close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

project viscard template

код для вставкиСкачать
Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Наземкина Екатерина Александровна
Регион
Омская область
Населенный пункт, в котором Омск
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название БОУ г. Омска «Центр творческого развития
гуманитарного образования «Перспектива»
и
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Путешествие в Омск.
Краткое содержание проекта
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования направлен на обеспечение формирования российской гражданской
идентичности обучающихся; ориентирован на становление личностных характеристик
выпускника любящего свой край и своё Отечество. Данные требования невозможно
осуществить без наличия полноценного методического комплекса по изучению истории
Омска. 300-летие города Омска в 2016 году позволяет актуализировать познавательный
интерес к истории города. Идея проекта заключается в создании методического комплекса
для изучения краеведения Омска, который в дальнейшем мог быть использованным в
урочной и внеурочной деятельности, а также блога по истории города.
Предмет(ы)
История, краеведение.
Класс(-ы)
- учителя истории.
Приблизительная продолжительность проекта
2-3 года
Основа проекта
Образовательные стандарты
В ходе работы над проектом учителями будут реализовываться следующие стандарты:
-формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
-духовно-нравственное развитие, воспитание обучающихся
-осуществление системно-деятельностного подхода посредством активной учебнопознавательной деятельности обучающихся;
-становление личностных характеристик выпускника, любящего свой край и своё
Отечество.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Цель проекта:
Развитие познавательного интереса к истории
Методическое сопровождение процесса изучения краеведения Омска.
Омска.
После завершения проекта учителя смогут:
- создавать методические разработки по краеведению;
- создавать блог и работать в нем;
- разрабатывать телекоммуникационные проекты.
Для решения задач планируется реализация следующих направлений деятельности:
- учебно-методическое ;
- информационное (создание блога);
- научно-исследовательское;
- издательское (публикации).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Их чего складывается чувство Родины?
вопрос
Проблемные
Зачем необходимо преподавание краеведения в школе?
вопросы учебной Знаю ли я свой город?
темы
Что должен включать методический комплекс для изучения
краеведения Омска?
Какая тематика краеведения будет востребована
осуществлении внеурочной деятельности школьников?
Учебные вопросы
при
Как провести синтез краеведческого образования и духовнонравственного воспитания учащихся?
Чем/кем интересна омская земля?
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом



над
Вводная
презентация
З-И-У таблица
Мозговой
штурм
Ученики работают над
После завершения
проектом
и
проектом
выполняют задания



Контрольный
лист бюллетеня
Статьи на блоге
Гайд-парк


работы
над
З-И-У таблица
Рефлексия
Описание методов оценивания
В ходе осуществления проекта используются различные системы оценивания:


1. Стратегии для определения потребностей: Вводная презентация ;З-И-У таблица;
Мозговой штурм.
2. Стратегии, доказывающие знания и умения: Контрольный лист бюллетеня;
Статьи на блоге; Гайд-парк.

3. Развитие самостоятельности и взаимодействия: Рефлексия.
Продуктами учебной деятельности учителей должны стать разработанные:
1. методическое пособие для учителей по истории Омска;
2. рабочая тетрадь для учащихся по истории Омска;
3. телекоммуникационный исторический квест для учащихся «Путешествие в Омск»;
4. блог «Путешествие в Омск».
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Желание работать творчески, знание современных образовательных технологий.
Необходимые технический знания: умение работать с программами Microsoft Office
Word,Microsoft Offic PowerPoint, Microsoft Offic Publisher.
Учебные мероприятия
Подготовительный этап. Формирование проектной группы.
Регистрация участников.
Первый этап:
1.Организация
педагогической
мастерской учителей: «Разработка электронного
комплекса по изучению истории Омска»;
2.Создание электронного пособия для учителей по преподаванию истории Омска;
3.Создание блога «Путешествие в Омск».
Второй этап:
Создание электронной рабочей тетради для школьников по истории Омска.
Третий этап:
Организация и проведение для учащихся телекоммуникационного исторического квеста
«Путешествие в Омск».
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат,компьютер(-ы), принтер, проекционная система, сканер.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки
веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты,
мультимедийные системы, (Google Документы, Blogger, DocMe , PhotoPeach )
Материалы
на Учебники, методические
печатной основе
материал по краеведению.
пособия,
хрестоматии,
справочный
Омская мозаика. П.Бычков. Омск, 2011 год.
История Сибири. В.А. Исупов, И.С.Кузнецов. Новосибирск 2005
год.
Православная культура Омского Прииртышья. Омск, 2009 год.
Другие
принадлежности
Материалы для награждения победителей и участников квеста.
Федеральные Государственные Образовательные Стандарты
Страничка историка http://husain-off.ru/hc3now.html
Исторический архив Омской области http://www.iaoo.ru/index.html
Интернет-ресурсы
Кафедра
этнографии
и
http://ethnography.omskreg.ru/index.php
музееведения
ОмГУ.
Город многоликий. http://www.lib.okno.ru/omsk/index.htm
История
Омского
http://museum.omskelecom.ru/Priirt/priirt.htm
Другие ресурсы
Приглашение научных консультантов и экспертов.
Приглашение социальных партнеров.
Прииртышья.
Автор
istobomsk
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
18
Размер файла
78 Кб
Теги
project_viscard_template
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа