close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация пед. среда

код для вставкиСкачать
Развивающая предметная среда, по мнению
С. Новоселовой
, —
это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития. Обогащенная среда предполагает единство социальных и предметных средств обеспечения разнообразной деятельности ребёнка.
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
В комплексе актуальных социально
-
педагогических проблем, связанных с преобразованием системы народного образования в нашей стране, большое внимание уделяется развитию ее первоначального звена –
дошколь
ного воспитания. Важной задачей дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) ста
новится совершенствование педагогического процесса и повышение качества образовательной работы с детьми посредством организа
ции развивающей среды, обеспечивающей творческую деятельность каждого ребенка, позволяющей ребенку проявить собственную активность и наиболее полно реализовать себя.
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
«Педагогический альбом»
Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищённости. В детском саду ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому важным является и среда в которой проходит воспитательный процесс.
Одним из необходимых условий в обучении и воспитании становится создание развивающего пространства в ДОУ.
Организуя предметную среду в групповом помещении, в кабинетах специалистов, в раздевалках, педагоги должны учитывать всё, что будет способствовать становлению базовых характеристик личности каждого ребёнка: закономерности психического развития дошкольников, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития, а также эмоционально
-
потребностной
сферы. Учёт способностей, интересов, темпа продвижения каждого ребёнка, создание условий для его развития независимо от уровня исходной подготовленности –
вот чем должны руководствоваться педагоги в своей профессиональной деятельности.
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
•
В старшем дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие интеллектуальной, нравственно
-
волевой и эмоциональной сфер личности. Переход в старшую группу связан с изменением психологической позиции детей: они впервые начинают ощущать себя старшими среди других детей в детском саду. Воспитатель помогает дошкольникам понять это новое положение.
•
Опираясь на характерную для старших дошкольников потребность в самоутверждении и признании их возможностей со стороны взрослых, воспитатель обеспечивает условия для развития детской самостоятельности, инициативы, творчества.
•
Предметно
-
развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребёнок имел возможность заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам
(конструирование, рисование, ручной труд, театрально
-
игровая деятельность; экспериментирование)
. Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры, технические устройства и игрушки и т. д. Широко используются материалы, побуждающие детей к освоению грамоты.
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
•
Принципы построения развивающей среды в группе.
•
1. Принцип «дистанции, позиции при взаимодействии», ориентирующий на организацию пространства для общения взрослого с ребенком «глаза в глаза», способствующего установлению оптимального контакта с детьми, который реализуется через уголок «уединения».
•
2. Принцип «активности», возможность ее проявления и формирования у детей и взрослых путем участия в создании своего предметного окружения, осуществляется в уголках групп: «дом», «строительный», «гараж», «спортивный».
•
3. Принцип «стабильности –
динамичности», ориентирующий на создание условий для изменения и созидания окружающей среды в соответствии со «вкусами, настроениями, меняющимися возможностями детей» который можно последить в изменяющемся уголке «
изодеятельность
+ настольные игры».
•
4. Принцип «комплексирования и гибкого зонирования», реализующий возможность построения непересекающихся сфер активности, позволяющий детям свободно заниматься одновременно разным видам деятельности, не мешая друг другу; только в зонированых
уголках «дом», «магазин», «больница», «строительный», «гараж», «
изодеятельность
». htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
•
5.Принцип эмоциогенности
среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого
•
6.Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды.
•
7. Принцип открытости –
закрытости
•
8.Принцип учета половых и возрастных различий детей.
•
Построение развивающей среды с учетом изложенных принципов дает ребенку чувство психологической защищенности, помогает развитию личности, способностей, овладению способами деятельности
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Информационные стенды для родителей(раздевалка)
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Уголок настроения
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Развитие математических способностей -
центр учимся считать
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Развитие коммуникативных способностей -
центр «Будем говорить правильно»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
«
Составь рассказ по опорным карточкам» htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Д/игра» Звуковые часы»
Д/игра «Развиваем речь»
«Педагогический альбом»
Сенсорно
-
моторное воспитание
-
центр сенсорного развития
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Театральная деятельность
-
центр «Играем в театр»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Центр моторного и конструктивного развития
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Центр ОБЖ
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Музыкальный центр
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Центр «Наша библиотека»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Центр художественного творчества
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Уголок родного края(в группе)
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Уголок природы
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Эксперементальная
деятельность
-
групповая лаболатория
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Мини
-
музей «Солнца»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Физкультурный центр
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Самостоятельная деятельность -
центр сюжетно
-
ролевых игр
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
С/
р
игра«Магазин»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
С/
р
игра «Семья»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
С
\
р
игра «Поликлиника» и т.д.
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
С/
р
игра «Мастерская»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
Уголок родного края в ДОУ
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Музыкальный зал
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Спортивный зал
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Русская изба
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Сенсорная комната
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
Зимний сад
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
•
Таким образом,развитие
ребёнка совершается в процессе воспитания и обучения –
в активной, содержательной деятельности, организуемой педагогами в разнообразных формах его общения со взрослыми и сверстниками. Вокруг ребёнка создаётся специальная педагогическая среда, в которой он живёт и учится самостоятельно.
•
В этой среде дошкольник развивает свои физические функции, формирует сенсорные навыки, накапливает жизненный опыт, учится упорядочивать и сопоставлять разные предметы и явления, на собственном опыте приобретает знания.
•
Среда должна представлять единый комплекс различных модальностей: цветовой, звуковой, кинестетической. Каждая из этих модальностей вносит в свой вклад в построение среды, гармонически сочетаясь с другими модальностями.
•
Учитывая то, что ребёнок в детском саду находится целый день, необходимо создавать ему оптимальные условия для игр, обучения и развития в разных видах деятельности. Если ребёнок нуждается в уединении, то в группе он найдёт специально выделенное для этого место.
•
В группе должно быть не только уютно и комфортно, но и красиво. Хороший интерьер группы развивает вкус, чувство прекрасного. Интерьер группы должен меняться в зависимости от растущего психоэмоционального
развития детей и его физических потребностей.
•
Построение предметной среды –
это внешнее условие педагогического процесса, позволяющее организовать самостоятельную деятельность ребёнка, направленную на его саморазвитие под наблюдением взрослого.
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
•
Список литературы
•
1.Новоселова, С. Развивающая предметно
-
игровая среда детства : мир «
Квадро
» / С. Новоселова // Дошкольное воспитание. —
1998. —
№
4. —
С. 79.
•
2.
Артамонова, О. Предметно
-
пространственная среда: ее роль в развитии личности / О. Артамонова // Дошкольное воспитание. —
1995. —
№ 4.
•
3.Петровский, В. А. Построение развивающей среды в ДОУ / В. А. Петровский *и др.+ / Дошкольное образование в России. —
М., 1997.
•
4.Толстикова, О. Создаем развивающую среду своими руками / О. Толстикова // Дошкольное воспитание. —
1997. —
№ 5.
•
5.Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. С. А. Смирнова. —
М., 1999.
•
6.Седова, Л. Н. Становление творческой личности в условиях развивающей среды / Л. Н. Седова // Проблемы образования: теория и практика. —
1999. —
№1.
htt
: ///
www.o
-
detstve
.
ru
Портал «О детстве»
«Педагогический альбом»
•
Спасибо за внимание.
Автор
yuliy.usenko
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
722
Размер файла
29 974 Кб
Теги
среды, пед, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа