close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Патриотическое воспитание на уроках истории (из опыта работы)

код для вставкиСкачать
Тема: Патриотическое воспитание на уроках истории (из опыта работы)
Авторы: Верстакова Валентина Ивановна, Николаева Елена Николаевна – преподаватели
истории и общественных дисциплин ОГБОУ СПО «Новгородский агротехнический
техникум» г. Великий Новгород.
Категория конференции: Интернет-конференция по воспитательной работе
Тема: Патриотическое воспитание в профессиональном образовании.
В настоящее время у молодежи недостаточно сформированы патриотические качества.
Они
мало интересуются историческими событиями прошлого, редко
смотрят
патриотические передачи, наблюдается кризис ценностей. Система прежних духовных
ориентиров утрачена, а новые – пока не выработаны. На наш взгляд, преподавателям
необходимо активнее включиться в работу по формированию чувств патриотизма
средствами различных предметов. К.Д. Ушинский считал, что патриотизм является не
только важной задачей воспитания, но и могучим педагогическим средством: «Как нет
человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает
воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его
дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями».
Одна из форм патриотического воспитания студентов, которую можно использовать на
уроках истории – это исследовательская работа. В течение нескольких лет мы проводим
такую работу со студентами первого курса. Тему работы выбирают сами студенты. В
этом учебном году их мнения разделились: одни хотели больше узнать о современных
войнах, другие – вернуться к теме ВОВ. Поэтому было решено посвятить работу
солдатам трех войн: Великой отечественной, Афганской и Чеченской и создать проект
«Солдат войны не выбирает». Цель этого мероприятия: формирование у студентов
патриотического сознания и преемственности между поколениями.
На первом этапе студенты определились с индивидуальной темой исследования и
начали собирать информацию о наших земляках-новгородцах участниках этих войн, их
воспоминания, фотографии, письма, которые являются семейными реликвиями и
памятью о тех событиях. Были собраны очень интересные материалы, рассказывающие о
войнах и человеческих судьбах. Авторы работ решили поделиться своей информацией с
другими студентами, так возникла идея проекта «Солдат войны не выбирает».
На втором этапе из лучших студенческих работ был написан сценарий и создана
презентация. Проект оформили в виде устного журнала, где перелистывая страницу за
страницей, мы вспоминали участников этих войн и тех, кто не пришел с полей сражений.
Сценарий
«Солдат войны не выбирает»
Слайд №1
Вам, кому ещё нет 17….
Всем, кто пока не знает, что такое война…
Посвящается,
Чтобы помнили…
Чтобы поняли…
Ведущий 1: Древние римляне говорили так: «Там хорошо, где Родина». Любовь к родной
земле, своему народу, своей семье - это и есть патриотизм. И это чувство формируется
жизнью не одного поколения и проверяется в годы испытаний. На долю поколений 20
века пришлась ни одна война. Память о солдатах воевавших и не пришедших с войны
хранится в наших семьях. Наше мероприятие посвящается солдатам трех войн: Великой
Отечественной, Афганской и Чеченской. Это противоречивые страницы нашей истории,
где нет однозначных оценок, правых и виноватых. А есть солдаты, честно выполнившие
свой долг. Солдаты, ставшие героями. Солдаты, отдавшие свои жизни.
Ведущий 2: Проект «Солдат войны не выбирает» построен на исследовательской работе
студентов НАТ. В основе этой работы – воспоминания, фотографии, письма, являющиеся
семейными реликвиями и памятью о тех событиях.
Сдайды №2, 3
Хор: Исполняется песня из к/ф «Офицеры».
Слайды № 4, 5
Ведущий 3: Первая страница нашего проекта – Великая Отечественная война.
ВОВ длилась 4 долгих года. Унесла жизни более 28 млн. людей.
Не прошла война и мимо Новгородчины. С Новгородской земли в годы Великой
Отечественной войны было призвано до 193 тысяч человек, погибли 121 тысяча. Среди
мирного населения погибло по разным сведениям около 800 тысяч человек. Подвиги
героев бессмертны. Они живут в памяти новых поколений. За мужество и героизм,
проявленные в боях против фашистских оккупантов 82 новгородца удостоены высшей
правительственной награды – звания героя Советского Союза.
Слайды № 6
Хор: звучит песня Б. Окуджавы «Ах, война…»
Ведущий 1: Некоторые наши студенты взяли темой своей исследовательской работы ВОВ
и увидели ее глазами своих родственников.
Ведущий 1: Отрывок из исследовательской работы Тихоновой Полины «Письма с
фронта»
Слайды № 7, 8
«Моя исследовательская работа посвящена моему прадеду Галактионову Виктору
Галактионовичу, старшине 192-го Гвардейского стрелкового полка 63 стрелковой
дивизии. Он воевал на Ленинградском фронте и погиб 16 сентября 1943 года во время
прорыва блокады. В нашей семье сохранились его письма с фронта, которые он присылал
своей матери, сестре, жене с детьми, которые находились в эвакуации в Свердловской
области. Моя работа построена на его письмах с войны. Я проследила не только боевой
путь своего прадедушки, но и увидела в этих письмах его заботливым сыном, братом,
мужем и отцом.
Письмо от 18 марта 1943 г.
«Добрый день милые и дорогие Антик, мамуся и дочурки Инночка и Галя! Живём постарому, продолжаем изучать «Максима» и тактику в наших наступательных боях.
Наравне с учёбой я включился в общественную работу: являюсь редактором боевого
листка, агитатором и веду политзанятия для всей нашей роты. Целую крепко-крепко.
Любящий вас, Витя».
Из последнего письма от 1 августа 1943г.
«Добрый день милая и дорогая сестрёнка Елена! Отдыхаем после боёв с немецкими
захватчиками. Конечно, за период боёв много товарищей нет между нами, но война без
этого не бывает. Я прошёл через этот бой и остался цел и невредим. Вот почему и не
было от меня долго писем. Не хотелось, чтобы вы знали, что я иду в бой.
Сколько времени простоим на формировании и где, пока не известно. Пиши что у вас
нового. Жду. Передавай привет всем знакомым. Ещё раз пиши. Жду. Крепко целую.
Любящий тебя, брат Витя».
Чаще всего прадедушка писал своей сестре Елене. В них он немного писал о себе и просил
позаботиться о своей семье. Он не зря беспокоился о близких. Получив похоронку,
прабабушка тяжело переживала потерю мужа, и вскоре умерла. Сестра Елена
сдержала обещание, данное брату, и вырастила мою бабушку Инну и её сестру.
В нашей семье бережно хранятся пожелтевшие письма и фотографии с фронта. А моя
бабушка хранит детские воспоминания о сильном и заботливом отце.»
Ведущий 1: Отрывок из работы Николаевой Екатерины «Семейные реликвии»
Слайды №9, 10
«Очень коротко расскажу, о чем писала в своей работе. Родители моей бабушки,
Татьяны Ивановны – участники Великой Отечественной войны. Лебедев Иван Семенович
1908 г. р. Закончил десятилетку в Ленинграде, проходил срочную службу на Дальнем
Востоке, и после окончания академии им. Буденого в июле 1941 года был отправлен на
фронт в 280 строевую дивизию начальником связи дивизии. В 1943-1944 годах командовал
дивизионом 2 Украинского фронта. Участвовал в боях за оборону Сталинграда.
Награждён орденом «Отечественной войны», тремя орденами «Красного знамени»,
медалью «За отвагу», медалью «За победу над Германией». Салют победы встречал
вместе со своей женой Ниной Никитичной 1923г.р., которая на войне была радистом.
Она воевала на Сталинградском фронте, Степном, Юго-Западном, 2 Украинском.
Награждена медалями «За боевые заслуги», «За победу над Германией», «За оборону
Сталинграда». Демобилизована в звании старший сержант. Писать исследовательскую
работу мне было легко, потому что в моей семье мы храним память о родителях моей
бабушки и реликвии, которые напоминают нам о их боевых подвигах.»
Из работы Чудиновой Татьяны «Из воспоминаний моей бабушки»
Слайд № 11
«Моя исследовательская работа построена на воспоминаниях моей бабушки Щетининой
Антонины Васильевны.
Зимой 1944 года после снятия блокады Ленинграда около 40 подростков призвали из
Шимска в Великий Новгород в военкомат, в том числе и Антонину Васильевну. После
двухнедельного обучения их направили на станцию Северная поляна Ленинградской
области. Они были саперами: собирали по округе крупные снаряды. Отличившихся
поощряли хлебом и объявляли благодарность. Моя бабушка служила в Северной поляне 2
года, за это время она получила не только благодарности, но и ранения. Но помнит она
случай, когда подорвался ее друг Миша
э она за ним ухаживала в больнице. После службы моя бабушка вернулась в Шимск и до
пенсии работала в колхозе Завет Ленина.
7 апреля 2013 года моей бабушки не стало. Это оказались мои последние беседы с ней.
Свою работу я посвящаю ее светлой памяти.»
Ведущий 1: На наше мероприятие мы пригласили участника ВОВ Рябову Екатерину
Григорьевну. Она воевала наравне с мужчинами и дошла до Берлина. Но сегодня по
состоянию здоровья Екатерина Григорьевна не смогла прийти к нам. Но она любезно
согласилась дать интервью нашим студентам.
«Интервью с ветераном ВОВ» из работы студенток 311 группы А. Бурдо и Е. Корнейко.
Слайд №12
«Мы побывали в гостях у Екатерины Григорьевны Рябовой, участницы ВОВ. Она нам
много рассказала о своей военной службе, но больше всего нас впечатлило то, за что она
получила орден Красной Звезды. Во время военных действий у командира батальона
осколком пробило телефонный аппарат, его надо было срочно заменить, от этого
зависела судьба многих солдат. Екатерина Григорьевна, и еще пара солдат, были
назначены для выполнения этой задачи. Екатерина Григорьева героически выполнила это
задание. В подходящий момент, зацепилась за проезжавшую мимо немецкую однополку,
оставаясь незамеченной врагом, доехала до места нахождения командира и доставила
телефонный аппарат, тем самым спасла множество жизней.
Екатерина Григорьевна просила передать слова благодарности за память о ВОВ и
поздравляет всех с наступающим праздником Победы.»
Ведущий 4: Вторая страница посвящена Афганской войне.
Слайды №13, 14
25 декабря в 15.00 в солнечный зимний день начался ввод советских войск в Афганистан.
Первые погибшие появились уже через 2 часа. БМП не удержалась на дороге, и
перевернулась (погибло 8 человек). В окрестностях Кабула разбился самолет (погибло 44
десантника). Так начиналось то, что хочется забыть, но что обязательно надо помнить!
Помнить, чтобы не повторить!
Вспомним гордо и прямо погибших в борьбе.
Есть великое право: забывать о себе.
Есть высокое право: пожелать и посметь!
Стала вечною славой мгновенная смерть.
Слайды №15, 16
Ведущий 5: В абсолютном своём большинстве «ограниченный контингент» в
Афганистане составляла молодёжь, попавшая на войну чуть ли не со школьной скамьи.
Люди, не имевшие почти жизненного опыта, неожиданно оказались в чужой стране, в
непривычной враждебной среде, в экстремальных обстоятельствах. В военных действиях
в Афганистане участвовало 1223 новгородца. Из них погибло 39 человек и 1до сих пор
считается пропавшим без вести. 27 погибших удостоены ордена Красной Звезды. Списки
погибших новгородцев размещены на Памятных досках в храме св. князя Александра
Невского.
Ведущий 2: Разобраться в этой войне нам помогли исследовательские работы студентов
и воспоминания участников.
Отрывок из своей работы «Я горжусь тобой, папа» представляет ст. 311 Савельева Н.
Слайды №17, 18
«Мой отец, Савельев Евгений Михайлович не любит вспоминать и рассказывать про свою
службу в Афганистане, мне долго пришлось его уговаривать. Фотографий всего
несколько штук, им не разрешалось фотографироваться с боевым оружием и рядом с
боевой техникой. Но сохранилась характеристика на моего отца, перечитывая которую,
меня охватывает гордость за него.
В Афганистане он служил с 1986-1989 год
Из воспоминаний папы:
Первые впечатления: почти не спим, очень мало едим, всевозможные ограничения,
личного времени совсем нет. Условия жизни быстро учат выживать, цепляться за
любую возможность поспать, поесть. В таких условиях все становятся взрослее,
мужают.
Папа рассказывал ,что
Ему довелось побывать в отдаленных кишлаках, где местные власти искренне боролись
за народную власть. Он видел девочек, которые с открытыми лицами! Ходили в школу. И
был уверен, что действие наших солдат правильные ,потому что они на территории
Афганистана находятся во имя этих детей.
И в то же время со всех сторон было слышно, что активистов новой власти душманы
уничтожают, что в местностях, где нет наших войск, школы закрывают, а учителей
убивают, что нет силы, которая могла бы остановить наползание террора. И ведь это
правда!
Пребывание на земле Афганистана для многих советских людей стало испытанием.
Реальная действительность была куда страшней, груз-200, букет болезней-тиф,
лихорадка, гепатит. Были постоянными спутниками их жизни.
Папа говорил:
Так что такое Афган для меня? Если коротко, то можно выразить одним словом:
ТРАГЕДИЯ. Если же попытаться объяснить подробнее, то для этого не хватит никаких
слов.»
Слайд №19
Ведущий 2: У нас в гостях ветеран этой войны Ткаченко Владимир Парфирьевич, майор
ВВС в отставке. Ему предоставляем слово.
Слайд №20
Ведущий 2: Неожиданно для нас участника афганской войны мы нашли в нашем
техникуме. Это наш преподаватель - Тимохин В.А.
Сегодня Тимохин В. А. исполнит песню времен афганской войны.
Ведущий 2: 15 февраля 1989 г. Это день, когда кончился счет потерям наших солдат,
офицеров, служащих. Более 13 тыс. матерей и отцов не дождались своих сыновей, не
услышали они: «Мама, я пришел…» по-разному сложились судьбы участников этой
войны. И вот об этом нам расскажет материал, предоставленный нам Тимохиным
В.А.(клип Афганская статистика)
Слайды №21-23
Ведущий 5: Чечня – третья страница нашего проекта. Война в Афганистане для наших
солдат закончилась, но уже в декабре 1994 г. началась новая, не менее кровопролитная
война в Чечне.
Я только раз видел рукопашный,
Раз наяву. И тысячу – во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
Ведущий 3: Много мы знаем об этой войне, но есть эпизоды, о которых не узнаем
никогда. По-разному мы к ней относимся. Но все мы единодушны в утверждении: «Не
должны гибнуть там наши солдаты – 18-20-летние мальчишки, которые еще недавно
учились в наших школах, которых, может быть, кто-то из нас знал»
Хор: Песня Е. Захаровой «Я хочу, чтобы не было больше войны»
Ведущий 1: Тема Чеченской войны отражена в исследовательских работах наших
студентов. Отрывок из работы «Земляк» представляет Первушина Мария, студентка 311
группы.
Слайд №24
«Темой моей исследовательской работы стала короткая, но яркая жизнь моего земляка
Снигура Юрия Ивановича. Который родился в 1974 году и погиб в 2000 году.
Рядовой Юрий Иванович Снигур – житель села Бронница.
Окончил 11 классов в местной школе, а потом ушёл служить в армию.
Служил успешно под Ленинградом в войсках ПВО. За службу получил несколько
благодарностей, побывал на родине в отпуске.
После армии решил посвятить себя военной карьере. По контракту прошёл подготовку в
Мурманске и перед отправкой в Чечню 17 ноября 1999 года заехал домой. До утра
поговорили они тогда с мамой Людмилой Николаевной и отчимом Виктором Андреевичем
– обо всём.
Уходил с хорошим настроение, просил ждать. Перед Новым годом прислал домой
письмо. Хорошее. Просил прощения за погрешности в письме. «…Сижу на танке и пишу.
–писал он. – За меня не беспокойтесь. Всё нормально!». Ещё поздравлял младшего брата
Алексея с Днём рождения. Знал о скором прибавлении в его семействе, желал ему
доченьку, а себе – племянницу. О рождении Мариночки Юра узнать не успел.
7 февраля при выполнении боевого задания Юрий Снигур подорвался на мине, прокладывая
путь другим.
27 февраля он был похоронен со всеми воинскими почестями…»
Ведущий 1: «Его имя носит моя школа», так назвала свою работу Иванова Т. , студентка
311группы, отрывок из которой она сейчас представит.
Слайд №25
«Моя исследовательская работа посвящена моему земляку Иванову Василию
Николаевичу. Она основана на беседах с его мамой, воспоминаниях сослуживцев. Не
написать о нем я не могла, его короткая жизнь и подвиг не оставили меня равнодушной.
Слезы наворачиваются на глаза. Все время вспоминаю слова его мамы: «Доченька,
расскажи о моем сыне. Хочу, чтобы о нем помнили».
Иванов Василий Николаевич родился 12 января 1980г., учился в Волотовской школе.
После службы в армии служил в милиции, был отправлен в командировку в Чечню. 15
января 2003 года группа разведки старшим которой был младший лейтенант Иванов В.
Н., выдвинулась для отработки оперативной информации, а также выявлению и
задержанию автотранспорта, на котором передвигались незаконные вооружённые
бандформирования. В ходе движения Василий Николаевич подорвался на ОЗМ-72,
установленного на растяжке, в результате чего получил тяжёлые осколочные ранения
шеи и брюшной полости. От множественных ранений и большой потери крови Иванов
Василий Николаевич скончался при эвакуации в госпиталь, до конца выполнив свой
служебный долг.
Указом президента России Иванов Василий Николаевич посмертно награжден
орденом Мужества и навечно зачислен в списки личного состава ОМОН УВД
Новгородской области. Его именем названа школа в посёлке Волот.
Слайд №26
Ведущий 1: У нас в гостях участник событий в Чечне, выпускник нашего техникума
Ярослав Алексеевич Ефимов. Ему предоставляем слово.
Ярослав Алексеевич предоставил нам материалы из своего архива: фотографии, которые
вы видели на слайдах, а так же видеоролик и песню, посвященные первым дням
Чеченской войны.
Клип и песня «Чечня в огне».
Ведущий 5: К бессмертному подвигу не как на вершину идут,
от ступени к ступени, к бессмертью взлетают,
подобно пылающим птицам,
себя целиком отдавая, а не по частицам.
Слайд № 27
Хор: Песня «Журавли» (сл. Р. Гамзатова, муз. Я. Френкеля)
Слайды №28
Все участники проекта:
Имя твоё неизвестно, солдат!
Был ты отец, или сын, или брат,
Звали тебя Иван и Василий…
Жизнь ты отдал за спасенье России.
Нами твой подвиг, солдат, не забыт –
Вечный огонь на могиле горит,
Звёзды салюта в небо летят,
Помним тебя, Солдат!
Третий этап – представление проекта. При подготовке проекта все участники
прочувствовали ту боль, которую несут с собой войны. Было ощущение, что мы сами
прошли через эти войны и теряли своих близких. Участники проекта опасались, смогут
ли они донести свои переживания до зрителей. 25 апреля проект был представлен
студентам и преподавателям техникума. Цель была достигнута. Об этом мы можем судить
по реакции зрителей, которые затаив дыхание следили за происходящим на сцене. И по
тем отзывам, которые ребята написали участникам проекта:
«… Все зрители замерли, прочувствовав эту боль. У меня ком стоял в горле. Я смотрела
очень внимательно на гостей. Они сидели с грустью в глазах, как будто заново все
переживали…»
«…Очень хотелось плакать, когда участники проекта представляли свои
исследовательские работы об отцах, о дедушках, о героях, которые жили рядом. Также
трогательно исполнялись песни, особенно «Журавли». Зал встал, почтив память всех
погибших…»
«…Когда я был маленьким, я хотел на войну. Оружие, сражения, рукопашная – это
круто! Но посмотрев проект, я еще раз задумался о потерях, боли, горечи, которые
несут с собой войны. Я молюсь о том, чтобы никто и никогда не узнал, что такое война!
»
«…Меня восхитили мужество и героизм участников войн, которые жертвовали собой
ради выполнения поставленной задачи…»
«…Слушая выступления ветеранов и своих однокурсников, я все время думала: «Как
можно выдержать такие тяжелые испытания? Перебороть свой страх и идти под
пули. Вместо писем получать похоронки… И я поняла, что для солдата главное спасти
свою Родину…»
«…За своего земляка героически погибшего в Чечне испытываю чувство гордости.
Общение с его матерью далось нелегко. Были слезы, боль утраты… На проекте их было
не сдержать…»
И преподаватели, и участники, и зрители, и гости проекта пришли к мнению, что такие
мероприятия необходимы, чтобы сохранить связь поколений и передать молодежи те
ценности, на которых воспитывались их отцы и деды. Подводя итоги, мы пришли к
выводу, что один из путей решения проблем патриотического воспитания это
активность самих студентов и осознание ими всей важности своего участия в жизни
Родины, любви к ней, уважения к ее культуре и традициям.
Список источников информации:
1. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодёжи в
современном российском обществе / Монография. – Волгоград: НП ИПД
«Авторское перо», 2006.
2. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. – М., 1974.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Историческая личность
Просмотров
133
Размер файла
69 Кб
Теги
урока, история, работа, опыт, патриотическое, воспитание
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа