close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Шкільна дезадаптація

код для вставкиСкачать
 перебудова
пізнавальної
, мотиваційної
і
емоційно
-
вольової
сфер дитини
при переході
до систематичного організованого
шкільного
навчання
.
Легко (до 4 тижнів)
50
-
60 % дітей
Боляче (до року)
14 % дітей
Важко (до 7
-
8 тижнів)
30 % дітей
•
Позитивний настрій;
• активна позиція щодо навчання;
• є
бажання відвідувати школу;
• бажання виконувати вказівки вчителя.
• Віддають перевагу ігровій діяльності над навчальною;
• не одразу виконують вимоги вчителя;
• неадекватно з’ясовують стосунки з однолітками
;
• мають труднощі у засвоєнні програми.
• Проявляють негативні форми поведінки
;
• виявляють небажання вчитися;
• виявляють небажання йти до школи;
• неконтактні;
• проявляють гіперактивність, підвищену тривожність, агресивність або відторгненість.
це
утворення
неадекватних
психологічних
механізмів
пристосування
дитини
до школи
у формі
порушень
навчання
і
поведінки
, конфліктних
стосунків
з
найближчим
соціальним
оточенням
, психогенних
захворювань
і
реакцій
, підвищеного
рівня
тривожності
, порушень
в особистісному
розвитку
.
• труднощі
у навчанні
аж до стійкої
неуспішності
;
• порушення
у відносинах
з
однокласниками
, батьками, вчителями
;
• небажання
ходити
до школи
;
соматичні
прояви: головний
біль
, порушення
сну, біль
у животі
, порушення
апетиту
, пригнічений
настрій
, підвищена
стомлюваність
;
• емоційні
порушення
;
•
зниження
товариськості
, емоційної
стійкості
, самоконтролю, соціальної
сміливості
та підвищені
показники
емоційної
збудливості
, тривожності
, браку уваги
на уроці
, нездатності
•
до тривалого
зосередження
, замикання
у собі
.
легка
важка
середня
Стан напруження організму проявляється в вигляді:
-
зміни поведінкових реакцій;
-
погіршення сну, апетиту;
-
пониження ваги тіла.
Ці явища, як правило, компенсуються протягом перших 2
-
3 місяців
Дані симптоми легкої форми мають більш виражений характер і тривають протягом 3
-
4 місяців
Значне погіршення стану здоров
’
я, особливо до кінця навчального року
непристосованість
до предметної
сторони
діяльності
;
нездатність
керувати
своєю
поведінкою
;
нездатність
прийняти
темп шкільного
життя
;
шкільний
невроз, або
“
фобія
школи
”
швидка
стомлюваність
, спад працездатності
на кінець
дня, тижня
;
підвищена
тривожність
, плаксивість
;
невміння
будувати
стосунки
з
дітьми
та дорослими
;
неспішність
у навчанні
.
неадекватна поведінка
;
рівень
готовності
дитини
до школи
(
фізичної
, соціальної
, психологічної
);
особливості
розвитку
(
несформованість
емоційно
-
вольовї
сфери
, слабка
саморегуляція
поведінки
);
стан здоров’я
;
психологічні
особливості
(
слабкий
тип нервової
системи
, підвищена
сензитивність
, надмірна
збудженість
);
неправильне
виховання
в сім’ї
(
егоцентричний
тип виховання
, несприйняття
дитини
, гіперсоціальне
виховання
, тривожно
-
підозріле
);
стиль спілкування
вчителя
з
учнями
(
авторитарний
, демократичний
, ліберальний
, скандальний
, непослідовний
тощо
).
фізіологічна
інтелектуальна
вольова
соціальна
психологічна
Причини Підвищена сенситивність
Надмірне збудження
Фізичні вади та захворювання
Слабкий тип НС
Корекційні
заходи робота із сім
’
єю
;
визначення оптимального режиму навантаження дитини;
індивідуальний підхід з боку вчителя.
Причини Недостатній розвиток психічних процесів
Недостатній розвиток психічних психомоторики
Відсутність уваги з боку дорослих
Пізнавальний „голод”
у дошкільному дитинстві
Корекційні
заходи робота з розвитку психічних процесів;
консультативна робота із сім
’
єю
;
розвиток пізнавальної активності.
Причини Несформованість
вольової регуляції поведінки Несформованість
певного рівня довільності уваги
Слабка саморегуляція поведінки
Корекційні
заходи формування навичок самоконтролю і самоорганізації;
створення атмосфери вимогливості;
робота з батьками, планування.
Причини Недостатність досвіду спілкування з однолітками та дорослими
Відсутність навичок поведінки в конфліктних ситуаціях в умовах дитячого колективу
Корекційні
заходи використання групових форм роботи;
проведення комунікативного тренінгу;
створення доброзичливої атмосфери.
Причини Знижена психологічна готовність до школи
Переважання ігрового мотиву діяльності
Інфантилізм
Аутизм
Тривожність „Фобія
школи”
Хибні методи виховання в сім
’
ї: батьківська вседозволеність або несприйняття
дитини
Корекційні
заходи індивідуальний підхід;
безумовне сприймання дитини батьками і вчителями;
розуміння та підтримка дитини батьками і вчителями;
побудова навчання на грі та спілкуванні;
сімейна терапія;
психотренінг для дітей;
заняття для дітей у поєднанні з груповими заняттями для батьків.
створюйте позитивне емоційне ставлення до школи, в яку ходить дитина, і підтримуйте високий статус школи і вчителя при сімейному спілкуванні;
допомагайте, якщо це доцільно, при виконанні складних домашніх завдань, підтримуйте у дитини впевненість у своїх силах, високу самооцінку;
запобігайте перевантаженню (фізичному та інтелектуальному), яке негативно впливає на стан психічного здоров'я;
навчіть дитину доцільно використовувати позашкільний час, виявляйте, підтримуйте і розвивайте здібності дитини до тих видів діяльності, якими вона захоплюється, і в яких має певні успіхи. • різні форми схвалення, підбадьорення, погодження;
• розгорнуте словесне оцінювання;
• перспективна й відстрочена оцінка;
• аргументована взаємо
-
та самоперевірка;
• виставка дитячих робіт;
• оцінювання умовними символами
-
фішками, фігурами тощо;
• ігрова оцінка
-
нагородження.
О.Біла
. Попередження
шкільної
дезадаптації
першокласників
, -
Практика управління
закладом освіти
. –
2008. -
№10(27).
І.Большакова
. Проблеми
психологічної
готовності
дитини
до школи
, -
Початкова
школа. –
2005. -
№5.
Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. –
М.: Просвещение,1986.
Л.Повалій
. Батьки і
діти
: як досягти
взаєморозуміння
, -
Шкільний
світ
. –
2003. -
№3.
http://textreferat.com.ua/referat2.php?id=9974&p=10
;
http://www.fun4child.ru/799
-
kak
-
sdelat
-
chtoby
-
rebenok
-
zakhotel
-
uchitsja.html
http
://
oipopp
.
ed
-
sp
.
net
/
http://teacher.at.ua/publ/poperedzhennja_shkilnoji_dezadap
taciji_pershoklasnikiv/10
-
1
-
0
-
10730
Автор
fialkauman
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
649
Размер файла
20 168 Кб
Теги
дезадаптація, шкільна
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа