close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПРОГРАММА(Занкова)

код для вставкиСкачать
Утверждаю:
Директор МАОУ СОШ № 59
____________С.В.Гаврилова
«___»____________2013 г.
ПРОГРАММА
организации летней занятости учащихся МАОУ СОШ № 59
в период каникул 2013 г.
Результаты анализа летней кампании 2012 года, деятельности городского
оздоровительного лагеря при МАОУ СОШ №59, изучение потребностей детей
и их родителей в организации отдыха и занятости детей в летний период, а
также основные направления организации образовательной деятельности
программы развития образования в районе выявлены основные
противоречия:
• Между потребностью детей в оздоровлении и возможностью их
родителей
обеспечить занятость несовершеннолетних в летний период;
• Между потребностью подростков в активной деятельности и
отсутствия
условий для самореализации.
Активная позиция ребенка, а тем более подростка в летний
образовательно-оздоровительной кампании, участие в жизни городских,
трудовых, профильных и других объединений позволяет значительно
оптимизировать образовательный процесс, а также открывает перед ребенком
новые возможности социализации, взросления, восстановления и сохранения
здоровья, приобретения новых знаний, умений и навыков.
Но это становиться возможным только в случае педагогически грамотно
организованного образовательного процесса со стороны администрации,
педагогического коллектива школы и умелого взаимодействия с другими
организациями, юридическими и физическими лицами, заинтересованными в
развертывании и проведении летней образовательно-оздоровительной
кампании.
Цель программы «Лето – 2013»
Создать условия для организации полноценной образовательнооздоровительной и социально-воспитательной деятельности педагогов школы
и детей и подростков микрорайона школы участников образовательного
процесса - в условиях их места жительства в летний период позволяет
определить задачи, реализация которых может разрешить ведущие
противоречия, выявленные в результате анализа:
• Обеспечить результативную организацию и функционирование
разноплановой образовательно-оздоровительной деятельности в
условиях школы с целью вовлечения детей и подростков в работу.
• Совершенствовать организационно-методическое обеспечение летней
образовательной и социально-педагогической деятельности контроль
на всех уровнях и этапах реализации Программы;
• Уделить особое внимание совершенствованию деятельности трудового
объединения при школе, учитывая его высокую общественно –
социальную значимость;
• Создать полноценные условия для развития и совершенствования
социальных навыков старшеклассников.
В соответствии с целью и задачами Программы определены основные
направления образовательно-педагогической деятельности и социализации в
летний период:
•
Совершенствование управления и методического обеспечения
кампании,
профессиональный рост и повышение педагогического мастерства;
•
Совершенствование социально-воспитательного процесса по
месту жительства несовершеннолетних;
•
Организация комплекса мероприятий, направленных на социализацию,
допрофессиональную и профессиональную подготовку детей и
подростков;
•
Организация массово-досуговой деятельности;
•
Организация спортивно-досуговых мероприятий;
• Организация мероприятий по социально-психологической поддержке и
профилактике правонарушений и детской безнадзорности.
Каждое направление обеспечивается блоками мероприятий, ожидаемые
результаты Методологической основой программы стали нормативные
документы («Закон РФ о гарантиях прав несовершеннолетних», «Закон РФ «Об
образовании», «Приоритетные направления развития образовательной системы
г. Челябинска», городские и муниципальные целевые Программы, Устав
школы, Приложения).
Включаясь в деятельность ЛТО ребенок входит в новую для себя
социальную общность, часто разновозрастную, и эффективность его развития
будет во многом зависеть от того, насколько условия соответствуют его
индивидуальности и насколько успешно он интегрирует в них. Успех
деятельности педагогов должен быть обусловлен следующим:
• Учетом возрастных особенностей и умелой организации пед.
процесса;
• Развитием индивидуальных особенностей детей и подростков,
их реализации не в ущерб коллективу в целом;
• Созданием
благоприятного
для
ребенка
и
подростка
психологического климата;
• Вовлечением детей и подростков в трудовую социально значимую
деятельность для его целенаправленной социализации;
• Формированием системы взаимопомощи, взаимоподдержки и
социальной реабилитации детей и подростков с проблемами в
поведении и развитии;
• Совершенствованием системы взаимоотношений педагогов и
родителей как полноценных участников этого процесса.
Участие в работе летних объединений на базе школы позволяет каждому
конкретному ребенку попробовать себя в новых видах деятельности и общения.
Принцип добровольности позволяет наиболее активно участвовать именно в
тех видах деятельности, где он может ощущать себя в «ситуациях успеха», что
значительно способствует процессу становления личности ребенка или
подростка, в их дальнейшей социализации.
Важней проблемой остается вовлечение в городские летние
объединения подростков, состоящих на учете в ОПДН, на педагогическом
учете, детей из проблемных семей, детей-сирот и инвалидов. Создание
атмосферы
доброжелательности
и
обоснований
требований
требовательности к этим детям значительно стимулирует их.
Автор
svetalana16
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
83
Размер файла
36 Кб
Теги
занков, программа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа