close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

оценивание в электронной среде

код для вставки
Оценивание в электронной среде
Что нужно для создания адекватной системы оценивания в электронной среде?
1.
Определить цели и результаты обучения
2.
Донести до учащихся цели и результаты обучения
3.
Выбрать соответствующий тип оценивания
4.
Внедрить соответствующий тип оценивания
5.
Составить критерии оценивания исходя из целей и результатов обучения
6.
Внедрить критерии оценивания
Наиболее распространенные типы заданий в электронной среде обучения: из
чего складывается оценка? Основная трудность оценивания в электронной среде обучения заключается в том, что
там нет взаимодействия лицом к лицу. Но тем не менее существует несколько типов
оценивания, которые позволяют определить, получил ли студент необходимые
умения и знания. Например: •
Посты в дискуссионном форуме, чате Посты в дискуссионном форуме могут использоваться для оценивания, если 1) они
модерируются; 2) имеют четкие инструкции и 3) посты студентов являются
неотъемлемой частью обучения как присутствие в аудитории при обучении лицом к
лицу. •
Портфолио Портфолио - это собрание работ, сделанных студентом. Студент может освежить и
продемонстрировать свои знания с помощью своего портфолио, которое дает
возможность преподавателю сделать замечания к его работам. •
Тесты Тесты - это наиболее традиционный инструмент оценивания в электронной среде.
Тесты могут включать множественный выбор, ответы да/нет (верно/не верно),
короткие ответы и ответы в виде эссе, заполнение бланков, поиск совпеадени и
т.п. •
Исследовательская работа и проекты Такой сложный тип работ как исследование и долгосрочный/групповой проект обычно
представляются в конце курса для демонстрации студентом полного понимания
материалов курса. •
Еженедельная домашняя работа Преподаватель дает студентам каждую неделю задание и затем после проверки
обеспечивает обратную связь. Техники обработки заданий в электронной среде обучения Использование эффективных техник обработки заданий в электронной среде обучения -
это важная часть преподавания и обучения с помощью интернета, так как оценивание
заданий помогает преподавателю мониторить обучение студентов и улучшать учебные
программы. Итак, оценивание заданий обычно происходит с помощью данных средств:
•
Email Преподаватели оценивают письменные задания присланные по электронной почте. •
Feedback Студенты могут давать детальную обратную связь своих впечатлений от курса и
преподаватель дает обратную связь по студенческим работам.
•
Независимая оценка Представление экспертных оценок (предпочтительно, практиков) во время групповых
заданий.
•
Критерии оценивания Это критерии, по которым оцениваются студенческие проекты и письменные задания. •
Самооценка
Самооценивание студентами самих себя помогает преподавателю определить,
достигаются ли цели обучения. •
Самодиагностика, само-тестирование Преподаватель мониторит тесты самодиагностики, чтобы определить, понимают ли
студенты содержание курса. Как усилить положительный эффект от выполнения онлайн заданий? Преподаватель должен давать задания на постоянной основе, чтобы они были неотрывной
частью процесса обучения. Проверка выполнения этих заданий даст преподавателю
понимание, насколько студенты усваивают содержание курса. Более того, преподаватель
должен тщательно спланировать содержание заданий и время/порядок в котором они
будут выдаваться в течении курса. И еще, студенты могут иметь разные стили обучения,
разные типы восприятия материала, поэтому в задачи преподавателя входит
разнообразить каналы получения информации студентами и применять различные типы
оценивания.
Почему оценивание выполненных заданий так важно? Онлайн обучение лишено очного непосредственного контакта преподавателя и студента.
Постоянное оценивание заданий позволяет вовлечь студента в работу и создаст полное
понимание требований к прохождению курса.
Автор
olga127001
Документ
Категория
Образование
Просмотров
57
Размер файла
52 Кб
Теги
оценивание
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа