close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

5-конференция Карпова Лариса Владимировна

код для вставкиСкачать
Социальное партнёрство в осуществлении патриотического воспитания студентов
Карпова Лариса Владимировна,
преподаватель иностранных языков
ГОУ СПО «Кузнецкий индустриальный техникум» г. Новокузнецк
Интернет - конференция по воспитательной работе.
2.1 Патриотическое воспитание в профессиональном образовании
Содержание
1. Проблемы в воспитании студентов.
2. Социальное партнёрство в сфере образования.
3. Этапы
организации
воспитательной
работы
в
военно-патриотическом
объединении «Сполох».
4. Направления деятельности военно-патриотического объединения “Сполох”.
5. Результаты деятельности объединения.
Позвольте представить вам опыт осуществления патриотического воспитания
студентов
через
культурно-досуговую
деятельность
в
ГОУ
СПО
«Кузнецкий
индустриальный техникум» г. Новокузнецка.
Цель исследования: разработка сущности и содержания;
выявление основных путей совершенствования
военно-
патриотического воспитания учащейся молодежи.
Довольно долгое время мы искали пути решения двух проблем, в общем-то
типичных для многих учебных заведений:
1) подавляющее большинство воспитателей в техникуме – это женщины, мужчин
очень мало; кроме того, многие студенты воспитываются в неполных семьях, и даже если
папа в семье есть, то его не всегда можно назвать примером для подражания. Проблема –
отсутствие положительного мужского влияния на подростков;
2) вторая проблема, с которой мы не могли смириться – это всё же эпизодичность
гражданского, военно-патриотического воспитания (мероприятия к памятным датам, цикл
учебных предметов – не было широкого охвата молодёжи). Только система воспитания
может быть по-настоящему эффективна.
Обеспечение промышленных предприятий города высококвалифицированными
рабочими кадрами и специалистами является чрезвычайно важной задачей. Но не менее
важны для общества и государства личностные качества молодого человека. Много ли
пользы предприятию от знающего специалиста, если он: наркоман? пьяница? физически
болен? воришка? скинхед? прячется от службы в армии? не умеет общаться с людьми?
Мотивация наших студентов к здоровому, активному образу жизни и к труду – одна из
основных задач техникума.
Настоящей находкой для нас стало, когда на наше предложение о совместной работе
с молодёжью откликнулись русская Православная церковь в лице отца Сергия, центр
традиционной русской культуры «Параскева Пятница» и станичное казачество г.
Новокузнецка. Совместными усилиями, после выработки общей стратегии и заключения
соглашений, было создано военно-патриотическое объединение «Сполох». Социальное
партнёрство в патриотическом воспитании вывело нашу работу на качественно новый
уровень.
Социальное партнерство в сфере образования - это система общественных
отношений на основе договоров, соглашений, для достижения согласия по важнейшим
направлениям развития.
Смысл
социального
партнерства
состоит
в
налаживании
конструктивного
взаимодействия между тремя силами на общественной арене - государственными
структурами, коммерческими предприятиями/ организациями и некоммерческими
организациями и образовательными учреждениями.
Мы ввели в свою практику так называемое некоммерческое партнерство, реализуемое
некоммерческими организациями для достижения социальных, благотворительных,
культурных, образовательных целей, для удовлетворения нематериальных потребностей
молодых людей, их законных интересов. Кто-то вкладывает в дело воспитания деньги, а
кто-то своё сердце и силы.
политики,
основанной
- совместные
на общих
интересах
Отношения партнерства образовательных учреждений с общественными организациями
должны строиться на взаимном интересе сторон.
Форма реализации социального партнерства - различные договоры и соглашения
(локальные нормативные акты).
Например, соглашение между администрацией
Кузнецкого индустриального техникума и Новокузнецким станичным казачеством.
В нем администрация техникума и атаман С.А. Степанов, как представитель казачества,
обязуются реализовать целевую программу «Патриот», способствовать созданию
необходимых условий для развития у молодежи гражданственности, патриотизма как
важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование высокой
ответственности и дисциплинированности, развитие мотивации личности студентов к
познанию истории своей страны, самооздоровлению и саморазвитию, реализация
дополнительных целевых программ в интересах личности, общества, государства.
Задача образовательного учреждения
- найти точки пересечения интересов всех
субъектов партнерства, создать педагогические условия их обеспечения, реализуя
интегрированный потенциал.
Взаимодействие необходимо, чтобы совместными усилиями решать
значимые социальные проблемы, такие как безнадзорность подростков, недостаток во
многих семьях положительного мужского влияния, наркомания и пьянство в молодёжной
среде, разгул преступности, ослабление патриотических настроений, возникновение
экстремистских молодёжных организаций, ухудшение здоровья молодого поколения в
целом, отсутствие мотивации к здоровому образу жизни, загрязнение окружающей среды
и многие другие.
В техникуме была выстроена система воспитательной работы, равноправными
участниками которой стали педагоги, студенты и социальные партнёры.
Система
социального партнерства
в
воспитательной
деятельности
складывалась
постепенно и прошла несколько этапов.
Первый - подготовительный. Его мы начали с оценки собственного потенциала и
наших возможностей как учебного учреждения.
На первом подготовительном этапе был создан банк данных о реальных и возможных
партнерах, их интересах, возможностях. Очень кропотливая, сложная, трудоемкая работа
была проведена по мотивации коллектива к сотрудничеству. Например, реакция
некоторых преподавателей на сообщение о первом собрании с казаками была такой:
«Казаки? Это которые водкой на ДОЗе торгуют?» Это уже потом, в процессе совместной
работы, стереотипы и предрассудки были сломаны.
Открытость результатов работы
помогает это сделать быстро.
Второй этап — организационный. Придавая важное значение организации работы,
мы совместно разрабатывали уставы и положения по всем направлениям деятельности
(см. Приложение).
Третий этап - системообразующий, т. е. шлифовка, совершенствование, расширение,
отработка механизма делового партнерства. Ни для кого не секрет, что самым важным
является партнерство с органами законодательной, исполнительной власти всех уровней.
У нас с ними неплохие контакты. Вот пример: совместно с Комитетом по делам молодёжи
при администрации города был разработан общий проект проведения военно-спортивной
игры «Победа» (финансировался городской Администрацией) для команд учебных
заведений города.
Если говорить о денежных инвестициях, то Администрация г. Новокузнецка в лице
Комитета по делам молодёжи, Комитета по физической культуре, спорту и туризму
финансировала все совместные городские, областные мероприятия, проводимые
техникумом
(областной
чемпионат
по
ножевому
бою,
областной
фестиваль
традиционной воинской культуры «Памятью крепок – родом силён» и т.д.). Но
финансирование проводится под определённый проект. Нет проекта, не сформирована
проектная культура, нет практического опыта работы – не будет финансирования.
Не менее важными мы считаем неденежные инвестиции наших социальных партнёров
в воспитательный процесс. Время, физические и душевные силы, добровольный труд
неравнодушных людей – как, по каким тарифным сеткам можно оценить это?
Волонтёрский труд поистине бесценен, только он в состоянии качественно изменить наш
мир.
Сотрудничество с казаками началось в 2004г., когда администрация техникума и
атаман С.А. Степанов нашли точки соприкосновения и поняли, что сотрудничество
поможет решить проблемы обеих сторон.
Свои проблемы были и у казачества. Это и немногочисленность рядов, и отсутствие
информации об их многогранной деятельности. Например, о благотворительной помощи
детским приютам «Алые паруса» и «Теремок», о помощи в возведении прихода
Воскрешения преподобного Лазаря и т.д. Когда к этой работе присоединились
многочисленные студенты техникума, выиграли абсолютно все. Была разработана
целевая программа «Студенты – обездоленным детям» и началась систематическая
работа: посещение приютских ребят, проведение с ними танцевальных репетиций,
конкурсов, приглашение детей на праздники и соревнования (например, конноспортивные), проведение с ними военно-спортивной игры «Победа», совместное
проведение летних спортивно-полевых сборов и т.д. В феврале 2008г. руководитель
студенческой волонтёрской группы Плаксина Евгения была награждена медалью «65 лет
Кемеровской области» за благотворительную деятельность в детском приюте «Теремок».
Студенты стали опорой казачеству во многих делах. Например, руками студентов
техникума была расчищена, размечена площадка вокруг прихода Воскрешения
преподобного Лазаря, уложены плиты; расчищались от снега площади перед
проведением городских мероприятий в Кузнецкой крепости и т.д.
Совместно была создана целевая программа
«Патриот». Целью программы
гражданско-патриотического воспитания «Патриот» является развитие у студентов
активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и
социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям первых
поселенцев земли Кузнецкой и старших поколений, готовность к активному участию в
различных сферах жизни общества.
Как на деле осуществлялась эта программа?
Основной упор в работе делался не только на физически развитых, уже
состоявшихся ребятах. Основная работа проводилась с теми студентами, которые ещё не
определились в своей направленности, не выбрали себе любимое дело в свободное от
занятий время, пока ещё недостаточно адаптировались в своей группе (не нашли друзей и
единомышленников, в обществе которых чувствовали бы себя комфортно).
Для таких подростков педагогический коллектив и студенческий актив старался
предоставить все возможности для самореализации, сделав их жизнь интересной и
насыщенной.
Для своей деятельности военно-патриотическое объединение “Сполох” выбрало
следующие направления:
Цели:
Руководители:
Создание дополнительных активных форм
досуга.
Пропаганда здорового образа жизни.
Развитие и совершенствование физических
умений и навыков обращения с парапланом.
отец
Сергий,
настоятель
прихода
Воскрешения
Праведного
Лазаря.
Талов А. А., зам.
директора
по
ОБЖ
техникума, член
Новокузнецкого
станичного
казачества.
Королёв В. А.,
инженер
техникума.
Секции
1. Секция
парапланеризма
и парашютного
спорта

2. Стрелковая
секция.
3. Военнополевые сборы.


4. Краеведческое
и поисковое.
Поисковокраеведческий
клуб «Эхо»

5. Секция
Формирование


Формирование умения анализировать ситуации.
Формирование
навыков
действий
в
чрезвычайных ситуациях.
Военно-прикладные виды спорта. Спортивная,
строевая и физическая подготовка.
Развитие у студентов умения анализировать
события прошлого и настоящего, определять
своё отношение к ним.
 Пополнение знаний об истории своего края, об
истории освоения Сибири.
 Дальнейшее физическое совершенствование
членов клуба.
 Поиск репрессированных во время сталинского
режима, мест бывших сталинских лагерей на
территории
Кемеровской
области,
их
исследование.
Изучение истории родного края, исследование его
малоизвестных страниц. Походы по историческим местам.
физической
и
психической Богомолов Е. А.,
подготовленности к
член
Новокузнецкого
 к активной жизнедеятельности;
станичного
 к труду и защите Отечества.
Возрождение и развитие народных спортивных казачества.
игр,
воспитание
здорового
спортивного
соперничества, реализация идеи объединения
спорта и искусства, гармоничного их сочетания в
жизни человека.
Павловская Е.
6. Центр
 Привитие интереса к русской культуре.
традиционной
 Приобщение к ведущим духовным ценностям А., методист ДК
«Строитель»,
русской
своего народа.
член
культуры
 Нравственная подготовка к семейной жизни.
«Параскева
Освоение подростками традиционной культуры своего Новокузнецкого
Пятница»
народа. Привитие художественного вкуса, потребности в станичного
изучении своих корней; воспитание музыкальной культуры, казачества.
культуры
поведения.
Утверждение
традиционных
нравственных ценностей в сознании студентов через духовное
возрождение семьи, изучение и овладение опытом
предыдущих поколений, изучение родословной, истории
семьи.
Совместное проведение праздников членами объединения
«Сполох».
7. Военно Формирование
у
студентов
целостного Руководитель:
исторический
представления об истории России и её народов. Ураков С. В.,
клуб, группа
 Развитие у студентов умения анализировать события член
усиленной
прошлого и настоящего, определять своё отношение к Новокузнецкого
станичного
военной
ним.
подготовки.
 Способствование осознанию студентами своей казачества.
принадлежности
к
определённой
государственной,
культурной,
этнонациональной общности.
Теоретический блок, цикл лекций. Военная история России.
История и особенности русского боевого стиля. Жизнь и
культура казачества, его роль в истории освоения Сибири и в
истории Новокузнецка. Традиции, жизнь и быт казаков
(молитвы, кулинарные рецепты и т. д.).
Эффективна ли эта форма работы? Об этом говорят цифры изменившейся за годы
рукопашного
боя
действия «Сполоха» статистики правонарушений и проблем в техникуме. Более сотни
студентов являлись членами «Сполоха». Среди них много тех, кто раньше вызывал
нарекания по разным причинам (дисциплина, употребление спиртного, грубость).
Улучшилась не только их физическая форма, но и нравственность; расширился кругозор,
появились новые друзья, уверенность в себе; новые формы досуга сделали жизнь
интереснее. На адрес техникума стали поступать благодарности из военкомата/военных
частей за достойную подготовку молодых людей к военной службе.
Спустя четыре года после начала сотрудничества были достигнуты конкретные
результаты:

14 студентов техникума и зам. директора по БЖ приняли казачью присягу;

снизилось
количество
правонарушений
среди
студентов
(ни
одного
правонарушения или преступления с 2004 до 2008 г.г.);

новокузнецкое телевидение сняло три фильма о том, как казаки и наши
студенты проводят свои праздники: «Зелёные святки» - о праздновании
Троицы на территории Кузнецкой крепости, «Казачьи корни» - проведение
зимних
«Молодецких
игр»,
«Рождественские
святки»
-
традиции
празднования Рождества;

Кузнецкий индустриальный техникум занял призовые места на городских
конкурсах по гражданскому и патриотическому воспитанию молодёжи.
Казаки постоянно приглашали нас на все культурно-досуговые мероприятия, в которых
участвовали сами, например, на празднование Дня русской и казацкой культуры в рамках
празднования Дня шахтёра в г. Кемерово, Большой казацкий Круг (перевыборы атамана
Кемеровской области) в г. Кемерово, областные фестивали русской культуры (в
Кемерово, Томской Писанице), на стрельбища. Этот список можно продолжать долго.
Такие тесные отношения сделали сотрудничество ещё более плодотворным и интересным
для студентов.
Выигрывает от этого больше всего студент, т. к. для него формируются комфортные
условия, среда для обучения, общения и самореализации; сконцентрированный
обучающий ресурс, уверенность в завтрашнем дне.
Наша работа не претендует на полное и всестороннее решение всех вопросов. Она
ориентирована на переоценку и пересмотр ряда традиционных представлений, на
социальное партнёрство, на создание условий для перемен в организации, формах и методах практической деятельности.
Реализация представленных направлений деятельности объединения «Сполох»
улучшила качественные характеристики части молодёжи, повысила уровень ее готовности
к выполнению социально значимых функций. Необходимо сделать все возможное для
того, чтобы становление и развитие каждого молодого человека как гражданина и патриота России обеспечивалось гармонично взаимодействующими в достижении данной
цели образовательными, общественными и государственными институтами.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
72
Размер файла
71 Кб
Теги
лариса, конференция, владимировна, карпова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа