close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

project viscard template

код для вставкиСкачать
Автор проекта
Фамилия Имя Отчество
Бахман Алена Викторовна
Регион
Омская область
Населенный пункт, в котором город Омск
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название БОУ г. Омска «СОШ №38 УИОП»
Описание проекта
Проект "Путь к успеху"
Информационно-образовательная среда школы как условие эффективного внедрения
ФГОС
Краткое содержание проекта
ИОС образовательного учреждения - это система, которая: 1)включает материальнотехнические, информационные и кадровые ресурсы; 2)обеспечивает автоматизацию
управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и использование
информации, полноценный информационный обмен; 3)предполагает наличие нормативноорганизационной базы, технического и методического сопровождения.
Основными пользователями ИОС образовательного учреждения являются: директор;
зам. директора по информатизации; заместители директора; социальный педагог;
секретарь; библиотекарь; классный руководитель; учитель-предметник; ученик;
родитель.
Внедрение ИОС обеспечивает: - стимулирование новых отношений между всеми
участниками учебно-воспитательного процесса; -открытость информационного
пространства; -повышение качества образования; с -совместимость с другими
продуктами (системы составления расписания, учебные курсы, системы тестирования,
системы контроля доступа в учебное заведение); - возможность дистанционного
обучения в рамках школьного учебного процесса; - возможность расширения системы до
муниципального уровня для обмена информацией с другими учреждениями.
Предмет(ы)
Информационно-образовательная среда, система “NetSchool”, программы MS Office и их
аналоги
Класс(-ы)
Предназначен для учеников 1-11 классов, их родителей, учителей и администрации
школы
Приблизительная продолжительность проекта
5 лет
Основа проекта
Образовательные стандарты
Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения для
основного общего, среднего общего и начального общего образования, «Развитие
единой образовательной информационной среды (2001-2005)», «Информатизация
системы образования» (2005-2008), «Электронная Россия (2002-2010)», «Развитие
образования на 2011-2015 годы»
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
1. Создание информационной образовательной среды ОУ с выходом в Интернет.
2. Создание базы инновационных методических разработок ОУ и обеспечение
доступа к ней через компьютерную сеть ОУ.
3. Обучение учителей-предметников ИКТ в режиме внутришкольного обучения, через
курсы и ГМС.
4. Сопровождение исследовательской деятельности учащихся и учителей в части
применения ИКТ.
5. Обеспечение технической компьютерной поддержки учащихся, участвующих в
НОУ, районных, городских и иных конкурсах и олимпиадах.
6. Повышение наглядности обучения за счет использования мультимедийных
технологий.
7. Обеспечение самостоятельной работы учащихся с помощью ИКТ.
8. Автоматизация процедур мониторинга и контроля качества образовательного
процесса.
9. Автоматизация управления и сопровождения. Совершенствование управленческой
деятельности за счет развития механизмов информационного взаимодействия ОУ
внутри системы образования района, города, федерации, оптимизация управления
ОУ.
10. Развитие материально-технической базы в части информатизации образования.
11.
Расширение
возможностей
постоянного
доступа
всех
участников
образовательного процесса к техническим и программным средствам ОУ,
электронным образовательным ресурсам по всем учебным предметам и по внеурочной
и научно-методической работе, к информации, содержащейся в сети Интернет.
12. Развитие информационной культуры учащихся и работников ОУ.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий В чем заключается управление информатизацией образовательного
вопрос
процесса в школе?
Проблемные
Почему необходимо внедрять ИОС в процессе перехода на ФГОС в
вопросы учебной образовании? Что необходимо для внедрения ИОС?
темы
Учебные вопросы
Что такое ИОС образовательного учреждения? Каковы цели и
задачи ИОС?
План оценивания
График оценивания
До работы над
проектом
Ученики работают
над проектом и
После завершения работы над
проектом
выполняют задания
Изучение работы,
Самооценка и
Рефлексия
Самооценка и
Рефлексия,
Обратная связь,
Наблюдение
Изучение работы,
Самооценка и Рефлексия,
Обратная связь,
Наблюдение
Описание методов оценивания
Стратегии для определения потребностей учеников
Эти стратегии используются до начала обучения для определения базового опыта
учеников, их навыков, наклонностей и трудностей. которые они испытывают. Эти
стратеги помогают оценить уровень знаний учеников и построить связь между тем,
что они уже знают и тем, что им предстоит узнать.
Развитие самостоятельности и взаимодействия
Эти стратегии используются для того чтобы оценить способность учеников брать на
себя ответственность за собственное обучение, навыки межличностного общения,
создания работы высокого качества, понимание обратной связи и оценивания работ
сверстников.
Стратегии проверки понимания и поддержки метапознания
Эти стратегии контролируют развитие понимания учениками учебного материала вы
ходе выполнения проекта Ученики используют их и для размышления о способах своей
учебы Одни и те же методы могут быть использованы для достижения обеих целей, но
важно обеспечивать учеников ясными вопросами и подсказками о том, как они учатся и
что они изучают.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Знания и умения работы в программах MS Office или их аналогах
Учебные мероприятия
1-й этап (сентябрь 2013 - декабрь 2014)- аналитико-проектировочный
Цель: анализ и реализация технических инициатив и их оформление.
Анализ и планирование деятельности по внедрению ИОС
Организация и регулирование деятельности по внедрению ИОС
Подготовка программно-аппаратного компонента системы и информации для ввода в
ИОС на первом этапе внедрения
Обучение пользователей навыкам взаимодействия с ИОС
Мониторинг внедрения
Анализ и планирование деятельности по внедрению ИОС
Организация и регулирование деятельности по внедрению ИОС
Подготовка программно-аппаратного компонента системы
Подготовка информации для ввода в ИОС на первом этапе внедрения
Обучение пользователей навыкам взаимодействия с ИОС
Ввод и проверка корректности ввода данных
Мониторинг внедрения
2-й этап (январь 2015 - декабрь 2016)-внедрение ИОС
Цель: Внедрение и апробация НИТ в учебно-воспитательный и учебный процессы.
Организация и регулирование деятельности по внедрению ИОС
Подготовка программно-аппаратного компонента системы
Подготовка информации для ввода в ИОС на втором этапе внедрения
Обучение пользователей навыкам взаимодействия с ИОС
Ввод и проверка корректности ввода данных
Мониторинг внедрения
Анализ и планирование деятельности по внедрению ИОС
Организация и регулирование деятельности по внедрению ИОС
Подготовка программно-аппаратного компонента системы
Подготовка информации для ввода в ИОС на третьем этапе внедрения
Обучение пользователей навыкам взаимодействия с ИОС
Анализ и планирование деятельности по внедрению ИОС
Ввод и проверка корректности ввода данных
Организация и регулирование деятельности по внедрению ИОС
Мониторинг внедрения
Подготовка программно-аппаратного компонента системы
Подготовка информации для ввода в ИОС на четвёртом этапе внедрения
Обучение пользователей навыкам взаимодействия с ИОС
Ввод и проверка корректности ввода данных
Мониторинг внедрения
3-й этап (январь 2017 – сентябрь 2018) - обобщающий
Цель: Оценка ожидаемых результатов внедрения НИТ, определение перспективных
направлений развития программы информатизации.
Анализ и планирование деятельности по внедрению ИОС
Организация и регулирование деятельности по внедрению ИОС
Подготовка программно-аппаратного компонента системы
Подготовка информации для ввода в ИОС на пятом этапе внедрения
Обучение пользователей навыкам взаимодействия с ИОС
Ввод и проверка корректности ввода данных
Мониторинг внедрения
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с Учителя, работники школы, которые не владеют необходимыми
проблемами
знаниями и умениями для работы в системе “NetSchool”
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Ученик,
для которого
язык
преподавания
не
родной
Одаренный ученик
Учителя, быстро освоившие работу в системе “NetSchool”
привлекаются к работе по консультациям и обучению учителей,
которые плохо владеют навыками работы в этой системе.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера,
цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц- оборудование, DVDпроигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы
разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые
редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие
справочники на CD-ROM
Материалы
на Инструкции по работе в системе “NetSchool”, инструкции по
печатной основе
работе в программах MS Office или их аналогах
Другие
принадлежности
Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для
использования в учебном проекте и которые характерны для курса
обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые
можно встретить в каждом классе
Интернет-ресурсы
Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
Другие ресурсы
Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного
проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости,
наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
Автор
avbachman
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
4
Размер файла
72 Кб
Теги
project_viscard_template
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа