close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

project viscard template

код для вставкиСкачать
Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Васькина Ксения Михайловна
Регион
Омская область
Населенный пункт, в котором город Омск
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название БОУ города Омска «СОШ № 37»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
"Приключения англичан в России".
Краткое содержание проекта
Дорогие ученики! Любите ли вы путешествовать? Любите ли раскрывать тайны и
загадки? Если да – наш проект для вас. Мы предлагаем вам хоть на мгновение стать
путешественником и окунуться в наше приключение. Если вы готовы – тогда в
добрый путь! Открывайте первую страницу и регистрируйтесь в нашем проекте. Всем
желаем удачи!!!
Предмет(ы)
Английский, история и литература
Класс(-ы)
5-7 классы
Приблизительная продолжительность проекта
6 уроков, 2 неделя
Основа проекта
Образовательные стандарты
История
1) сформированность представлений о современной исторической
науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении
задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
2) владение комплексом знаний об истории России и человечества
в целом,
представлениями
об
общем
и
особенном
в
мировом
историческом процессе;
3) сформированность умений применять исторические знания
в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном
общении;
4) владение навыками проектной деятельности и исторической
реконструкции с привлечением различных источников;
5) сформированность умений вести диалог, обосновывать свою
точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
Английский язык
1) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции,
необходимой для успешной социализации и самореализации, как
инструмента
межкультурного
общения
в
современном
поликультурном мире;
2) умение выделять общее и различное в культуре родной страны и
стран изучаемого языка;
Литература
1) сформированность умений лингвистического анализа текстов
разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности;
2) понимание и осмысленное использование понятийного аппарата
современного
литературоведения
в
процессе
чтения
и
интерпретации художественных произведений;
3)
сформированность
представлений
о
системе
стилей
художественной
литературы разных эпох, литературных направлениях, об
индивидуальном авторском стиле;
4)
умение
оценивать
художественную
интерпретацию
литературного
произведения в произведениях других видов искусств (графика и
живопись, театр, кино, музыка);
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будет
оцениваться после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это
должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого
раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся смогут: »
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Хорошо ли там, где нас нет?
вопрос
Зачем необходимо знать культуру другой страны? Можно ли
Проблемные
вопросы учебной путешествовать, не покидая своего дома? Если вы работник
туристической фирмы, что вы посоветуете посетить в
темы
России? Почему не Санкт-Петербург – столица России?
Каковы представления иностранцев о русских традициях?
Учебные вопросы
Можно
ли
узнать
об
истории
страны
по
ее
достопримечательностям?
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
над
Отметьте методы
оценивания,
направленные на
оценку исходных
знаний ученика,
навыков, позиций и
заблуждений
Ученики
проектом
задания
работают
над
После
завершения
и
выполняют
работы над проектом
Отметьте методы оценивания,
направленные на выявление
потребностей
учащихся,
осуществляющие мониторинг
их прогресса, проверяющие их
понимание и поощряющие
метапознание,
самостоятельную работу и
работу в сотрудничестве
Отметьте
методы
оценивания,
направленные на оценку
понимания
материала,
наличия
умений
и
навыков,
поощряющие
метапознание
и
выявляющие потребности
учащихся в отношении
дальнейшего обучения
Описание методов оценивания
Стратегии развития самостоятельности и взаимодействия; демонстрация
понимания; стратегии, доказывающие понимание и умения.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Учебные мероприятия
Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и
описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с *[http://www.docme.ru/doc/145761/Документ_Microsoft_Word]
проблемами
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Материалы
ресурсы,
необходимые
проекта
*[http://www.docme.ru/doc/145764/Задания_для_первого_этапа_п
роекта]
*[http://www.docme.ru/doc/145765/анкета_участника_проекта]
*[http://www.docme.ru/doc/145767/задание_для_4_этапа]
и 
для
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютеры, принтер, проекционная система, сканер, другие типы Интернетсоединений
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Microsoft Power Point, Microsoft Publisher, DocMe, Microsoft Word
http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_(интегрированный)_%22Путешествие_
иностранцев_по_России%22
http://muzey-factov.ru/tag/russia
Интернет-ресурсы
http://russights.ru/7-chudes-rossii.html
Автор
15051986ksy
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
9
Размер файла
72 Кб
Теги
project_viscard_template
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа