? сейчас? помню? ?? вывешаю?
их? в? ряд? напротив? входа? и? стою?
рядом,гордая.
Надо?ли?говорить,?что?после?та-
ких? подвигов? общение? не? склады-
валось?
Если? женщина? от? всей? души? го-
товит?и?убирается,?занимается?до-
машним?хозяйством?и?при?этом?не?
становится? мегерой? ?? выбор? для?
мужчины?однозначен.?Просто?про-
верьте.
Мы? очень? часто? оцениваем:? кто?
работает?больше,?кто?больше?дела-
ет? для? семьи,? кто? важнее.? То? есть?
фактически? пытаемся? залезть? на?
чужой? трон.? Потому? как? трон? ?? это?
место?мужчины.?Но?когда?он?сядет?
на?свое?королевское?место???рядом?
с?ним?появится?трон?для?его?Коро-
левы.?И?быть?Королевой?не?менее?
почетно.
Королевы?не?ведут?войн,?не?изо-
бретают?указов,?не?принимают?ре-
шений? о? казни? преступников.? Ко-
ролевы?просто?находятся?рядом?и?
создают?атмосферу?вокруг.
Есть? ещё одна причина,? по? ко-
торой? муж? хочет,? чтобы? его? жена?
работала.?И?хочет?он?этого?исклю-
чительно?из?любви.?
Например,? он? видит,? как? жене?
надоел? быт.? И? он? помнит? о? том,?
что? десять? лет? назад? она? делала?
успешную? карьеру.? Именно? такую?
он?еётогда?и?полюбил.?А?она?каза-
лась?счастливой?и?реализованной.?
Он?помнит,?что?она?много?чего?хо-
рошо? умеет? делать? и? помимока-
стрюль.?
И? тогда? он? пытается? ей? помочь,?
как?умеет.?
Он?хочет?сделать?её?счастливой?
??и?предлагает?ей?свой?способ?до-
стижения?счастья.?Ведь?его?самого?
таковым? делает? его? любимая? ра-
бота,?самореализация,?деньги.
В?этой?ситуации?мужчина?прав.?
Ведь?женщина???работает?дома,?
а?отдыхает?на?работе.?
И? в? таком? случае? его? слова? мо-
гут?быть?сигналом?для?тебя,?что?ты?
слишком? мало? времени? уделяешь?
себе.? Что? ты? не? реализуешь? свой?
творческий?потенциал,?мало?отды-
хаешь,?мало?думаешь?о?себе.
Поэтому?лучше?объяснить?мужу,?
что? ты? можешь? быть? счастлива?
только?по-женски.?
Что? ты? бы? хотела? заниматься?
творчеством,?но?не?работать.?И?луч-
ше,?если?ты?сразу?расскажешь?ему,?
ЧТО?тебе?даёт?вдохновение?и?силы.
А если женщина вынуждена работать?
Например,? в? силу? нетрудоспо-
собности? мужа.? Я? не? буду? ничего?
рассказывать.?Просто?процитирую?
письмо?одной?девушки.
?В далеком 1975 году, когда мама была мной на 4-м месяце беремен-
ности, папа получил серьезную травму и потерял слух. При этом моей сестре тоже было всего 14 лет и её ещё надо было растить и содержать.
Моей маме пришлось стать СИЛЬНОЙ, но с папой она всегда была слабой. Сохранилась перепи-
ска между ними, когда папа лежал в больнице. Вопрос шёл о моей жизни, мама говорила, что будет очень тя-
жело и стоит подумать об аборте. Отец, несмотря на то что толь-
ко потерял слух, писал ей: ?Люби-
мая, даже не думай об этом, у нас все будет хорошо, я будуработать, даже если мне не разрешат вра-
чи. Если у нас родится мальчик,не сомневайся, я подарю тебе машину?.
Родилась я. Год, пока папе не дали инвалидность, мы вчетвером жили на скромные боль-
ничные мамы и папы (декретных тогда не было). Как только появи-
лась возможность, мама вышла на работу. Да, ее заработок значительно превышал папину пенсию.Она позд-
но возвращалась домой, ездила в ко-
мандировки, до сих пор укоряет себя в том, что недостаточно внимания дала мне (хотя все, кто видел наши отношения вживую, завидуют мне).
Но и отец никогда не сидел без дела: различные ?шабашки?, под-
работки, он никогда не упускал воз-
можности принести в дом копеечку.
Жаль, что в то время не было воз-
можности развивать свой бизнес, у моего отца с маминой поддержкой это бы получилось. Сейчас, когда родители оба на пенсии, отец со-
бирает бутылки, металлолом, сда-
ет их, и до сих пор приносит в дом деньги, хотя они им не нужны. Но это необходимо отцу, потому что рядом с мамой он чувствует себя настоящим мужчиной?.
Я? желаю? каждой? из? вас? найти?
свой?Женский?Путь.?И?когда?вы?на?
него?ступите?и?побежите?(или?даже?
полетите)? по? нему,? этот? вопрос?
пропадет?из?вашей?жизни.
Я? желаю? всем? вам? настоящего?
Женского?счастья.
Ольга Валяева, автор проек-
та ?Вдохновляю женщин быть Женщинами?
Термин ?гендер?, вошедший в обиход с конца 60-х гг., быстро обрел широкую популярность в научных исследованиях, политиче-
ской риторике, а затем за-
нял определенное место и в общественном сознании. Что означает это англоязыч-
ное слово и какие послед-
ствия для социальных про-
цессов несут привнесенные с этим понятием смыслы?
Гендер? ?? часть? современного? запад-
ного? мировоззрения,? закрепленная? в?
законодательстве? большинства? евро-
пейских? стран,? нацеленная? на? созда-
ние?нового?человека,?имеющего?право?
свободно? выбирать? социальный? пол?
(gen?der)?и?создавать?однополые?браки?
с?правом?усыновления?детей.?
Составные? части? явления:? феми-
низм,?сексуальные?меньшинства,?сек-
суальное? просвещение,? толерант-
ность,?ювенальная?юстиция.
Проявление концепции ?гендер? в общественной жизни
??
обоснование? и? узаконивание новых терминов для формирова-
ния нового мировоззрения,? таких?
как:?
социальный пол (или? гендер)? ?? в?
про?тивоположность? естественному?
биологическому?полу?(sex),?
гендерная идентичность,?
застарелые гендерные стерео-
типы,?
гомофобия? (неприязнь? гомосексу-
ализма),
насилие в семье?и?др.;
?
? признания?равенства?мужчин?и?
женщин;
?
? признание? в? делении? людей? по?
их?принадлежности?к?мужскому?и?жен-
скому? полу? как? ?дискриминации по признаку социальной ориентации и гендерной идентичности?;
?
? предложение? нового? деления?
человеческого?рода?на?пять?полов:?
гетеросексуалы, гомосексуалы, лесбиянки, бисексуалы??и?
транссексуалы;
?
? признание?права?любого?челове-
ка?на?осознанный?выбор?пола;
?
? узаконивание? однополых? бра-
ков? и? приравнивание? их? в? правах? с?
традиционными? семьями? (в? т.ч.? и?
права?на?усыновления?детей);
?
? признание?прав?ребёнка?и?соз-
дание? института? бесконтрольного?
влияния? на? семью? через? государ-
ственные? органы? опеки? с? узакони-
ванием?набора?формальных?показа-
телей,? по? которым? ребёнок? забира-
ется? из? любой? семьи? (ювенальная юстиция);?
?
? введение? в? программы? учеб-
ных?заведений?предметов?по?полово-
му? просвещению? и? правам? ребенка,?
начиная?с?детских?садов?(с?участием?
представителей?сексменьшин);
?
? признание? сексуальных? откло-
ненийобщественной?нормой;
?
? всемерная?пропаганда?термина?
?гендер?? в? общественном? сознании?
через? популярную? литературу,? учеб-
ники,? тренинги,? семинары? для? со-
циальных? работников,? социальные?
проекты;
?
? недопустимость? в? научной? ли-
тературе? и? публицистике? критиче-
ских?исследований?понятий??гендер?,?
?гендерное равенство?,??однополые браки?,? ?половое воспитание де-
тей?? как? достижений? современной?
западной?цивилизации;
?
? замена? традиционных? понятий?
новыми?(например,?в?США?законода-
тельно? закреплены? понятия? ?роди-
тель??1??и??родитель???2??вместо?
?устаревших??мама?и?папа???ред.).
Социальные последствия гендерного мировоззрения Сексуальное?просвещение?в?учеб-
ных? заведениях? уже? принесло? свои?
?плоды?:? ранние? и? беспорядочные?
половые?связи,?безнравственное?вы-
зывающее? поведение? подростков,?
всплеск? абортов? и? венерических? за-
болеваний?среди?подростков,?психи-
ческие?расстройства.?
Направленность? концепции? ?ген-
дера?? на? разрушение? традиционной?
семьи,?а?также?создание?стереотипа?
конкурентности? в? семейных? отноше-
ниях?объективно?приводит?к:?
?? увеличению? количества? семейных?
конфликтов,? как? следствие? ради-
кальных? изменений? отношений?
между?мужчиной?и?женщиной
?? вовлечению? детей? в? конкурентную?
борьбу?между?родителями.
Место,? где? человек? всегда? получал?
отдохновение? от? мирской? суеты,? ста-
новится?местом?конкурентной?борьбы.?
Резкое? уменьшение? счастливых?
семей? в? обществе? и? рост? разводов?
приводит?к?увеличению?социального?
напряжения.?
Внедрение? в? массовое? сознание?
идей? противопоставлении? полов?
способствует? атомизации? людей,? их?
разъединению,? ?вбиванию? клиньев??
в?ещё?несозданные?семьи.
К?такому?же?результату?(разобщён-
ности? людей)? приведёт? дальнейшее?
акцентирование? внимания? детей? на?
их? права? ?? в? том? числе,? на? их? пра-
во?жаловаться?на?своих?родителей?и?
учителей?в?судебные?органы.
Возведение? в? норму? очевидных?
сексуальных? аномалий? приведёт? к?
проникновению? психически? ненор-
мальных?людей?во?все?сферы?жизни?
общества???от?образования?и?воспи-
тания?детей?до?политики.?
Узаконивание? однополых? браков?
неизбежно? влечёт? за? собой? измене-
ние? структуры? населения,? усугубле-
ние? демографического? кризиса? (со-
домиты? не? рожают? детей),? духовное?
растление?всего?общества.
Привнесение? иностранного? поня-
тия,? рождённого? в? недрах? чуждой?
нашему? народу? культуры,? является?
конкретным?примером?имплантации чужих ценностей нашему?народу.
Манипуляционные приемы, осу ще ?
ствляемые с понятием ?гендер?
Прослеживаются? попытки? сфор-
мировать?усредненную?модель?мира:?
привнесение?вместо?модели?созида-
тельных? отношений,? предполагаю-
щей?единство?и??взаимопомощь,?мо-
дель?конкуренции.?
В? противопоставлении? мужско-
го?и?женского?полов?эксплуатируют-
ся? такие? человеческие? страсти,? как?
стремления? к? лидерству,? гордыня,?
эгоизм.
Явно? прослеживается? использо-
вание?технологии?замалчивания?ис-
тинных? целей? и? намерений:? реаль-
ной целью ?гендера? является не отстаивание прав женщин, а раз-
рушение института традиционной семьи,? возведение? сексуальных?
аномалий? в? норму? и? растление? об-
щества?однополыми?браками.
Образ? традиционной? семьи? и? со-
ответствующая?роль?в?ней?женщины?
входят?в?культурное?ядро?любого?об-
щества.?Замена?в?общественном?со-
знании? ?старых?? смыслов? неизбеж-
но? приводит? к? разрушению? культур-
ного? ядра? и,? как? следствие,? замену?
одной?культуры?другой.
Лариса Бойко-Бойчук, кандидат политических наук (г. Киев)
Литература:
Гендер?без?прикрас.???К.?2011.?-?56?с.
Гендер?для??чайников????2.???М.:?Звенья,?
2009.???248?с.
Гидденс?Э.?Социология?//?Ки?вський?
?нститут?гендерних?досл?джень:?Осно-
ви?теор???гендеру.?Навчальний?пос?бник,?
2004.???506?с.
ГЕНДЕР
ГЕНДЕР В КАРТИНКАХ
ЗООГЕНДЕР
АВТОГЕНДЕР
?По плодам их узнаете их? Матф.7:16
Почему муж отправляет жену на работу?
стр.
? 3(16)
март 2012 г.
5 5
явление
? Что для вас значит ваш сын? ? спра-
шиваю я женщину, пришедшую ко мне на приём в связи с проблемами взаимо-
отношений со своим взрослым сыном. ? О, это трудно выразить словами. Это что-то большее, чем моя жизнь. Нет, я не могу этого объяснить, ? го-
ворит мать 25-летнего сына?
Как? и? многие? женщины,? эта? клиентка? к?
пятилетию? своего? брака? несколько? разо-
чаровалась? в? своем? муже.? Пылкие? уха-
живания? остались? в? прошлом.? Совмест-
ные?интересы,?мечты,?-?то?огромное?вни-
мание,?которое?он?ей?уделял,???осталось?
где-то?в?другой?жизни.
Его? подолгу? не? было? дома.? Он? допозд-
на?задерживался?на?работе,?а?в?выходные?
торчал?в?гараже?или?ездил?с?друзьями?на?
охоту.?А?ей?хотелось?душевной?близости,?
внимания?к?себе,?любви.
Так,? к? пятому? году? такой? совместной?
жизни?муж?почти?полностью?исчез?с?пор-
трета?её?семьи,?и?его?место?занял?сын...?
Привязанность?к?нему?была?столь?силь-
на?и?продолжительна,?что?ни?с?каким?лю-
бовником?не?сравнится.?
Муж?не?искал?с?ней?душевной?близости.?
Для?многих?мужей?это?вообще,?совершен-
но?непонятная?материя???интересоваться?
внутренним?миром?жены?и?делиться?с?ней?
своим? собственным.? И? вот? её? сын? давал?
ей?полное?утешение.
Дочь?так?не?соответствовала?бы?ее?ожи-
даниям.?Дочь?вырастет?и?будет?такая,?как?
она.? А? вот? сын? завоюет? мир!? Он? превра-
тится? в? сильного? мужчину.? Он? будет? де-
лать?то,?что?она?делала?бы?сама,?если?бы?
была?мужчиной.?
Иными? словами,? она? считала,? что? её?
сын?будет?восполнять?то,?чего?она?не?по-
лучила?от?мужа,?и?чего?ей?не?хватает,?как?
женщине.
И?это?не?важно,?что?сын,возможно,будет?
иметь?другое?мнение?о?своем?предназна-
чении.?Это???не?помеха?тому,?чтобы?мать?
идеализировала?его?и?молилась?на?него.?
Представляете,? какая? у? них? прочность?
эмоциональной?связи??
Попробуй,?отделись?от?матери???не?вы-
йдет.?
Крепкая? привязанность? к? сыну? даёт? ма-
тери?возможность?ощутить?себя?женщиной.?
Это? важная? потребность? каждой? жен-
щины???быть?любимой,?быть?ценной,?быть?
уважаемой,?быть?желанной.?
Женщина,?полностью?удовлетворённая?
своей?брачной?жизнью,?подсознательным?
образом? сообщит? сыну,? что? её? привязан-
ность? к? нему? естественна,? насыщена? ра-
достью,?но?не?является?заменой?чему-то,?
в?чем?она?испытывает?нужду.?
В?этом?случае,?сыну?передается?спокой-
ное? осознание? своего? места? в? мире? ?? он?
вовсе?не??пуп?земли?,?но?и?не?заброшенв?
наихудшее? место.? Со? временем? к? нему?
придёт?понимание?того,?ЧТО?значит?быть?
настоящим?мужчиной.
Неудовлетворенная? браком? женщина?
привяжет?к?себе?сына?мощными?цепями.?
Почему?
Ответ? прост:? он? ей? необходим? для?
утверждения?себя?как?женщины.
Женщина,?несчастливая?в?браке,?с?эмо-
ционально? недоступным? мужем? чувству-
ет?себя?примерно?так:?у?меня?нет?мужчи-
ны,?но?я?нуждаюсь?в?нём,?как?в?дополне-
нии?своей?женской?слабости,?поэтому?сын?
??это?всё,?что?у?меня?есть.?
И?она?будет?идеализировать?и?чрезмер-
но?опекать?его?всю?свою?жизнь.
Когда? сын? будет? подходить? к? брачному?
возрасту,?её?поступки?во?многом?будут?мо-
тивированы?страхом?потерятьего?в?пользу?
другой?женщины.?
Она? будет? всячески? подчеркивать? чи-
стоту?своей?любви?в?сравнении?с??жадно-
стью??и??коварством??всех?женщин,?кото-
рые?захотят?завладеть?им.?
В? сущности,? она? будет? сообщать? ему,?
что? не? существует? в? мире? любви? боль-
шей,?чем?её?любовь.?
Вы? теперь? понимаете,? почему? мамень-
кины?сынки?плохие?мужья?
В? поисках? идентификации? себя,? т.е.? в?
поисках?ответа?на?вопрос:??Кто?я?такой???
сын?обращается?к?отцу.?И?тут?всё?зависит?
от?того,?КАКИЕ?отношения?между?отцом?и?
своей?матерью?он?наблюдает?ежедневно.
Если? мать? унижает? отца,? насмехается?
над?ним,?захочет?ли?тогда?сын?быть?похо-
жим?на?отца?
И? станет? ли? он? восхищаться? матерью,?
если?она?унижает?его?отца?
А?много?ли?таких?женщин,?которые?хотя?
бы?однажды?не?говорили?при?детях?фра-
зы,? типа:? ?Посмотрите, что учинил на прошлой неделе мой непутевый муж!?
У?меня?в?кабинете?жены?называют?сво-
их? мужей? ?недоразвитыми?,? ?алкаша-
ми?,??оно?,??что-то?жалкое?,??тот,?кто?без?
меня?пропадет??и?т.п.
Если? унижение? супруга? происходит? по-
стоянно,? если? взаимоотношения? между?
супругами?холодные? и? отчужденные,? тог-
да? сын не идентифицирует себя с от-
цом.?Начинается?процесс,?который?психо-
логи?называют??демаскулинизация?,?или?
ещё?более?сильным?термином:??психоло-
гическая?кастрация?.?
Иными? словами,? мать? лишает? сына?
признаков?мужественности.
А? если? сын? не? идентифицирует? себя? с?
отцом,? он? вынужден? идентифицировать?
себя?с?матерью???воплощением?реальной?
правящей?силы?в?доме.?
Сын?будет?доказывать,?что?он???не?сла-
бый? человек,? каким? считается? в? доме?
отец.? В? результате,? у? сына? развивает-
ся? внутренний? конфликт? ?? одновремен-
ное?сопротивление?и?отцу,?и?матери.?С?по-
следней???за?право?стать?мужчиной.?
Фактически? мужчины становятся теми, кому они сопротивляются.?
В? данной? ситуации? он? будет? как? мать.?
Но? полноценным? самостоятельным? муж-
чиной?ему?не?стать.?
К? зрелому? возрасту? сына? внутренний?
конфликт?может?нарастать.?
Он? одновременно? и? отвергает? мать,?
и? желает? её? присутствия? (ему? же? всегда?
комфортно?с?ней!).?
Он? не? желает? иметь? женой? женщину,?
напоминающую? мать,? но? часто? выбирает?
именно?такую.?
Он?желает,?чтобы?другая?женщина?уха-
живала?за?ним?именно?так,?как?делала?это?
мама.? И? в? то? же? время? он? желает,? чтобы?
забота?жены?была?не?столь?интенсивной.
У?сына?формируется?комплекс?вины?пе-
ред?матерью.?
Отчасти? оттого,? что? он,? может? быть,? в?
действительности? не? удовлетворил? все?
притязания? матери,? которая? ожидала? от?
него? слишком? много.? Это? чувство? вины?
может? проецироваться? на? жену? в? виде?
агрессии,? которая? вовсе? необязатель-
но?проявляется?в?виде?драки.?Иногда?это?
агрессия?чувств,?слов,?отношения.?
В? его? позиции? есть? что-то? злобное? и?
мстительное?по?отношению?ко?всему?жен-
скому?племени.
Мать?тоже?испытывает?противоречивые?
чувства.?
Она?желает?сыну?взросления?и?роста,?и?
в? то? же? время? желает? заботиться? о? нём?
как?о?маленьком?мальчике.?
Материнство? из? жертвенного? становит-
ся?эгоистичным.
Она? знает,? что? сын? уйдет? к? другой? жен-
щине,?и?ненавидит?всю?его?сексуальность,?
и? все? эти? импульсы,? которые? рано? или?
поздно?отторгнут??её?мальчика??от?неё.?
Именно? это? чувство? диктует? ей? жела-
ние? критиковать? его? девочек,? не? подзы-
вать?его?к?телефону,?когда?девочки?звонят.?
А?теперь?она?очень?критически?относится?
к?его?жене?
?Татьяна вышла замуж за мужчи-
ну, который был и всё еще остается ?центром Вселенной? для его матери. Даже теперь, через 10 лет после свадьбы, Алексей срывается с места с радостным энтузиазмом, услышав зво-
нок мамы. Все?эти?10?лет?Алексей?сравнивает?Та-
тьяну?с?мамой???конечно?же,?не?в?пользу?
Татьяны.?
А?что?Татьяна??
Она? каждый? раз? спрашивает:? ?А мо-
жет быть, Алеша прав? Может быть, я действительно плохая хозяйка? Может быть, я действительно плохая мать??
Алексей? раз? в? неделю? навещает? маму?
и?там?обедает.?Обед?неизменно?проходит?
под?комментарий:??Пусть хотя бы раз в неделю мальчик нормально поест?.
Когда? свекровь? приезжает? к? сыну? и? Та-
тьяне,? то? заглядывает? в? шкафы? и? прове-
ряет:? лежат? ли? простыни? с? простынями,?
а? скатерти? со? скатертями.? Мать? должна?
убедиться,? чист? ли? унитаз.? Её? любимое?
выражение:??Унитаз ? лицо хозяйки?.
Татьяна?изредка?жалуется?на?беспардон-
ное?поведение?его?матери,?но?Алексей?всег-
да?говорит:??Ты все преувеличиваешь?.
Когда?Татьяна?выходила?замуж,?то?наде-
ялась,?что?Алексей?будет?о?ней?заботиться.?
Он? ей? представлялся? сильным,? любя-
щим,?отзывчивым.?
Вскоре?Таня?обнаружила,?что?он?сам?от?
неё?ждет?заботы???причем?как?о?ребёнке.?
Всё,?что?раньше?делала?для?него?мама,?
теперь? должна? была? делать? жена.? Таня?
не?понимала:?почему?муж?так?равнодушен?
к?её?потребностям?
Алексею?трудно.?Он???между?двух?огней.?
В?воздухе?постоянно?витает?вопрос?мамы:?
?Кого ты больше любишь ? её или меня??
В? Священном? Писании? говорится:?
?Оставит человек отца и мать и прилепится к жене своей, и будут два одною плотью??(Мф.?19,?5)
Обратите?внимание:?речь?не?идет?о?том,?
чтобы? оставить? отца? и? мать? буквально,?
т.е.? забросить? их,? перестать? заботиться.?
Речь? идет? о? том,? чтобы? перерезать? эмо-
циональную?пуповину?и?решить,?кто ты в первую очередь ? муж своей жены или сын своей матери?
Обе? роли? важны,? но? какая-то? роль?
должна?быть?первой,?а?какая-то???второй.?
Этот?вопрос?Алексей?не?решал.?А?без?ре-
шения? этого? вопроса? трудно? прилепить-
ся?к?жене,?образовать?новую?эмоциональ-
ную?связь.
Разумная?мать?знает,?что?когда?сын?же-
нится,? то? его? первейшая? обязанность? ??
заботиться?о?жене.?Если?он?венчался,?то?
брал? эти? обязательства? перед? Богом,? а?
если?в?ЗАГСе?расписывался,?то?перед?го-
сударством.?
Некоторые?матери?не?хотят?это?признать,?
а?их?сыновья?не?хотят?менять?правил?игры.
?Маменькины?сынки??любят?то?радост-
ное? возбуждение,? которое? создает? мать?
вокруг? них.? Сын? получает? безусловную?
любовь.? Что? бы? он? ни? сделал? ?? он? горя-
чо?любим.?Причём?любовь?эта???без?вся-
ких?условий.?Так?необходимая?маленько-
му?ребенку,?но?так?неуместная?теперь.?Его?
захваливают?за?минимальные?услуги.
Резкая?критика?в?адрес?сына?также?мо-
жет?служить?той?же?цели???подкреплению?
сильнейшей?эмоциональной?привязанно-
сти?между?матерью?и?сыном.
?Сын хочет поехать работать в отда-
ленный район, как это случилось с моим племянником. Что сделала его мама? Резко критиковала за это решение. Ее? аргументы:? ты? и? на? этой? работе? хо-
рошо? зарабатываешь.? Оставайся? с? тем,?
что? ты? имеешь.? Не? высовывайся,? не? ри-
скуй.?Довольствуйся?меньшим.?
Однако? главное? и? тайное? желание? ма-
тери? ?? будь? при? мне,? нуждайся? во? мне,?
оставайся?зависимым?от?меня.?
?Эмилия говорила:?Мой взрослый же-
натый сын хвастается своими внебрач-
ными победами над женщинами. Ну что я ему скажу? Мне жаль его жену, но не могу же я портить взаимоотношения с сыном! То, что с ним происходит, ужас-
но. Но он хотя бы доверяет мне и рас-
сказывает об этом. Я не могу сказать: прекрати эти связи. Я не могу портить отношения с сыном. Я не могу позво-
лить себе потерять его?.
Эмилия? может? быть? спокойной.? Сколь?
бы?ни?было?женщин?у?сына,?она???мать???
у?него?на?первом?месте.?
Подтекст?его?пересказов?о?своих?похож-
дениях?примерно?таков:??Ты, мама, ? не-
сравненная женщина. Своих подруг я ис-
пользую только для секса. Но люблю я только тебя одну?.
Сын?нуждается?в?этой?безграничной?ма-
теринской?любви,?как?и?прежде.?
Ему? только? по? паспорту? 37? лет,? а? по?
уровню? зрелости? и? зависимости? от? ма-
тери? ?? не? больше? семи.? В? конце? концов,?
жена? не? может? дать? ему? столько? безу-
словной?любви,?сколько?дает?мама!
Если?жена?делает?ему?что-то?хорошее,?
то? он? чувствует? себя? обязанным? платить?
тем?же.?А?это?уже?обязательства.?Это?от-
ветственность.? Репертуар? взрослой? жиз-
ни.? А? мама? ничего? не? требует? взамен? ??
лишь? бы? он? при? ней? был,? её? вечно? ма-
ленький?мальчик.
Некоторые?мужчины,?воспитанные?оди-
нокими? женщинами,? не? женятся? совсем?
или? женятся? поздно.? Они? не? могут? ре-
шиться? порвать? с? атмосферой? восхище-
ния,?которую?создала?мама.
? Полина Ивановна, мать 40-летне-
го сына, на словах выражает желание, чтобы Юра женился. И тут же восхи-
щается тем, что он такой заботли-
вый сын, еще ни разу не отдыхал в от-
пуске без мамы. Примечательно,?что?Юра?страдает?ожи-
рением.? Мать? сделала? его? немужчиной даже?по?форме?тела.?Мать?демаскулини-
зировала?его.?Слой?жира?как?будто?защи-
щает?его?от?посягательств?женщин.
Отношение?матери?к?сыну?носит?харак-
тер?влечения...
?И все же была у меня в группе одна женщина, которая поняла это свое влечение к сыну. Ей удалось в какой-
то степени изменить себя. Вот как она сама об этом рассказывает: ? Моему сыну сейчас 27 лет. Когда он был юношей, я была к нему так сильно привязана, что не помню минуты, что-
бы я о нем не думала. Если к 23 часам он не возвращался домой, я места себе не находила. Я была сплошной комок нервов. Однажды он мне сказал: ?Мама, я конечно, могу приходить домой даже в 22 часа. Но неужели ты не понима-
ешь, что отравляешь мне жизнь??
Эти? слова? потрясли? меня,? я? долго? над?
ними? думала.? Постепенно? я? начала? осо-
знавать,? что? любовь? и? моя? чрезмерная?
привязанность???это?не?одно?и?то?же,?и?я?
окончательно? убедилась,? что? надо? себя?
отвязывать?от?сына.?
Что? мне? помогало?? Не? знаю.? Но? я? те-
перь? часто? молюсь.? Как? ни? мучительно?
это?было?для?меня,?я?перерезала?связы-
вавшую? нас? пуповину? и? увидела,? как? он?
начал?дышать?самостоятельно.
Сейчас? сын? женат.? Я? запрещаю? себе?
вмешиваться? в? его? жизнь.? Мне? помогает?
доверие.?Я?себе?напоминаю,?что?мой?сын?
не? глупее? меня? и? сам? может? понимать,?
что?ему?лучше?делать.?И,?знаете,?что?я?за-
мечаю?? Теперь? мы? стали? намного? ближе?
и? роднее.? И? еще? у? меня? высвободилось?
много? энергии,? которую? я? трачу? на? себя.? Я?дала?сыну?свободу?и?неожиданно?обре-
ла?свою?собственную.
Валентина Москаленко, психо-
терапевт, доктор медицинских наук
Откуда берутся ?маменькины сынки??
стр.
6
педагогическая
мастерская
Автор урока: Фартушная??
Алёна?
Владимировна.?
Работает?учи?- телем?в?СОШ??2? пгт?Белокуракино?
Луганской?обл.?
Увлекается?пси-
хологией?и?ком-
натным?цвето-
водством.?
Публикуется?в?
информационно-
ана?ли?тическом?
мониторинге?
?Украина??
(журнал?от?Инсти-
тута?стран?СНГ)
честь? ?? одно? и? то? же.? Потеряв? девствен-
ную?чистоту,?девушка?теряет?честь.
Особенно? трепетно? относились? к? во-
просу? сохранения? девичьей? чести? наши?
предки.?У?девушки,?потерявшей?девствен-
ность?до?свадьбы,?не?было?никакого?шан-
са?найти?свое?счастье?после?замужества.
Сегодня? мало? кто? из? девушек? задумы-
вается? о? том,? влияет? ли? девственная? чи-
стота?на?счастье.?Современная?молодежь?
воспринимает? девственность? как? препят-
ствие,?мешающее?получить?удовольствие?
от?половой?жизни.
Такое? понимание? является? ложным!?
Нужно?хранить?чистоту,?чтобы?быть?счаст-
ливыми?в?будущем,?чтобы?семейная?жизнь?
приносила?только?радость,?настоящее?ду-
ховное?удовольствие?и?благополучие?.
Ученик:
?Семья ? это счастье, любовь и удача, Семья ? это летом поездки на дачу.
Семья ? это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья ? это труд, друг о друге забота, Семья ? это много домашней работы.
Семья ? это важно!
Семья ? это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!? Учитель:? ?У? каждого? человека? долж-
на?быть?семья,?родня,?потому?что?именно?
здесь?мы?найдем?сочувствие,?теплоту,?вза-
имопонимание.? Именно? самому? близкому?
человеку?вы?сможете?доверить?свою?тайну,?
поговорить? о? самом? сокровенном,? о? том,?
что?вас?волнует,?посоветоваться?с?ними.
Каждая?семья???это?уникальное?объеди-
нение? людей? разного? возраста,? основан-
ное?на?кровнородственных?отношениях.
У? каждого? из? вас? есть? желание? жить?
в? дружной,? благополучной? семье,? осно-
ванной? на? взаимопонимании? и? доверии?
детей?и?взрослых.
Ребята,? скажите,? пожалуйста,? а? на? чем?
же?основывается?семья?
Что? нужно? делать,? чтобы? в? семье? было?
благополучие,? взаимопонимание,? дове-
рие??
Звучат общие ответы класса.
Учитель:? ?Мы? должны? запомнить,? что?
именно? на? Любви? основываются? креп-
кие? семьи.? Но? что? такое? настоящая? Лю-
бовь?? Как? её? отличить? от? влюблённости,?
от?страсти?и?других?суррогатов?
Вот,? послушайте,? как? говорится? о? Люб-
ви?в?Библии.?Эти?слова?Апостола?Павла,?
обращённые? к? жителям? города? Коринфа,?
многие?исследователи?называют??гимном?
Любви?:
?Любовь?долготерпит;
Любовь?милосердствует.
Любовь?не?завидует.
Любовь?не?превозносится.
Любовь?не?гордится.
Любовь?не?безчинствует.
Любовь?не?ищет?своего.
Любовь?не?раздражается,?не?мыслит?зла.
Любовь? не? радуется? неправде,? а? сорадует-
ся?истине;
Любовь?всё?покрывает,?
Всему?верит,?всего?надеется,?всё?переносит??
Согласитесь:? за? двадцать? веков,? кото-
рые? прошли? со? времени? написания? этих?
строк,? люди? не? придумали? более? совер-
шенного?критерия?настоящей?Любви!
Эти?слова?должны?навсегда?запечатлеть-
ся?в?ваших?сердцах.?Я?хочу?пожелать,?чтобы?
в?будущем?у?каждого?из?вас,?ребята,?была?
дружная?и?крепкая?Семья,?в?которой?всегда?
царили?любовь,?мир?и?благополучие!
В
оспитательный
час
для
старшеклассникоВ
?Семья ? одна из главных нрав?
ственных целей каждого человека?
С?2001?по?2009?год?коэффициент?рожда-
емости?в?нашей?стране?вырос?с?7,7?до?11,1. Однако? на? самом? деле? никакого? повода?
для? радости? ещё? нет:? население? Украи-
ны?по-прежнему?вымирает???просто?темпы?
вымирания?чуть?замедлились?.
Ученик ? 2:? ?Одной? из? причин? демо-
графического?кризиса?в?современных?ев-
ропейских? государствах? является? эман-
сипация.? Женщины? и? девушки? отказыва-
ются?от?главной?их?задачи,?данной?им?Бо-
гом? ?? рождения? детей!? Они? хотят? быть?
наравне? или? даже? выше? мужчин.? Дети,?
к?большому?сожалению,?не?входят?в?жиз-
ненные?планы?большинства?женщин?даже?
в? перспективе,? а? ведь? детородный? воз-
раст?заканчивается?раньше,?чем?карьера?
и?конкуренция.
Также?не?последнюю?роль?в?низкой?рож-
даемости?играет?питание.
Цели:
?
? способствовать? укреплению? взаимо-
отношений?детей?и?их?родителей;
?
? содействовать? повышению? интереса?
учащихся?к?истории?своей?семьи?и?семей-
ным?традициям;
?
? воспитать?чувство?долга?и?обязатель-
ства? по? отношению? к? близким? и? родным?
людям;
?
? помочь? сформировать? правильное?
понимание?обязанностей?каждого?из?чле-
нов?семьи;
?
? пробудить?в?детях?осознание?важно-
сти? решения? главной? задачи? каждого? че-
ловека:? создание? счастливой,? многодет-
ной?и?крепкой?семьи.
Ход урока:
1. Вступление учителя.
Нашу?встречу?хочу?начать?мудрыми?сло-
вами? последней? Императрицы? Алексан-
дры?Фёдоровны?Романовой,?которая?была?
верной?и?любящей?женой,?заботливой?ма-
мой:? ?Долгом в семье является беско-
рыстная любовь. Каждый должен забыть свое ?я?, посвятив себя другому. Каждый должен винить себя, а не другого, когда что-нибудь не так. Необходимы выдерж-
ка и терпение. Нетерпение же может все испортить. Резкое слово может на меся-
цы замедлить слияние душ. С обеих сто-
рон должно быть желание сделать брак счастливым и преодолеть все, что это-
му мешает. Самая сильная любовь боль-
ше всего нуждается в ежедневном её укреплении. Более всего непроститель-
на грубость именно в своем доме, по от-
ношению к тем, кого мы любим?.
Так,?что?же?такое??семья??
Заглянем? в? словарь? Владимира? Даля:?
?СЕМЕЙСТВО ? это совокупность близ-
ких родственников, живущих вместе; в тесн. знач. родители с детьми; жена-
тый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют уже иную семью?.
Я? думаю,? вы? со? мной? согласитесь,? что?
Семья???это?не?просто?родственники,?жи-
вущие? рядом.? Это? ?? близкие? люди,? кото-
рые? сплочены? чувствами,? интересами,?
идеалами,?верой,?отношением?к?жизни.
Всех? интересует,? когда? же? появилось?
само?слово??семья??
Ответ?на?этот?вопрос?мы?найдём?в?следу-
ющем?стихотворении?неизвестного?автора:
Как появилось слово ?семья??
Когда-то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, жена ты моя?
И Ева тихонько ответила: ?Я?.
Кто платье сошьет, постирает белье?
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопрос мне, подруга моя?
В ответ Ева молвила: ?Я? я? я? я?? Сказала она знаменитых семь ?Я?.
И так на земле появилась СЕМЬЯ.
2. Введение темы классного часа.
Учитель:? ?Сейчас? я? предлагаю? просмо-
треть? СЕМЕЙНЫЕ ФОТОГРАФИИ ?? дав-
них?лет?и?современных.
Скажите,? ребята,? какая главная отли-
чительная черта этих семей???
Класс:??Количество?детей??
Учитель:?Как? вы? считаете,? почему? со-
временные? родители? имеют? очень? мало?
детей?? Это? связано? с? материальным? по-
ложением?или,?может,?с?какими-то?други-
ми?причинами?
Звучат общие ответы детей, потом выступления подготовленных учеников.
Ученик ? 1:??Сегодня?почти?все?евро-
пейские? страны? переживают? длительный?
спад? в? рождаемости? и,? следовательно,?
старение?населения.
Показатели? рождаемости? в? большин-
стве? из? них? находятся? ниже? уровня? вос-
производства? населения,? что? приводит?
к?сокращению?естественного?прироста?на-
селения,?а?в?некоторых?случаях???к?есте-
ственной?убыли.
Сейчас?основную?массу?продуктов,?пред-
лагаемых?нам?в?магазинах,?вообще?нельзя?
употреблять,? так? как? они? имеют? в? составе?
химические? соединения,? которые? негатив-
но?влияют,?в?первую?очередь,?на?репродук-
тивную?функции?человека.?Поэтому?даже?те?
пары,?которые?желают?иметь?детей,?не?мо-
гут?их?зачать?по?состоянию?здоровья?.
Учитель:? ?Несомненно,? названные?
выше? причины? играют? немаловажную?
роль? в? деторождении.? Следует? помнить,?
что? очень? негативно? сказывается? на? здо-
ровье? будущих? родителей? ранняя,? до-
брачная?половая?жизнь.
Вступая?в?брак,?молодые?люди?должны?
быть?чистыми,?незапятнанными,?как?в?те-
лесном?понимании,?так?и?в?духовном.
Слова? ?чистота?? и? ?честь?? ?? одноко-
ренные,? поэтому? можно? смело? утверж-
дать,?что?девственная?чистота?и?девичья?
? 3(16)
март 2012 г.
7
ВКладыш
Ii
всеукраинский
родительский
форум
ры,? традиционных? идеалов? воспитания?
и?семейных?ценностей;
? исключить? использование? в? системе?
образования? учебных? программ? и? посо-
бий,? противоречащих? традиционным? се-
мейным? ценностям? и? нарушающих? нрав-
ственные?нормы,?в?частности;
? не?допускать?введения?и?использова-
ния? в? Украине? программ? т.?н.? ?всеобъем-
лющего? сексуального? образования?? де-
тей? и? молодежи,? связанных? с? этими? про-
граммами?стандартов?и?учебных?пособий;
? прекратить? введение? и? использова-
ние? в? Украине? программ? т.?н.? ?гендерно-
го? образования?,? основанных? на? ложном?
представлении? о? существовании? каких-
либо?иных?гендерных?идентичностей,?кро-
ме? мужской? и? женской,? а? также? проводя-
щих?идеи?радикального?феминизма?(ума-
ляющих?роль?женщины?как?матери,?осла-
бляющих? уважение? к? традиционной? се-
мье,? отцовству? и? материнству,? отрицаю-
щих? различия? и? взаимодополняемость?
ролей?мужчины?и?женщины?в?семье?и?об-
ществе),?связанных?с?этими?программами?
стандартов?и?учебных?пособий;
? не? рекомендовать,? не? утверждать?
и? не? допускать? к? использованию? такие?
учебники? и? учебные? пособия? (в? том? чис-
ле? предназначенные? для? учителей),? ко-
торые? не? соответствуют? традициям? на-
циональной?педагогики?и?семейной?куль-
туры,? наносят? вред? психическому? здоро-
вью? ребенка,? противоречат? традицион-
ным? нравственным? нормам,? предполага-
ют? обсуждение? с? детьми? интимных? отно-
шений?между?мужчиной?и?женщиной,?по-
ловых? извращений,? действия? наркотиче-
ских? и? психотропных? средств,? содержат?
иллюстрации? со? сценами? насилия,? сек-
суальных? действий,? употребления? алко-
гольных,?табачных?изделий,?изготовления?
или? употребления? (в? том? числе? инъекци-
онного)? наркотических? средств? и? психо-
тропных?веществ?и?т.?п.;
? снять? с? подобных? учебников,? учеб-
ных? пособий? гриф? ?Рекомендовано??
и??Утвержден??и?исключить?их?из?Переч-
ня? программ,? учебников? и? учебных? посо-
бий,? рекомендованных? Министерством?
образования?и?науки?Украины?для?исполь-
зования?в?общеобразовательных?учебных?
заведениях.
В? частности? особые? повсеместные?
претензии? предъявлялись? к? учебникам?
и?учебным?пособиям??Основы?здоровья?,?
издательства? ?Алатон?,? авторов? Ворон-
цовой?Т.?В.,? Пономаренко?В.?С.,? а? также?
к? тренингам? этих? же? авторов,? по? поводу?
которых?уже?не?первый?год?родительская?
общественность? массово? обращалась?
в? Министерство? образования? с? просьбой?
пересмотреть? на? предмет? непрофессио-
нальности? их? содержания.? Использова-
ние?подобных?учебников?и?учебных?посо-
бий?для?обучения?детей?недопустимо,?по-
тому?что?они?содержат?материал,?который?
характеризуется?специалистами?как?нано-
сящий?вред?психическому?и?нравственно-
му?здоровью?учащихся;
? вывести? из? состава? рабочей? группы?
по?разработке?программ?и?учебников?кур-
са? ?Основы? здоровья?? авторов? Ворон-
цову?Т.?В.? и? Пономаренко?В.?С.,? поскольку?
созданные?ими?учебные?материалы?полу-
чили?негативную?оценку?со?стороны?роди-
телей,?учителей?и?психологов;
? разработку?образовательных?стандар-
тов? доверять? исключительно? квалифици-
рованным?педагогам?с?большим?педагоги-
ческим?стажем?и?высоким?уровнем?ответ-
ственности?за?судьбу?детей,?которые?будут?
обучаться?и?воспитываться?в?новых?усло-
виях.? Не? допускать? при? разработке? таких?
стандартов? использования? сомнительных?
методик,? способных? разрушить? традици-
онные?моральные?ценности?общества.
Особое?внимание?обратить?на?те?пред-
меты,? которые? могут? повлиять? на? ценно-
сти?традиционной?украинской?семьи,?вза-
имное? уважение? родителей? и? детей,? фи-
зическое,?социальное?и?психическое?здо-
ровье?общества;
ввести в состав рабочей группы по разработке образовательных стан-
дартов, программ и учебников курса ?Основы здоровья? представителей Педагогического Совета ВОО ?Роди-
тельский комитет Украины?;
? предусмотреть?возможность?проведе-
ния? специальной? экспертизы? программ,?
учебников,?пособий,?педагогических?мето-
дик?и?технологий,?затрагивающих?мораль-
ную?сферу?и,?особенно,?сферу?интимных?
и? половых? взаимоотношений;? проводить?
такую? экспертизу? с? привлечением? пред-
ставителей? научного? сообщества,? роди-
тельской? общественности? и? традицион-
ных? религиозных? конфессий;? обеспечить?
приоритетное? и? срочное? рассмотрение?
экспертной? комиссией? обращений? роди-
телей? с? требованием? проведения? компе-
тентной? экспертной? оценки? конкретных?
программ?или?учебников;
? допускать? учебники? и? учебные? по-
собия? к? использованию? только? после?
государственно-общественной?экспертной?
оценки,? осуществляемой? с? широким? уча-
стием? родительских? общественных? орга-
низаций? и? представителей? традиционных?
конфессий,? в? ходе? которой? осуществлять?
проверку? их? соответствия? требованиям?
этики,? нравственным? нормам,? традицион-
ным?семейным?ценностям?нашего?народа;
? предоставить? родителям? неотъем-
лемое? право? выбора? соответствующих?
педагогических? воздействий,? программ?
и? учебных? пособий,? а? также? право? отка-
заться? от? посещения? их? ребенком? таких?
уроков? или? внеаудиторных? мероприя-
тий,? которые,? по? их? мнению,? могут? нане-
сти? ему? моральный? вред;? предусмотреть?
обязательность?информирования?родите-
лей? о? наличии? отрицательных? рецензий?
на?учебные?пособия?и?о?возможном?нега-
тивном? влиянии? таких? пособий? на? созна-
ние?и?поведение?их?детей;
предусмотреть?создание?на?всех?уров-
нях? системы? дошкольного? и? школьного?
образования?(а?также?при?органах?управ-
ления?образованием,?включая?Министер-
ство)? общественных? советов? по? этике?
и?нравственности?в?образовании,?с?обяза-
тельным? включением? в? них? представите-
лей? традиционных? религиозных? конфес-
сий?и?родительских?организаций.
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ УКРАИНЫ И МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ УКРАИНЫ:
? отказаться?от?проекта?введения?юве-
нальной? милиции,? вызывающего? резко?
негативную?оценку?со?стороны?родитель-
ской?общественности?Украины;
? отказаться? от? введения? различных?
ювенальных? технологий,? негативно? заре-
комендовавших? себя? во? странах,? в? кото-
рых? уже? много? лет? существует? система?
ювенальной?юстиции;
? рассматривать? семью? как? наиболее?
безопасную?среду?для?ребенка?и?лучший?
инструмент? профилактики? подростковых?
правонарушений,? алкоголизма,? табакоку-
рения,?половых?девиаций?и?наркомании.
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ УКРАИНЫ И ДЕРЖКОМТЕЛЕРАДИО:
? принять?срочные?меры?против?пропа-
ганды?в?СМИ?насилия,?вседозволенности,?
сексуальной?свободы?и?безнравственного?
поведения;
? инициировать? создание? цикла? про-
грамм,? финансирование? съемок? художе-
ственных? и? документальных? фильмов,?
пропагандирующих?традиционные?семей-
ные?и?нравственные?ценности?украинско-
го?народа,?уважение?к?родителям?и?стар-
шим,? чувство? долга? перед? семьей,? роди-
телями?и?Отечеством;
? организовать? общественные? советы?
по? этике? и? нравственности? с? обязатель-
ным? включением? в? них? представителей?
родительской?общественности.
ПРЕДСЕДАТЕЛЮ ГОРОДСКОГО СОВЕТА Г. КИЕВА
ПРЕДСЕДАТЕЛЮ КИЕВСКОЙ ГОРОДСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АДМИНИСТРАЦИИ
ПРЕДСЕДАТЕЛЯМ ГОРОДСКИХ СОВЕТОВ УКРАИНЫ
Не? допускать? проведения? публичных?
мероприятий,?так?называемых??парадов??
гомосексуалистов? и? других? представите-
лей? ?ЛГБТ?,? направленных? на? пропаган-
ду?сексуальных?извращений.
УПОЛНОМОЧЕННОГО ПРЕЗИДЕНТА УКРАИНЫ ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА:
? во? всех? действиях? и? решениях? исхо-
дить?из?того,?что?защита?подлинных?прав?
ребенка? начинается? с? защиты? семьи;?
не? допускать? принятия? концепций? и? пра-
вовых?норм,?противопоставляющих?права?
ребенка? правам? родителей? и? семьи,? до-
пускающих? ?право?? ребенка? на? безнрав-
ственное?или?опасное?поведение;
? противостоять? неправомерному? ис-
пользованию? международных? правовых?
механизмов,? вопреки? интересам? суверен-
ного? народа? Украины,? с? целью? распро-
странения?разрушительных?для?общества?
и?семьи?явлений,?попрания?отечественных?
традиций? семейной? жизни? и? воспитания?
детей,? ограничения? традиционных? прав?
родителей,? всегда? признававшихся? и? по-
читаемых?в?нашем?обществе;
? отказаться?от?проекта?введения?юве-
нальной? милиции,? вызывающего? резко?
негативную?оценку?со?стороны?родитель-
ской?общественности?Украины;
? не?допускать?введения?в?любой?фор-
ме? элементов? т.?н.? ?ювенальных? техно-
логий?,? позволяющих? вмешиваться? в? се-
мейную? жизнь? и? воспитание? детей? роди-
телями?под?предлогом?защиты?необосно-
ванно?широко?понимаемых?прав?ребенка?
и? ставящих? таким? образом? права? чинов-
ников? и? государственных? служб? над? пра-
вами?родителей?в?отношении?их?детей.
Мы, участники II Всеукраинского ро-
дительского форума, заявляем:? ради?
блага?нашего?народа,?будущего?наших?де-
тей?и?сохранения?нашей?государственно-
сти,? предметом усилий каждого граж-
данина Украины должны стать защита нравственности и семьи!
Полный? текст? резолюции? можно? ска-
чать?по?ссылке?http:// bit.ly / zvqmvb
Обращение ко всем общественным организациям и гражданам нашего Отечества
Уважаемые соратники!
Предлагаем? вам? своим? деятельным? участием? поддержать? Резолюцию? Второго?
Всеукраинского?родительского?Форума,?направив?от?себя?в?органы?государствен-
ной?власти?подписанную?копию?Резолюции,?присоединив,?таким?образом,?свой?го-
лос?в?защиту?семейных?и?нравственных?традиционных?ценностей?и?против?введе-
ния?антисемейных?технологий?и?законов?в?Украине.??
От?массовости?наших?обращений?напрямую?зависит?результативность?предпри-
нятых?действий.
Для этого необходимо:
Общественным организациям
1. Распечатать? Резолюцию,? подписать? её? и? отправить? по? указанным? ниже? адре-
сам???в?Администрацию?Президента?Украины,?Верховную?Раду?Украины,?Каби-
нет?Министров?Украины,?Министерство?образования?и?науки,?молодежи?и?спор-
та?Украины?.
2.
?Переслать?это?письмо?на?знакомые?вам?общественные?организации?и?мотиви-
ровать?их?присоединиться?к?акции.
3. Если?руководители?общественной?организации?не?имеют?возможности?или?же-
лания?сами?отсылать?Резолюцию,?но?хотят?поддержать?её,?присылайте?их?дан-
ные? на? info@rodkom.org? в? следующем? формате:? наименование? обществен-
ной?организации,?фамилия?руководителя?(или?представителя),?город,?email,?те-
лефон?и?сайт?(если?есть).?
4.
Просьба?ко?всем?общественным?организациям?известить?нас?о?поддержке?Ре-
золюции,?отослав?письмо?с?контактными?данными:?наименование?обществен-
ной?организации,?фамилия?руководителя?(или?представителя),?город,?email,?те-
лефон?и?сайт?(если?есть)?на?емайл?info@rodkom.org.?
Для частных лиц
1. Распечатать?Резолюцию?и?подписные?листы?в?двух?экземплярах.?Собрать?под-
писи?и?послать?по?указанным?адресам,?в?Администрацию?Президента?Украины,?
Верховную?Раду?Украины?и?т.д.?
2.
?Передать?эту?Резолюцию?людям,?которые?могут?также?отослать?ее?от?себя?или?
от?группы?лиц.
3.
На? отдельном? бланке? просим? собрать? электронные? адреса? людей,? имеющих?
доступ? к? интернету? и? желающих? получать? информационную? рассылку? ВОО?
?Родительский?комитет?Украины?.?
4.
Переслать?это?письмо?на?знакомые?вам?общественные?организации?и?мотиви-
ровать?их?присоединиться?к?акции.?Просьба?присылать?на?емайл?info@rodkom.
org?списки?общественных?организаций?с?контактными?данными,?которые?под-
держат?и?будут?отсылать?Резолюцию.
5.
Если?руководители?общественной?организации?не?имеют?возможности?или?же-
лания?сами?отсылать?Резолюцию,?но?хотят?поддержать?ее,?присылайте?их?дан-
ные? на? info@rodkom.org? в? следующем? формате:? наименование? обществен-
ной?организации,?фамилия?руководителя?(или?представителя),?город,?email,?те-
лефон?и?сайт?(если?есть).
Адреса и контактные данные для рассылки писем:
Адм?н?страц?я Президента Укран?ны, В.Ф. Януковича:
Президенту Укра?ни Януковичу В.Ф. ул.?Банковая,?д.11,
м.?Ки?в,?
Укра?на
?01220
Верховна Рада Укра?ни
Верховна Рада Укра?ни
вул.?Грушевського,?5
м.?Ки?в,?
Укра?на 01008
Каб?нет М?н?стр?в Укра?ни
Каб?нет М?н?стр?в Укра?ни
вул.?Грушевського,12/2,
м.?Ки?в,
Укра?на 01008?
М?н?стерство осв?ти ? науки, молод? та спорту Укра?ни
М?н?стерство осв?ти ? науки, молод? та спорту Укра?ни
проспект?Перемоги,?10
м.?Ки?в,?
Укра?на
01135
ВКладыш
Ii
всеукраинский
родительский
форум
25? февраля? 2012? года? завершил? свою?
двухдневную? работу? II Всеукраинский родительский форум.
Организатором?Форума?выступила?Все-
украинская? общественная? организация?
?Родительский комитет Украины?? при?
поддержке?Национальной?академии?педа-
гогических?наук?Украины?и?Главного?управ-
ления?образования?и?науки?города?Киева.
Как? и? ожидалось,? представленные? на?
форуме?вопросы?вызвали?живой?интерес?
в?среде?родителей?и?педагогов.?Простор-
ный? зал? Дворца? культуры? Киевского? эко-
номического?университета?был?заполнен?
практически?до?отказа.
Со? всех? областей? Украины? съехалось?
более? тысячи? человек,? неравнодушных?
к? будущему? наших? детей? и? страны? в? це-
лом.
Они?собрались,?чтобы?поделиться?опы-
том,?поговорить?о?наболевшем,?найти?от-
веты?на?актуальные?вопросы,?обговорить?
проблемы?школьного?образования,?защи-
ты?семьи?и?детей,?обсудить?и?другие?важ-
ные?для?родителей?темы.
На?Форум?приехали?также?гости?из?Рос-
сии,?Чехии,?Германии?и?др.?стран.
Перед? участниками? Форума? выступи-
ли? депутаты? Верховной? Рады? Украины,?
представители? родительского? движения?
со?всей?Украины:?ученые,?педагоги,?юри-
сты,? психологи,? лидеры? общественных?
организаций?и?др.
Открыл? Форум? председатель? Сино-
дального? отдела? УПЦ? по? делам? семьи?
епископ?Васильковский?Пантелеимон.
Владыка Пантелеимон? зачитал? при-
ветственное? Слово? Предстоятеля? УПЦ?
Блаженнейшего? Митрополита? Владими-
ра?к?организаторам?и?участникам?Форума?
с?архипастырским?благословением?на?де-
ятельность? в? сфере? популяризации? тра-
диционных? духовных,? моральных? и? се-
мейных?ценностей?нашего?народа.
Представлял? родительское? движение?
руководитель? одной? из? первых? родитель-
ских? общественных? организаций? в? Укра-
ине?Каневский Александр Анатолиевич,?
председатель?Харьковской?областной?об-
щественной? организации? ?Родительский?
комитет?,? шеф-редактор? всеукраинской?
газеты??Родительский?комитет?.
Он? акцентировал? внимание? слушате-
лей? на? том,? что? в? любом? традиционном?
обществе?самым?консервативным?инсти-
тутом? всегда? является? сфера? образова-
ния,?поэтому?радикальное?реформирова-
ние? её? может? привести? к? катастрофиче-
ским?последствиям?для?общества.
?Надо помнить о том, что слепое ко-
пирование иностранных образователь-
ных технологий, введение инноваций ? это всегда разрушение определенных традиций, многие из которых имеют положительный опыт, проверенный де-
сятилетиями. Отказ от этого опыта может дать совершенно обратный эф-
фект ? совсем не тот, который обеща-
ют авторы и лоббисты образователь-
ный инноваций?,???сказал?о.Александр.
?Задача родительских обществен-
ных объединений ? популяризация тра-
диционных семейных ценностей в тес-
ном сотрудничестве со школой и струк-
турами власти???
Участники?форума?с?радостью?встрети-
ли?Медведеву Ирину Яковлевну,?дирек-
тора? Института? демографической? безо-
пасности?Российской?Федерации,?извест-
ного?детского?психолога,?члена?Союза?пи-
сателей? России,? книги? которой? пользу-
ются? большой? популярностью? во? многих?
странах?мира,?в?том?числе?и?на?Украине.
Оба?её?выступления?касались?проблем?
семьи?и?воспитания?ребёнка.
С? особой? ясностью? Ирина? Яковлевна?
продемонстрировала,? насколько? важной?
остается?тема?взаимоотношений?родите-
лей? и? детей,? старшего? и? подрастающего?
поколения,?и?насколько?опасным?для?все-
го? общества? является? дальнейшее? про-
движение? антисемейных? технологий? ??
в?частности?ювенальной юстиции.
Керестинь Иоханна Золтановна,? со-
председатель? ВОО? ?Родительский? коми-
тет?Украины??рассказала?о?практической?
стороне? введения? системы? ювенальной?
юстиции? на? Украине,? и? какими? трагеди-
ями? оборачивается? использование? юве-
нальных?технологий?уже?сегодня???в?виде?
изъятия? детей? из? совершенно? благопо-
лучных?украинских?семей.
Участие?в?Форуме?профессора?Ждано-
ва Владимира Георгиевича,? известно-
го?общественного?деятеля,?эксперта?СНГ?
по?антиалкогольной?проблеме,?стало?од-
ним?из?центральных.
Благодаря?его?уникальной?работе?в?об-
ласти? профилактики? алкоголизма? (в? том?
числе? детского),? лекциями? о? здоровом?
способе?жизни,?проф.?Жданов?В.?Г.?в?тече-
ние?десяти?лет?приобрёл?огромную?попу-
лярность?в?СНГ.?Благодаря?его?выступле-
ниям?десятки?тысяч?человек?навсегда?от-
казались? от? употребления? алкоголя? и? ку-
рения.
В?своем?докладе?Владимир?Георгиевич?
сделал? особый? акцент? на? том,? что? ?ал-
коголизм ? это не ?традиционная про-
блема? восточных славян. Это ? резуль-
тат тщательно спланированной и вне-
дряемой извне технологии сокращения коренного населения с целью завоевания самой богатой природными ресурсами территории невоенными методами?.
Однако? алкогольно-наркотическая? во-
йна? ведётся? с? нашим? народом? не? толь-
ко?извне.?И?в?России?и?в?Украине?на?всех?
уровнях? власти? действует? мощное? алко-
гольное? лобби,? защищающее? интересы?
тех,?кто?строит?свое?финансовое?благопо-
лучие?на?здоровье?нации.
Однако? это? зло? отнюдь? не? всесильно!?
Так,? например,? благодаря? показу? серии?
видеороликов? о? вреде? алкоголя? по? цен-
тральным? каналам? Российской? Федера-
ции?(телепроект??Общее?дело?),?продажа?
спиртного? в? целом? по? России? снизилась?
на? 20?%!? Неудивительно,? что? через? две?
недели? таких? трансляций? под? давлени-
ем? алкогольного? лобби? дальнейший? по-
каз?видеороликов?запретили.
Выступление? Татьяны Михайловны Полянчич,?специалиста?в?вопросах?юве-
нальной? юстиции,? касалось? опасности?
введения? системы? ювенальной? юстиции?
в?Украине.
?Зарубежный опыт показывает, что, по сути, ювенальная юстиция является системой, разрушающей институт се-
мьи?,???отметила?Полянчич,?
В? выступлениях? участников? Форума,?
кроме?болезненных?тем?ювенальной?юсти-
ции?и?школьного??сексуального?просвеще-
ния?,?была?затронута?также?тема?внедре-
ния?в?Украине?гендерного?равенства.
Об? этом,? в? частности,? рассказала? ма-
гистр? социальной? работы? и? полити-
ки? Александра Николаевна Жупник:?
?Представители ЕС обвиняют Украи-
ну в дикости: нецивилизованном запре-
те на усыновление детей в однополые ?семьи? и прочее. Половое просвещение навязывается уже с детского садика. В образовательной программе поощря-
ются рассказы о гомосексуализме. Ро-
дительский комитет одной из школ го-
рода Вильнюса обратился в Европар-
ламент с просьбой оградить детей от тотальной пропаганды гомосексуа-
лизма через СМИ и школу, узнав, что их дети на переменах играют в гомосек-
суалистов? Для нас, Слава Богу, это еще звучит дико, но сегодня много мил-
лионов долларов попадают на Украину, чтобы эта гендерная политика расцве-
ла и у нас?.
Ярким? и? эмоциональным? было? высту-
пление? Шимановского М. М.,? кандидата?
педагогических?наук.
Тема? его? доклада? ?Две концепции полового воспитания: выбор между искушением и здоровым способом жизни??не?могла?поместиться?в?отведен-
ные? двадцать? пять? минут,? поэтому? до-
кладчика?просили?продолжить?еще.
Приведенные?им?сухие?статистические?
данные? заставили? волноваться:? ?Укра-
ина стоит на пороге демографической катастрофы. Введение сексуально-
го просвещения в начальную и среднюю школу будет последней каплей, приво-
дящей детей к растлению, к разруше-
нию главного общественного инсти-
тута ? института семьи, и, как след-
ствие, к исчезновению украинского на-
рода как этноса. Остановить этот процесс можно только одним способом: всемерно популяризировать традици-
онные семейные ценности и воспиты-
вать детей на традиционных ценно-
стях отечественной культуры?.
Важные? вопросы? поднял? в? своем? до-
кладе? сопредседатель? ВГО? ?Родитель-
ский?комитет?Украины??Виниченко Ю. П.
Он? затронул? проблему? так? называемо-
го??раннего?развития?ребёнка??и?состоя-
ния? нравственности? в? нынешней? детско-
подростковой?среде.
Ю.?Винниченко?призвал?родителей?вос-
питывать? в? ребёнке,? прежде? всего,? ува-
жение? к? учителю,? предложив? последним?
снять? в? своих? классах? плакаты? ?Права?
ребенка?,?а?вместо?них?разместить??Обя-
занности учащегося?,? одним? из? глав-
ных?пунктом?которых?должно?стать:??Ува-
жать учителя?.
Бурные? аплодисменты? и? возгласы? одо-
брения? вызвали? следующие? слова? Юрия?
Петровича:? ?Говоря о проблемах систе-
мы образования сегодня, мы помним, что всего лишь 20 лет назад всех этих проблем не было. Были другие, но они, на фоне сегодняшних проблем, выглядят незначительными. У нас было самое луч-
шее образование в мире. Мы это поняли, когда его развалили. Надо срочно возвра-
щаться к прошлой системе, пока еще живы те, кто помнит, как это было?.
Большой? резонанс? вызвало? выступле-
ние? на? форуме? московского? кинорежис-
сера? Василия Яцкина,? проект? которо-
го??Под?солнцем??известен?на?всем?про-
странстве?СНГ.
Его? фильмы? посвящены? проблеме? от-
ветственности?человека?за?его?нравствен-
ный?выбор.?Так,?например,?один?из?филь-
мов? В.?Яцкина? построен? на? контрасте?
двух? музыкальных? жанров? ?? классиче-
ской? и? рок-музыки? ?? которые? олицетво-
ряют? два? диаметрально? противополож-
ных?по?своим?нравственным?устремлени-
ям?человека:?американский?рок-музыкант?
Курт?Кобейн?и?русская?пианистка?Полина?
Осетинская.
Первый? весь? свой? талант? похоронил?
в?наркотиках?и?трагически?погиб?в?27?лет?
в? состоянии? полного? внутреннего? опу-
стошения,? вторая? ?? уже? в? 13? лет? имела?
всемирную? известность,? однако? ни? сла-
ва,? ни? жизненные? проблемы,? ни? траге-
дия?в?семье?не?отняли?у?нее?личного?опы-
та?обращения?к?Богу?и?высоты?духовных?
устремлений.
Выступление? Коломиец Натальи Александровны,? врача-санолога,? главы?
Общественной? организации? ?Лига? защи-
ты?гражданских?прав??касалось?прививок.
?Этот болезненный для родите-
лей вопрос, начиная от сомнений ?при-
вивать ? не прививать? до проблемы с поступлением в образовательные за-
ведения разных уровней, зачастую ста-
новится камнем преткновения во взаи-
моотношениях родителей с медицин-
скими учреждениями, школой или дет-
ским садом? Вакцинация является да-
леко не безобидной мерой, ослабляю-
щей иммунитет изначально здорового ребёнка.
Родители и учителя ? за будущее своих детей
ВКладыш
? 3(16)
март 2012 г.
9
ВКладыш
Инструкции Минздрава о недопуще-
нии непривитых детей в коллекти-
вы вступает в конфликт с Конститу-
цией. Украинское законодательство не предусматривает принудитель-
ной вакцинации. Необходимость вакци-
нации при приеме ребёнка в коллективы является дискриминирующим факто-
ром и нарушает конституционное пра-
во ребенка на образование?,??? сказала?
Н.?Коломиец? и? далее? предупредила,? что?
врачи? умалчивают? о? необходимости? до-
прививочного? всестороннего? лаборатор-
ного?обследования?ребёнка.
Слушатели? благодарили? докладчика?
продолжительными?аплодисментами?
Многократными? аплодисментами? пре-
рывалось? также? выступление? профессо-
ра? Савостьяновой Марины Владими-
ровной.
Одна? из? лучших? методологов? науки?
в? Украине,? преподаватель? ВУЗа? с? боль-
шим? опытом,? она? показала,? что? един-
ственно? полную,? цельную,? согласован-
ную? картину? мира? дает? только? монотеи-
стическая? религия,? которой,? например,?
является?христианство.
Именно? в? ней? можно? найти? ответы?
на?вопросы?о?бытии?и?смысле?жизни:??Без осмысления вопросов ?Кто есть Я?? и ?Что будет за порогом смерти?? ? человек пуст?.
Большой? отклик? вызвало? выступление?
Олега Щербанюка,? эксперта? по? налого-
обложению? и? автоматической? обработ-
ке?данных.?Он?обрисовал?некоторые?про-
цессы?глобализации?и?их?влияние?на?се-
мью:? ?Предыдущая попытка завоева-
ния Украины в 1941?1945 гг. потерпе-
ла фиаско благодаря мужеству и само-
отверженности наших дедов и праде-
дов. Сегодня оккупация наших земель свершается не силой оружия, а путем идеологическим. Запад меняет наше мировоззрение, наши культурные цен-
ности, подменяя их фальшивыми, лож-
ными. И на этой новой идеологической основе реализует всё те же идеи под-
чинения нашей страны внешним си-
лам. И в этом новом сообществе совер-
шенно нет места такому понятию как ?традиционная семья?, ?традиционные ценности??.
Участники? Форума? констатировали?
рост? и? социальную? активизацию? роди-
тельского? движения? в? Украине.? Но? ка-
ким? бы? мощным? не? было? общественное?
движение,?решить?самостоятельно?озна-
ченные?проблемы?ему?не?под?силу???тре-
буется? поддержка? государства,? добрая?
политическая? воля? народных? избранни-
ков.
Именно? поэтому? наиболее? важным?
было? выступление? на? родительском? Фо-
руме?депутатов?Верховной?Рады?Украины.
Председатель? межфракционной? депу-
татской?группы??За духовность, мораль-
ность и здоровье Украины??Павел Унгу-
рян,?полностью?разделяя?волнение?роди-
телей? за? будущее? детей,? рассказал,? что,?
к?сожалению,?лобби,?инициирующее?при-
нятие? законов,? которые? способствуют?
дальнейшему? растлению? детей? посред-
ством? введения? ювенальных? технологий?
под? лозунгом? защиты? прав? ребенка,? всё?
еще? велико? в? ВР? и? обеспечено? мощной?
финансовой?поддержкой?извне.
Член?Комитета?Верховной?Рады?по?во-
просам?правосудия?Вадим Колесничен-
ко,? приветствуя? всенародное? движение?
родителей,?в?частности,?сказал,?что?бла-
годаря? действиям? родительского? движе-
ния? уже? несколько? раз? приостанавли-
валось? введение? ювенальной? юстиции?
на?Украине.
Депутат? подчеркнул? опасность? это-
го? нововведения? и? просил? Родительский?
комитет?Украины?не?отступать?в?этом?во-
просе?ни?на?йоту.
?От нас с вами зависит будущее,???ска-
зал? он.??? Если мы не будем возражать, то это и будет насаждаться. Если же мы будем настойчиво требовать дру-
гого уровня воспитания, к нам будут по-другому относиться. Чем будет нас больше, чем активнее мы будем высту-
пать, тем легче будет сломать эту стену?.
В.?Колесниченко?также?подчеркнул,?что?
Верховной? Раде? методично? навязыва-
ется? одна? и? та? же? идея:? чтобы? мы? пош-
ли? по? Европейскому? пути? развития,? при-
знали? гомосексуальные? браки,? право? го-
мосексуальных??семей??на?усыновление?
детей.
Дав?крайне?негативную?оценку?данным?
тенденциям,?Вадим?Васильевич?обратил-
ся?с?просьбой?к?собравшимся?о?совмест-
ном? протесте? против? таких? негативных?
явлений.? Только? тогда? власть? не? сможет?
навязать?обществу?чуждую?идеологию.
Депутат? Верховной? Рады? Юлия Кова-
левская?направила?в?адрес?форума?при-
ветственное? письмо,? в? котором? поблаго-
дарила? участников? Форума? за? обеспо-
коенность? положением? института? семьи?
и? демографической? ситуации? в? Украине:?
?Затрагиваемые вами вопросы являют-
ся животрепещущими и требующими пристального внимания общества?.
Госпожа? Ковалевская? сказала:? ?Я уве-
рена, что работа Форума станет поло-
жительным шагом на пути восстанов-
ления традиционных семейных ценно-
стей в воспитании детей?.
Поддержка? депутатов? вдохновила?
участников? форума,? позволила? увидеть:?
есть шанс не допустить дальнейшей деградации народа Украины,? достиже-
ния?им??точки?невозврата?!
Также?на?Форуме?выступили:
Ткаченко Руслан Анатолиевич,? Меж-
региональная общественная организа-
ции ?За права семьи?;
Боровик Алексей Сергеевич?и?Юлия Михайловна,?семейные педагоги;
Гайдарова Ангелина Валериевна,?
Одесская областная общественная ор-
ганизация ?Кадетский Союз?;
Марченко Александр,?президент МОО ?Международный Центр Отцовства?, председатель Всеукраинского обще-
ственного комитета поддержки семьи и ответственного родительства;
Игнатьев Олег Сергеевич,? сопредсе-
датель ОО ?Родительский комитет Крыма?;
Каклюгин Николай Владимирович,?
врач-психиатр, методист по работе с педагогами и родителями в рамках профилактики зависимого поведения;
Фейзуллаева Татьяна Евгеньевна,?
администратор детского лагеря ?Луч?.
Во?время?докладов?были?показаны?по-
трясающие?социальные?видеоролики.
Участников? Форума? приветствовала?
Ксения Симонова,?известная?художница-
аниматор?песочной?живописи.
Она? передала? личное? видеопривет-
ствие?участникам?Форума?с?видеоанима-
цией,?в?которой?акцентировала?внимание?
на? красоте? семьи? и? важности? семейных?
ценностей?в?человеческой?жизни.
Для?тех,?кто?не?смог?прибыть?на?Форум?
лично,?была?организована?он-лайн?транс-
ляция? в? Интернете.? Особую? благодар-
ность? за? Интернет? трансляцию? выража-
ли?многодетные?мамы,?которые?благодаря?
трансляции?смогли?участвовать?в?Форуме.
Каждый?участник?Форума?получил?ме-
тодические? материалы,? газеты,? диски,?
брошюры.
В? фойе? работала? выставка-продажа?
разнообразной?печатной,?видео-?и?аудио-?
продукции?на?темы?воспитания?детей,?ме-
тодик? работы? с? детско-подростковой? ау-
диторией?и?пр.
Там? же? работала? выездная? экспозиция?
единственного? в? СНГ? Музея детства Ва-
лерия? Лейко? ?? структурного? подразделе-
ния?Харьковской?областной?общественной?
организации??Родительский?комитет?.
Создатель?музея?Лейко Валерий Дми-
триевич? в? своем? выступлении? на? Фору-
ме? показал,? как? много? значит? для? фор-
мирования? мировоззрения? ребенка? мир?
его? детства? ?? среда,? в? которой? он? живёт?
и?учится,?предметы,?игрушки,?книги,?кото-
рые? он? читает:? ?Как важно создать во-
круг ребёнка такой мир, который помо-
жет ему сформироваться как позитив-
ной созидательной личности?.
Участники Форума приняли Резолю-
цию,?в?которой?сформулированы?ключе-
вые? задачи? нашего? общества,? напрямую?
касающиеся?стратегии?развития?государ-
ства?и?его?безопасности.
В?ходе?Форума?было?принято?решение?
направить? резолюцию? в? соответствую-
щие?государственные?структуры.
Также? в? резолюции? выдвинуты? требо-
вания? соблюдения? родительских? прав,?
приоритетов? традиционных? семейных?
ценностей,? а? также? защиты? прав? детей?
на?достойное,?нравственное?воспитание.
Участники? ??? Всеукраинского? родитель-
ского? Форума? выступили? с? инициативой?
подписания? средствами? массовой? ин-
формации? и? рекламными? агентствами?
МЕМОРАНДУМА о проведении инфор-
мационной политики,? направленной?
на? формирование? в? обществе? приорите-
та? традиционных? нравственных,? семей-
ных?и?духовных?ценностей.
Родительское движение???еще?доста-
точно? молодое? формирование,? которое?
возникло?в?результате?осознания?родите-
лями? того? факта,? что? в? условиях? откры-
того? информационного? общества? толь-
ко? они? способны? защитить? своих? детей?
от? всего? негатива? общества? потребле-
ния.
Как? общественное? движение,? которое?
возникло? ?снизу?,? оно? никем? не? финан-
сируется,?поэтому?проводить?такие?меро-
приятия?достаточно?сложно.?Но?отклады-
вать?решение?проблем?уже?нельзя,?поэто-
му?в?будущем?планируется?проводить?та-
кие?Форумы?регулярно?и?чаще.
Изначально? родительское? движение?
не? имело? поддержки? официальных? госу-
дарственных?институтов.?Однако?прошло?
немного? времени,? и? идеи? Движения,? его?
цели? и? задачи? стали? понятны? и? ?навер-
ху?.
Тревогу? родителей? сегодня? разделяют?
и? педагоги,? и? чиновники,? представители?
разных? профессий? и? социальных? групп.?
И? это? неудивительно,? потому? что? все?
мы???прежде?всего,?родители.?И?какую?бы?
должность?мы?не?занимали,?мы,?в?первую?
очередь,? хотим,? чтобы? наши? дети? были?
счастливы,? чтобы? у? них? были? счастли-
вые?семьи,?чтобы?у?них?в?своё?время?ро-
дились? здоровые? дети,? чтобы? общество,?
в?котором?они?будут?жить,?было?стабиль-
ным?и?нравственно?здоровым.
Но?для?этого?нужно?уже?сейчас?объеди-
няться? всем? нравственно? здоровым? си-
лам? нашего? общества? и? действовать? со-
обща? ?? не? в? интересах? каких-то? групп,?
партий? или? абстрактных? идей,? а? в? инте-
ресах? собственных? детей? ?? их,? а? значит?
и?нашего?общего?будущего.
Во? всяком? случае,? участники? прошед-
шего? Форума? почувствовали? огромное?
желание? и? готовность? многих? людей? со-
трудничать? ради? детей,? на? благо? нашего?
общества,?а?это???самое?главное.
У?нас?чудесные,?талантливые,?сильные?
духом? люди,? которых? не? сломить? ника-
кими? реформами,? никакими? кризисами.?
И?это?дает?надежду?на?то,?что?вместе?мы?
сможем? преодолеть? очередное? смутное?
время?и?изменить?ситуацию?к?лучшему.
Пресс-служба Всеукраинской общественной организации ?Родительский комитет Украины?
Ii
всеукраинский
родительский
форум
В
ладыка
П
антелеимОн
В
ладимир
Ж
данОВ
и
рина
м
едВедеВа
В
адим
к
ОлеСниченкО
В
алерий
л
ейкО
В
аСилий
я
цкин
ВКладыш
ВКладыш
Ii
всеукраинский
родительский
форум
24?25?февраля?в?Киеве?состоялся????Все-
украинский?родительский?Форум,?в?работе?
которого?приняли?участие?более?1300?пред-
ставителей?всех?областей?Украины.
На?Форуме?широко?обсуждался?круг?ак-
туальных?вопросов,?связанных?с?положе-
нием? и? благополучием? семьи? в? Украине,?
влиянием? различных? сфер? современной?
жизни? на? воспитание? детей? ?? будущего?
нашей?страны.
Участники? Форума? единодушно? заяв-
ляют,? что? семья,? основанная? на? брачном?
союзе? мужчины? и? женщины,? стремящих-
ся?к?рождению?и?воспитанию?детей???это?
основа?государства.
Опыт? поколений? и? обширные? научные?
данные? подтверждают? уникальную? зна-
чимость? и? ценность? семьи,? ее? незаме-
нимость? в? жизни? общества.? Крепкие,? по-
строенные? на? надежной? нравственной?
и?духовной?основе?семьи,???источник?бла-
гополучия? детей? и? гарантия? стабильного?
будущего?нашей?государственности.
С?тем?большей?тревогой?участники?Фо-
рума? отмечают,? что? сегодня? семья? стал-
кивается?с?серьезными?угрозами?во?всем?
мире,?и?Украина???не?исключение.
Значительный? ущерб? благополучию?
и?правам?семьи?сегодня?наносят?такие?яв-
ления,?как:
? разрушение?традиционных?семейных?
ценностей;
? широкое?распространение?алкоголиз-
ма,?наркомании,?проституции,?гомосексу-
ализма,?педофилии;
? публичная? пропаганда? насилия,? сек-
суальной? свободы,? безнравственного?
и?антисемейного?образа?жизни;
? пропаганда?разводов?и?абортов;
? обширное? вмешательство? государ-
ства?в?жизнь?семьи?под?предлогом?защи-
ты?неоправданно широко понимаемых прав детей;
? попытки?дискредитировать?роль?и?ав-
торитет?родителей;
? разрушение? семейных? связей? и? раз-
общение?поколений.
Мы?требуем,?чтобы?любые?международ-
ные?договоры,?затрагивающие?жизнь?и?по-
ложение? семьи,? принимались? только? по-
сле?широкого?общенародного?обсуждения,?
с?учетом?мнения?родительской?обществен-
ности? Украины.? Международные право-
вые акты, которые входят в противо-
речие с традиционными украинскими нравственными и семейными ценно-
стями, не должны подписываться и ра-
тифицироваться,? а? ранее? ратифициро-
ванные???должны?быть?денонсированы.
Участники? Форума? заявляют? о? необхо-
димости? пересмотреть? действующее? за-
конодательство?Украины?и?существующую?
практику?в?различных?сферах?обществен-
ной? жизни? с? целью? устранения? из? него?
норм,?неблагоприятных?для?института?се-
мьи?и?общественной?нравственности.
В?сфере?образования?должно?быть?уде-
лено? особое? внимание? защите? прав? се-
мьи? и? родителей,? а? также? становлению?
высоких? нравственных? ценностей.? Долж-
на? быть? вновь? признана? центральная?
и?главенствующая?роль?семьи?в?вопросах?
обучения?детей.
Родителям? необходимо? предоставить?
возможность? контролировать? содержа-
ние?школьного?образования?и?эффектив-
но?влиять?на?его?разработку.
Закон? должен? предусматривать? меха-
низм,? гарантирующий? соответствие? со-
держания? дошкольного? и? школьного? об-
разования? ценностям,? убеждениям? и? ре-
лигиозным? взглядам? конкретной? семьи,?
с? возможностью? отказа? от? участия? в? за-
нятиях,?содержание?которых?им?противо-
речит.? Должно? быть? гарантировано? пра-
во?родителей?выбирать?вид?образования?
своих?детей,?включая?право?давать?детям?
образование? дошкольного? и? школьного?
уровня?дома,?в?семье.
Участники? Форума? особо? подчеркнули?
приоритет семьи в обучении детей во-
просам, связанными с интимной сто-
роной жизни человека.?В?условиях?шко-
лы? подобные? темы? должны? обсуждаться?
с?детьми?исключительно?с?согласия?роди-
телей,? ознакомленных? со? всеми? учебны-
ми?материалами.
Необходимо?прекратить?использование?
навязываемых? программ? т.?н.? ?сексуаль-
ного? образования?,? не? соответствующих?
традиционным? нравственным? и? семей-
ным?ценностям?Украины.
Образование? в? целом? должно? воспи-
тывать?в?детях?целомудрие?и?ориентиро-
вать?их?на?создание?семьи?и?воздержание?
от?сексуальной?активности?до?брака?и?вне?
него.
Участники?форума?особо?подчеркивают,?
что?нравственная?чистота?подрастающего?
поколения? и? является? залогом? процвета-
ния?здоровья?нации?в?целом.
Сегодня жизненно важно содейство-
вать укреплению и возрождению тра-
диционных семейных и нравственных ценностей.?Эта?задача?должна?стать?при-
оритетом?государственной?политики?всех?
уровней,? усилий? педагогов? и? иных? про-
фессионалов,? а? также? общественных?
объединений.
УЧАСТНИКИ ФОРУМА ПРИЗЫВАЮТ
ПРЕЗИДЕНТА УКРАИНЫ:
? гарантировать? защиту? традиционных?
семейных? и? нравственных? ценностей? во?
внешней?и?внутренней?политике?Украины;
? содействовать? введению? в? Консти-
туцию? Украины? и? действующее? законо-
дательство? Украины? норм,? защищаю-
щих? христианские? традиционные? нрав-
ственные? ценности,? традиционную? се-
мью,? неприкосновенность? права? родите-
лей?воспитывать?детей,?руководить?их?об-
учением,? духовно? и? нравственно? форми-
ровать?их?в?соответствии?со?своими?убеж-
дениями,?религиозными?и?педагогически-
ми?взглядами;
? обязать? официальных? представите-
лей?нашей?страны,?выражающих?позицию?
Украины?в?ООН?и?других?межгосударствен-
ных? организациях,? отстаивать? приоритет?
традиционных? семейных? и? нравственных?
ценностей,? противостоять? неправомерно-
му? использованию? международных? пра-
вовых? механизмов? для? продвижения? т.?н.?
?прав? сексуальных? меньшинств?,? ради-
кально? толкуемых? ?гендерного? равнопра-
вия?? и? ?репродуктивных? прав?,? ?всеобъ-
емлющего?сексуального?образования??де-
тей? и? молодежи,? абортов,? неоправданно?
широко? понимаемых? прав? детей,? ограни-
чения?прав?родителей?и?семьи;
? воздерживаться? от? имплементации?
в? законодательство? Украины? междуна-
родных? правовых? актов,? затрагивающих?
права? и? положение? семьи,? без? широкого?
всенародного?обсуждения?и?учета?мнения?
родительской? и? семейной? общественно-
сти?Украины;
преобразовать должность Уполно-
моченного Президента по правам ре-
бёнка в должность Уполномоченного Президента Украины по правам семьи, родителей и детей? с? соответствующим?
пересмотром? функций,? включая? обязан-
ность? защищать? неприкосновенность? се-
мейной?жизни.
ВЕРХОВНУЮ РАДУ УКРАИНЫ, ПРАВИ-
ТЕЛЬСТВО УКРАИНЫ, ПРЕДСТАВИТЕ-
ЛЕЙ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ И ИСПОЛНИ-
ТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ ВСЕХ УРОВНЕЙ:
? неуклонно? защищать? в? своей? дея-
тельности? традиционные? нравственные?
и? духовные? ценности? украинского? наро-
да? ?? в? первую? очередь,? институт? семьи?
и? права? родителей? на? формирование?
традиционных? нравственных? и? духовных?
ценностей?в?детях;
? не? допускать? ратификации? между-
народных? договоров,? принятия? законов?
и?иных?нормативных?актов,?нарушающих?
права? семьи,? предусматривающих? воз-
можность? широкого? вмешательства? госу-
дарства?в?семейную?жизнь?и?ограничива-
ющих?права?родителей?в?отношении?вос-
питания?и?обучения?детей;
? пересмотреть? нормы? действующе-
го? законодательства,? приведя? их? в? соот-
ветствие? с? традиционными? семейными?
и? нравственными? ценностями? украинско-
го?народа;
? внести? в? законодательство? измене-
ния,?гарантирующие?неприкосновенность?
семейной? жизни,? запрет? произвольно-
го? вмешательства? кого-либо? в? семейную?
жизнь?и?ответственность?за?такое?вмеша-
тельство;
? внести? в? законодательство? изме-
нения,? гарантирующие? право? ребён-
ка?на?жизнь?в?родной?семье?и?невозмож-
ность?разлучения?ребенка?с?родителями,?
за? исключением? ситуаций,? при? которых?
существует? доказанная? непосредствен-
ная?и?явная?угроза?его?жизни?(нанесения?
серьезного? вреда? его? здоровью),? исходя-
щая?от?родителей?и?связанная?с?их?проти-
воправными? действиями,? которая? не? мо-
жет?быть?устранена?иначе;
? предусмотреть? на? законодательном?
уровне? право? родителей? контролировать?
работу?образовательных?учреждений?и?со-
держание? образования,? получаемого? их?
детьми,?включая?право?на?отказ?от?участия?
в? занятиях,? противоречащих? мировоззре-
нию,? религиозным? и? нравственным? убеж-
дениям? семьи;? гарантировать? действен-
ное?право?родителей?на?выбор?формы?об-
разования?для?своих?детей,?включая?право?
всех?родителей?давать?детям?образование?
дошкольного? и? школьного? уровня? дома,?
в?семье;?мнение?родительской?обществен-
ности? при? выборе? учебников? и? образова-
тельных?программ?должно?быть?определя-
ющим?для?образовательной?системы;
? обеспечить? законодательный? запрет?
на? обучение? детей? вопросам,? связанным?
с? ?сексуальным? просвещением?? ?? за? ис-
ключением? случаев,? когда? имеется? пись-
менное? согласие? на? это? родителей,? дан-
ное?ими?после?ознакомления?со?всеми?со-
ответствующими?учебными?материалами;
? не?допускать?введения?в?любой?фор-
ме? элементов? т.?н.? ?ювенальных? техно-
логий?,? позволяющих? вмешиваться? в? се-
мейную? жизнь? и? воспитание? детей? роди-
телями?под?предлогом?защиты?необосно-
ванно?широко?понимаемых?прав?ребёнка?
и?ставящих,?таким?образом,?права?чинов-
ников? и? государственных? служб? над? пра-
вами? родителей? в? отношении? их? детей;?
отменить? положения? действующего? за-
конодательства,? включающие? такие? эле-
менты;
? во? всех? действиях? и? решениях? исхо-
дить?из?того,?что?защита?подлинных?прав?
ребёнка? начинается? с? защиты? семьи;?
не? допускать? принятия? концепций? и? пра-
вовых?норм,?противопоставляющих?права?
ребёнка? правам? родителей? и? семьи,? до-
пускающих? ?право?? ребенка? на? противо-
стояние? авторитету? родителей,? безнрав-
ственное?или?опасное?поведение;
? поддержать? законодательную? иници-
ативу,?направленную?на?запрет?публичной?
пропаганды? сексуальных? извращений,?
в?связи?с?ее?антисемейной?направленно-
стью,?опасностью?как?для?нравственности?
и? здоровья? населения,? так? и? для? нацио-
нальной?безопасности?Украины;
? не?допускать?введения?мер?(под?пред-
логом? обеспечения? т.?н.? ?гендерного? рав-
ноправия?),? разрушающих? институт? се-
мьи,? умаляющих? роль? женщины? как? ма-
тери,? ослабляющих? уважение? к? отцов-
ству? и? материнству,? отрицающих? разли-
чия? и? взаимодополняемость? ролей? муж-
чины?и?женщины?в?семье?и?обществе;
? воздерживаться? от? использования?
в? законодательстве? термина? ?гендер?,?
широко? используемого? сегодня? в? мире?
для? навязывания? обществу? идей? ради-
кального? феминизма? и? т.?н.? ?прав? сексу-
альных? меньшинств?;? не? допускать? ис-
пользование?этого?термина?с?учетом?того,?
что? он? также? используется? для? насажде-
ния? ложного? представления? о? существо-
вании?иных??полов?;
? предусмотреть? в? законодательстве?
строгую? ответственность? средств? массо-
вой? информации? за? пропаганду? насилия,?
разврата? и? безнравственности,? а? также?
за?антисемейную?пропаганду.
КОНСТИТУЦИОННУЮ АССАМБЛЕЮ УКРАИНЫ:
? ввести? в? текст? Конституции? ссыл-
ку? на? христианство? как? на? историческую?
основу? нравственных? и? культурных? цен-
ностей?народа?Украины;
? ввести?в?текст?Конституции?определе-
ние семьи как постоянного союза муж-
чины и женщины,? основанного? на? бра-
ке;?указать?на?уникальную?ценность?семьи?
для?общества?и?народа?Украины,?конститу-
ционную?гарантию?охраны?и?защиты?инсти-
тута?семьи?в?его?традиционном?для?Украи-
ны?понимании?как?необходимой?основы?со-
циального?порядка,?незаменимой?для?про-
цветания?народа?и?государства;
? ввести?в?текст?Конституции?норму,?со-
гласно? которой? в брак могут вступать только мужчина и женщина;
? ?указать?в?тексте?Конституции,?что?го-
сударство?признает?семью?как?естествен-
ный? первоисточник? и? объединяющую?
основу?общества,?а?также?как?нравствен-
ный? институт,? обладающий? неотъемле-
мыми?и?неотчуждаемыми?правами,?пред-
шествующими?всякому? позитивному? пра-
ву?и?высшими?по?отношению?к?нему?
(1)
;
? гарантировать? в? тексте? Конституции?
защиту? неприкосновенности? семейной?
жизни,?а?также?права?родителей?воспиты-
вать?своих?детей?в?соответствии?со?свои-
ми? нравственными,? педагогическими,? ре-
лигиозными?и?иными?убеждениями,?выби-
рать?формы?образования?для?своих?детей?
и?руководить?их?обучением;
? гарантировать? в? тексте? Конституции?
защиту?человеческой?жизни?с?момента?за-
чатия?
(2)
.
(1)?по?аналогии?с?положениями?41?статьи?Кон-
ституции?Ирландии.
(2)? по? аналогии? с? положениями?новой? Консти-
туции?Венгрии.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ:
? пересмотреть? действующие? норма-
тивные? акты? с? целью? обеспечить? реаль-
ное? и? эффективное? участие? родителей?
в? разработке? стандартов? воспитатель-
ной? работы,? оценке? и? принятии? новых?
учебных? программ,? учебников,? иннова-
ционных?методик?воспитания?и?обучения,?
а? также? управлении? детскими? образова-
тельными?учреждениями;
? строить? программы? правового? про-
свещения? детей,? ставя? в? центр? не эгои-
стичное представление об индивиду-
альных правах,?абсолютизирующее?лич-
ную? свободу? в? ущерб? нравственной? от-
ветственности,? но? уважение? к? семье,? ро-
дителям?и?учителям,?обязанности перед близкими и обществом,? служение? им,?
взаимосвязь?права?и?нравственности;
? не?допускать?при?обучении?детей?про-
тивопоставления? прав? ребенка? правам?
его? родителей? и? семьи,? рассматривать?
права? человека? исключительно? в? контек-
сте? традиционных? нравственных? норм?
и? представлений,? отечественной? культу-
РЕЗОЛЮЦИЯ ?I всеукраинского родительского форума
Киев (в сокращении) 24-25 февраля 2012 г.
стр.
? 3(16)
март 2012 г.
11 11
древо
жизни
Бесспорно,? есть? немало? лю-
дей,?которые?не?верят?в?Бога.?
Но? это? совсем? не? значит,? что?
они?ни?во?что?не?верят?и?что?поэ-
тому?их?можно?причислить?к?лю-
дям,?живущим?без?всякой?веры.?
Ведь? возможно,? что? они? верят?
не? в? Бога,? а? во? что-то? другое...?
Во?что?же??
В?нечто?такое,?что?они?прини-
мают? за? главное? и? существен-
ное?в?жизни;?что?действительно?
для? них? и? есть? самое? важное,?
чем? они? дорожат? и? чему? они?
служат;?что?составляет?предмет?
их?желаний?и?стремлений.?
Такое?отношение???и?есть?от-
ношение? веры;? и? кто? имеет? та-
кой?предмет,?тот?верит?в?него.
Этим? мы? вскрыли? первое? недоразумение,? первый предрассудок:?люди?обычно?думают,?что??верить??-?это?
то?же?самое,?что??признавать?за?истину?.?На?самом?деле?
это?не?так.
Вера?есть?нечто?гораздо?большее,?более?творческое?и?
более?жизненное.?
Мы?все?считаем??истиною??таблицу?умножения,?геоме-
трические? теоремы,? химические? формулы,? географиче-
ские?данные,?установленные?исторические?факты,?зако-
ны?логики.?Мы?совершенно?уверены?в?том,?что?они?вер-
ны,?что?мы?спокойно?можем?пользоваться?этими?истина-
ми?и?применять?их?в?жизни.?
Собственно?говоря,?мы?это?и?делаем,?и?притом?уверен-
но?и?успешно:?высчитываем,?путешествуем,?строим,?на-
блюдаем? природу,? спорим,? доказываем,? составляем? и?
принимаем?лекарства?и?т.?д.?
То? есть? то,? что? мы? признали? в? теории? за? истину,? ина?
практике?оказалось?правильным?и?верным.?И?мы?всё?это?
знаем,?и?согласно?этому?мы?в?жизни?и?действуем.?Но?о?
вере?здесь?нет?ещё?и?речи...
?Верить????это?гораздо?больше,?чем??признавать?за?
истину?.?
Есть?холодные?истины,?к?которым?мы?и?относимся?хо-
лодно???мы?устанавливаем?их?и?равнодушно?или?с?неко-
торым??уважительным?интересом??ими?пользуемся.?Мы?
соглашаемся??опираться??на?них?теоретически?и?практи-
чески,?отнюдь?не?отзываясь?на?них?сердцем.?
Они? дают? нам? известную? уверенность,? но? только? во?
второстепенных?делах???не?в?главных?и?важнейших?во-
просах?нашей?жизни.
Они?светят?нам?наподобие?уличных?фонарей,?без?кото-
рых?нам?было?бы?и?неудобно,?и?неуютно,?но?душу?нашу?
они?не?согревают?и?не?воспламеняют.?
Кто?из?нас?начнет??верить??в?классификацию?химиче-
ских?элементов,?открытую?Менделеевым,?в?таблицу?ло-
гарифмов,?в?хронологический?обзор?событий?19-го?века,?
в?горную?карту?Европы?или?Азии??И?даже?тот?из?нас,?кто?
усомнится? в? этих? истинах? и? начнет? критиковать? их? или?
опровергать,?? тот? поколеблется? не? в? вере,? а? только?
лишь?в?познавательной?уверенности.?
О?вере?позволительно?говорить?только?там,?где?истина?
воспринимается?глубиной?нашей?души;?где?говорит?серд-
це,?а?на?его?голос?отзывается?и?остальное?существо?че-
ловека.
Человек? верит? в? то,? что? он? воспринимает? и? ощущает?
как?самое главное в своей жизни.?
Скажи? мне,? что? для? тебя? самое? важное? в? жизни,? и? я?
скажу,?во?что?ты?веришь.
Душа? твоя? прилепляется? к? тому,? во? что? ты? веришь,? и?
как?бы?живет?и?дышит?им.
Ты?желаешь?предмета?своей?веры,?ты?ищешь?его.
Он? становится? источником? твоей? радости? и? остается?
им?даже?тогда,?когда?тебе?его?не?хватает.?
Здесь?пребывают?твои?чувства?и?твое?воображение.?
Словом,?здесь?реальный?центр?твоей?жизни:?тут?твоя?
любовь,?твое?служение,?тут?ты?идешь?на?жертвы.?Здесь?
твое?сокровище,?а?где сокровище твое, там и сердце твое, так и вера твоя.
Есть у нас довольно распространенное воззрение, будто люди могут прожить жизнь без вся-
кой веры и будто образование, а в особенности ?научное образование?, несовместимо с верою. Образованный человек, думают люди, не может верить: ?он слишком много знает?, и ?самое существенное? он уже ?понял?.
Так, например, он знает, что все совершается по законам природы и что эти законы природы рано или поздно будут изучены. Во что же ему еще верить?
Сущность культуры и прогресса сводится к следующему: идет просвещение, а вера уступает и исчезает. Согласно этому, верить могут лишь те, кого еще не коснулось просвещение, но вот придет время ? и они будут просвещены, и перестанут верить, ибо на самом деле ?всякая вера есть не что иное, как суеверие?. Иными словами, будущее принадлежит ?просвещенному безверию и безбожию?!
Однако тот, кто хочет зорко и верно видеть происходящее и, особенно, понять и одолеть пере-
живаемый нами духовный кризис, должен, прежде всего, вдумчиво отнестись к этому воззре-
нию и критически разобраться в нём.
МЫ ВСЕ ВЕРИМ
Сколько?бы?мы?ни?искали,?мы?
не?найдем?такого?человека,?ко-
торый? ни? во? что? не? верил? бы.?
Чем? глубже? заглянем? мы? в? че-
ловеческую? душу,? тем? скорее?
мы? убедимся,? что? человек? без?
веры? вообще? не? может? жить,?
ибо? вера есть главное и ве-
дущее тяготение человека, определяющее его жизнь, его воззрения, его стремления и поступки.
Бывает?так,?что?некий?человек?
в?течение?всей?своей?жизни??ни?
во? что? не? верил?:? явно? отно-
сился? ко? всему? безразличному,?
оставался? тепло-прохладным,?
ни? от? чего? не? зажигался.? Не?
было?у?него?сокровища,?ничему?
он? не? служил,? ничем? не? жертвовал.? Однако? жизненные?
наблюдения? заставляют? нас? установить,? что? такие? без-
различныенатуры,?являются?обычно?людьми?с?дремлю-
щею?верою.?
Пока?над?водами?жизни?царит?безветрие,?кажется,?что?их?
душа?пребывает?в?тихой?дремоте:?мертвенно?повисли?па-
руса;?малые?волны?повседневной?жизни?катятся?мимо?них?
без?цели?и?смысла???ни?воли,?ни?свершений,?ни?судьбы.?
Но?жизненная?буря?может?изменить?всю?эту?картину.?
Потрясенная,? возмущенная,? может? быть,? раненая?
душа?пробуждается?ото?сна,?собирается?с?силами,?отли-
чает?главное?от?неглавного,?приемлет?важнейшее?и?свя-
щенное,?совершает?свой?выбор,?решение?следует?за?ре-
шением,?поступок?за?поступком???и?жизненный?корабль,?
руководимый?верою,?плывет?на?всех?парусах.?
И? если? присмотреться? к? человеку? в? такой? жизненный?
час,?то?всегда?обнаружится,?что?процесс?внутреннего?от-
бора? и? оформления? совершался? уже? давно,? но? совер-
шался?в?глубине,?сокрытой?от?глаз,?и?как?бы?в?некоторой?
медлительности.?
Где-то? там,? в? таинственной? тишине,? уже? возника-
ла? ?твердь? среди? воды?? и? ?свет?? уже? отделялся? от?
?тьмы?...? Но? вот? настал? час? страдания? и? воззвал? голос?
великой?беды???и?всё?сложилось?и?созрело?в?кратчайшее?
время?так,?как?если?бы?оно?только?и?ожидало?этого?часа?
и?этого?голоса.?
Можно? было? бы? сказать:? знамя? уже? развевалось,? но?
мрак?царил,?и?его?не?было?видно;?и?исповедание?уже?сло-
жилось,?но?пребывало?в?безмолвии;?и?выбор?был?уже?со-
вершен,?и?путь?был?предначертан???и?оставалось?толь-
ко?пойти?по?этому?пути...
Жить?на?свете???значит?выбирать?и?стремиться.?
Кто?выбирает?и?стремится,?тот?служит?некоторой?цен-
ности,?в?которую?он?верит.?
Все?люди?верят:?и?образованные?и?необразованные,?и?
умные?и?глупые,?и?сильные?и?слабые.?Одни?сознают,?что?
они?верят,?другие?верят,?не?сознавая?этого.?
Одни?знают?и?то,?на?каком?основании?они?верят.?Другие?
верят?просто,?может?быть,?ни?разу?в?жизни?не?подумав,?
во?что?же?это?они,?собственно?говоря,?верят?и?есть?ли?у?
них?какие-нибудь?основания?для?этой?веры.?
Но?вера всегда остается первичной силой челове-
ческой жизни?? совершенно? независимо? от? того,? пони-
мают?люди?это?или?нет.?
Человеку? дана? возможность? дорожить? своей? верой,?
беречь?ее,?укреплять,?очищать?и?углублять;?как?бы?стро-
ить?ее?и?воздвигать?на?её?основе?свое?миросозерцание?
и?свой?характер.
Однако? человек? имеет? и? другую? возможность:? прене-
брегать?своею?верою,?пронизывать?ее?предрассудками?и?
суевериями,?превращать?ее?в?слепой?и?разрушительный?
фанатизм,?или?же?отводить?ей?один?уголок?своей?души,?и?
притом?самый?трусливый?и?лицемерный.
Человек? может? заблуждаться? в? своей? вере? и? идти? по?
ложным? путям.? Он? может? разочаровываться? в? своей?
прежней?вере?и?отходить?от?нее???хуже?того:?он?может?из-
менять?своей?вере?по?расчету?и??продавать??ее.?
Но?одного?человек?не?может???жить?без?веры.
Иван Ильин
Профессор? в? университете? задал? своим? студентам?
такой?вопрос:
??Всё,?что?существует,?создано?Богом?
Один?студент?смело?ответил:
??Да,?создано?Богом.
??Бог?создал?всё????спросил?профессор.
??Да,?сэр,???ответил?студент.
Профессор?спросил:
??Если? Бог? создал? всё,? значит,? Бог? создал? зло,? раз?
оно?существует.?И?согласно?тому?принципу,?что?наши?
дела?определяют?нас?самих,?означит?то?что,?Бог?есть?
зло.
Студент?притих,?услышав?такой?ответ.
Профессор? был? очень? доволен? собой:? он? ещё? раз?
доказал?студентам,?что?вера?в?Бога???это?миф.
Но?тут?другой?студент?поднял?руку?и?сказал:
??Могу?я?задать?Вам?вопрос,?профессор?
??Конечно,???ответил?профессор.
Студент?поднялся?и?спросил:
??Профессор,?холод?существует?
??Что?за?вопрос??Конечно,?существует.?Тебе?никогда?
не? было? холодно?? ?? Студенты? засмеялись? над? во-
просом?молодого?чело?века.
Молодой?человек?ответил:
??На? самом? деле,? сэр,? холода? не? существует.? В? со-
ответствии? с? законами? физики,? то,? что? мы? считаем?
холодом,?в?действительности?является?отсутствием?
тепла.?Абсолютный?ноль?(-460?градусов?по?Фарегей-
ту)?есть?полное?отсутствие?тепла.?Вся?материя?ста-
новится? инертной? и? неспособной? реагировать? при?
этой?температуре.?Холода?не?существует.?Мы?созда-
ли? это? слово? для? описания? того,? что? мы? чувствуем?
при?отсутствии?тепла.
Студент?продолжил:
??Профессор,?темнота?существует?
Профессор?ответил:
??Конечно,?существует.
Студент?ответил:
??Вы? опять? неправы,? сэр.? Темноты? также? не? суще-
ствует.? Темнота,? в? действительности,? есть? отсут-
ствие? света.? Мы? можем? изучить? свет,? но? не? темно-
ту.? Мы? можем? использовать? призму? Ньютона,? что-
бы?разложить?белый?свет?на?множество?цветов?и?из-
учить? различные? длины? волн? каждого? цвета.? Но? вы?
не? можете? измерить? темноту.? Простой? луч? све-
та? может? ворваться? в? мир? темноты? и? осветить? его.?
Как? Вы? можете? узнать,? насколько? тёмным? является?
какое-либо? пространство?? Вы? измеряете,? какое? ко-
личество? света? присутствует? в? этом? пространстве.?
Не?так?ли??Темнота???это?понятие,?которое?человек?
использует? для? описания? того,? что? происходит? при?
отсутствии?света.
В? конце? концов,? молодой? человек? спросил? профес-
сора:
??Сэр,?зло?существует?
На?этот?раз?неуверенно?профессор?ответил:
??Конечно,? как? я? уже? сказал.? Мы? видим? его? каждый?
день.?Жестокость?между?людьми,?множество?престу-
плений?и?насилия?по?всему?миру.?Эти?примеры?явля-
ются?не?чем?иным,?как?проявлением?зла.
На?это?студент?ответил:
??Зла?не?существует,?сэр,?или,?по?крайней?мере,?его?
не? существует? для? него? самого.? Зло? ?? это? просто?
отсутствие? Бога.? Оно? похоже? на? темноту? и? холод? ??
слово,? созданное? человеком? для? того,? чтобы? опи-
сать?отсутствие?Бога.?Бог?не?создавал?зла.?Зло???это?
не? вера? или? любовь,? которые? существуют? как? свет?
и?тепло.?Зло???это?результат?отсутствия?в?сердце?че-
ловека?Божественной?любви.?Это?вроде?холода,?ко-
торый? наступает,?
когда? нет? тепла,?
или? вроде? тем-
ноты,?которая?на-
ступает,?когда?нет?
света.
Профессор?сел.?
Имя?молодого?
студента?было???
Альберт? Эйнштейн.
ИЗ ЖИЗНИ ГЕНИЕВ
Иван Александрович Ильин?(1883?-?1954)???
великий? русский? фи-
лософ,?писатель?и?пу-
блицист,? убеждённый?
монархист? и? последо-
вательный?критик?ком-
мунистической? власти?
в? России.Пророчески?
предсказал? неминуе-
мый? распад? СССР? и?
последующие? за? этим?
события.
Взгляды? Ильина? силь-
но? повлияли? на? миро-
воззрение? Александра?
Солженицына?и?других??
русских? интеллектуа-
лов? консервативного?
направления?XX?века.
Альберт Эйнштейн (справа)? в?детстве
стр.
12
сети
Причины компьютерной зависимости
Компьютер? ?? далеко? не? безобидная?
штука.? Дети? ?прилипают?? к? компьютеру?
в?постоянном?желании?проводить?в?обще-
нии?с?ним?время.
Именно???в?общении.
Компьютер? ?? это? и? друг,? и? партнер?
по? игре,? и? учитель,? и? рассказчик,? а? глав-
ное???бесконечный?развлекатель?
Однако?в?этой?информационной?беско-
нечности?и?кроется?главная?приманка?для?
детей.
Фильм?по?телевизору?заканчивается,?гу-
ляние?на?улице,?общение?с?друзьями?пре-
рывается?тоже,?хотя?бы?потому,?что?насту-
пает? иногда? ночь.? В? компьютере? же? всё?
бесконечно:?и?игры,?и?общение,?и?инфор-
мация,? и? картинки,? и?? можно? бесконеч-
но?продолжать?эти??и?.?Именно?из-за?этих?
?и?? мы? вынуждены? касаться? этой? темы?
серьёзно?и?со?всей?строгостью.
Почему?же?дети,?не?помня?себя,?погружа-
ются?в?мир?компьютерной?бесконечности?
Потому?что?человек?так?устроен,?что?он?
имеет?не?только?телесные?нужды,?но?и?ду-
ховные?потребности.?А?они?воистину?бес-
конечны!
Голодный?человек?не?сможет?съесть?бо-
льше,?чем?сможет?вместить?его?желудок.
Но?ведь?душа???не?желудок.
Бывает? ли? так? много? радости,? счастья,?
любви,?чтобы?мы?сказали:??Хватит!??
Нет!
Тяга?к?бесконечности?заложена?в?чело-
веческой?природе.
Ребенок?насыщает?свою?духовную?жаж-
ду? витиеватой? и? часто? ненужной? инфор-
мацией,? которая? изливается? из? компью-
тера? неконтролируемым? потоком.? В? ре-
зультате???ребенок?просидел?у?компьюте-
ра? много? часов,? а? в? голове? ничего? не? за-
держалось,?лишь?какие-то?клочки?инфор-
мации.
Ребёнок? утоляет? в? компьютере? жаж-
ду? дружбы,? общения,? познания,? учения.?
И?все?это???виртуально!
В? реальности? же? приходится? видеть,?
что?дети?не?умеют?общаться,?дружить,?да?
и? не? хотят,? не? имеют? никакого? интереса?
к?учебе?
Есть? страшные? примеры? последствий?
бесконтрольного?общения?ребенка?с?ком-
пьютером.
Так,?один?мальчик,?просидевший?за?ком-
пьютером?37?(!)?часов,?не?вставая?и?не?вы-
ходя?даже?по?нужде,?умер!?Когда?его?ото-
рвали?от?компьютера,?он?весь?обмяк,?как?
тряпка,?будто?робота?отключили?от?источ-
ника?питания?
Компьютер? далеко? не? так? безобиден,?
как?это?кажется?на?первый?взгляд.
На?детей,?сидящих?у?компьютера,?изли-
вается? огромный? поток? информации,? ча-
сто? меняющиеся? яркие? образы? приковы-
вают?к?себе.
Обратите? внимание? на? лица? детей?
у? компьютера? ?? глаза? широко? открыты,?
шея? вытянута,? рот? полуоткрыт,? то? есть? ??
все?признаки?напряженного?внимания.
В?обычной?жизни?моменты?интенсивно-
го? внимания? не? бывают? очень? долгими? ??
они? сменяются? более? спокойными? про-
цессами? рассматривания,? созерцания,?
осмысления.
Яркость?образов?и?частая?их?смена?ста-
новятся?сильнейшими?стимуляторами?по-
вышенного?интереса.
Посмотрим? на? мир? глазами? ребёнка,?
только? что? отошедшего? от? компьютера??
Какая? блеклость,? замедленность,? скука,?
однообразие,?как?будто?всё?застыло?
Разве? это? может? вызывать? интерес??
Тем? более,? что? он? был? интенсивно? по-
трачен? на? восприятие? компьютерных? об-
разов,?а?значит???нужно?время?отдохнуть?
и? накопить? внутренние? психологические?
силы?для?того,?чтобы?появилось?желание?
воспринимать?что-то?ещё.
И,?тем?не?менее,?становятся?зависимы-
ми?от?компьютера?не?все?имеющие?с?ним?
дело?дети.
Причин?компьютерной?зависимости?мно-
го,?но?так?как?дети???не?трава?в?поле,?сами?
по? себе? не? растут,? то? и? причины? компью-
терной?зависимости?восходят,?в?конце?кон-
цов,?к?нам???к?людям,?растящих?этих?детей.
Поэтому?и?призадуматься???нам,?и?поис-
кать?пути?выхода?из?ситуации???тоже?нам.
Поскольку? компьютерная? зависи-
мость? ?? это? уход? от? реальности,? то? на-
личие? зависимости? сигнализирует? нам?
о?том,?что?ребёнка?что-то?явно?в?этой?ре-
альности?не?устраивает.
Значит,?не?согревает?его?душу?родитель-
ская? любовь,? нет? теплого? доверительно-
го?общения?с?близкими,?значит,?не?смогли?
родители?подобрать?ключик?к?его?детско-
му?сердцу?и?глубоко?понять,?ЧТО?его?дей-
ствительно?волнует?и?тревожит.
Уж? простите,? но? есть? такие? родители,?
которым? куда? легче? ребёнка? отправить?
(?сплавить?)? поиграть? в? компьютерную?
игру,?чем?пообщаться?с?ним,?поиграть?или?
что-то?объяснить,?а?самим?заняться??важ-
ными? делами?,? которые? по? факту? часто?
даже?и?не?очень?важны.
Взрослые? и? рады,? что? ребёнок? занят?
и?не?мешает?им,?а?потом?случается?то?са-
мое?непоправимое?
Получается,?что?родителям?некогда?ин-
тересоваться?душевным?миром?их?ребен-
ка,? проявлять? искреннее? участие? в? его?
жизни.? Со? стороны? родителей? общение?
всё? больше? сводится? к? ?директивам??
(?пойди? туда? ?? сделай? то?).? И? при? этом?
родители? уверены,? что? они? любят? свое?
чадо?и?все?для?него?делают!
Отдельной? причиной? компьютерной?
зависимости,? примитивной? на? первый?
взгляд,?но?очень?глубокой?на?самом?деле,?
является?отсутствие строгости в воспи-
тании детей.
Поначалу? родители? или? ничего? не? ви-
дят? в? том,? что? дитя? просиживает? часа-
ми? у? компьютера,? или? им? надоедает? все?
время? оттаскивать? ребенка? от? компьюте-
ра.?Но,?в?конце?концов,?когда?они?хватают-
ся?за? голову,?бывает? уже? очень? непросто?
освободить?ребёнка?от?компьютерных?уз.
Очень? большую? роль? в? формировании?
компьютерной?зависимости?у?детей?игра-
ет? отсутствие? у? ребёнка? других? увлече-
ний,?помимо?компьютера.
Гораздо? меньше? шансов? подпасть? под?
компьютерные? чары? у? детей,? которые?
чем-либо?увлечены???будь-то?игра?на?му-
зыкальном?инструменте,?вокал,?театр,?ка-
ратэ,?баскетбол,?бисероплетение?и?мн.?др.
Часто? навязчивое? желание? общаться?
с?компьютером?свидетельствует?об?отсут-
ствии? реального положительного об-
щения? с? людьми? или? о? том,? что? ребёнок?
не?получает?удовлетворения?от?общения.
Причинами?этого?может?быть?неумение?
ребёнка? общаться,? отсутствие? друзей,?
неконтактность,?наличие?у?ребёнка?какой-
либо?отрицательной?черты?характера,?ко-
торая?отталкивает?от?него?детей?и?меша-
ет?ему?наладить?отношения?со?сверстни-
ками.
Большое? значение? в? формировании?
любой? зависимости,? не? только? компью-
терной,? является? так? называемый? ?ком-
плекс неудачника?,? когда? ребёнку? мно-
гое? в? жизни? не? удается:? и? учится? плохо,?
и?общение?не?налаживается,?и?уважения?
к? себе? со? стороны? детей? не? имеет.? Зато?
в? компьютерном? мире? он? может? выста-
вить? себя? каким? угодно? ?? общительным,?
успешным,? ?крутым?? и? пр.,? а? если? кто?
и?не?считает?его?таким???просто??убрать??
его?из?круга?своего?общения.
Но? ведь? реальная? жизнь? такого? не? по-
зволит!..
Вот?и?получается,?что?в?жизни?он?мало?
что?может,?зато?в??компьютерной?жизни??
может?все!
Особенно? значительна? причина? ком-
пьютерной? зависимости? ?? это? скрытая?
или? явная? неудовлетворенность окру-
жающим миром.? Чаще? всего? эта? причи-
на?встречается?у?подростков.
Уход?в?зависимость?может?быть?спрово-
цирован? неприятием? какой-либо? травми-
рующей?семейной?ситуации,?страхами,?му-
чительной?невозможностью?выразить?себя?
как? личность,? резким? контрастом? между?
желаемым?и?возможным?в?реальности.
Вот? рядовой? пример:? в? семье? частые?
скандалы,?сыну?с?папой?поговорить?слож-
но,? так? как? он? чаще? кричит,? говорит? какой?
сын?тупой?и?т.?д.,?чем?что-либо?рассказыва-
ет,?а?мама?часто?занята?работой?и?заморо-
чена?скандалами?с?мужем?и?потому?не?мо-
жет? уделить? должного? внимания? своему?
ребёнку???только?насущные?вопросы.
И?куда?тогда?ребёнку?
Конечно,?хорошо,?если?есть?друзья,?сек-
ция,?музыка?и?пр.?увлечения???своеобраз-
ная? (но? положительная!)? отдушина,? куда?
он?может??нырнуть?.?А?если?и?этого?нет??
Тогда?ребёнок?идёт?по?пути?наименьшего?
сопротивления.
Компьютерные? игры? ?? самый? простой?
и? надёжный? способ? погрузиться? в? мир?
виртуальный? и? забыть? о? реальных? про-
блемах.? И? когда? заканчивается? вре-
мя? в? игротеке? или? кто-то? отрывает? дома?
от? компьютера? ?? это? возврат? к? этим? про-
блемам.
Вот? причина? раздражительности? и? аг-
рессии? в? ваш? адрес,? причина? огромной?
тяги?к?компьютеру?
И?таких?примеров?предостаточно.
Что?же?делать?
Выше? мы? попытались? ответить? на? во-
просы:??Как знать???(является?ли?мой?ре-
бенок? зависимым? от? компьютера? или? ин-
тернета)? и? ?Почему??? (о? причинах? ком-
пьютерной?и?интернет?зависимости).
Если? вы? обнаружили,? что? ваш? ребёнок?
зависим?от?компьютера,?то?у?вас?наверня-
ка?возникнет?следующий?вопрос:
Как избавиться от компьютерной зависимости?
Сразу?оговоримся,?эту?проблему?невоз-
можно?решить,?съев?таблетку?или?приняв?
микстуру,? потому? что? она? чисто? духовно-
го?плана!
Не?решается?эта?проблема?и?путем?пол-
ного?отказа?от?пользования?компьютером.
Нужно? научиться? самим? и? научить? ре-
бёнка?смотреть?на?компьютер,?как?на?ин-
струмент,? а? не? как? на? заменитель? реаль-
ности.
Зависимым? от? компьютера? детям? ком-
пьютер?как?раз?и?заменяет?реальный?мир?
на? виртуальный,? а? реального? ?себя?? ??
на?виртуального.
Но? почему? личность? сама? хочет? уйти?
от?реальности??Вот?в?чем?вопрос!
Причин?ухода?детей?от?реальности?масса.
Одной?из?главных?причин?того,?что?дети?
погружаются?в?мир?компьютерных?игр,?яв-
ляется? недостаток родительской люб-
ви и внимания.
Родители!? Если? ваш? ребенок? патоло-
гически? увлечен? компьютерными? играми?
или?является?интернет?зависимым,???вам?
нужно? в? срочном? порядке? пересмотреть?
своё? отношение? к? ребёнку? и? свой? образ?
жизни!
Такое?поведение?ребёнка?сигнализиру-
ет?об?остром?неблагополучии?в?его?душе,?
а?острые?состояния,?как?известно,?требу-
ют?срочного??лечения?.
Родители?просто?обязаны?понять,?ЧЕГО?
не?хватает?ребенку,?почему?он?именно?та-
ким? образом? заполняет? свою? душевную?
пустоту?
Не? так-то? просто? бывает? родителям?
признаться?самим?себе?в?том,?что?они?ча-
сто? являются? главной? причиной? зависи-
мости?детей?от?компьютера.
Для? глубокого? осознания? сложившейся?
ситуации?нужно?буквально?подняться?над?
собой???кто?же?ещё?сможет,?да?и?призван,?
понести? труд? по? спасению? своих? детей,?
как?не?любящие?родители!
После? тщательного? и? всестороннего?
анализа? сложившейся? в? семье? ситуации?
дело?остается?за?малым???начать?эту?си-
туацию?изменять?в?лучшую?сторону.
Первое,? что? нужно? делать? ?? это? при-
нять ребёнка вместе с его проблемой!
Нотации? и? ругань? здесь? не? помогут? ??
нужны?решительные?и?разумные?меры.
Общение с компьютером нужно зна-
чительно сократить!
Для? этого? необходимо? изменить? внеш-
ние?условия?жизни?ребёнка.
Попробуйте? не? просто? запрещать,?
а? найти? иные? занятия,? которыми? мог? бы?
заняться? ребёнок.? Желательно? выби-
рать? те? из? них,? которые? ему? были? когда-
то? интересны? и? постепенно? внедрять? их?
в?жизнь.
Ребёнок? должен? быть? настолько? загру-
жен,? чтобы? у? него? просто? не? было? вре-
мени?на??зависание??в?компьютере.
Отношение?родителей?к?ребенку,?попав-
шему?в?беду,?должно?быть?особенно?чут-
ким,?теплым,?и?заботливым.
С?ребёнком?нужно?много?беседовать.
Постарайтесь,? чтобы? он? сам? осознал?
свою?проблему.
Объясните? ребенку? на? понятном? ему?
языке,?почему?так?пагубна?компьютерная?
или?интернет?зависимость.
После? этого? вместе? с? ребенком? нужно?
обговорить,?какие?изменения?в?его?жизни?
должны? произойти,? какой? режим? дня? бу-
дет?ему?полезен.
Жёстко контролировать соблюдение ребёнком установленного режима дня и других ?обговоренных? изменений ? это миссия взрослого!
Дети? хотят? власти? над? собой.? Они? вам?
в?этом?никогда?не?признаются,?но?это?так.
Когда?власть?в?семье?возвращается?к?ро-
дителям,?всё?становится?на?свои?места.
Ведь? семейная иерархия ? это залог успеха,? порядка,? любви? и? процветания?
в?любом?деле,?а?тем?более?в?воспитании.
Почему?
Представьте?себе?пчелиный?рой,?в?кото-
ром?маленькая?пчёлка?что?хочет,?то?и?де-
лает.? Разве? это? возможно?? Если? бы? это?
случилось,?её?тут?же?выкинули?бы?из?улья!
Так? что? иерархия? ?? это? такое? устрое-
ние? семейной? жизни,? при? котором? млад-
шие? слушаются? старших? и? учатся? у? них,?
как?более?опытных?и?призванных?не?толь-
ко? наставлять? своих? детей? на? путь? истин-
ный,?но?и?защищать?их?от?жизненных?опас-
ностей.
Поэтому?направляйте?ребёнка,?помогай-
те? ему? следовать? задуманной? программе?
?исцеления??от?компьютерной?болезни.
За? нарушение? распорядка? дня? должно?
следовать? наказание,? которое? будет? сти-
мулировать?ребёнка?вести?себя?правиль-
но.? Причем,? это? правило? должно? неукос-
нительно? соблюдаться,? прежде? всего,?
самими? родителями.? Потому? что? имен-
но непоследовательность родителей в своих воспитательных изысках, при-
водит к неуправляемости детей.
Не?стесняйтесь?нагружать?чадо?работой?
по?дому.
Не?надо?делать?из?детей?маленьких?ца-
рей?и?цариц.
Многим? родителям? жалко? детей? ?? мол,?
они?так?устают?от?учебы??Но?вы?не?смо-
жете?со?мной?не?согласиться:?лучше?пусть?
ребёнок? утомится? от? того,? что? он? помоет?
посуду?или?пропылесосит?пол,?чем??уста-
нет?? от? долгого? сидения? перед? монито-
ром!
Продолжение. Начало в ?1(14)2012 г. и 2 (15)2012 г.
стр.
? 3(16)
март 2012 г.
13 13
сети
Во? всяком? случае,? время? общения? ре-
бёнка?с?компьютером?должно?быть?четко?
регламентировано?и?сильно?ограничено.
Обязательно?делать?30-тиминутные?пе-
рерывы?в?работе,?если?ребёнку?нужно?по-
сидеть? в? интернете? для? подготовки? ре-
ферата?или?другого?полезного?для?учебы?
дела.
Кстати,?детей?нужно,?прежде?всего,?на-
учить?пользоваться?компьютером?для?по-
лучения?знаний:?в?интернете?содержится?
обширная? библиотека? (википедия? и? мн.?
др.),?много?разнообразных?словарей,?есть?
научно-познавательные? и? документаль-
ные?фильмы,?советские?мультики?
Полезного? материала? в? интернете? до-
статочно.
Родители? должны? сформировать? адек-
ватное? отношение? к? компьютеру,? помочь?
сделать? жизнь? ребенка? интересной? и? на-
сыщенной,? чтобы? никакие? виртуальные?
забавы?не?могли?с?ней?соперничать!
Как защитить ребенка от опасностей, таящихся в интернете?
Как?и?любая?другая?сфера?жизни?ребён-
ка,?интернет?также?требует?пояснения,?об-
учения,? наставления,? предостережения.?
Поэтому? давайте? рассмотрим? некоторые?
советы,?которые?помогут?выработать?пра-
вильное?отношение?к?интернету?у?ребёнка:
? Посещайте?Интернет?вместе?с?деть-
ми.? Поощряйте? ваших? детей? делиться?
с? вами? их? успехами? и? неудачами? в? деле?
освоения?интернета;
? Объясните?детям,?что?если?в?интер-
нете?что-либо?беспокоит?их,?то?им?следу-
ет?не?скрывать?этого,?а?поделиться?с?вами?
своим?беспокойством;
? Объясните? ребенку,? что? нельзя? вы-
давать? свои? личные? данные? ?? такие,? как?
домашний? адрес,? номер? телефона? и? лю-
бую?другую?личную?информацию?(напри-
мер,?номер?школы,?класс,?любимое?место?
прогулки,?время?возвращения?домой,?ме-
сто? работы? отца? или? матери? и? т.?д.)? кому?
попало;
? Объясните?своему?ребёнку,?что?в?ре-
альной?жизни?и?в?интернете?нет?разницы?
между? неправильными? и? правильными?
поступками;
? Научите?ваших?детей?уважать?собе-
седников?в?интернете.?Убедитесь,?что?они?
понимают,? что? правила? хорошего? тона?
действуют?одинаково?в?интернете?и?в?ре-
альной?жизни;
? Скажите?им,?что?не?стоит?встречать-
ся? с? друзьями? из? интернета.? Ведь? люди?
могут? оказаться? совсем? не? теми,? за? кого?
себя? выдают;? крайне? редки? случаи,? ког-
да?это?сделать?можно,?но?опять?же???обсу-
дите?это?с?ребёнком,?спросите,?почему?он?
хочет? это? сделать? (подразумевается? но-
вые?знакомства);
? Объясните?детям,?что?далеко?не?всё,?
что?они?могут?прочесть?или?увидеть?в?ин-
тернете? ?? правда.? Приучите? их? спраши-
вать?о?том,?в?чем?они?не?уверены;
? Не? забывайте? контролировать? де-
тей?в?Интернете?с?помощью?специального?
программного?обеспечения.?Это?поможет?
вам? отфильтровывать? вредоносное? со-
держание,? выяснить,? какие? сайты? на? са-
мом?деле?посещает?ваш?ребенок?и?что?он?
там?делает.
К? таким? программным? продуктам? мож-
но? отнести? KidsControl,? ParentalControl Bar,?встроенный?в?Windows?Vista?и?пр.
Выбрать? на? свой? вкус? программы? за-
щиты? детей? от? интернет-опасностей? вы?
сможете? на? данном? сайте:? http://www.
securitylab.ru/software/1423/
Следует? также? объяснить? ребёнку,? что?
нужно? критически? относиться? к? инфор-
мации,?размещаемой?на?каком-либо?сай-
те,?ибо?любой?человек?может?разместить?
разного?рода?информацию.
На? сегодня? многие? пользователи? ин-
тернета? могут? создать? свой? сайт? и? раз-
местить? на? нём? всё? что? угодно,? при? этом?
службы,? которая? бы? контролировала? со-
держание? на? правдивость? и? нравствен-
ность,? не? имеется.? Поэтому? следует? нау-
чить?ребёнка?проверять?всё?то,?что?он?ви-
дит?в?интернете.
Но?дети???это?люди,?которые?ещё?много-
го?не?знают,?поэтому?объяснять?всё?это?им?
нужно?на?их?языке:
? Начните,? когда? ваш? ребенок? еще?
достаточно? мал.? Ведь? сегодня? даже? до-
школьники?уже?успешно?используют?сеть?
интернет,?а?значит?нужно,?как?можно?рань-
ше?научить?их?отделять?правду?от?лжи;
? Не? забывайте? спрашивать? ребён-
ка?об?увиденном?в?интернете.?Например,?
начните? с? расспросов,? для? чего? служит?
тот?или?иной?сайт.
? Убедитесь,? что? ваш? ребенок? может?
самостоятельно? проверить? прочитанную?
в? интернете? информацию? по? другим? ис-
точникам?(по?другим?сайтам,?газетам?или?
журналам).?Приучите?вашего?ребёнка?со-
ветоваться? с? вами.? Не? отмахивайтесь?
от?его?детских?проблем.
? Поощряйте? ваших? детей? использо-
вать? различные? источники,? такие? как? би-
блиотеки?или?подарите?им?энциклопедию?
на? диске,? например,? ?Энциклопедию? Ки-
рилла?и?Мефодия??или?Microsoft?Encarta.?
Это?поможет?научить?вашего?ребенка?ис-
пользовать? сторонние? источники? инфор-
мации;
? Научите?ребёнка?пользоваться?поис-
ком?в?интернете.?Покажите,?как?использо-
вать? различные? поисковые? машины? для?
осуществления?поиска;
? Объясните? вашим? детям,? что? такое?
расизм,?фашизм,?межнациональная?и?ре-
лигиозная? вражда.? Несмотря? на? то,? что?
некоторые? подобные? материалы? можно?
заблокировать? с? помощью? специальных?
программных? фильтров,? не? стоит? наде-
яться? на? то,? что? вам? удастся? отфильтро-
вать?все?подобные?сайты.
Это???общие?рекомендации?по?воспита-
нию?правильного?отношения?к?интернету.
Более? полные? рекомендации,? а? также?
советы? по? безопасности? для? детей? раз-
ного? возраста? представлены? на? сайте?
http://www.neo-kids.ru/archives/567.
Дорогие?родители!
Если? вы? не? знаете,? как? правильно? об-
ращаться?с?интернетом?и?в?целом?с?ком-
пьютером? ?? пора? учиться!? Без? этого? вы?
не? сможете? предостеречь? своего? ребён-
ка? от? разного? рода? проблем.? У? вас? про-
сто? не? будет? опыта,? который? вы? сможете?
передать,?в?отличие?от?других?сфер?дея-
тельности.
Но? если? нет? возможности? учиться,?
то? помните,? что? интернет ? не менее опасная штука, чем улица после 10 ча-
сов вечера.? И? поэтому? стоит? оберегать?
от?него?детей?наравне?с?другими?опасно-
стями.
Как не допустить развития компьютерной зависимости?
В?который?раз?мы?говорим?об?этом???по-
старайтесь?всеми?силами?создать?друже-
любную? атмосферу? в? семье,? полную? по-
коя,?доверия,?а?главное???любви.?Причем,?
любовь? должна? быть? абсолютно? прини-
мающей?ребенка?таким,?какой?он?есть!!!
Отсутствие любви ? одна из самых главных причин, связанных с любого рода проблемами ребёнка.
Уделяйте? ребёнку? как? можно? больше?
времени!
Ребенок?никогда?не?предпочтет?сидение?
у?компьютера?реальному?общению?с?роди-
телями,?если?последние?от?всей?души?по-
занимаются?чем-то?вместе?с?ним:?порису-
ют,? почитают? вслух,? поиграют? в? интерес-
ные?настольные?или?подвижные?игры,?по-
шьют?или?помастерят,?погуляют?или?пока-
таются?на?канатной?дороге,?сходят?в?поход?
за?грибами?или?покатаются?на?лодке?и?др.
Так? что,? занимайтесь? вместе? с? детьми?
чем-то? веселым,? увлекательным? и? про-
сто?полезным?для?семьи.?Важно?при?этом,?
с каким настроением?взрослый?уделяет?
свое?драгоценное?время?своему?ребёнку.
Если? родитель? раздражен,? расстроен?
или? торопится,? то? ребенок,? чувствуя? все?
это,?может?не?захотеть?с?вами?проводить?
время,?не?захотеть?подсознательно??быть?
обузой?.?Попробуйте?отключиться?от?всех?
?мировых? проблем?,? которые? вас? волну-
ют?и?требуют?скорейшего?вашего?участия!
Пообщавшись? с? вашим? ребёнком,? вы?
убедитесь,? что? взаимная? любовь? детей?
и? родителей? ?? самая? лучшая? психотера-
пия?для?вас?обоих!
Помогите? ребёнку? научиться? общаться?
с?окружающими,?наладить?позитивные?от-
ношения?с?одноклассниками,?может?быть,?
даже?помогите?обрести?друзей.
Постарайтесь?помочь?ребенку?с?учебой,?
принимайте? живое? участие? в? его? школь-
ной?жизни,?так?как?неудачи?в?учебе?закре-
пляют?негативное?отношение?к?себе.
Часто? у? детей? возникает? безрадостное?
отношение? к? жизни? из-за? невозможности?
реализовать?себя.?Поэтому?помогайте?ре-
бенку?с?приготовлением?уроков???это?сде-
лает?вас?добрыми?соратниками.
Если? по? определенным? предметам? вы?
не? можете? помочь? ребенку,? то? испробуй-
те? разные? способы,? чтобы? всё-таки? по-
мочь? ему? ?? просите? соседских? старших?
детей,?друзей,?учителей?или,?в?конце?кон-
цов,?наймите?ребёнку?репетитора.
Создавайте? ?ситуации? успеха?? снача-
ла?в?тех?сферах,?которые?ребёнку?доступ-
ны,?в?которых?он?может?быть?потенциаль-
но?успешен.
Хорошо? вовремя привить ребёнку любовь к чтению.
Книголюбы? знают,? насколько? чтение?
обогащает? личность,? насколько? развива-
ет?душу,?а?одновременно???является?сред-
ством,? с? помощью? которого? можно? от-
влечь?ребёнка?от?чрезмерного?увлечения?
компьютером.
Более? зависимы? от? компьютера? дети,?
не?имеющие?развитых?интересов.?Поэто-
му,?стремитесь,?чтобы?интересы?ребёнка?
были?развиты,?чтобы?ребёнок?имел?широ-
кий?кругозор.
В? современных? урбанизированных? го-
родах?детей?нужно?специально?учить на-
слаждаться природой,?видеть красоту и? жизнь? в? смене? времен? года,? в? простом?
листике?и?цветке,?в?жучке?и?бабочке?
Становится? не? по? себе,? когда? видишь?
детей? и? молодых? людей,? сидящих? в? пар-
ке,? уткнувшихся? при? этом? в? мобильники.?
А?вокруг?цветет?сирень?и?каштаны!..
В? противовес? ?компьютерной? красоте??
детям? нужно? прививать вкус к живой красоте? художественных? полотен,? к? кра-
соте?музыкальных?произведений,?к?красо-
те?архитектуры?и?др.
Очень?важно?показать?ребёнку,?что?вре-
мя,?которое?он?проводит?за?просиживани-
ем? у? компьютера,? не? приносит? реальных?
результатов,?тогда?как,?допустим,?сделан-
ные?уроки???уже?результат?(это?не?говоря?
уже?о?поделках?из?бумаги,?бисера?и?пр.)?
Очень? часто? приходится? слышать,? что?
?я достиг 5-го места на каком-то сер-
вере? (в? стрелялках? ?? Н. С.)?,? или? ?я се-
годня в рейтинге на мировом сервере нахожусь в первой двадцатке? (по? какой-
нибудь?стратегии)?.
А?вы?спросите?у?ребёнка,?может?ли?это?
цениться? кем-то? ещё? кроме? геймеров?
(других?игроков)?
Расскажите? о? художниках,? композито-
рах,?учёных,?хотя?бы?вкратце.
К? примеру,? что? бы? было,? если? бы? Эди-
сон? играл? в? компьютерные? игры? часами?
и? ничем? больше? не? увлекался?? В? наших?
домах?и?по?сей?день?не?было?бы?электри-
ческих?лампочек!
Или?Чайковский,?окунись?он?в?игры,?на-
писал?бы?он?что-либо?великое?..
Выберите?любую?личность,?которая?вы-
зывает? интерес? у? ребёнка,? и? на? её? при-
мере?заведите?разговор?о?смысле?жизни,?
о? высоком? назначении? человека.? В? об-
щем???импровизируйте!
И?последнее?
Ребёнок? ?? это? творец,? потому? что? он? ??
человек!? Так? что? дайте? ему? творить,? соз-
дайте? ему? условия,? при? которых? он?
смог? бы? пережить? вдохновение.? А? если?
это?кажется?невозможным?для?него,?то?по-
могите?ему?вырастить?себе?крылья,?помо-
гите? ему? захотеть? воплотить? свою? идею?
в? жизнь,? пусть? даже? самую? крохотную!?
И? тогда,? каким? блеклым? ему? покажется?
искусственный?виртуальный?мир.
Заключение
Природа?не?терпит?пустоты.?Поэтому,?как?
только?из?души?уходит?любовь,?там?воца-
ряется??мерзость?запустения??(Дан.?9,27).
Виртуальный? мир? ?? это? попытка? ком-
пенсировать?то,?чего?не?хватает?в?жизни.?
И? поэтому? при? отсутствии? любви? в? се-
мье,?дети?вынуждены?строить?свою?жизнь?
в? зазеркалье.? Интернет-зависимость? ??
одно?из?страшных?последствий?такого?от-
сутствия,? и? других? объяснений? тут? быть?
не?может.
Ваши? дети? ?? это? ваше? продолжение,?
и?думаю,?каждый?родитель?хочет?сделать?
его? достойным.? Так? что? не? поленитесь?
и?идите?в?ногу?со?временем,?растите?ваше?
чадо?в?любви?и?тогда?ваш?ребёнок?будет?
защищён?от?жизненных?поражений?и?смо-
жет?достичь?успеха!
Никита Сердаков, член Правления ХООО ?Родительский комитет? Елена Каневская, методист ХООО ?Родительский комитет? В следующем номере:
? Интервью с геймером: опыт преодоле-
ния интернет- и игровой зависимости.
Правила?компьютерной?безопасности
?
? Время?игры?следует?ограничивать:?для?детей?6-7?лет???10?минут;?8-11?лет???15-20?минут;?
для?старшеклассников???не?более?30?минут?в?день.
?
? Соблюдайте??закон?расстояния?:?для?персональных?компьютеров???30-40?см.
?
? Придерживайтесь? ?временного? закона?? ?? не? позволяйте? ребёнку? играть? перед? сном,?
сразу?после?еды?и,?разумеется,?вместо?сна,?подвижных?игр,?помощи?по?дому,?невыпол-
ненных?уроков?и?даже??просто?прогулки?на?улице.
?
? В? комнате,? где? стоит? компьютер,? должно? быть? достаточно? много? живых? растений? и?
свежего?воздуха.
?
? Строго? контролируйте? содержание? игр:? исключите? сюжеты? с? насилием,? жестокостью,?
сексуальной?распущенностью,?нездоровым?азартом,?оккультно-демонической?темати-
кой?и?прочими?нравственно?отрицательными?темами.?
стр.
14
родительский
ликбез
ПЕДИАТРИЯ
Давайте?начнём?с?самых?маленьких.
Из? всех? факторов,? которые? влияют?
на?нормальное?развитие?ребёнка,?питание?
имеет?особое?значение.?Оно?должно?отве-
чать?возрастным?потребностям?растущего?
организма?с?первых?дней?жизни?ребёнка.
Кормление грудным молоком мате-
ри? является? природным? продолжением?
того? питания,? которое? получает? ребёнок?
во? время? своего? внутриутробного? разви-
тия.?Разница?только?в?том,?что?в?материн-
ской? утробе? он? получает? питание? через?
пуповину?из?крови?матери,?а?новорожден-
ный???из?материнской?груди.
Биологически?активные?вещества?груд-
ного? молока? (гормоны,? ферменты)? помо-
гают? новорожденному? быстрее? преодо-
леть? родовой? стресс? и? лучше? адаптиро-
ваться?к?условиям?жизни?в?новой?для?него?
окружающей? среде.? Они? способствуют?
формированию? у? ребёнка? полноценной?
системы?иммунитета.
Современными? научными? методами?
доказано,?что?кормление?молоком?матери?
является?одним?из?определяющих?факто-
ров?нормального?духовного?и?физическо-
го?развития?ребёнка.
Но? иногда? ребёнок? получает? достаточ-
ное?количество?молока,?а?здоровье?ребё-
ночка?начинает?ухудшаться.
Откуда?у?малыша?в?два?месяца?дисбак-
териоз?
Когда? и? в? результате? чего? кишечная?
флора?у?него?успела?нарушиться?
Оказывается,? она? нарушилась,? когда?
ребёночек?был?у?мамы?в?животе.
В?это?время?у?неё?мог?быть?низкий?гемо-
глобин,?резус-
конфликт,?она?могла?прини-
мать?какие-
то?химиопрепараты,?либо?она?
употребляла? в? пищу? продукты,? которые?
беременным?кушать?категорически?не?ре-
комендуется:? чипсы,? сухарики,? орешки,?
вермишели?быстрого?приготовления,?кон-
сервы? и? т.?п.? Но? ведь? иммунитет? у? ребё-
ночка?в?это?время?ещё?довольно?слабый,?
что?и?приводит?к?развитию?дисбактериоза.
Далее.
Как? бы? не? умалчивался? этот? факт,?
но? такое? заболевание,? как? рахит? у? нас?
в? стране? есть.? Это? ?? следствие? наруше-
ния? фосфорно-
кальциевого? обмена,? ког-
да?в?организме?ребёнка?не?хватает?каль-
ция.?На?сегодняшний?день?не?существует?
ни?одного?препарата?кальция,?который?бы?
лечил?рахит?у?детей.
Дело? в? том,? что,? как? принято? считать,?
рахит? ?? это? заболевание? костной? систе-
мы.? Но? это,? в? первую? очередь,? заболе-
вание? центральной? нервной? системы.?
То? есть,? если? у? вашего? ребёнка? ?? рахит,?
то?он?выражается?не?просто?деформаци-
ей?костей,?но?ещё?и?нарушениями?процес-
сов?в?головном?мозге.
В? процессе? исследований? выяснилось,?
что? для? того,? чтобы? кальций? попал? куда?
надо,?нужны?витамин?Д,?бор,?селен,?крем-
ний?и?ещё?13?микроэлементов???в?том?чис-
ле?цинк?и?магний.?Да?и?для?повышения?ге-
моглобина? ребёнку? тоже? необходимо? да-
вать? кальций,? потому? что? он? участвует?
в?процессах?кроветворения.
А?что?такое?гемоглобин?
Это???кислород.
И? у? детей? с? нормальным? содержанием?
гемоглобина? в? крови? психическое? разви-
тие?идёт?намного?эффективнее.
Последние?исследования?учёных?пока-
зали,? что? кальций? ?? это? важнейший? ми-
кроэлемент? в? организме? человека.? И? его?
недостаток? вызывает? около? 150? болез-
ней!? Поэтому,? даже? профилактический приём кальция?может?существенно?сни-
зить?опасность?возникновения?болезней.
Одна? из? функций? кальция? в? организме?
человека???ощелачивание?кислотной?сре-
ды,?так?как?именно?в?кислотной?среде?раз-
виваются? злокачественные? клетки.? Соз-
дание? в? организме? щелочной? среды? по-
зволяет?вести?успешную?борьбу?со?злока-
чественной?опухолью.
Таким?образом,?КАЛЬЦИЙ:
??является? ?строительным? материа-
лом??для?образования?костей?и?зубов;
??ощелачивает?организм;
??важен?для?регуляции?процессов?роста?
и?деятельности?клеток?всех?видов?тканей;
??влияет?на?обмен?веществ;
??необходим? для? нормальной? деятель-
ности?мышечной?и?нервной?систем;
??обеспечивает? нормальную? свёртыва-
емость?крови;
??оказывает? противовоспалительное?
дей?ствие;
??обеспечивает?устойчивость?организма?
к? внешним? неблагоприятным? факторам:?
резкой?смене?погоды,?инфекциям?и?т.?д.
Содержание?кальция?в?организме?чело-
века?массой?70?кг?составляет?1?кг!
99?%? кальция? содержится? в? костях?
и? зубной? ткани,? остальной? кальций? вхо-
дит?в?состав?крови?и?других?тканей.
Суточная?потребность?в?кальции?у?детей:
??до?6?мес.?400?мг.
??до?1?года?600?мг.
??1?10?лет?800?мг.
??11?18?лет?1500?мг.
Самые? распространённые? симптомы дефицита кальция:? возбуждение,? гипе-
рактивность,? нервозность? и? раздражи-
тельность,?хрупкость?ногтей,?экзема,?бес-
сонница,?высокое?кровяное?давление,?су-
дороги,?депрессия,?учащённое?сердцеби-
ение,?прекращение?роста,?болезненность?
дёсен?и?ротовой?полости,?разрушение?зу-
бов,?остеопороз,?боли?в?суставах.
Ещё? одна? проблема? детского? возрас-
та???искривление позвоночника.
Ребёнок?приходит?к?маме?и?говорит,?что?
у?него?ножки?болят.?Мама?думает???навер-
ное,?он?набегался.?Но?ребёнок?и?на?следу-
ющий?день?жалуется,?что?у?него?ножки?бо-
лят.? Внимательная? мама? поведёт? ребён-
ка?к?врачу.
Но? к? какому?? К? хирургу? или? невропато-
логу.?В?результате?никто?ничего?не?находит,?
а?ножки?у?ребёнка?продолжают?болеть.
А?почему?у?него?ножки?болят?
А? вы? сегодня? давали? ему? холодец,? до-
машнее?молоко?или?домашний?творог?
Нет,?не?давали.
А?вы?знаете,?когда?у?девочек?и?мальчи-
ков?формируется?сколиоз?
Он,? в? основном,? формируется? тогда,?
когда? начинается? гормональная? пере-
стройка,?и?весь?кальций?идёт?на?гормоны.?
И?в?этот?период?кости?у?ребёнка?становят-
ся?мягкими,?мышцы?тянут?косточки?в?сто-
роны,? позвоночник? начинает? поворачи-
ваться? вокруг? своей? оси? и? кальций? боль-
ше? вымывается? из? неподвижных? костей,?
что?приводит?к?деформации?грудной?клет-
ки?(куриная?грудь,?вдавленные?рёбра).
Процесс? вымывания? кальция? заходит?
всё? дальше? и? дальше,? и? этот? костный?
?кисель?? начинает? давить? на? хрящи,? что?
и?приводит?к?деформациям.
При нехватке кальция?подростки?стано-
вятся?нервными,?учёба?даётся?им?с?боль-
шим? трудом.? Родители? начинают? нервни-
чать? и? раздражаться,? но? дайте? ребёнку?
кальций???и?вы?действительно?увидите?хо-
роший? результат!? Ведь? вы? восполните? то,?
чего?ему?та?не?хватает?в?этот?период.
Проблемы с позвоночником? у? детей?
возникают?по?двум?причинам:
1)?Нехватка?кальция;
2)? Врождённые? аномалии,? когда? каль-
ция? не? хватало? маме? во? время? беремен-
ности,?и?этот?дефицит?она?передала?сво-
ему?ребёнку.
Помните:? здоровье вашего ребёнка начинается тогда, когда вы носите его в животе.
Кальций? нужно? принимать? во? вре-
мя? беременности? два? раза:? 7?9 неделя и?32?34.?В?этот?период?идёт?формирова-
ние?костной?ткани?и?зубов.
Сейчас? очень? много? детей? оперируют?
с? желчекаменной и мочекаменной бо-
лезнью.
А?почему?образуются?камни??От?нехват-
ки?кальция.
То? есть? кальций,? который? забирается?
из? костей? на? нужды? организма,? отклады-
вается?в?почках?и?желчном?пузыре?в?виде?
камней.
Поэтому,? для? профилактики? мочека-
менной? и? желчекаменной? болезни? ребён-
ку?необходимо?давать?препараты?кальция.
В?последнее?время?детям?всё?чаще?ста-
ли? ставить? диагноз? дискинезия желче-
выводящих путей?(ДЖВП).
Знаком?диагноз?
Это? когда? у? детей? нарушена? моторика?
желчевыводящей?системы.
Какова?причина??Наше?питание.
Какой?продукт?не?возьми???в?каждом?за-
менители?и?красители.
Раньше? велась? пропаганда? не? употре-
блять?эти?продукты,?а?сейчас?они?сплошь?
и? рядом,? почти? во? всём? ?? во? всех? пече-
ньях,?конфетах,?йогуртах,?сырочках?и?т.?д.?
(Е121,?Е122?и?т.?д.)?
И?все?эти??Е??приводят?к?заболеваниям.
БРОНХИАЛЬНАЯ АСТМА У ДЕТЕЙ
Очень?часто?бронхиальная?астма?у?де-
тей?возникает?после?простуды.?Например,?
заболел? ребёнок? ?? врач? назначает? ему?
бисептол.? Через? какое-
то? время? ?? фле-
моксин.?Третий?раз?простыл???азимед.
Одним? словом,? каждый? раз? антибиоти-
ки?по?рангу?увеличиваются,?в?итоге?ребё-
нок?в?три?с?половиной?года?получил?брон-
хиальную? астму,? которую? именно? анти-
биотики?и?спровоцировали.
Следовательно,? мы? имеем? инфекцион-
но-
аллергическую? астму,? а? потом? уже? го-
ворим?об?астме?атопической.
Что?у?ребёнка?произошло?и?что?теперь?
надо?делать?
Нужно? восстанавливать? ему? кишечную?
флору.
Нужно?восстановить?печень.
Нужно?снимать?аллергию?на?самого?себя.
ЭНЦЕФАЛОПАТИЯ
Это?поражение?сосудов?головного?моз-
га,? чаще? всего? в? виде? их? сужения.? Нару-
шается? кровоток? ?? нарушается? питание?
и?снабжение?кислородом?мозга,?и?та?зона,?
которая? наиболее? поражена,? формирует?
судорожный?синдром.
Причина? патологии? ?? нарушение? сосу-
дистого?русла.
В? таком? случае? врач? обычно? назна-
чает? сосудорасширяющие? препараты.?
Но? у? этих? препаратов? есть? особенность,?
о? которой? было? доложено? в? докладе? до-
цента? кафедры? нервных? болезней? СГМУ?
Агеевой?Т.?С.:??При приёме сосудорасши-
ряющих препаратов более 20 дней про-
исходит перерастяжение стенки сосу-
да и некроз мышечного волокна в ней??.
В?итоге?мы?получаем?искусственный?па-
ралич?сосудистого?русла,?то?есть?пресло-
вутую? энцефалопатию,? которая? у? взрос-
лых,? кстати,? может? приводить? к? инсуль-
там,? а? нарушение? сосудов? в? любом? дру-
гом? месте? даёт? ангиопатию? и,? возможно,?
даже?инфаркт.
А?как?происходит?у?нас?
Рождается? ребёнок? с? гипертензионным?
синдромом? ?? это? повышение? внутриче-
репного?давления?(у?нас?сейчас?почти?все?
дети?с?ним?рождаются),?и?буквально?каж-
дому?третьему,?а?то?и?второму?ребёнку?на-
значают? сосудорасширяющий? препарат?
кавинтон.
Он?вроде?бы?и?необходим.?НО!
Назначают?ведь?его?не?на?20?дней,?а?ме-
сяцами!?А?что?мы?потом?имеем?с?сосуда-
ми?у?ребёнка???это?уже?второй?вопрос.
Именно? поэтому? нужна? интегральная?
медицина,? которая? помогает? заменить?
лекарства? безобидными? БАДами,? кото-
рые? не? вызовут? отрицательных? процес-
сов?при?любой?длительности?приёма,?за-
меняя?собой?многие?лекарственные?пре-
параты.
Самым? маленьким? деточкам? при? таких?
проблемах? мы? можем? предложить? экс-
тракты?ромашки,?календулы,?пустырника,?
шалфея.
Деткам? постарше? ?? янтарь-
антистресс,?
янтарь? для? детей? (улучшают? мозговое?
кровообращение,? развивают? память,? ин-
теллект).
Апитон-
фито-
плюс? ?? восстанавливает?
умственную? работоспособность,? улучша-
ет?память.
Сейчас?с?каждым?годом?увеличивается?
количество? детей? с? положительной? про-
бой?Манту.
Положительная проба Манту? на? са-
мом?деле?не?всегда?признак?туберкулёза,?
хотя?настороженность,?конечно?же,?долж-
на?тут?быть.
В?данное?время?очень?много?детей?име-
ют? ослабленный? иммунитет.? Краснота?
БОЛЕЗНИ ДЕТЕЙ ?
ЭТО НЕЗНАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ...
стр.
? 3(16)
март 2012 г.
15 15
родительский
ликбез
у?них?увеличена,?но?это?ещё?не?значит,?что?
реакция?положительная.
У? некоторых? детей? гиперемия? обу-
словлена? аллергической? реакцией.? Мно-
гим? из? них? назначают? для? профилакти-
ки?туберкулостатики:?тубазид,?изониазид,?
и? т.?д.? Но? эти? препараты? просто? с? потря-
сающей? быстротой? уничтожают? печёноч-
ные?клетки.?И?многие?проблемы?подрост-
ков? обусловлены? именно? последствиями?
такого?лечения.
Что?же?делать??Ведь?туберкулёз???дей-
ствительно?очень?страшное?заболевание.
Выход? есть,? если? знать? ?? что? из? себя?
представляет?данная?болезнь.
Мы? можем? сейчас? встать? напротив?
больного?с?открытой?формой?туберкулё-
за,? он? на? нас? кашлянёт,? но? это? не? зна-
чит,? что? все? мы? заболеем.? Микобакте-
рии?попадут?к?нам?ко?всем,?но?у?кого-
то?
их?уничтожит?лизоцим,?который?мы?име-
ем? в? слизистой? оболочке? ротовой? и? но-
совой? полости.? У? кого-
то? они? дойдут?
до?лёгких?и?попадут?в?клетку?из?кальция,?
вследствие? чего? у? человека? будет? лёг-
кое?недомогание,?но?микобактерия?каль-
цинируется.
И? только? у? некоторых? людей? с? очень?
ослабленным? иммунитетом? развивается?
заболевание.? Вывод? напрашивается? сам?
собой:? лучшая? профилактика? туберкулё-
за???повышение?иммунитета!
АНЕМИЯ
Анемии? ?? патологические? состояния,?
характеризующиеся? уменьшением? ко-
личества? эритроцитов? или? гемоглобина?
в?крови.
Развитие? анемий? может? быть? обуслов-
лено?различными?причинами:
??острой?и?хронической?кровопотерей;
??недостатком? в? организме? факторов,?
необходимых?для?кроветворения?(железо,?
витамин?В12,?фолиевая?кислота,?кальций,?
медь,?кобальт,?витамин?С);
??полной? или? частичной? потерей? функ-
ции?костного?мозга?к?кроветворению.
При?анемиях?могут?наблюдаться?общая?
слабость,? быстрая? утомляемость,? одыш-
ка?при?физическом?напряжении,?головные?
боли,? головокружения,? бессонница,? блед-
ность?кожи,?ослабление?зрения,?сердцеби-
ение,?потеря?аппетита,?диспептические?яв-
ления,?покалывание?и?онемение?пальцев.
Анемии?могут?быть:
??гемолитическая? (обусловлена? уско-
ренным?разрушением?эритроцитов);
??алиментарная?(у?детей?первого?и?вто-
рого?года?жизни?при?неправильном,?изби-
рательном? кормлении? только? молочной?
пищей);
??пернициозная? (обусловленная? недо-
статком? витамина? В12? или? нарушением?
его?всасывания);
??от? острой? кровопотери? при? травме?
или?кровотечении.
При? анемии? назначаем? детям? апитоны?
и? апифлоры? ?? они? являются? источника-
ми? витаминов? и? микроэлементов,? усили-
вают?процессы?кроветворения,?повышают?
гемоглобин.
Экстракт?крапивы???очищает?кровь,?уве-
личивает?количество?эритроцитов?и?гемо-
глобина.
Экстракт?хвои???источник?витаминов.
Кальций???улучшает?состояние?гемогло-
бина?крови.
Пища? у? таких? детей? должна? быть? бо-
гата? витаминами,? минеральными? соля-
ми,?животным?белком.?Это???зелёный?го-
рошек,?морковь,?яблоки,?изюм,?гранат,?пе-
чень,?нежирные?сорта?мяса,?рыба,?творог,?
желток.
ПОВЫШЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ У ДЕТЕЙ
Очень? часто? повышение? температуры?
тела? у? детей? вызывает? у? нас,? взрослых,?
состояние? стресса? и? паники.? Мы? начина-
ем?суетиться,?и?не?знаем,?что?нам?делать.
Температура? тела? ?? это? комплексный?
показатель?теплового?состояния?организ-
ма? ребёнка.? У? детей? нормальная? темпе-
ратура?составляет?36,7?+???0,4.
Следует? различать? степени повыше-
ния температуры.
Температура? в? пределах? 37?38? ?? суб-
фибрильная;
38??39???умеренно?повышенная;
39?40???высокая;
40???чрезмерновысокая;
температура? выше? 41?42? называет-
ся? гиперпиретической,? сопровождаемая?
тяжёлыми? нервными? явлениями? и? сама?
по?себе?может?быть?опасна?для?жизни.
В?педиатрической?практике?существует?
понятие? гипертермического? синдрома? ??
патологического? состояния,? характеризу-
ющегося? повышением? температуры? тела?
до?40?и?выше.
Следует? знать,? что? температура ? это защитная реакция организма.
Так? как? при? высокой? температуре? идёт?
интоксикация?организма,?то?лечение?вклю-
чает?в?себя?детоксикационную терапию.
В? такой? период? ребёнку? нужно? давать?
много? пить.? Чем? обильнее? будет? малыш?
в? это? время? потеть,? тем? скорее? темпера-
тура?пойдёт?на?спад.
Что? кроме? обильного? питья? мы? можем?
предложить?в?таких?случаях?
Экстракт? липы? ?? обладает? противовос-
палительным,? отхаркивающим,? мочегон-
ным,?потогонным,?жаропонижающим,?про-
тивосудорожным?действием.
Экстракт? мать-
и-мачехи? ?? выраженное?
противовоспалительное,?отхаркивающее,?
потогонное,?мочегонное?средство.
Янтарь?для?детей???при?интоксикациях?
способствует?выведению?токсических?ве-
ществ,? применяется? как? активизатор? им-
мунитета? (особенно? в? осенне-
зимний? пе-
риод)?для?профилактики?и?лечения?ОРВИ,?
пневмонии,?бронхиальной?астмы.
Гипотермия? ?? температура? ниже? нор-
мы? бывает? нередко? при? критическом? па-
дении? высокой? температуры:? в? течении?
1?2? дней? она? держится? около? 35? граду-
сов,? при? этом? пульс? имеет? хорошее? на-
полнение,? замедлен,? самочувствие? удо-
влетворительное.
Падение?температуры?ниже?нормы?бы-
вает? при? проблемах? кровообращения? ??
при?коллапсе.?При?этом?пульс?становится?
слабым?и?частым,?ребёнок?дышит?поверх-
ностно,?кожа?бледнеет?и?покрывается?хо-
лодным?потом.
Гипотермия? наблюдается? после? боль-
ших? кровотечений,? при? голодании? и? ис-
тощении,?в?период?выздоровления?после?
инфекционных? болезней,? при? сильном?
охлаждении.
Если?мы?сейчас?говорим?о?здоровье?де-
тей,? то? разговор? нужно? начинать? с? того,?
ЧТО? согласны? изменить? в? своей? жизни?
взрослые???родители?детей?и?их?бабушки?
и?дедушки.?Без?этого?разговор?о?здоровье?
детей?не?имеет?смысла.
Если?у?вашего?ребёнка?аллергия,?брон-
хит? или? уже? ему? ставят? диагноз? бронхи-
альная? астма? ?? то? никакими? лекарства-
ми? вытянуть? его? из? этого? состояния? вам?
не?удастся,?если?вы?не?поменяете?своё?от-
ношение?к?болезни?ребёнка.
Дорогие?мамочки!?Зайдите?к?себе?в?ван-
ную? комнату.? Буду? очень? рада,? если?
хотя? бы? у? одной? из? вас? в? ванной? не? ока-
жется?освежителя?воздуха.?Но?я?сомнева-
юсь,?что?такая?найдётся.
Хочу? вам? сказать,? что? ещё? не? так? дав-
но? их,? этих? освежителей,? просто? не? су-
ществовало? в? природе,? их? не? выпуска-
ла? наша? промышленность.? Но? при? этом?
в?ванных?комнатах?было?чисто?и,?извини-
те,?не?воняло.
Просто? мы?бездумно? пользуемся??бла-
гами?цивилизации?,?не?зная?или?не?учиты-
вая? вредность? влияния? всех? этих? ?мело-
чей?,? как? сказала? одна? мамочка,? на? здо-
ровье?ребёнка.
Давайте? перечислим? эти? ?безобидные?
мелочи?:
??освежители?воздуха;
??лаки;
??синтетическая?одежда;
??китайские?игрушки;
??искусственное?питание;
??памперсы;
??прививки;
??экология;
??отсутствие? воды? (мы? поим? детей?
чаем,? компотом,? какао,? а? ребёнок,? если?
хочет?пить???просит?воды).
Одними? только? этими? ?безобидными?
мелочами??совершенно?здорового?ребён-
ка?можно?уморить?в?первые?2?3?года?его?
жизни?и?сделать?из?него?стабильного?хро-
ника.
Часто?мы?говорим:?у?нас?нет?денег,?что-
бы?что-
то?менять.?Но?для?того,?чтобы?что-
то?поменять?в?своих?собственных?мозгах,?
деньги?не?нужны.
Просто?по?пунктам?пересмотрите,?и?по-
пробуйте?изменить?хоть?что-
то.
Посмотрите? вокруг? себя:? в? ванной? (да?
и? в? комнате)? ребёнок? дышит? одорантом,?
который?провоцирует?спазмы?бронхов;?ку-
шает? из? тарелки? и? пьёт? из? чашки,? помы-
той? ?Фейри?? или? ?Галой?,? которые? уби-
вают? положительную? кишечную? флору;?
в? комнате? холодно? ?? и? мамочка? включа-
ет?тэн?или?калорифер,?который?выжигает?
весь?кислород.
Вот?почему?дети?жалуются?на?головную?
боль,?слабость?и?недомогание.
А? сколько? раз? в? день? вы? проветривали?
комнату,? в? которой? находится? ваш? ребё-
нок?и?которую?вы?убирали?вместе?с??Ми-
стером?Пропером??
Сколько? времени? ваш? ребёнок? был?
на? прогулке?? Что?? Дождь?? Холодно??
Но? ведь? погода? не? отменяет? процес-
сов? обмена? в? организме? вашего? ребён-
ка!? И? если? он? не? был? на? прогулке,? если?
вы? не? дали? ему? воды,? не? покормили? его?
яблоком?и?морковкой?(в?апельсинах,?ман-
даринах?и?бананах,?которые?вы?покупаете?
ему,? витаминов? намного? меньше),? то? что?
в?этом?маленьком?организме?будет?обме-
ниваться??Что?с?чем??Химия?с?химией?
Наши? дети? здоровы? настолько,?
на?сколько?мы?с?вами?позволяем?им?быть?
здоровыми.? Из? любви? к? ним,? мы? балуем?
их? сникерсами,? чипсами,? орешками,? сы-
рочками?
Запомните:? мы покупаем своим де-
тям болезни.
От? этих? продуктов? у? них? отказывают?
почки,? поджелудочная? железа,? печень,?
развивается? сахарный? диабет,? появляет-
ся?ацетон.?Мы?провоцируем?своим?детям?
за?свои?деньги?онкозаболевания.
Это?всё?мы?делаем?от?любви?и?за?соб-
ственные?деньги.
Запомните:? нельзя зимой покупать детям персики и виноград,? потому? что?
их? обрабатывают? такими? химикатами,?
от?которых?дохнут?крысы.?От?этих?продук-
тов? у? наших? детей? отказывает? поджелу-
дочная?железа.
Если?у?вашего?ребёнка?уже?есть?какие-
то? проблемы? со? здоровьем? или? если? он?
здоров?и?вы?не?хотите,?чтобы?у?него?были?
эти? проблемы,? то? давайте? договоримся:?
то,?что?вы?можете?изменить?сами?(смотри?
выше)???вы?постараетесь?изменить.
Если?ребёнок?болеет,?значит?у?него?про-
блемы?с?иммунитетом.?Что?бы?помочь?ре-
бёнку? восстановить? иммунитет,? нужно?
убрать? раздражающие? его? причины? (смо-
три?выше)?и?добавить?самым маленьким:
??экстракт? эхинацеи? ?? иммуностимуля-
тор,? увеличивает? количество? защитных?
клеток?крови???лейкоцитов;
??экстракт?крапивы,?экстракт?хвои???ис-
точники?витаминов?всех?групп.
Детям постарше?мы?рекомендуем,?кро-
ме?экстрактов?эхинацеи,?крапивы?и?хвои,?
янтарь?для?детей???активирует?защитные?
силы?организма,?обладает?противовирус-
ным?действием,?используется?для?профи-
лактики?и?лечения?простудных?болезней,?
развивает? интеллект,? улучшает? память,?
нормализует?сон;
Апитон-
фито? с? хвоей? ?? применяют? как?
общеукрепляющий,? антибактериальный,?
противовоспалительный?препарат.
?XXI?век.
Состояние?духовно-
нравственного?и?фи?-
зического? здоровья? людей,? особенно? де-
тей? и? подростков,? оставляют? желать? луч-
шего.
Население? планеты? убывает? в? количе-
ственном?выражении,?а?в?качественном???
просто? деградирует.? И? этому? способству-
ют? не? только? СМИ,? но? в? первую? очередь?
безметодное,? авторитарное,? зомбирую-
щее,? кодирующее,? шокирующее? и? уни-
чтожающее?человека,?как?духовно-?нрав-
ственную?личность,?бездушное?образова-
ние?и?медицина.
Зотова Татьяна Владимировна, профессор, доктор педагогических наук, Академик Европейской академии есте-
ственных наук им. Лейбница ?Постоянно воюю со свекровью, которая стремится все лечить антибиотиками?
Недопустимо? применение? антибакте-
риальных? препаратов? при? вирусных? ин-
фекциях,? якобы? с? целью? профилактики?
?? дабы? упредить? развитие? осложнений.?
Это? никогда? не? удается,? наоборот? ?? ста-
новится?только?хуже.
Во-первых,? потому,? что? всегда? найдется?
микроб,?который?уцелеет.?
Во-вторых,? потому,? что,? уничтожая? од-
них? бактерий,? мы? создаем? условия? для?
размножения? других,? увеличивая,? а? не?
уменьшая?при?этом,?вероятность?всё?тех?
же?осложнений.?
Короче?говоря,?антибиотик?должен?назна-
чаться?тогда,?когда?бактериальная?инфек-
ция?уже?есть,?а?не?для?того,?чтобы?якобы?
ее?предотвратить.?
Евгений Комаровский, детский врач, кандидат медицин-
ских наук, врач высшей категории (г.Харьков)
Ребёнок засунул в нос мелкий предмет? Маленькие? дети? часто? запихивают? себе?
в? носик? небольшие? бусины,? пугови-
цы,? бумажные? шарики,? семечки? и? т.?п.? И?здесь?очень?важно,?чтобы,?пытаясь?вы-
тащить?постороннее?тело?из?носа,?вы?не?
протолкнули?его?еще?глубже.
Итак,?ваши?действия?при?попадании?ино-
родного?тела?в?нос:
?? Мягкий? предмет? попробуйте? вытащить?
пинцетом?с?тонкими?губками;
?? Попробуйте? заставить? малыша? чих-
нуть.
Ребёнка?постарше?можно?попросить?рез-
ко?выдохнуть?носом.?Не?просите?об?этом?
малыша???вместо?резкого?выдоха?он?мо-
жет?начать?втягивать?воздух?в?себя!
Если?ваши?действия?не?увенчались?успе-
хом,?обратитесь?к?отоларингологу.
Если?малыш?засунул?что-то?в?носик?и?ни-
чего? вам? не? сказал,? то? через? несколько?
дней? после? попадания? инородного? тела,?
из? носа? появятся? зловонные? выделе-
ния,?смешанные?с?кровью.?В?этом?случае?
срочно?обратитесь?к?врачу-лору.
Если? вы? видите,? что? ребёнок? ковыряет?
в? ушке? или? начал? жаловаться? на? боли,?
значит,? ему? в? ухо? мог? попасть? посторон-
ний?предмет.?Не?пытайтесь?доставать?его?
сами,?если?только?предмет?не?выглядыва-
ет?из?ушка.?Обратитесь?к?отоларингологу.
ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ МАМЫ
стр.
16
информация
Учредитель?и?шеф-редактор:?Александр Каневский.?Редактор:?Елена Каневская.?Редакционный?
совет:? Марина Хомякова? (Киев),? Ирина Белинская? (Кировоград),? Анатолий Почекета? (Хмель-
ницкая?обл.),?Юрий Виниченко?(Киевская?обл.),?Елена Шульга?(Луганск),?Андрей Ковтунов?(АР?
Крым),? Сергей Колесник? (Одесса).? Вёрстка:? Николай Чертов.? Корректор:? Мария Максимова (Одесса).?Издатель:?БФ ?Дитинство??при?содействии?ВОО ?Родительский комитет Украины?.?
Адрес?для?писем:?61050, Украина, г. Харьков, пер. Ш.Руставели, 14 кв.1,?e-mail:?rodkom@inbox.ru.?
Электронная?версия?газеты?на?сайте?www.rodkom.org.ua. Тел.?(093)?761-64-80. Газета? ?Родительский комитет?.? Газета? выходит? раз? в? месяц? на? русском? и? украинском? языках.?
Зарегистрирована?Министерством?юстиции?Украины.?Рег.?свид.?КВ??17467-6217Р?от?11.02.2011?г.? Отпечатано?ООО?Фактор-Друк.?г.?Харьков,?ул.?Саратовская,?51.?Тел.?(057)?717-51-85.?Заказ??0000.?
Тираж:?17?000?экз.?Часть?тиража?распространяется?бесплатно.?Редакция?будет?рада?перепечаткам?
со?ссылкой?на?наше?издание.?Редакция?имеет?право?сокращать?и?редактировать?присланные?мате-
риалы.?Ответственность?за?достоверность?информации?несут?авторы?публикаций.
? всячески? пробуждать? самосознание? и? актив-
ность?родителей;
? организовывать?родительские?всеоб?
учи;
? всемерно? помогать? школе? в? организации?
воспитательной?работы?с?детьми;
? организовывать? мероприятия,? спо?соб?
ст?вую-
щие?популяризации?семей?ных?цен?ностей;
? оказывать? психологическую? и? юридическую?
помощь?родителям?и?педагогам;
? создавать? факультативы,? кружки,? сек??
ции,?
детские?лагеря,?центры?семейного?досуга.
Приглашаем к сотрудничеству всех,? кто?
любит? детей? и? желает? внести? свой? посильный?
вклад?в?наше?общее?дело.
Телефон для справок:?(093)?761-64-80
Всеукраинская общественная организация ?Родительский комитет Украины? это объединение АКТИВНЫХ родителей и педагогов
Мы объединились, чтобы:
Всем нуждающимся в юридической помощи, ХООО??Роди-
тельский?комитет??оказывает?содействие?в?поиске?квалифици-
рованных?специалистов?в?различных?отраслях?права,?о?чем?есть?
соответствующие?договорённости?с?рядом?ведущих?адвокатов,?
юридических?фирм?и?преподавателей?права?города?Харькова.
Стоимость консультаций и других юридических услуг определяется по взаимному соглашению сторон. ХООО ?Родительский комитет? стоимость данных юридических услуг не уста-
навливает.
Просьбы,? заявления,? пожелания? и? т.п.? по? юридическим? вопросам,? а? также? предло-
жения?о?сотрудничестве?направляйте?в?редакцию?газеты?или?присылайте?на?e-mail:?
rodkom-femida@yandex.ru
Уважаемые читатели газеты ?Родительский комитет?!
В?дд?л рел?г?йно? осв?ти та катех?зац?? при Священному Синод? Укра?нсько? Православно? Церкви сп?льно з громадською орган?зац??ю ?Укра?на Православна? оголошують ?Другий Всеукра?нський конкурс програм, сценар??в, проект?в православних педагог?в? Мета Конкурсу:?Стимулювання?творчост??в?тчизняних?педагог?в?у?поширенн??
кращих?практик?та?обм?ну?досв?дом?м?ж?дитячими?нед?льними?школами,?
загальноосв?тн?ми,?дошк?льними?та?спец?ал?зованими?навчальними?закладами.
Завдання Конкурсу:
??зм?цнення?православного?осв?тнього?простору;
??п?двищення?рол????значимост??нед?льних?шк?л?для?Православ'я?в?Укра?н??(через?
приклади?усп?шно??роботи);
??п?двищення?престижу?виховател?в?нед?льно??школи,?загальноосв?тн?х,?дошк?льних?
та?спец?ал?зованих?навчальних?заклад?в;
??актив?зац?я?м?жприх?дсько??вза?мод???з?обм?ну?досв?дом?та?з?проведення?сп?льних?
творчих?проект?в;
??в?дб?р???популяризац?я?в?православному?осв?тньому?простор??найб?льш?
ефективних?моделей,?методик,?проект?в,?сценар??в???приклад?в?духовно-
морального?виховання?д?тей?та?молод?;
??формування?бази?даних?та?популяризац?я?в?електронних?та?друкованих?ЗМ??
роб?т?вс?х?переможц?в?Конкурсу;
??формування?з?боку?Синодального?в?дд?лу?рел?г?йно??осв?ти???катех?зац???УПЦ?
пропозиц?й?з??нформац?йно-методично??п?дтримки?нед?льних?шк?л?р?зних?тип?в.
Конкурс проводиться з с?чня по листопад 2012 року.
I етап:з?1?с?чня?по?1?червня?2012?-?оголошення?Конкурсу?та?отримання?роб?т;
II етап:1?червня?-?1?жовтня?2012?-?розгляд?складом?жур??отриманих?матер?ал?в,?
виявлення?кращих?за?ном?нац?ями;
III етап:листопад?2012?-?оголошення?та?нагородження?переможц?в?Конкурсу?(в?
рамках?V?Покровських?м?жнародних?м?с?онерсько-просв?тницьких?читань).
Основними критер?ями в?дбору роб?т учасник?в ?:
???дейний?християнський?зм?ст;
??ориг?нальн?сть?задуму?програми?/?проекту;
??к?льк?сть?зад?яних?в?проект??д?тей,?п?дл?тк?в?та?молод?;
ИНФОРМАЦИОННАЯ СЛУЖБА ХООО ?РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ? ПРЕДСТАВЛЯЕТ
?Духовный кризис общества и пути его преодоления?
Видеопроект посвящён? проблемам?
влияния? современных? информаци-
онных?технологий?на?сознание?детей?
и?подростков.
Видеопроект представляет?собой?7 сюжетов?высокого?каче-
ства?в?формате?DVD?следующего?содержания:
1. Красота спасёт мир?? (25? мин)? ?? о деформациях эстетиче-
ского чувства современного человека;
2. Осторожно, мультфильмы!?(15?мин)???о влиянии иностран-
ной мультпродукции на сознание ребёнка;
3. Информационная стерилизация общества?(12?мин)???совре-
менные СМИ, как главное оружие в демографической войне против нашего народа;
4. Демонизация сознания детей и подростков? (14? мин)? ?? о влиянии на детей некоторых компьютерных игр и фильмов;
5. Игрушки: два мира ? два детства? (25? мин)? ?? роль детской игрушки в процессе формирования системы ценностей и мировоззрения ребёнка;
6. Субкультурная революция (15?мин)???о некоторых деструк-
тивных молодёжных культах (готы, вамп-готы и пр.)
7. В оковах лудомании(15?мин)???об игровой зависимости.
?ГЛАС ВОПИЮЩЕГО??
Одна? из? лучших? киноработ? студии?
?РОДКОМ-ТВ?.?
Главный? герой? фильма? ?? Валерий Правдин,? руководитель? Общенаци-
онального? Движения? ?За Веру, Семью и Отечество?? ?? раз-
мышляет? о? нашем? времени,? анализирует? причины? нашего? ны-
нешнего? бедственного? положения? и? показывает? путь? нацио-
нального?возрождения.
В?фильме?изображены?технологии?ведения?новой?мировой?вой-
ны???войны?информационной,?последствия?которой?ещё?более?
разрушительны,?чем?войны?традиционной???с?танками?и?ракета-
ми.?И?цель?этой?войны???тотальная??зачистка?территории??СНГ,?
недра?которой?содержат?половину?мировых?энергетических?ре-
сурсов?
Основные?боевые?действия?этой?войны?ведутся?в?двух?направ-
лениях:? с? одной? стороны,? к? власти? приводится? правительство,?
действующее?в?интересах?противника,?а?с?другой???в?общество?
внедряются? различные? информационные? технологии,? которые?
изменяют? историческое? самосознания? народа,? его? менталитет?
и?традиционную?систему?ценностей.
Фильм?насыщен?уникальной?архивной?кинохроникой?и?зрелищ-
ным?динамичным?видеорядом,?сопровождающим?размышление?
Гласа?вопиющего?
Гей?парад
как элемент пропаганды воин-
ствующей безнравственности и духовного растления общества
Сборник аналитических мате-
риалов и документы о непра-
вомерности навязывания на-
шему обществу идеологии го-
мосексуализма. 1. Сборник содержит: Анализ? содержания? и? направленности?
гей-парада?в?контексте?защиты?прав?и?свобод?человека.
2. Оценку?состоятельности?обоснования?необходимости?прове-
дения?гей-парада?с?целью?защиты?прав?гомосексуалистов.?
3.?Оценку? обоснованности? утверждения? организаторов? гей-
парада?о?том,?что?его?проведение?не?нарушит?права?и?закон-
ные?интересы?других?граждан.
4.?Оценку?состоятельности?обоснования?допустимости?проведе-
ния?гей-парада?тем,?что?в?ряде?зарубежных?стран?гей-парады?
уже?давно?проводятся,?а?также?ссылкой?на?то,?что?в?ряде?зару-
бежных?стран?гомосексуализм?воспринимается?как?некая??со-
циальная?норма?,?и?что?уголовное?преследование?за?гомосек-
суализм?в?нашей?стране?отменено.
5.?Оценку? состоятельности? обоснования? необходимости? про-
ведения?гей-парада?целью?защиты??одной?из?форм?семьи?.?
6.?Правомерность? ограничения? государством? проведения? гей-
парадов?в?целях?защиты?общественной?нравственности.?
7.?Необоснованность?оценки?критики?в?адрес?гомосексуализма?
и?его?пропаганды?как??гомофобии?.?
Данный?сборник?(118?стр.)?в?формате?pdf?вы?можете?
бесплатно?скачать?с?сайта?ХООО??Родительский?комитет??
(www.rodkom.org.ua),?раздел??Наши издания?,?
рубрика??Брошюры?
По?вопросам?приобретения?продукции?информационной?службы?ХООО??Родительский комитет??
обращайтесь?в?редакцию?газеты??Родительский?комитет??или?присылайте?заявки?по?адресу:?rodkom@inbox.ru
Всеукраинская?общественная?организация??РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ УКРАИНЫ??при-
глашает? педагогов,? активных? родителей? и? молодых? людей? от? 16? лет,? принять? посильное?
участие?в?работе?Всеукраинского?родительского?Объединения.
?РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ?? ?? это? родительское? Движение,? возникшее,? как? реакция?
на?духовно-нравственный?кризис?украинского?общества.
В?настоящее?время?региональные?родительские?комитеты?действуют?в?12?областях?Украи-
ны,?объединяя?тысячи?неравнодушных?людей?самых?разных?профессий?и?социальных?сло-
ёв?во?имя?общей?цели:?не?допустить?разрушение?института?традиционной?семьи,?общими?
усилиями?преодолеть?духовный?кризис?общества?и?всемерно?содействовать?его?нравствен-
ному?обновлению.
Подробнее? о? Всеукраинском? родительском? Движении? можно? прочитать? на? сайте? www.rodkom.org
В?настоящее?время??РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ УКРАИНЫ? нуждается?в?региональных?
представителях?и?в?людях,?обладающих?организаторскими?способностями.
Желающие пишите по адресу: rodkom@ukr.net.
Справки по телефонам: (096)510?47?13, (050)964?56?39
Желающие?стать?членами?Харьковской?областной?общественной?организации??РОДИТЕЛЬ-
СКИЙ КОМИТЕТ??могут?написать?по?адресу:?rodkom@inbox.ru?для?получения?анкеты?чле-
на?ХООО??Родительский?комитет?,?которую?нужно?будет?заполнить.
Справки по телефону: (093) 761?64?80, (057)761?64?80
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И УЧИТЕЛЯ!
Редакция газеты ?Родительский комитет? будет рада получить Ваши отклики на наши публикации. Пишите нам свои поже-
лания, какие темы Вас волнуют. Просим также поделить-
ся Вашим родительским и педагогическим опытом. Будем благодарны за присланные Вами материалы.
Автор
rodkom
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
400
Размер файла
5 193 Кб
Теги
2012, gazeta
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа