close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Нечаева визитка1

код для вставки
Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Нечаева Евгения Владленовна
Регион
Омская обл., Омск
Населенный пункт, в котором Омск
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название БОУ ДОД «ДХШ №5»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
В результате технической революции произошли кардинальные перемены во всех сферах
человеческой деятельности, в том числе и в искусстве.
Краткое содержание проекта
В процессе исследования участникам предстоит выбрать направление для исследования и
ответить на следующие исследовательские вопросы:

Искусство - вечно?

Меняется ли действительность с развитием технологий?

Мир искусства – это сфера деятельности человека?

Что дали новые технологии для искусства?
Ответ на эти вопросы охарактеризует основные черты современного искусства,
сформировавшегося под влиянием новых технологий.
Сетевой учебный проект призван поднять подобные темы для обсуждения и ответить на
много других интересных вопросов, касающихся новых видов современного искусства.
Предмет(ы)
1.Основы дизайн-проектирования
2. Компьютерная графика
3. Беседы об искусстве
Класс(-ы)
учащиеся ДХШ и ДШИ 1-5 классы
Приблизительная продолжительность проекта
5 недель
Основа проекта
Образовательные стандарты
 приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению творческих
работ, а также работ в области дизайн-проектирования;
 приобретение детьми опыта творческой деятельности;
 овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;



Образовательные результаты:
навыки исследовательской работы, поиска, сбора, анализа, систематизации
информации;
навык самостоятельной познавательной деятельности;
повышение уровня развития коммуникационных способностей и навыков сетевого



общения;
навыки совместного использования сетевых ресурсов;
навыки проектирования и планирования своей деятельности;
навыки совместной работы в команде.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Цели:
 Популяризация дисциплины "Основы компьютерной графики" в ДХШ и ДШИ.
 Сочетание классических традиций художественной педагогики и новейших
возможностей цифровых технологий для повышения эффективности,
познавательности учебного процесса.
 Содействие профессиональному художественному образованию и эстетическому
воспитанию детей и юношества.
Результатом проектной деятельности будет являться уверенное владение приёмами
проектно – исследовательской деятельности, инструментами планирования и организации
командной работы, опыт сетевого взаимодействия, умение работать в команде и навык
создания совместного продукта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Меняется ли действительность с развитием технологий?
вопрос



Проблемные
вопросы учебной 
темы


Учебные вопросы
Изменились ли выразительные средства за столетия?
В чем секрет известных дизайнеров?
Чем определяется современность искусства?
Где найти правильное понимание искусства и неискусства?
Что есть живое искусство?
Как совместить древнее искусство и современные технологии
Какие виды современной живописи вы знаете?
Когда возникло искусство?
Новые виды искусства 20-21 века?
Каких современных дизайнеров вы знаете?
Какие графические программы могут лишь помочь в
воплощении идеи или замысла художника?

Что дали новые технологии для искусства?





План оценивания
График оценивания
До работы над проектом
Ученики
проектом
задания
работают над
После завершения работы
и выполняют
над проектом
Мозговой штурм
ЛИСТ САМООЦЕНКИ
Анкета
Регистрация
Оценка презентации
Самооценка и Рефлексия
Отчеты по выполнению
проекта
Критерии
успешного
прохождения этапов
Описание методов оценивания
Ученики придумывают темы и идеи, связанные с заданной темой и связывают эти идеи с
предварительными знаниями и новыми возможностями.
Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос,
затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем
представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам
организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
Самооценивание и рефлексия дают ученикам возможность оценить собственный прогресс,
свои мысли и учебу, и методы их улучшения.
Записи - краткие регулярные добавления в дневник или журнал проекта или короткие
формы, которые заполняются по заданным направляющим подсказкам.
Отчеты по продвижению проекта помогают ученикам записывать свое продвижение и
пояснять новые моменты в понимании изучаемого материала. Отчет может быть черновик
проекта или обзор данных. Контрольные листы помогают удерживать внимание на
ожидаемом поведении
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
 Правила композиции
 Основы рисования
 Создание макета
Учебные мероприятия
Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и
описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с
проблемами
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Опишите дидактические материалы для учеников, такие как
планирование
дополнительного
времени
для
занятий,
скорректированные цели обучения и задания, работа в группах,
календари заданий, адаптированные технологии и поддержка
специалистов. Также опишите, как учащиеся выражают
результаты своего обучения (например, устные ответы вместо
письменных тестов)
Ученик,
для Опишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите
которого
язык адаптивные материалы, например тексты на родном языке,
преподавания
не графические
организаторы,
иллюстрированные
тексты,
родной
двуязычные словари и другие средства для перевода
Одаренный ученик
Опишите разные способы изучения содержания учебного
материала, включая самостоятельные исследования и другие виды
деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то,
что они изучили. Примерами такой деятельности могут быть
усложненные задания, дополнительные задания, требующие более
глубокого понимания материала, расширенные исследования на
близкие темы по выбору и открытые задания или проекты
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
1. Устройство для создания фото и видео изображений.
2. Надежное и скоростное подключение к сети Интернет.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программное обеспечение для выполнения заданий:
 Любой Интернет-браузер (желательно Google Chrom);
 Любой графический редактор (желательно Photoshop или Gimp);
 Любой редактор для создания презентаций (например, PowerPoint);
 Любой редактор по созданию ментальных карт или организационных структур
(например, FreeMind и PowerPoint).
Материалы
на .
печатной основе
Другие
принадлежности
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить
для использования в учебном проекте и которые характерны для
курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы,
которые можно встретить в каждом классе
На каждом этапе проекта участникам предоставляются инструкции,
рекомендации, материалы, ресурсы, необходимые для выполнения
проекта
Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного
проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости,
наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
Автор
nechaeva848
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
9
Размер файла
88 Кб
Теги
нечаева_визитка1
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа