close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

проект Микитюк М. В

код для вставкиСкачать
Микитюк Марина Викторовнамастер п/о
БОУСПО «Саргатский индустриально-педагогический колледж»
1.4 Организация практического обучения в профессиональном образовании
Тема: Формирование творческой активности посредством участия в проектной
деятельности «Студенческого театра мод»
Цель
Приобщение студентов к миру культуры костюма через создание и постановку
театрализованных представлений коллекций моделей одежды, что способствует
формированию художественного вкуса и социальной адаптации.
Задачи:
Обучающие:
обучить знаниям в области культуры одежды, технологической культуры, обучить
учащихся решать творческие задачи в процессе работы над индивидуальными и
коллективными проектами; обучать освоению творческой деятельности в пространстве
моды; формировать навыки коммуникативной культуры; познакомить с миром
профессий.
Развивающие:
развивать способности к совместной творческой деятельности, образное мышление и
фантазию; потребность трудиться; проектное мышление и способность действовать в
проектной группе; способности анализировать свою деятельность, выявлять и раскрывать
индивидуальные творческие способности студентов.
Воспитывающие:
воспитать у студентов художественный вкус, умение гармонически сочетать свой облик
и стиль с костюмом; стремление к творческой самореализации и самосовершенствованию;
чувство ответственности за выполненную работу; чувство коллективизма.
Кружок «Студенческий театр мод»
Возраст студентов: 16-18 лет
Материально-техническое и учебно-методическое оснащение:
- учебно-материальные: образцы тканей и волокон, швейное оборудование, инструменты
и приспособления для выполнения ручных и машинных швейных работ, компьютер,
проектор, книги, ТСО;
- дидактико - методические: дидактический материал - технологические и
инструкционные карты, альбомы с образцами работ, эскизы;
1
- психолого-педагогические: познавательные задания, проблемные ситуации.
Мотивация к познанию, работе: самомотивация от удовлетворения собственным
трудом, личный интерес учащихся, самореализация.
Актуальность проекта заключается в том, что через приобщение студентов к миру
культуры костюма и моды развивается фантазия, формируется художественный вкус.
Развивается созидательная деятельность в оформлении предметной среды в пространстве
моды и позволяет выявить интерес к выбору будущей профессии.
Студенческие театры моды заявили о себе, демонстрируя профессиональные
коллекции с высоким уровнем мастерства исполнения. Театры моды - постоянные
участники различных концертных программ, приветствий и открытий. Выступления
дизайнеров одежды несут положительный творческий заряд, завораживают новизной
идей, покоряют и увлекают непредсказуемостью.
Занятия предполагают такой вид художественного творчества как рисование:
выполнение эскизов моделей, рисунков вышивки и декоративной отделки, поиск
гармоничных сочетаний цветов, составление орнаментов и т.п.
Это способствует развитию художественных способностей, графических навыков,
пространственного воображения, глазомера, чувства цвета. Различные виды
декорирования изделий (вышивка, мережка, украшение бисером) совершенствуют мелкую
моторику рук, развивают двигательную ловкость, координацию движений.
И хотя сами понятия "театр" и "мода" различны по своей сути, для студенческого
мышления они легко объединились в единое целое. Ведь студенты по своей натуре
фантазеры. И вот уже появляется новая идея, которая воплощается в созданную их
руками коллекцию. Рождается спектакль с музыкальным и световым оформлением, где
раскрывается искусство художника, мастерство портнихи, талант актрисы-манекенщицы.
Всё как у взрослых профессионалов в «театре» и в «моде»: режиссеры и кутюрье, актеры
и манекенщицы, художники и стилисты, костюмеры и портные.
В наше время, когда существует перенасыщение рынка количеством разнообразных
швейных и трикотажных изделий, отпадает острая необходимость пошива одежды по
индивидуальным выкройкам. Но сохраняется интерес к процессу создания необычных
моделей одежды, целостных коллекций. А для этого все равно необходимо учиться шить,
чтобы самой создать придуманное платье и не отстать от моды, которая во все времена
была изысканна и капризна, но всегда интересна и привлекательна, особенно для
2
молодежи. Почти все девчонки мечтают когда-нибудь выйти на подиум в модном наряде
от известного кутюрье. Их мечту можно осуществить, создав собственную модель и
придумав для нее "роль" в необычном спектакле театра моды. Необходимо поддерживать
в студентах это желание, насыщая их жизнь творчеством, деятельным и осознанным.
В студенческом театре моды девочки осваивают все этапы создания одежды. То, что
делают их руки, во многом уникально: здесь можно встретить современные стильные
туалеты и национальную народную одежду, театральный костюм и авангардные модели.
Ни в одном "взрослом" Доме моделей нет такого, чтобы коллекция от начала до конца
создавалась одним человеком, да еще им же была продемонстрирована на сцене
(подиуме). На заключительном этапе мы видим не просто манекенщиц, а, прежде всего,
фантазеров, художников, портных.
Долгие годы, лишенные права выбора, мы, наконец, получили возможность
разнообразить свой гардероб. Мода со страниц зарубежных журналов и каталогов
шагнула на улицы российских городов. Выразить себя в одежде пытается и стар, и млад.
Молодежная среда рождает целые течения, демонстрирующие свой имидж, свои
представления о моде, целенаправленно обращающие на себя всеобщее внимание.
Стремлению выглядеть ярко, эффектно и индивидуально способствуют и реклама, и
средства массовой информации.
Однако человек сведущий понимает, что одним стремлением наше отношение к
моде и одежде ограничить нельзя. Нужны знания и умения. Сегодня недостаточно
подражать имиджу модной топ - или фотомодели. Задача, поставленная самой жизнью,
гораздо серьезнее и глубже.
Осуществление проекта
Содержание проекта предполагает использование разнообразных форм занятий:
занятие – изучение нового материала, занятие – презентация, занятие – игра, занятие –
практикум, занятие – защита проектов, занятие – выставка.
Работа кружка построена по типу «Творческой мастерской», где каждый имеет
свое рабочее место, необходимые инструменты и может получить консультацию педагога.
Работа над проектом разбита на 6 этапов:
1.
Подготовка
Студентам предлагается тема будущей коллекции, в виде беседы ведется обсуждение
создания эскизов моделей; музыкальное сопровождение и композиция. Практикуется
ознакомление с культурой и традициями соответствующего времени через кино и
книги.
3
2. Планирование
Охватывает распределение задач по группам:
1. Составление моделей.
2. Подборка тканей и фурнитуры, отделки.
3. Музыкальная композиция..
В процессе подбора материала ведется обсуждение, сбор информации, творческих
идей.
3. Изготовление моделей
Изготовление моделей студентами с учетом технологии пошива изделий.
4. Презентация моделей
Происходит демонстрация и презентация готовых костюмов. Следует подготовка к
публичному выступлению коллектива. Заключительной оценкой является мнение
жюри.
Творческий проект является самостоятельной работой студента, в которой он
показывает умение использовать на практике полученные теоретические знания, поэтому
успешному выполнению творческого проекта способствует хорошее усвоение
теоретических положений данного проекта.
Студенты участвуют в разработке и создании различных швейных изделий, авторских
и коллективных коллекций моделей одежды, владеют приемами выполнения эскизов и
эскизных проектов, владеют навыками сценического движения в выступлениях перед
зрителями, владеют навыками публичной защиты своих идей и проектов.
Ярким моментом в работе театра мод стала разработка коллекции: «Домино»,
«Русские мотивы», «Хрустальный вальс», «Аргентум», «Восточные сказки». Принимали
участие в конкурсах: « - Алло! Мы ищем таланты!», «Формула моды», «Творчество без
границ». Участвуем в мероприятиях, проводимых в Саргатском историко - краеведческом
музее, в районной библиотеке.
Театр моды - это, прежде всего, образовательный комплекс. Выросло уже не одно
поколение выпускников театра, многие из которых связали свою жизнь с модной
индустрией и легкой промышленностью. Некоторые вернулись в театр как педагоги.
Педагоги и обучающиеся осваивают прогрессивные образовательные и информационные
технологии, готовы к дальнейшему освоению найденных и поиску новых путей развития.
4
..в каждом человеке солнце, только дайте ему светить.
(Сократ)
Список литературы
1. Пахомова Н. Ю. «Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для
учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, - 2009
2. Рапацевич Е. С. «Педагогика. Большая современная энциклопедия/ Сост. Е. С. Рапацевич –
Мн.: «Соврем. слово». 2005, стр. 565-574
3. Сысоева М. Е. «Педагогическая практика. Справочник учебно-метод. Пособие.- М.: ЦГЛ.
2002 г.
5
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
57
Размер файла
48 Кб
Теги
проект, микитюк
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа