close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

5-конференция Селькина, Дрозд

код для вставкиСкачать
Интегрированное занятие как способ повышения мотивации
к обучению русскому языку
Селькина Наталья Сергеевна
мастер производственного обучения
Дрозд Светлана Николаевна
преподаватель русского языка
Бюджетное образовательное учреждение Омской области
среднего профессионального образования
«Промышленно-экономический колледж» (г.Омск)
Интернет-конференция по учебной работе
Педагогические методы и технологии обучения в профессиональном образовании
В условиях низкой мотивации студентов к изучению русского языка, слабой заинтересованности в развитии коммуникативно-речевой компетенции обращение к информационным технологиям становится насущной необходимостью. Нам представляется, что максимально успешно
реализовать данную проблему помогут интегрированные занятия. Созданные по принципу соединения соединимого, они дают возможность преодолеть фрагментарность, разрозненность по
предметам, значительно повышают интерес к изучению общеобразовательных дисциплин. Использование ИКТ позволяет преподавателям занять позицию людей, которые организуют деятельность студентов, управляют ею, контролируют, а центром образовательного процесса становится
сам студент.
Применение компьютерных технологий активизирует познавательную деятельность студентов, а разнообразные формы работы поддерживают их внимание, мотивируют на определенный темп и самостоятельность в выполнении заданий.
В условиях преобладания среди студентов так называемых визуалов использование информационных технологий позволяет значительно повысить образовательные возможности такого
типа людей. Демонстрация слайдов презентации вносит даже элементы занимательности, оживляет учебный процесс и способствует комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала.
Использование интегрированного вида занятия помогает решить ещё одну важную задачу:
студенты часто используют компьютеры только с развлекательными целями и, если общаются с
друзьями по Интернету, не задумываются о грамотности, точности и правильности изложения.
На наш взгляд, очень важно, что занятие по русскому языку и производственному обучению для профессии секретарь с использованием персональных компьютеров имеет профессиональную направленность и позволяет повысить уровень развития информационных, языковых,
лингвистических компетенций.
В данной статье в качестве примера приводится интегрированное занятие по производственному обучению и предмету «Русский язык».
Тема занятия:
Производственное обучение: Расширение базы данных Access за счёт других документов.
Русский язык: Употребление форм имён числительных.
Цели:
Образовательные:
Производственное обучение: Научить обучающихся расширять базу данных Access за счёт других
документов.
Русский язык: Обучить правилам употребления числительных.
Развивающие:
Содействовать развитию внимания при работе с базой данных Access и при редактировании текстов служебных документов с учётом правил употребления числительных.
Производственное обучение: Развивать профессиональные умения и навыки работы на ПК в программах WORD и ACCESS.
Русский язык: Развивать умение различать элементы ненормированной речи при использовании
числительных, владеть нормами употребления числительных.
Воспитательные:
Воспитывать ответственность, добросовестное отношение к выполняемой работе; ценностное отношение к русскому языку и культуре речи.
Вид занятия: интегрированный
Тип занятия: комбинированный
Формы организации обучения: фронтальная, индивидуальная
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент
2. Актуализация опорных знаний
Фронтальный опрос учащихся
Производственное обучение:
- К какой группе документов относятся справки, докладные и объяснительные записки и чем
они характеризуются?
К группе информационно-справочных документов, которые содержат какую-либо информацию.
- Перечислите основные реквизиты, которые используются в справках, докладных и объяснительных записках.
Наименование организации, справочные данные об организации, наименование вида документа, дата документа, регистрационный номер документа, место составления или издания документа, адресат, заголовок к тексту, текст документа, подпись.
- Перечислите, из каких смысловых частей строится текст справки, докладной и объяснительной записки.
Текст докладной и объяснительной записки должен состоять из двух смысловых частей: в
первой излагаются факты, послужившие причиной составления документа, во второй должны
содержаться выводы, мнения, предложения составителя. Текст справки состоит только из одной части, в которой перечисляются факты.
Русский язык:
- Как склоняются фамилии, оканчивающиеся на согласные или на безударные -а/-я? (На
экране слайд с фамилиями: Игорь Ткачук, Оксана Драч, Ирина Хакамада, Булат Окуджава).
Фамилии, принадлежащие лицам мужского пола, склоняются (справка дана Игорю Ткачуку),
женского пола – не склоняются (справка дана Оксане Драч); фамилии, оканчивающиеся на -а(-я),
склоняются (справка дана Ирине Хакамаде, Булату Окуджаве).
- Как согласуются существительные, являющиеся названиями лиц, с глаголами? (На экране
слайд с обозначениями должностей: лаборант, преподаватель)
Предпочтение отдаётся существительным мужского рода, независимо от пола лица, обозначаемого существительным (освободить лаборанта Т.Т.Сидорову от должности лаборанта).
Если в сочетании с названием должности указывается фамилия женщины, то глагол употребляется в форме женского рода (преподаватель оценил ответ учащегося, преподаватель
М.С.Матвеева оценила ответ учащегося).
3. Изложение нового материала
Русский язык:
3.1. Лингвистическая справка об имени числительном (сообщение обучающегося).
3.2. Употребление составных количественных числительных. (На экране слайд со следующими словосочетаниями: к 345 коробкам, с 796 карточками).
Производственное обучение:
3.3. Задание № 1. На персональных компьютерах в программе Word напечатайте справку, в
которой используются словесный вариант числительных в соответствующей падежной форме.
В 2012 году библиотеке было выделено 7565 (Семь тысяч пятьсот шестьдесят пять) руб.
Библиотечный фонд пополнился 674 (Шестьюстами семьюдесятью четырьмя) книгами, в том
числе 57 (Пятьюдесятью семью) справочными изданиями. Подписка периодических изданий составила 76 (Семьдесят шесть) экземпляров газет и 183 (Сто восемьдесят три) журнала.
Выполненная работа демонстрируется с помощью мультимедиапроектора.
Русский язык:
3.4. Употребление порядковых числительных. (На экране изображается слайд со следующими словосочетаниями: в 1945 году, к первому ноября подготовить отчёт, к празднику Девятое
Мая).
Производственное обучение:
3.5. Задание № 2. На персональных компьютерах в программе Word отредактируйте текст
докладной записки и оформите документ в соответствии с ГОСТ Р 6.30-2003.
С 2011 году проводилась реконструкция уличного ограждения. На эту работу была составлена смета на 59 800 (Пятдесят девять тысячь восемсот) руб., из них было выделено 30 000
руб. (тридцать тысяч) на преобретение металлического ограждения. Дальнейшее финансирование было прекращенно.
В 2012 году, в связи с подготовкой к 9 Маю проводился косметический ремонт в фойе здания управления. На выполнение ремонтных работ было выделено только 150 678 (Сто пятдесят
тысяч шестьсот семдесят восемь) руб. Однако дальнейшего финансирования не было.
Старшая бухгалтер В.И. Иванова представит вам полный отчёт по использованию финансовых средств до 19.11.12.
Прошу срочно принять меры дальнейшего финансирования работ.
Эталон отредактированного текста докладной записки:
С 2011 году проводилась реконструкция уличного ограждения. На эту работу была составлена смета на 59 800 (Пятьдесят девять тысяч восемьсот) руб., из них было выделено 30
000 (Тридцать тысяч) руб. на приобретение металлического ограждения. Дальнейшее финансирование было прекращено.
В 2012 году, в связи с подготовкой к 1 Мая, проводился косметический ремонт в фойе здания управления. На выполнение ремонтных работ было выделено только 150 678 (Сто пятьдесят
тысяч шестьсот семьдесят восемь) руб. Однако дальнейшее финансирование не производилось.
Старший бухгалтер В.И. Иванова предоставит полный отчёт по использованию финансовых средств до 19.11.2012.
Прошу срочно принять меры по дальнейшему финансированию работ.
Выполненная работа демонстрируется с помощью мультимедиапроектора.
Русский язык:
3.6. Обозначение приблизительного количества (На экране слайд с иллюстрациями юмористического характера (рис.1)).
Рис. 1. Иллюстрации юмористического характера
Производственное обучение:
3.7. Задание № 3. На персональных компьютерах в программе Word отредактируйте текст
объяснительной записки:
Суточная норма обкатки двигателей была не выполнена, т.к. большая половина работников
цеха была снята с работы для устранения обвала крыши от тяжести снега.
По просьбе администрации обкатчики работали сверхурочно порядка двух часов.
Выполненная работа демонстрируется с помощью мультимедиапроектора.
Производственное обучение:
3.8. Гиперссылка – это цветной подчеркнутый текст или графика, выбор которых позволяет
выполнить переход к другому файлу, фрагменту файла, Web-странице и т.п.
4. Закрепление нового материала с обобщением ранее изученного
Задание № 4. На персональных компьютерах в программе базы данных Аccess с помощью
гиперссылок оформите связь данных с созданными документами.
Последовательность создания гиперссылки в базе данных обучающиеся изучают самостоятельно с помощью инструкционной карты (Приложение).
В ходе выполнения работы проверяется грамотность и правильность выполнения работы на
ПК.
5. Подведение итогов занятия
6. Домашнее задание
Приложение
ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА
1.
Открыть созданную базу данных Access:
- установить курсор мыши на иконки созданной базы данных;
- двойным щелчком левой кнопки мыши открыть базу.
2.
Выделить «Объект» – «Таблица»:
- установить курсор мыши на кнопке «Таблица» в левой части окна;
- нажать на левую кнопку мыши, при этом вид
кнопки «Таблица» будет как бы нажатой
(рис. 2).
3.
Щелчком левой кнопки мыши выделить
таблицу с именем «Документы»
4.
Открыть таблицу «Документы» через
кнопку «Конструктор»:
Рис. 2
- установить курсор мыши на кнопку «Конструктор» в верхней части окна (рис. 3).
Рис. 3
- нажать на левую кнопку мыши, при этом откроется окно «Документы: таблица»
(рис. 4).
Рис.4
5.
В открывшейся таблице, в строке «Наименование документа», установить «Тип данных» – «Гиперссылка»:
- установить курсор мыши на уровень второй
строки второго столбца;
- нажать левую кнопку мыши в установленном положении, при этом в конце строки появится кнопка
- установить курсор на кнопку и щелкнуть левой кнопкой мыши;
Рис.5
- появится окно со списком предлагаемых типов (рис. 5);
- в появившемся окне выбрать тип – «Гиперссылка» - и щелкнуть на нем левой кнопкой
мыши.
6.
Закрыть окно, сохранив установленные
параметры:
- установить курсор мыши на крайнюю правую кнопку
- в момент закрытия окна программа автоматически спросит в диалоговом окне, нужно ли
сохранять таблицу. Следует выбрать «Да».
7.
Выделить «Объект» – «Формы»:
- установить курсор мыши на кнопке «Формы» в левой части окна;
- нажать на левую кнопку мыши, при этом вид
кнопки «Формы» будет как бы нажатой
(рис.6).
8.
Щелчком левой кнопки мыши нажать на
кнопку «Открыть» -
9.
В открывшемся окне впечатать в форму
данные по документу (рис. 7)
Рис.6
- в графу «Название документа» напечатать
название «Справка».
10.
Выделить слово «Справка»:
- установить курсор на первой букве слова,
нажать левую кнопку мыши и протянуть курсор до конца слова;
Рис.7
- в конце слова левую кнопку мыши отпустить. Слово будет выделено другим цветом.
11.
Открыть окно «Гиперссылки…»:
- установить курсор мыши в строке «Меню»
на команду «Вставка»;
- нажать один раз левую кнопку мыши;
- в открывшемся меню выбрать команду «Гиперссылка…», т.е. установить на неё курсор
и щелкнуть один раз левой кнопкой мыши
(рис.8).
12.
Установка параметров гиперссылки производится в окне, представленном на рис.9,
в следующей последовательности:
Рис.8
- текст, который будет выделен в базе данных
синим цветом и подчеркнут, будет уже написан – Справка;
- установка «Подсказки…» (это текст, который появляется в отдельном окне при установке на гиперссылку курсора мыши):
- установить курсор на кнопку «Подсказка», которая находится в правом
верхнем углу окна (рис.9);
Рис.9
- нажать один раз левую кнопку мыши;
- в появившемся окне «Подсказка для
гиперссылки» (рис. 10) напечатать текст
подсказки – Справка;
- установить курсор на кнопку «ОК» и
нажать один раз левую кнопку мыши;
Рис.10
- указать «Имя файла», который будет связан
с базой данных Access:
- проверить, выделена ли кнопка в левой
части окна – «Файлом, вебстраницей…» и кнопка «Текущая папка»;
- установить курсор и нажать один раз
левую кнопку мыши на имени документа,
который будет связан с базой - «Задание
1_Справка»;
- установить курсор на кнопку «ОК» и
нажать один раз левую кнопку мыши,
при этом данное окно автоматически закроется;
- проверить правильность введенного
имени файла;
- установить курсор на «ОК» и нажать один
раз левую кнопку мыши, при этом данное окно автоматически закроется.
Далее работу повторить с п.2 до п.12.4. для установки
гиперссылки в других документах
Список источников информации
1. Богданова Г.А., Виноградова Е.М. Русский язык. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2011. – 368 с.
2. Киселёв С.В., Киселёв И.Л. Современные офисные технологии: 10-11 класс – М.: «Академия», 2007. – 208 с.
3. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированной парадигмы образования // Народное образование. – 2003. - №2. – С.58-64.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Программирование, Базы данных
Просмотров
42
Размер файла
1 006 Кб
Теги
Дрозд, конференция_селькина
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа