close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Самостоятельная работа студентов

код для вставкиСкачать
Самостоятельная работа студентов
Лобачева Лариса Михайловна, преподаватель лингвистических дисциплин
КГБОУ СПО «Хабаровский педагогический колледж», г. Хабаровск
Учебная работа
Достижение цели обучения определяется содержанием обучения, которым должны овладеть
студенты, и технологией обучения. Само учение студент осуществляет как под
руководством преподавателя, так и в ходе самостоятельной работы, активизирующей его
мыслительную деятельность. Лозунг «Учиться через всю жизнь» подчеркивает значение
самостоятельной деятельности студента в процессе овладении содержанием обучения.
Задача обучающей стороны заключается в отборе содержания обучения, обеспечении
рациональной организации самообучения, формировании самометодики обучения у
студента, то есть осознанного овладения приемами труда. Вслед за Пидкасистым П.И. мы
понимаем самостоятельную работу как деятельность, предполагающую максимальную
активность студента по отношению к предмету деятельности и изучаемому материалу, что
обеспечивает более прочное его усвоение. Кроме этого, самостоятельная работа носит
индивидуальный характер, так как каждый студент использует источник информации в
зависимости от своих потребностей и возможностей, работает в индивидуальном темпе,
чтобы достичь нужного результата. Это свойство самостоятельной работы способствует
повышению ответственности каждого студента за результат и, как следствие, ведет к
повышению качества образования. Понимаемая таким образом самостоятельная работа
предполагает внедрение ее форм
в учебный процесс, как при направляющей роли
преподавателя, так и без него. Обучающийся сам осознает характер выполняемой им работы,
сам организует свою самостоятельную деятельность, которая является
обязательной
составляющей учебного процесса, предусмотренной ФГОС. Содержание самостоятельной
работы планируется преподавателем, разрабатываются теоретические и практические
задания по каждой теме, определяются формы и методы контроля.
Роль самостоятельной деятельности студентов в настоящее время возрастает, так как перед
учебным заведением стоит задача подготовки конкурентноспособного специалиста,
обладающего определенным набором общих и профессиональных компетенций, имеющего
потребность
к
самостоятельной
постоянному
познавательной
самообразованию,
деятельности
предполагающую
.Домашняя
работа
способность
также
к
является
самостоятельной работой студента, которая должна быть обеспечена и подготовлена под
руководством преподавателя в аудитории.
Самостоятельная работа может быть рассчитана на воспроизведение полученных знаний
(чтение текста за диктором, списывание с учебника, составление плана текста, составление
плана ответов на вопросы, конспектирование прочитанного, работу с дополнительными
источниками информации и пр.).
При актуализации полученных знаний самостоятельная работа может включать в себя
работу с конспектом, повторную работу
с материалом учебника, с электронными
носителями информации, составление таблиц, графиков и т.д. На этапе применения знаний
студент самостоятельно выполняет вариативные задания, готовится к деловым играм,
занимается проектной деятельностью, выполняет
компьютерные презентации, готовит
портфолио, выполняет роль учителя на практике в школе.
Педагогическое руководство самостоятельной работой заключается в том, что студенты
должны знать, как выполнить эти задания, какими приемами и источниками информации
пользоваться и так далее. Поэтому преподавателю желательно составлять памятки
самостоятельной работы для студентов. Так, памятка самостоятельной работы над чтением
вслух предполагает следующие задания:
 прочитайте текст про себя, чтобы знать, о чем он;
 прочитайте трудные слова и словосочетания, обращая внимание на ударение в словах
и на отсутствие пауз между словами;
 после прослушивания текста, проинтонируйте его, помня о том, что во фразе
выделяются только значимые слова, обратите внимание на повышение и понижение
тона.
 прослушайте текст еще раз, обращая внимание на средства выразительности;
 выполните паузированное упражнение подражая диктору;
 подготовьтесь к выразительному чтению текста в аудитории.
Проверка выполнения заданий внеаудиторной самостоятельной работы может проводиться в
ходе опроса, в виде беглого просмотра выполненной студентами работы дома, показа
ролевых игр, защиты проектов, курсовых работ, рефератов, написания эссе, аннотаций,
представления и защиты продукта творческой деятельности студентов (драматизация сказок,
стихотворений, отрывков из художественной
литературы, собственных
наработок в виде арт-шоу, кукольных спектаклей и так далее).
Критерии оценки самостоятельной работы включают в себя:
 уровень усвоения учебного материала;
творческих
 умение студента использовать полученные знания при решении практических
заданий;
 осмысление материала;
 обоснованность и четкость изложенных ответов;
 творчество;
 оформление материалов и так далее.
Образовательная деятельность преподавателей колледжа
образовательный стандарт требует иных
технологическому
компонентам
с ориентацией на новый
подходов к целевому, содержательному и
профессионального
образования,
нацеленным
на
формирование общих и профессиональных компетенций будущих специалистов, которые
должны
представлять
собой
обобщенный
результат
образовательного
процесса,
проявляющийся в способности и готовности студента выполнять какую-либо деятельность,
направленную на самостоятельный поиск решения поставленной проблемы, что позволит
развивать познавательную и творческую активность студентов, их умение сотрудничать и в
коллективном поиске находить нужную информацию.
Таким образом, самостоятельная работа играет важную роль в учебном процессе,
активизируя
познавательные
интересы
студентов,
развивая
их
способность
к
самоопределению, самообучению, помогая им осознать себя активными субъектами учебной
деятельности, готовя их к дальнейшей продуктивной профессиональной деятельности.
Источники информации
Аргунова,Т.Г. Организация самостоятельной работы студентов средних специальных
заведений. - Москва: НПЦ «Профессионал – Ф», 2003. – 608 с.
Методика организации самостоятельной работы обучающихся при реализации ФГОС
начального и среднего профессионального образования. – Хабаровск, 2012.- 51 с.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
107
Размер файла
44 Кб
Теги
самостоятельная, работа, студентов
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа