close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Открытый урок ООШ2

код для вставкиСкачать
Дата:
24 квітня 2013 року
Клас:
11-А
Час проведення:
14.15-15.00
Кабінет:
№26
Тема:
І. Практична робота № 10 «Автоматизоване
створення веб-сайту».
ІІ. Огляд сервісів Веб 2.0: Веб-спільноти,
Вікі технології.
Мета:
Пізнавальна:
сформувати практичні навички по
розміщенню веб-сайта на хостингу;
розглянути сервіси Веб 2.0.
Розвиваюча:
закріпити засвоєння теми конструювання
сайту;
створити сторінку на Вікіпедії.
Виховна:
навчитися розуміти відповідальність
користувачів сервісів Веб 2.0 за розміщення
правдивої точної інформації в інтернеті.
Тип уроку:
комбінований
Методи:
демонстрація, практична робота
Прийоми:
аналогія, бесіда, повторення правил, захист
домашнього завдання, фронтальне
опитування,
рефлексія
Наочність:
відеоматеріали, пам'ятка «Безпека при
роботі з комп'ютером».
І. Організація початку уроку (1 мин)
Вступительное слово
- Учитель: здравствуйте, ребята! На прошлом уроке мы изучали тему
«Автоматизированное создание веб-сайта». Вы получили домашнее задание –
доработать свои сайты, дизайн страничек. Первую половину урока мы посвятим
работе с сайтом, а вторую – изучению новой темы «Технологии и сервисы Веб
2.0».
2.
Беседа
- Учитель: итак, сегодня нам осталось выполнить последний этап практической
работы – вы знаете, какой? (убрать рекламу с сайта и разместить его на хостинге).
Совершенно верно.
1.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності (1 мин)
1.
Беседа
- Учитель: Скажите, когда по-вашему появился первый сайт? Первый в мире сайт
появился шестого августа 1991 года. За 22 года было создано около 250 млн сайтов,
и это количество продолжает увеличиваться примерно на 9 млн каждый месяц.
Одним из новых стандартов для создания сайтов является HTML5. В рабочую
группу HTML5 входят AOL, Apple, Google, IBM, Microsoft, Mozilla, Nokia, Opera и
многие сотни других поставщиков.Cайт, сделанный на HTML5, выглядит
современным, красивым и удобным с точки зрения пользователя. Как называется
это удобство? (Юзабилити). Скажите пожалуйста, зачем мы это делаем, где вам это
может пригодиться? (Если мы не будем забывать про свой сайт, и будем заходить
на него время от времени, чтобы его не деактивировали, мы сможем сдать его в
институте и получить хорошую оценку)
III. Перевірка домашнього завдання (1 мин)
Повторение правил
- Учитель: прежде чем приступить к работе, давайте напомним друг другу правила
безопасности при работе на персональном компьютере. Расстояние от глаз до
монитора – минимум 0,4 м.
2.
Защита домашнего задания
- Учитель: теперь прошу, занимайте свои рабочие места. Были ли у вас какие-то
трудности с выполнением домашнего задания? (Нет). Вы все замечательно
поработали в прошлый раз и мне не терпится увидеть ваши творения, поэтому
начнем.
1.
IV. Актуалізація опорних знань (15 мин)
1.
Демонстрация, практическая работа
- Учитель: зайдите на сайт wix.com и откройте редактор сайта. Мы сейчас внесем в
ваши сайты одно небольшое изменение. Мы добавим функцию логин для
вебмастера, чтобы вы могли открывать редактор прямо с вашего собственного
сайта. На SkyDrive вы найдете видео, которое поможет вам в этом. Оно называется
«Логин для вебмастера». Когда будет сделано, смотрите второе видео «Разместить
сайт на хостинге». Если по ходу выполнения задания у вас возникнут вопросы,
спрашивайте, мы это обсудим. Видео длятся 10 мин. Именно столько у вас плюс 23 мин. на выполнение задания.
2.
Гимнастика для глаз
- Учитель: зафиксируйте взгляд на расстоянии 6 метров от вас и моргните 20 раз.
Такое несложное упражнение поможет снять напряжение с глаз и позволит вам
продолжить работу.
V. Вивчення нового матеріалу (13 мин)
Фронтальный опрос
- Учитель: Итак, с моих слов мы знаем, что существует понятие Веб 2.0, и было бы
разумно предположить, что существует и понятие Веб 1.0. Во времена Веб 1.0
создатели (интернет-ресурсов) и пользователи интернета представляли собой 2
разные группы. Что, по-вашему, изменилось и привело интернет ко «второй
фазе» развития? (пользователи интернета стали создателями интернет-ресурсов,
контента сайтов, т.е. многие сервисы в интернете появляются и быстро
развиваются потому, что пользователи интернета принимают в этом активное
участие). Какие примеры сервисов Веб 2.0 можно привести?
(Социальные сети, википедия).
2.
Проблемный вопрос
- Учитель: кто-нибудь из вас задумывался о том, кто создает Википедию? (Да/Нет)
Википедию создают обычные пользователи интернета, такие, как мы с вами.
3.
Аналогия
- Учитель: сейчас мы с вами попробуем создать страницу на Википедии. Смотрим
видео «Википедия», учимся, и показываем свои результаты.
1.
VI. Домашнє завдання (1 мин)
Учитель
- ваше домашнее задание – сделать страничку на Википедии, любая тема.
2.
Инструктаж по выполнению домашнего задания
- Учитель: чтобы выполнить домашнее задание, вы можете еще раз просмотреть
видеоурок. Он находится на диске в общей электронной почте.
1.
VIІ. Підбиття підсумків уроку (13 мин)
Демонстрация сайтов
- Учитель: давайте посмотрим, что у вас получилось. Начнем с сайтов. Я подойду к
каждому и если вам интересно посмотреть на работы ваших одноклассников, вы
можете это сделать вместе со мной.
2.
Рефлексия
- Учитель: скажите, вы довольны своими результатами? (Да, очень) В любом
случае, вы можете продолжать успешно осваивать сайтостроение самостоятельно.
Когда закончите институт, можете сделать себе сайт-визитку, разместить там
резюме, контактную информацию. Это сейчас популярное явление. Не
останавливайтесь на достигнутом, ну а сегодня мне было очень приятно работать с
вами. До свидания.
1.
Самоанализ урока
Самоанализ своего урока я начну с краткой характеристики класса.
В группе 12 человек, на уроке присутствовало только 10. Класс по своему составу и
возможностям - полярный. Есть учащиеся, которые очень успешны в обучении, легко
схватывают новый материал, имеют высокую скорость выполнения заданий.
Однако на фоне успешных ребят выделяется группа учащихся, которым трудно
дается изучение предметов школьного цикла:
-) учащиеся с недостаточной подготовкой к урокам, пропускающим большое
количество уроков по состоянию здоровья, учащиеся с особенностями характера:
медлительность, рассеянность внимания и т.д. Поэтому при подготовке к урокам стараюсь
учесть все перечисленные аспекты и подбирать задания таким образом, чтобы у каждого
была возможность реализовать себя.
Тип урока: комбинированный
Основная цель урока: закрепить изучение темы «Автоматизированное создание вебсайта» и рассмотреть технологии и сервисы Веб 2.0
Во время урока решались следующие задачи:
1. Образовательные:
повторение основных понятий по теме, формирование научного мировоззрения
учащихся путем умения выделять главное и существенное при установлении
причинно-следственных связей между основными понятиями и способами
решения поставленных задач. Умение планировать, контролировать ход своих
действий при решении задачи и
умение последовательно выполнять их на
практике.
2. Развивающие:
На уроке этот аспект был представлен следующим образом:
- развитие логического мышления во время выполнения задания на уроке
- продолжение работы над формированием практических навыков.
- расширение кругозора учащихся.
- развитие сенсорной сферы через ориентацию во времени и умение
воспринимать видеоматериал.
-
развитие
эмоциональной
сферы
в
ходе
самостоятельной деятельности.
3. Воспитательные задачи:
- воспитание информационной культуры.
- умение рефлектировать.
- стремление добиваться наилучших результатов.
представления
результатов
Под цель и содержание учебного материала была отобрана совокупность методов
обучения:
- методы организации учебно – познавательной деятельности: словесный,
наглядный практический, демонстрационный.
- методы предъявления учебных требований.
- методы стимулирования и мотивации.
- методы самостоятельной работы, контроля и самоконтроля.
Формы обучения: коллективная (фронтальная), индивидуальная.
С учетом выше изложенного были избраны следующие технологии:
-
информационно-коммуникационная
(компьютерная
демонстрация
с
использованием интерактивного режима)
- здоровьесберегающая технология. Для проведения физкультминутки подобраны
упражнения на снятие напряжения с глаз.
Цели урока достигнуты.
.
Автор
Dyatlovaea
Документ
Категория
Разное
Просмотров
13
Размер файла
48 Кб
Теги
открытый_урок_оош2
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа