close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

методическая разработка классного часа

код для вставкиСкачать
Тема: «Нравственная и гражданская позиция как основа
взаимоотношений и успешности человека в современном мире»
Кандидатова Ольга Ивановна
преподаватель Государственного бюджетного образовательного
учреждения среднего профессионального образования
«Армавирский юридический техникум»
Краснодарского края
г. Армавир
V Всероссийская интернет – конференция по учебной и
воспитательной работе педагогов НПО и СПО
Тема конференции:
2.1 Патриотическое воспитание в профессиональном образовании.
Пояснительная записка
Открытый классный час по теме «Возможно ли сегодня
быть патриотом?» проводится для студентов 2 курса.
Цель:
создание
условий
для
развития
у
студентов
гражданственности, патриотизма, формирования профессионально
значимых качеств и готовности к их активному проявлению в
различных сферах жизни общества и социального окружения.
Задачи:
 помочь осознать, что без прав нет обязанностей, а без
обязанностей – нет прав;
 обобщить знания студентов об основных правах;
 акцентировать
внимание
на
необходимости
понимания и знания своих прав и обязанностей;
 воспитание уважения к закону, нормам коллективной
жизни;
 развитие гражданской и социальной ответственности;
 воспитание патриотизма на материалах краеведения,
истории и традиции учебного заведения, жизни
знаменитых земляков;
 способствовать
формированию
способности
самостоятельно действовать и отвечать за свои
поступки, самостоятельно принимать решения.
На подготовительном этапе было проведено анкетирование
среди
студентов
группы.
Результаты
анкетирования
были
обобщены, проанализированы и использованы при подготовке
классного часа и в ходе проведения классного часа.
Студенты группы были разделены на 6 подгрупп. Каждой
подгруппе был дан вопрос по которому они подготовили
выступление.
1. Уважение к прошлому своей страны.
2. Знание и понимание своих прав и обязанностей.
3. Толерантность в национальном вопросе.
4. Служба в армии.
5. Поддержка отечественного производителя.
6. Вера в возрождение России.
2
При
использовала
рассмотрения
подготовке
своего
имеющийся
вопроса
у
по
нее
выступления
ресурс,
своему
подгруппа
выбирала
желанию,
форму
выполняли
самостоятельно презентацию по своему вопросу активизируя
творческие способности каждого студента.
Таким образом, обсудив все вопросы, студенты могли
составить представление о патриотизме, как многогранном
явлении и сформировать своё активное отношение к проблеме
патриотизма сегодня, дав свой личный ответ на вопрос «Возможно
ли сегодня быть патриотом?»
3
ПЛАН
проведения открытого классного часа
1. Вступительное слово классного руководителя
2. Понятие патриотизма (слайд шоу, цитаты)
3. Анализ анкетирования студентов группы
4. Выстраивание схемы понятия «патриотизм»
5. Задание по подгруппам
6. Рефлексия (Синквейн)
4
СЦЕНАРИЙ
открытого классного часа
Классный руководитель во вступительном слове определяет
актуальность темы классного часа, определяет цели и задачи.
Вступительное слово классного руководителя
Патриотическое воспитание направлено на формирование и
развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота
Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности
в мирное и военное время.
Система
формирование
патриотического
и
развитие
воспитания
предусматривает
социально-значимых
ценностей,
гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и
обучения.
Героические события отечественной истории, выдающиеся
достижения страны в области политики, экономики, науки,
культуры и спорта еще сохранили качества нравственных идеалов.
Подлинное
воспитание
возможно
только
через
«проживание», сопереживание. Поэтому нужны примеры, факты,
взывающие к чувствам.
Сегодня патриотизм – это способность делать важное и
нужное тогда, когда об этом не просят, когда этого не видят и за
это не награждают.
5
Кто отдали свои жизни для Родины, не товарищу Сталину,
не партии и правительству, а своей единственной и лучшей в мире
стране. И лучшей в мире она становится тогда, когда ей отдаёшь, а
не только берёшь, когда сделаешь для неё хоть маленькое дело, но
для неё, а значит и для себя.
Патриотизм не в пламенных речах с трибуны, а в обычной
посадке дерева, в том чтобы не бросать билетики на землю, выходя
из автобуса. И даже в хороших оценках, потому что оценки – мера
ответственности человека. Двоечник – это безответственное
существо, которое льёт воду на мельницу врагов нашей Родины,
мечтающих
превратить
жителей
её
в
бездумное
стадо
потребителей гамбургеров и пива, а затем разделить её на мелкие
части, чтобы ими было легче управлять.
6
На слайдах показаны определения понятия «патриотизм»,
выведены цитаты, характеризующие данное понятие:
1
Патриотом
нельзя
родиться!
Патриотом
надо стать!
2
«Патриот – человек, одушевлённый патриотизмом, или
человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо
любящий что-нибудь».
Словарь С.И. Ожегова
3
Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только
любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное
для неё делать
Василий Розанов
4
Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других
потому, что именно ты в ней родился
Бернард Шоу
5
Принципы:
1. Законность
2. Гражданственность
3. Патриотизм
4. Служение Отечеству
5. Историческое наследие
7
6. Ценности и традиции
Классный
руководитель
анализирует
результаты
анкетирования студентов группы, которое проводилось накануне с
целью определить позицию студентов по данной проблеме на этапе
подготовки к классному часу.
Анализ сопровождает показ слайд-шоу, иллюстрирующий
результаты анкетирования в наглядной графической форме.
Классный руководитель вместе со студентами выстраивает
на доске схему рассмотрения вопроса патриотизм и его проявления
на современном этапе.
Для поиска ответа на вопрос «Актуально ли сегодня быть
патриотом?» группа делится на 6 подгрупп с целью более
детального
исследования
проблемы
патриотизма
в
разных
проявлениях, используя ресурс группы на подготовительном этапе.
Каждая подгруппа знакомит студентов с результатами
своего исследования по отдельным вопросам.
I
подгруппа
выполняет
презентацию
по
вопросу
«Патриотизм – уважение к прошлому своей страны». Студенты
рассказывают о государственных символах, эпохальных событиях
истории нашей страны и необходимости гордиться прошлым и
осознавать ответственность перед будущим.
II
подгруппа
выполняет
презентацию
по
вопросу
«Патриотизм – знание прав и обязанностей, пробуждение
нравственно-правовой
культуры».
8
Студенты
знакомят
с
результатами проведённого исследования всех присутствующих.
Рассказывают о «Декларации прав человека», о Конвенции по
правам ребёнка, сопоставляя наглядно права и обязанности, делая
вывод о их соответствии. Студенты обосновывают необходимость
реализации своего права участия в выборах по достижению 18 лет.
III
подгруппа
«Патриотизм
–
рассказывают
выполняет
презентацию
толерантность
о
такой
в
по
вопросу
национальном
особенности
вопросе»,
России,
как
многонациональность и в АЮТ и в группе. Представители разных
народов говорят об особенностях своего народа, о национальных
культурах,
традициях,
о
необходимости
жить
в
мире,
о
возможности взаимного обогащения культур разных народов при
взаимодействии.
IV
подгруппа
выполняет
презентацию
по
вопросу
«Патриотизм – это служба в ВС РФ». Студенты, ссылаясь на
статью Конституции, говорят о необходимости исполнения
почётной
обязанности
–
защита
Отечества.
Речь
идёт
о
необходимости готовить себя к службе в армии физически и
морально, о необходимости вести здоровый образ жизни.
V
подгруппа
«Патриотизм
–
выполняет
поддержка
презентацию
отечественного
по
вопросу
производителя».
Студенты подгруппы обосновывают необходимость поддержки
отечественного
производителя,
обращаясь
к
историческому
прошлому, обоснованию политики протекционизма, как политики
патриотичной.
Показывая
достижения
9
России
в
различных
областях
и
иллюстрируя
имеющиеся
проблемы,
студенты
доказывают, что счастье личности отдельной тесно взаимосвязано
с благополучием народа и страны.
VI подгруппа объясняет и доказывает, что «Патриотизм –
это вера в возрождение России». Если ты патриот, ты не можешь
оставаться равнодушным к судьбе своей страны и ты должен для
неё каждый день, что-то делать и это вовсе не обязательно будет
подвиг. Патриотизм сегодня – это ответственная, успешная учёба,
это обустройство пространства, в котором ты живёшь, это забота о
близких, это
гордость
родителей
за тебя. Это осознание
неразрывной связи поколений, это активная гражданская позиция.
Заканчивается классный час рефлексией, возможностью
каждого через синквейн выразить своё отношение о теме классного
часа, как проблеме патриотизма сегодня и его актуальности.
10
Список источников
1. Декларации прав человека
2. Конвенции по правам ребёнка
3. Журнал «Классный руководитель» [текст], 2011. №3
4. Ожегов С.И. Словарь [текст]. М., 2008
5. Евтушенко Е. Сборник стихов [текст], М. 1999 г.
11
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Социология
Просмотров
218
Размер файла
78 Кб
Теги
разработка, методические, часа, классного
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа