close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

урок по геологии "Разнообразие горных пород и минералов, применяемых в строительстве"

код для вставкиСкачать
Занятие по теме «Разнообразие горных пород и минералов, применяемых в строительстве» является практико-ориентированным для строительных специальностей по дисциплине «Основы инженерной геологии», также может использоваться на практических занятиях по
Мерзликина Юлия Александровна
Дисциплина «Основы инженерной геологии»
Развёрнутый план занятия
Тема занятия: Разнообразие горных пород и минералов, применяемых в
строительстве
Цели: обучающая – расширить общее представление о многообразии
минералов и горных пород, их применении в строительных работах;
обобщить знания о полезных ископаемых в ХМАО;
развивающая – сформировать умения диагностирования минералов и
горных пород; продолжить формирование навыков работы в группах, с
раздаточным материалом, картами атласа, учебными пособиями и
дополнительной литературой; умение делать самоанализ;
воспитательная – расширить профессиональный интерес и кругозор к
использованию горных пород в строительстве; продолжить воспитание
личностных
качеств,
необходимых
в
будущей
специальности
(целеустремленность и самостоятельность).
Тип занятия: Новых знаний, практико-ориентированный.
Материалы и оборудование: дидактический и раздаточный материал
(таблицы, инструкции, определения, названия групп минералов), латки,
коллекции минералов и горных пород, предметные стекла, медные монеты,
гвозди, фарфоровые пластинки, школьный компас; карта настольная и
шаблон ХМАО, цветные карандаши, карта настенная ХМАО, значки
полезных ископаемых; мини-тест, оценочные листы, видеоматериал,
бейджики консультантов, шкатулка с минералами.
Ход занятия:
I. Организационный момент
Здравствуйте. Я надеюсь, что все уже пришли и разместились удобно,
комфортно. И мы можем начинать занятие.
Тема нашего занятия «Разнообразие горных пород и минералов,
применяемых в строительстве» (на доске). В своей каждодневной жизни мы
постоянно сталкиваемся с большим многообразием горных пород и
минералов. Давайте вспомним определения, а что такое горные породы и
минералы? (эвристическая беседа)
Сегодня мы обобщим эти знания и рассмотрим уникальные особенности
минералов и горных пород, которые вы будете использовать в специфике
вашей будущей трудовой деятельности. Для этого мы послушаем творческие
сообщения, посмотрим видеоматериал, поработаем с контурными картами и
выполним практическую работу по определению минералов и горных пород
по диагностическим признакам.
На занятии мы будем работать в группах. В каждой группе есть
консультант. На протяжении всего занятия, вы можете к ним обращаться за
помощью. Они будет отслеживать вашу активность в разных видах
деятельности и заполнять оценочные листы.
1
II. Изучение нового материала
1. Работа со схемой
А теперь я попрошу вас обратить внимание на схему, которая
представлена на доске. Давайте перенесем ее в тетрадь и вспомним,
сталкивались ли мы с этими понятиями раньше? (беседа) Для того, чтобы
вам было легче вспомнить, обратитесь к раздаточному материалу - лист № 1.
Зачитайте первое определение и соотнесите со схемой.
ГОРНЫЕ ПОРОДЫ И МИНЕРАЛЫ
МАГМАТИЧЕСКИЕ ОСАДОЧНЫЕ МЕТАМОРФИЧЕСКИЕ
2. Выступление студентов
Об этих группах горных пород вам расскажут консультанты (выходят к
доске). Во время их выступления, будьте внимательны! Ваша задача – как
можно больше записать в тетрадь названий минералов и горных пород, о
которых пойдет речь, по группам: магматические, осадочные и
метаморфические. (уточнить, поняли или нет) А консультант даст оценку,
правильно ли вы это сделали.
Закрепление после выступления
Теперь, одному представителю от каждой группы, нужно зачитать горные
породы и минералы своей группы, которые вы записали себе в тетрадь после
выступления консультантов. Остальные проверяют и если нужно дополняют.
3. Презентация
Для того чтобы визуально иметь представление о минералах и горных
породах и о том, что вам рассказали ребята, мы посмотрим презентацию. Во
время просмотра вы дописываете в схему те минералы и горные породы,
которых у вас еще нет.
Зарисуйте таблицу «Осадочные горные породы по способу образования».
На закрепление материала вам предлагается выполнить мини-тест.
Подпишите на листочках фамилию и имя, а затем проставьте варианты
ответов на вопросы.
4. Работа с картой
Во время просмотра видеоматериала, вы наверняка, обратили внимание на
уже знакомое вам понятие «Полезные ископаемые». Давайте вспомним это
определение.
Наш ХМАО тоже славится полезными ископаемыми, а какими и где они
встречаются мы уточним с помощью работы с раздаточным материалом. На
ваших столах лежит контур ХМАО и карта «Геологическое строение и
полезные ископаемые ХМАО». Ваша задача – зарисовать в тетрадь по
трафарету контур ХМАО и с использованием условных обозначений,
отметить размещение полезных ископаемых.
Закрепление после работы с картой
2
Какие полезные ископаемые вы отметили на своих картосхемах? А к
какой группе горных пород относятся песок, глина, гравий, известняк; а
природный газ, нефть, торф, бурый уголь?
Теперь на карте ХМАО у доски с использованием условных обозначений,
отметьте размещение этих полезных ископаемых.
5. Практическая работа
У вас на столах имеются коллекции минералов и горных пород
(раздаточный материал). Посмотрите внимательно, какие минералы и
горные породы вам уже известны? Неизвестные горные породы вам нужно
будет определить самостоятельно. Для этого вы в тетрадях выполняете
практическую работу. Обратимся к раздаточным материалам – лист № 2, 3
и 4. У вас имеется инструкция по выполнения практической работы. Вы
внимательно читаете и выполняете в соответствии с требованиями, пользуясь
при этом таблицей.
Прежде чем вы начнете выполнять практическую работу, давайте
вспомним, как правильно ее оформить (на доске).
Закрепление практической работы
Вам необходимо было изучить, как применяются в строительной практике
минералы и горные породы, имеющиеся на латках. Давайте обсудим это
(беседа).
III. Закрепление нового материала
Все вы знаете, что минералы таят в себе интересные тайны. Давайте и мы
обратимся к сказочной малахитовой шкатулке. В ней большое многообразие
горных пород и минералов. И вы сможете почувствовать себя волшебниками,
которые знают все о минералах, которые в ней хранятся.
IV. Выводы по занятию
Сегодня мы углубили знания о горных породах и минералах,
применяемых в строительной практике. Научились определять их
инженерно-геологические особенности, и вспомнили и закрепили с помощью
картосхемы полезные ископаемые, встречаемые на территории ХМАО.
V. Оценочная деятельность
В течение всего занятия консультанты отмечали ваше участие в
различных видах деятельности в оценочных листах. Теперь вам необходимо
сделать самооценку, а затем группой оценить работу каждого. В конце
занятия я попрошу консультантов сдать оценочные листы и от каждой
группы по 2 тетради.
1 минута на шум.
ФИ
Оценочный лист
Мини- Работа с
Практическая Ответы на
Оценка
Оценка
Итоговая
Самооценка
тест картосхемой
работа
вопросы
группы консультанта оценка
Консультант
3
VI. Домашнее задание
Творческое домашнее задание. Приготовьте сказку или легенду о
происхождении минерала, его чудодейственной лечебной силе или о его
особом применении в строительной деятельности.
VII. Дополнительная информация (если осталось свободное время)
А сейчас обратимся к новой рубрике «Строй-инфо» – информационные
новости в строительной отрасли. Сообщение для вас сделает …
Всем большое спасибо за работу! До свидания.
Лист № 1.
Горные породы, образующиеся в результате остывания и затвердевания магмы как
на глубине, внутри земной коры, так и на её поверхности после излияния.
Горные породы, образующиеся в результате процесса осадконакопления на земной
поверхности.
Горные породы, образующиеся в результате изменения магматических и
осадочных горных пород под действием давления, температуры и химически активных
веществ.
Лист № 2.
Практическая работа.
Тема: ОПРЕДЕЛЕНИЕ МИНЕРАЛОВ И ГОРНЫХ ПОРОД ПО
ДИАГНОСТИЧЕСКИМ ПРИЗНАКАМ
Цель: сформировать умение определять минералы и горные породы по наиболее
ярко выраженным диагностическим признакам; продолжить формирование умения
работы с табличными данными.
Материалы и оборудование: дидактический материал, коллекции минералов и
горных пород, предметные стекла, медные монеты, гвозди, фарфоровые пластинки,
школьный компас.
Ход занятия:
1. С помощью раздаточного материала, определите названия минералов и горных
пород в коллекции. Для этого воспользуйтесь инструкцией.
2. Практическую работу оформите в виде таблицы.
Наиболее распространенные горные породы и минералы
Название
Характерные признаки
Применение в строительной
практике
3. Сделайте общие выводы.
Например, при выполнении практической работы я научился; я узнал; получил
навыки определения…
Лист № 3.
4
ИНСТРУКЦИЯ
по определению характерных диагностических признаков
минералов и горных пород
1. Цвет минерала.
Важный диагностический признак.
По зелёному цвету определяют малахит, по красному – киноварь, по жёлтому – пирит и
т.д. Характерный серый цвет у магнетита и графита (пишет на бумаге); красный железняк
(гематит) имеет красноватое напыление, пачкающее руки.
2. Цвет черты.
Для определения цвета черты (порошка) проводят черту на шероховатой поверхности
фарфоровой пластинки. Цвет черты может отличаться от цвета образца.
3. Блеск.
Способность минерала отражать свет.
1. Металлический;
2. Стеклянный (неметаллический);
3. Шелковистый (волокнистые минералы);
4. Жирный блеск и другие виды.
4. Прозрачность.
Способность минерала полностью поглощать, отражать или пропускать световые лучи.
Виды: прозрачный, полупрозрачный, непрозрачный.
5. Твёрдость.
Степень сопротивления минералов царапанью.
Для того чтобы определить твёрдость минерала на исследуемом образце проводят
царапину ногтем, гвоздем или напильником; или минералом царапают медную монету
или стекло. По наличию царапины на минерале или медной монете, стекле определяют
балл твердости:
Карандаш – твёрдость 1;
Ноготь – твёрдость 2-2,5;
Медная монета – твёрдость 3;
Гвоздь – твёрдость 4;
Стекло – твёрдость 5-5,5;
Напильник, стальной нож – твёрдость 6.
6. Спайность.
Способность минералов раскалываться с образованием ровных и гладких плоскостей.
1. Совершенная (минералы расщепляются пальцами);
2. Средняя степень спайности (ступенчатые поверхности);
3. Несовершенная (изредка видны остатки плоскости);
4. Весьма несовершенная (спайность нельзя обнаружить).
7. Магнитные свойства.
Минералом медленно, круговыми движениями проводят по компасу, и магнитная стрелка
реагирует на это.
Лист № 4.
Наиболее распространенные минералы с указанием диагностических признаков
Название
1. Кварц
Происхождение
Диагностические признаки
Магматич., Кристаллы удлиненные, призматические.
метаморф. Грани
часто
покрыты
поперечной
штриховкой. Спайность несовершенная,
Твердость 6-7. Цвет белый, серый,
бесцветный.
Полупрозрачный.
Блеск
Применение в
строительной
практике
Стройматериал.
Применяется как
декоративный и
облицовочный
материал.
5
стеклянный.
2. Гематит Метаморф. Спайности нет. Твердость 5,5. Цвет серо(Красный
красный, бурый. Цвет черты вишневожелезняк)
красный.
3. Лимонит Осадочное Спайности нет, образует натеки. Твердость
(Бурый
2-4. Цвет темно-бурый, ржаво-бурый. Цвет
железняк)
черты желтый до бурого. Непрозрачный.
4. Графит
Метаморф. Встречается в виде плотных масс. Спайность
совершенная. Твердость 1-2. Цвет серостальной. Черта серая и черная. Пишет на
бумаге, пачкает руки. Жирный на ощупь.
5. Гранит
Магматич. Окраска розовая или серая, пестрая.
Крупнозернистая структура.
6.
Метаморф. Цвет серо-желтый с пестрым блеском. Черта
Халькопирит осадочное черная с зеленоватым оттенком. Твердость 3(Медный
4. Спайность не совершенная.
колчедан)
Важнейшая
железная руда.
Может являться
цементом.
Используется как
графитовая
смазка.
Надежное
основание
для
сооружения.
Применяется как
декоративный и
облицовочный
материал, щебень.
Применяется как
медная
руда.
Иногда
как
заполнитель для
бетонов.
Важное сырье в
металлургической
промышленности.
7. Магнетит Метаморф. Цвет серый, железо-черный с синеватым
(Магнитный
оттенком. Черта черная. Твердость 4-6.
железняк)
Спайность не совершенная. Проявляет
магнитные свойства.
8. Щебень
Осадочное Обломочная структура. Угловатые обломкиХорошее основание
размером 10-200 мм. Окраска разнообразная,для
сооружения.
часто серая.
Заполнитель
9. Галечник Осадочное Обломочная структура. Окатанные обломкибетонов,
для
размером 10-200 мм. Окраска разнообразная,применяется
отсыпки линейных
часто серая.
сооружений.
10. Песок
Осадочное Структура зернистая. Состоит из частиц Стройматериал,
размером 0,05-2,0 мм. Окраска серая, желтая, заполнитель
бурая и др.
бетона, сырье для
производства
стекла, керамики,
кирпича;
применяется для
отсыпки.
11. Глина
Осадочное Структура глинистая, слоистая. Состоит изСтройматериал,
частиц размером 0,005 мм. На ощупьсырье
для
жирная. Окраска от белой до самойпроизводства
разнообразной.
фаянса,
кирпича,
керамики, форфора.
Мини-тест по теме «Горные породы и минералы»
Вариант I.
1. По шкале Мооса определяют:
А) твердость;
Б) плотность;
6
В) спайность.
2.Минерал – это
А) гонная порода, рассматриваемая как многокомпонентная динамическая система, исследуемая в
связи с осуществляемой инженерной деятельностью человека.
Б) природное образование, слагающее поверхностный слой земной коры, преобразованный
вследствие почвообразовательного процесса.
В) природное тело, приблизительно однородное по химическому составу и физическим свойствам,
образующееся в результате физико-химических процессов, происходящих в земной коре.
3. Напишите первичные формы залегания магматических горных пород под цифрами 2, 3, 5 и 6.
4. Дресва имеет форму:
А) угловатую;
Б) окатанную.
5. Способность минерала раскалываться при ударе с образованием четко выраженных граней:
А) спайность;
Б) твердость;
В) излом.
6. Для определения цвета минерала необходим:
А) порошок минерала;
Б) свежий излом.
7. Ярким представителем магматических горных пород является:
А) мрамор;
Б) торф;
В) гранит.
8. Метаморфические горные породы образуются в результате преобразования:
А) осадочных горных пород;
Б) магматических горных пород;
В) осадочных и магматических горных пород.
9. Самый маленький размер частиц (0,005 мм) имеет:
А) пыль;
Б) глина;
В) песок морской.
10. Ярким представителем зоогенных осадочных пород является:
А) мел;
Б) торф;
В) уголь.
11. Какой минерал является полупрозрачным?
А) кварц;
Б) гематит;
В) лимонит.
Мини-тест по теме «Горные породы и минералы»
Вариант II.
1. Грибообразную форму залегания магматических пород имеет:
А) лакколит;
Б) дайка;
В) купол.
2. Минерал – это
А) гонная порода, рассматриваемая как многокомпонентная динамическая система, исследуемая в
связи с осуществляемой инженерной деятельностью человека.
Б) природное образование, слагающее поверхностный слой земной коры, преобразованный
вследствие почвообразовательного процесса.
7
В) природное тело, приблизительно однородное по химическому составу и физическим свойствам,
образующееся в результате физико-химических процессов, происходящих в земной коре.
3. Напишите первичные формы залегания осадочных горных пород под цифрами 1, 2, 4, 5.
4. Галечник имеет форму:
А) угловатую;
Б) окатанную.
5. Способность минерала сопротивляться истиранию каким-либо предметом:
А) спайность;
Б) излом;
В) твердость.
6. Под цветом черты минерала понимают:
А) цвет минерала в порошке;
Б) цвет минерала на изломе.
7. Ярким представителем метаморфических горных пород является:
А) торф;
Б) мрамор;
В) гранит.
8. В основу классификации магматических горных пород по химическому составу положены
данные о содержании в них:
А) кремния;
Б) железа;
В) магния.
9. На дне водных бассейнов, где повышенная концентрация солей, образуются осадочные породы:
А) обломочного происхождения;
Б) органогенного происхождения;
В) химического происхождения.
10. Ярким представителем фитогенных осадочных пород является:
А) мел;
Б) природный газ;
В) уголь.
11. Какой минерал имеет пеструю окраску?
А) халькопирит (медный колчедан);
Б) гранит;
В) гематит.
8
Автор
merzlikin61112
Документ
Категория
Образование
Просмотров
340
Размер файла
159 Кб
Теги
урок, строительство, минералы, геология, спо
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа