close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Сценарий классного часа Музыкальные числа

код для вставкиСкачать
Тема конференции: Сценарии классных часов.
ФИО автора: Веремеенко Татьяна Николаевна
Должность: преподаватель математики
Название учебного заведения: Автономное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования «Саяногорский политехнический техникум»,
Республика Хакасия, г.Саяногорск
Классный час на тему «Музыкальные числа»
«Музыка есть таинственная арифметика души;
Она вычисляет, сама того не подозревая»
Г.Лейбниц.
Вступление учителя: Следуя теории Пифагора, числа обладают абсолютной властью над
всеми событиями, над всеми живыми существами, а значит, что числа правят музыкой. В
своих работах Пифагор утверждал, что музыка подчиняется высшему закону (математике) и
вследствие этого восстанавливает в организме человека гармонию.
Нумерология – мистическая наука о числах. Нумерология имеет еще одно
распространенное название – Магия Чисел. Нумерологию используют для определения
характера человека, его природных способностей, для выявления сильных и слабых сторон
его личности, а также для определения подходящей профессии, места проживания и многих
других факторов.
Даты рождения – это ряд чисел. Хочу предложить каждому из вас попробовать
переложить свою дату рождения на ноты.
Для начала заполним анкету, в которой вы укажите Фамилию Имя, полную дату
рождения, свои увлечения (хобби), какие кружки посещаете (Приложение 1). Заполненные
анкеты до конца исследования останутся у меня.
/для заполнения анкет дается не более 5 минут. При сборе анкет взамен выдается
бумага для нотной записи - нотный стан/
Студент-помощник: Нотная запись- это запись музыки на бумаге. Ее придумали
очень давно, когда не было ни компьютеров, ни магнитофонов. Придумали для сохранения
мелодии на бумаге. На нотном листе есть строки, в которых содержится по 5 линий нотный стан. Посмотрите как располагаются ноты. (показывает на доске)
Каждой ноте мы присвоим номер ступени.
До – 0, ре – 1, ми – 2, фа – 3, соль – 4, ля – 5, си – 6, до – 7, ре – 8, ми – 9.
Слово учителя: Дата моего рождения 19/06/1971. На «нотном» языке – «ре», «ми»/
«до», «си»/ «ре», «ми», «до», «ре». Внесем ноты на нотный стан и, отделив тактовой чертой,
выпишу все ноты, если нота повторяется, то пишем ее один раз. Набор получится такой
«до», «ре», «ми», «си».
В музыке гармоническое звучание тонов называется консонансом. А безобразное,
резкое звучание называется диссонансом. Более подробно об этих понятиях нам расскажет
мой помощник.
Студент-помощник: (материал из Википедии)
Консонанс и диссонанс (фр. consonance, от лат. consonantia — созвучие, согласное
звучание, и фр. dissonance, от лат. dissonantia — нестройность, нестройное звучание) —
противоположные понятия теории музыки, характеризующие слияние или не слияние в
восприятии одновременно звучащих тонов, а также сами созвучия (интервалы, аккорды),
воспринимаемые как слитные и не слитные.
Немного из истории: Соотношение консонанса и диссонанса всегда было
важнейшей проблемой музыки. Пифагорейцы (VI—IV вв. до н. э.) проводили аналогию
между консонансом и гармонией мира, мировым порядком (космосом), противопоставляя
ему диссонанс — дисгармонию, (хаос). К консонансам («симфониям») они относили октаву,
квинту и кварту, квинту с октавой и двойную октаву, все остальные созвучия — к
диссонансам («диафониям»). Последователи Пифагора различали консонанс и диссонанс в
зависимости от числовых отношений тонов; последователи Аристоксена считали критерием
консонантности «приятность» созвучий для слуха. В XIII веке (Иоанн де Гарландия, Франко
Кёльнский) терции перешли в разряд консонансов (вскоре за ними последовали и сексты). В
XIV веке (например, у Гильома де Машо) трезвучие еще трактуется как мягкий диссонанс, а
в XV веке (например, у Антуана Бюнуа) применяются уже параллельные трезвучия (что
свидетельствует о переходе их в разряд несовершенных консонансов). В XVI веке оба
трезвучия полностью перешли в разряд консонансов, причём большое трезвучие
рассматривалось как более «совершенное».
2
Слово учителя: А теперь переведите свою полную дату рождения в ноты и запишите
их на нотном стане. (можно раздать образец в приложении 2)
После того, как вы переложили дату рождения на ноты, давай те вместе установим, что в
вашей мелодии даты рождения присутствует «консонанс» или «диссонанс».
К созвучиям-диссонансам относят септимы и секунды, тритон, все увеличенные и
уменьшённые интервалы, а также аккорды с участием этих интервалов.
В системе классико-романтической гармонии консонансами считаются унисон
(условно относимый к интервалам), октава, квинта, кварта, большая и малая терции,
большая и малая сексты, трезвучия и их обращения (приложение 3 ).
Если посмотреть на расклад моей даты, то явно видно, что ноты идут подряд, что
называется «секундой». Данный музыкальный интервал относится к диссонансу, и лишь
отдельно стоящая нота «си» с интервалом «квинта», дает мне небольшой процент
уверенности, что сама писать стихов или сочинять музыку я не способна, но прочитать с
выражением или напеть знаменитую песню в караоке я все-таки могу.
Примечание: На образце, если под аккордом стоит знак «-», то аккорд звучал
негармонично, а значит, звучит диссонанс. А если мелодично, то знак «+» - это консонанс.
По звучанию учащиеся поделятся на две группы:
I группа (учащиеся, у которых аккорды благозвучные): Данная группа учащихся
обладает творческими способностями, косвенно или напрямую связаны с музыкой,
живописью, литературой, хореографией.
3
II группа (учащиеся, у которых аккорды не звучат): Данная группа учащихся не
обладает творческими способностями, они могут увлекаются спортом, посещать
различные секции по интересам, хорошо разбираться в компьютерах.
После полученных данных на нотном стане, необходимо сопоставить свои увлечения,
которые были указаны в анкете с тем, в какую группу учащихся вы попали.
Заключительное слово учителя: Для утверждения того, что звучание даты рождения
определяет определенный тип особенностей человека, необходимо большее количество
исследуемых. Если при более глубоком и многочисленном исследовании, данное
предположение будет доказано, то это даст человеку еще один способ открыть себя,
определить род занятий, выбрать профессию, где наиболее полно раскроется потенциал
личности.
В заключение нашего небольшого эксперимента, хочется процитировать слова известного
философа, математика 19-20 вв. Бертрана Рассела «Математика владеет не только истиной,
но и высшей красотой – красотой отточенной и строгой, возвышенно чистой и стремящейся
к подлинному совершенству, которое свойственно лишь величайшим образцам искусства».
Список литературы.
1. Дэвид Филипс. Нумерология и открытие внутреннего "Я". Полное практическое
руководство. СПб: София, 2007, 256с.
2. Жмудь Л. Я. Пифагор и его школа М.: Наука, 1990, 192с.
3. В.П. Ковалев "Математика в музыке". Выступление на семинаре в Московском физикотехническом институте в секции математических основ жизнеустройства.
4. Холопов Ю. Н. Консонанс и диссонанс // Музыкальный энциклопедический словарь. М.:
Советская энциклопедия, 1990.
5. Шарапкина Е. П. Гармония математики и музыки/П.Е.Шарапкина.//Университетские
чтения 2006г.
6. Энциклопедический словарь юного музыканта Э68/сост. В.В. Медушевский, О.О.
Очаковская. – М.: Педагогика, 1985. – 352с., ил.
7. Энциклопедический словарь юного математика. М.; «Педагогика» 1985г
Интернет ресурсы:
1) http://www.muz-urok.ru/muz_igra7.htm
2) http://zvukovaja-karta.ru/content/notnyi-stan-notnaia-zapis
3) http://www.musicaneo.com/ru/blank_sheet_music.html
4
Приложение 1.
Вопросы для анкеты.
1.ФИО______________________________________________________________________
2. Дата вашего рождения ____/____/_____/года.
3. Ваше увлечение, хобби
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Какие вы посещаете секции, кружки__________________________________________
___________________________________________________________________________
Приложение 2
Образец записи для учащихся
Приложение 3
Музыкальные интервалы и их обращения
Прима - 1, первая (звучание двух звуков в унисон)
Секунда - 2, вторая
Терция - 3, третья
Кварта - 4, четвертая
Квинта - 5, пятая
5
Секста - 6, шестая
Септима - 7, седьмая
Октава - 8, восьмая
6
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Музыка
Просмотров
138
Размер файла
456 Кб
Теги
сценарий, часа, классного, музыкальная, числа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа