close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Пояснительная записка на проект17 мгнов

код для вставкиСкачать
V Интернет конференция по воспитательной работе сообщества
Тема: «Патриотическое воспитание в профессиональном образовании».
Педагогический проект «17 МГНОВЕНИЙ ВЕСНЫ». (из опыта работы)
Илючина Лолита Николаевна преподаватель проектной деятельности, Сибирякова Зинаида Владимировна преподаватель литературы и русского языка.
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального
образования Пермского края «Горнозаводский политехнический техникум» города Горнозаводска.
Анализ исходной ситуации
Приближается 65 годовщина Победы советского народа в Великой Отечественной
войне. Весь год проходит под знаком этой знаменательной даты. Не осталось в стороне и
наше образовательное учреждение. Единичные мероприятия в отдельных методических
группах показали, что учащиеся сегодня очень мало знают о войне. Многие военные события трактуются сбивчиво. И дело не столько в отсутствии элементарных знаний истории, сколько в утрате духовных начал в обществе, утере интереса к истории страны,
разрыве семейных связей, разрушении традиций.
Современный период характеризуется также внутренней опустошённостью и бездушием молодёжи.
А как в этих условиях формировать гражданскую позицию?!
Размышления над всем вышесказанным подсказали нам идею проекта, как целостной системы мероприятий.
Мы назвали наш проект «17 МГНОВЕНИЙ ВЕСНЫ», не предполагая, что его реализация шагнёт за рамки 17 учебных апрельских дней.
И, поставив перед собой стратегическую задачу в короткий срок с 1.04.10. по
1.05.10. максимально донести до учащихся, как училища, так и школ района, важные и
очень значимые страницы нашей истории.
Проект «17 МГНОВЕНИЙ ВЕСНЫ» направлен на то, чтоб сформировать у учащихся гражданскую позицию, способствовать развитию интереса к истории нашей страны,
родного края и своей семьи. А также развивать высокие чувства духовности и уважения
к ветеранам Великой Отечественной войны, и памяти героев, павших на полях сражений.
Необходимость решения вышеуказанных проблем и определяет актуальность
нашего проекта.
1
От анализа исходной ситуации пройдём к основному противоречию – формирование
гражданской позиции в условиях бездуховности общества, падения интереса к истории
страны, разрыва семейных связей, разрушения традиций.
1. Цели проекта:
Развитие гражданского самосознания, патриотизма учащихся на примере героических событий прошлого родных и близких.
2. Задачи реализации проекта:
1. Исследовать уровень информированности учащихся о ВОВ, о генеалогическом
древе своей семьи;
2. Информировать учащихся о событиях и участниках событий ВОВ;
3. провести эксперимент по восприятию военных событий;
4. Организовать встречи с очевидцами и участниками ВОВ;
5. Организовать поисково – исследовательскую работу учащихся;
6. Создать альбом с рефлексивными работами ребят;
7. Организовать проектно – исследовательскую работу ребят, направленную на развитие общих компетенций.
2.2. Гипотеза:
Можно ли за 17 дней, победить равнодушие и настроить сердце ребёнка на сострадание, развить умение чувствовать чужую боль, если каждый день обращаться
данной теме.
3. Этапы педагогической деятельности:
1. Исследовательский
2. Проектировочный
3. Исполнительский
4. Рефлексивный
4. Критерии реализации проекта:
1. Повышение мотивации учащихся к историческому прошлому страны и края;
2. Осознание учащимися своей позиции по отношению к прошлому (сочинения, рисунки, стихи, письма);
3. Оказание конкретной помощи, внимания ветеранам войны, тыла, детям войны, ветеранам нашего училища;
4. Создание творческих работ учащимися (альбом), посвящённых ВОВ;
5. Сближение взрослого мира и мира детства через совместную деятельность в ходе
реализации проекта.
5. Возможные риски и их предупреждения:
2
Возможные риски
Способы их устранения
Возможно, не все педагоги
Получение поддержки администрации училища.
поддержат проект.
Не выделят средства на ре-
Обращение в администрацию Горнозаводского муници-
ставрацию памятника
пального района за финансовой поддержкой, а также к
спонсорам.
Учащиеся не будут слу-
Начинать беседу с постановки проблемы, с запроса уча-
шать, истории о войне, на
щихся, обратиться к истории семей учащихся.
«Минутах памяти»
Ветераны, не согласятся на
Обращение за помощью в Совет ветеранов, а именно к Го-
встречи с учащимися
роховой Валентине Ивановне. Организация встреч с ветеранами на дому.
Учащиеся не захотят ока-
Педагоги личным примером, могут воздействовать на уча-
зывать помощь ветеранам
щихся. Создание инициативных групп среди учащихся.
ВОВ
6. Прогнозируемые результаты.
Воплощение проекта «17 МГНОВЕНИЙ ВЕСНЫ», организация работы согласно
плана, пробудит интерес у молодёжи и будет способствовать развитию стойкой гражданской позиции и гордости за патриотическое прошлое нашей Родины.
В результате у учащихся будут сформированы общие компетенции:
Социально-патриотическая: понимание сущности о осознание значимости Победы нашего государства над фашисткой Германией. Придёт чувство гордости за достижения Родины;
Профессиональная: развитие умения реализовать полученные знания и умения на уроках
учебной практики при ремонте памятника, проведение экспертизы памятника, подбор материала, эскиза;
Коммуникативная: умение работать в команде, умение работать бесконфликтно, проявляя
толерантность к другим людям;
Информационная: умение подбирать необходимую информацию, обрабатывать, анализировать, умение реализовать полученные знания на предстоящих экзаменах по истории и
литературе.
В результате у педагогов: Активизируется учебный процесс на литературе, истории, обществознании; растёт компетентность; появляется возможность выявить и развить творческие способности учащихся; получить удовлетворение от проделанной работы с детьми;
растёт занятость учащихся группы риска.
3
Ход проекта
Проведя анкетирование учащихся 1 и 2 курса, целью которого является определения
уровня знаний ребят о войне, включая региональный компонент и вопросы патриотического плана. Данное исследование, дало плачевные результаты. Некоторые учащиеся не
могут назвать даже дату начала войны, не знают героев Советского Союза защищавших
нашу Родину. В условиях современного общества наблюдается рост наркомании, создаются группировки скинхедов, что влечёт за собой внутреннюю опустошённость и бездушие молодёжи. Составили календарный план деятельности педагогов.
(Фрагмент календарного плана)
3
3
План работы
5 планов классных часов
(2.04.10; 9.04.10; 16.04.10; 23.04.10;
30.04.10).
Сценарий конкурса
Определение количества денежных средств на реализацию проекта.
Проектировочный этап
1 Составить план работы.
2 Определить темы и даты классных
часов.
Разработать сценарии мероприятий
срок
1. Анкета определения уровня знаний
учащихся о войне.
1.ИНТЕРНЕТ, поиск сайтов освещающих
тему ВОВ.
2. Музей (с целью ознакомления с материалами о наших земляках).
3. Библиотека.
4. Родовое древо.
1. Смета расходов
2
Изучение информации по теме.
Средство
март
№
Деятельность
п/
п
Исследовательский этап
1
Определение уровня знаний
учащихся о войне.
4
Торжественное вручение памятных медалей ветеранам ВОВ.
Составить план работы по реставрации памятника
Исполнительский этап
1
Внеаудиторное занятие
6
2
Классный час из серии «Дети
войны».
1. Сценарий, актовый зал.
План, смета
Сценарий для занятия, презентация к теме «Что мы знаем о войне?».
Сценарий и комп. презентация к теме.
1. Встреча с Сметаниной Валентиной
4
Апрель
5
4
10 – минутка с применением технологии критического мышления.
Организация торжественного
вручения ветеранам ВОВ памятных медалей.
5
Конкурс чтецов, музыкантов.
«Нам дороги эти позабыть нельзя»
6
Реставрация памятника
Рефлексивный этап
1
Анализ реализации проекта
2
1.Подготовить ряд статей о ходе
и реализации проекта в газете
«Новости». Литературный кружок «Слово».
3
4
Подготовить выступление на методическую комиссию.
Подготовить выступление на
краевую конференцию педагогических проектов
Александровной
План
1.Сценарий мероприятия «День Победы»
2. Педагоги и учащиеся для встречи ветеранов.
3. Оформленный зал
4. Музыкальное сопровождение мероприятия.
1. Сценарий конкурса и презентация
2. Кабинет №7
3.Стенд с фотографиями
4.Подборка книг на военную тематику
1. Экспертиза памятника
2.Смета на ремонт памятника и колонной
группы.
Темы статей для печати:
- «Боец из танковых частей»,
- «Мальчишки военной поры»,
- «Главные реликвии войны»,
- «Дети войны»
Темы выступлений:
- организация работы с учащимися в ходе
проекта.
- пути выявления творческих способностей учащихся.
- защита проекта.
- развитие компетенций у учащихся и педагогов.
Развитие общих компетенций
5
Май
3
Анализ хода реализации проекта.
Активизировалась работа учащихся по поиску информации, как в сети Интернет, так
и в родословной своей семьи.
Ребят заинтересовала данная
тема, и они понесли фотографии дедов и прадедов, участвовавших Великой Отечественной войне. С интересом рассматривали документы и
награды. Встречи с ветеранами
проходят в тёплой и дружеской
обстановке. Сильным толчком
послужило мероприятие по
награждению ветеранов Великой Отечественной войны памятными медалями, которое происходило на базе нашего училища. Ребята, и гости так
были тронуты обстановкой данного мероприятия. В «Минуту молчания» на лицах присутствующих можно было уловить сострадание и искреннюю боль. Коллектив педагогов
6
и учащихся организовал достойную встречу ветеранов и мероприятие прошло на достойном уровне.
В ходе реализации проекта
на педагогов всего коллектива
легла дополнительная нагрузка,
ведь каждый день приходится
работать – обсуждать радость и
горе людей на плечи, которых
выпали нелёгкие испытания и
тяготы Великой Отечественной,
вместе с тем происходит коммуникативная связь педагога и
учащегося. На сегодняшний
день, важен компетентностный подход в образовании. Проект, послужил средством в воспитательной работе Профессионального училища №35. Общие компетенции формируются на всех этапах проекта, что влечёт за собой, формирование нравственно-воспитанного
выпускника, с устойчивой гражданской позицией.
В заключении:
7
«Война не закончена, пока не захоронен последний солдат», - сказал в своё время
великий русский полководец Александр Суворов. (Александр Васильевич Суворов (17291800)-великий русский полководец, не потерпевший ни одного поражения в своей военной карьере). Это изречение очень подходит, до конца Великой Отечественной войны ещё
очень и очень далеко: слишком много остаётся до сих пор не погребённых и не найденных
жертв тех сражений. Живых свидетелей с каждым днём становится всё меньше и меньше.
В Горнозаводском муниципальном районе на 1 апреля 2010 года осталось 60 участников
ВОВ и 525 тружеников тыла и эти списки каждый день редактируются. На сегодня их стало меньше на 4 человека, 1 апреля не все смогли прийти на вручение наград, смогут ли
прийти эти люди через 5 лет – это вопрос. В этом состоит актуальность проекта, дать толчок этому поколению. Необходимо максимально усилить работу по воспитанию патриотического духа у наших ребят.
Список литературы:
1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования:
Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/Е. С. Полат, М.
Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; Под ред. Е. С. Полат. – М.: Издательский
центр «Академия», 2002. – 272 с.
8
2. Практика реализации компетентностного подхода в современной школе: матер.
третьей науч. – практ. конф. Университетского округа ГУ-ВШЭ. – Пермь, 2009. – 398 с.
Источники информации: http://www.9may.ru/war_memories/m10013198
9
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
53
Размер файла
588 Кб
Теги
проект17, пояснительная, записка, мгнов
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа