close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

109588457-Публичный-доклад-2012-13-года

код для вставкиСкачать
 Состояние и перспективы развития школы в рамках модернизации российского образования
Сегодня нам предстоит обсудить состоя
ние условий развития учреждения
, представить результаты по реализации комплекса мер в рамках модернизации системы образования, определить планируемые перспективы дальнейшего развития, понять какие организационно -
управленческие механизмы необходимо включить для решения поставленных за
дач. Образовательное учреждение входит в сбалансированную сеть учреждений С(К)О района. Охват детей с ограниченными возможностями здоровья составляет 92,3% (510 человек) от имеющейся потребности, Видовое программное разнообразие позволяет учреждению полно
стью удовлетворять запросы населения на получение образования различного уровня и в различной форме. Образовательное учреждение с 2012 года имеет бессрочную лицензию на образовательную деятельность. Готовится пакет документов для прохождения процедуры государственной аккредитации на право выдачи выпускникам документа государственного образца: аттестат об основном общем образовании, аттестат о среднем (полном) общем образовании, свидетельство об окончании специального (коррекционного) класса и на право п
ользования печатью с изображением герба Российской Федерации.
В этом же году учреждению присвоен статус экспериментальной площадки федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» по теме: «Модель взаимодей
ствия участников образовательного процесса по социализации слепых и слабовидящих детей, имеющих сложные нарушения развития» (приказ № 101 от 15.06.2012 г. ФГАУ «ФИРО»). В целом же по району 13 учреждений включено в реализацию инновационных п
роектов от муниципального до федерального уровня. Именно в федеральном проекте участвует в Центральном районе кроме нашего учреждения только МБОУ гимназия №63. Образовательное учреждение имеет государственную регистрацию права постоянного (бессрочно
го) пользования отведенным земельным участком. Ведется работа по регистрации права пользования зданием школы, проводится подготовка пакета документов для лицензирования медицинской деятельности.
Как принято считать, основным условием функционирования и ра
звития образовательного учреждения является развитие финансово
-
экономической деятельности. В рамках бюджетных расходов в г. Челябинске за 2011 год это выглядит следующим образом: -
на образование израсходовано 32% от общего объема расходов; -
на жилищно –
коммунальное хозяйство –
25,8%; -
на здравоохранение, физкультуру и спорт -
13,6%; -
социальную политику –
12,6%. Таким образом, удельный вес расходов на систему образования увеличился на 2,2% в сравнении с прошлым отчетным периодом.
По учреждению расходы на развитие и функционирование составили по сос
тоянию на 01.06.2012 года 12
888
418 рублей, в том числе: только на заработную плату израсходовано 7
829
909 рублей, на коммунальные услуги –
815 316 рублей, на услуги по содержанию имущества –
217
810 рублей. На организацию питания израсходовано 306
305 рублей.
Как Вы помните, одним из ключевых моментов 2011 года стало увеличение фондов оплаты труда: на 6,5% с 1 июня всех работников отрасли, на 22,1% с 01 сентября 2011 года –
учителей. По городу на 01.01.2012 года средняя зарплата по отрасли составила 1
1
975 рублей. По учреждению за декабрь 2011 года –
20
115 рублей, в мае 2012 года –
20
345 рублей, в июле –
21
086 рублей
.
По итогам 1 квартала 2012 года средняя заработная плата по отрасли составила 13
537 рублей, по учреждению -
16
081 рубль, в том чис
ле заработная плата учителей соответственно –
16
785 руб. (2011), 18
911 –
за 1 квартал 2012 года. Заработная плата молодых специалистов с учетом стимулирующих и компенсационных выплат в среднем составила 13
282 (учитель), 12
453 рублей –
(воспитатель). В
настоящее время, в рамках выполнения Указа Президента от 07 мая 2012 года «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» планируется дальнейшее увеличение заработной платы педагогических работников и доведение до уровня общей по эконом
ике.
Следует отметить, что размер заработной платы каждого педагогического работника зависит от его квалификации, сложности выполняемой работы, интенсивности труда, а также его результативности.
Увеличение расходов на выплату заработной платы, обеспечение
образовательного процесса, содержание образовательного учреждения привело к существенному повышению затрат на одного обучающегося в школе и составила 154
040,1
рубля за первый квартал 2012 г., за полугодие –
111
256,82 рубля.
Проводимые мероприятия по опт
имизации деятельности учреждения увеличивают соотношение «учитель
-
ученик», тем самым позволяя сделать экономически более эффективными вложения в отрасль. На одного учителя приходилось в истекшем году 3 учащихся. В новом году –
4 человека учащихся на одног
о учителя. Отмечу также, что в законодательные акты Челябинской области, регулирующие вопросы нормативного финансирования образовательных учреждений, в 2011 году были внесены изменения
в сторону увеличения финансирования
, связанные с:
-
введением в действ
ие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (для обеспечения внеурочной деятельности);
-
изменением нормы часов преподавательской работы за ставку заработной платы (нормируемая часть педагогической работы) с 20 часов до 18 часов в неделю учителям 1 -
11 (12) классов образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы;
-
увеличением базисных учебных планов на 1 час в неделю для введения 3
-
его урока физкультуры. -
введением дополнительного кор
ректирующего коэффициента фонда оплаты труда за дистанционное обучение детей
-
инвалидов.
Начиная с 2011 года, стартовала программа реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования. На реализацию мероприятий за истекший период с 2011 год п
о настоящее время из средств Федерального бюджета было направлено 304,39 млн рублей плюс 10,0 млн рублей из средств бюджета города. Следует учесть, что к 120 млн рублей при вводе в эксплуатацию здания школы, учреждением освоено за истекший год свыше 300
0
00 рублей
. Поступило по иным путям финансирования около 50 000
рублей. Кроме денежных средств на развитие учреждения поступило 1 404 000 рублей.
Чтобы оптимизировать вложения средств на развития учреждения необходимо привлекать дополнительное финансирован
ие за счет организации платных услуг, добровольных пожертвований и целевых средств от физических и юридических лиц, аренду помещений.
О
ценим исходное состояние дел посредством анализа иных объемных показателей.
Для информации (в масштабах области):
количество первоклассников в 2011
-
2012 году увеличилось на 991 человек и составило 36 183 человека.
Наша область занимает 10 место среди всех субъектов РФ по численности школьников.
Численность учащихся учреждения за учебный год увеличилась на 11
человек
(
13
%). К
оличество классов, реализующих программы начального общего образования на конец прошлого учебного года составило 19
, основного общего -
19 , среднего (полного) общего -
4
. Соответственно отмечено увеличение численности обучающихся : на 8
чел. (
нач
альная школа
), 3 чел. (
основная школа
)
. В том числе изменились количественные показатели освоения образовательных программ:
-
общеобразовательную –
на начало учебно
го года осваивали 59 человек, на конец года –
63 чел.,
-
программу для обучающихся с ЗПР –
на начало –
37 чел., на конец –
31 чел.
-
программу VIII
вида освоили 19 чел.
Наполняемость классов в среднем составляет: на начало года 2,5 человека, на начало 2
012
-
2013 учебного года –
4 человека.
Одним из приоритетных направлений деятельности администрация учреждения считает формирование механизмов, обеспечивающих повышение престижа профессии педагога, кадровую устойчивость. Кадровые потребности в педагогическ
их специалистах удовлетворены на 95
%
-
52
человек
а
.
Средняя педагог
ическая нагрузка составила 1,8 ставки в 2011
-
2012 учебном году. По возрасту состав педагогических работников представлен следующим образом
:
до 30 лет -
13 человек, до 50 лет –
26 человек, свыше 55 лет –
8 человек.
Квалификационный состав кадров характеризуется такими показателями
: высшая категория –
25 человек, первая категория –
9 человек, вторая –
4 человека, без категории –
15 человек –
это 30
%
. Необходимо улучшить данный показатель, есть над чем работать и педагогам –
наставникам и членам администрации.
В учреждении 1 педагог (Орлова Е.Ю.) отмечен государственной наградой -
Почетное звание «Заслуженный учитель РФ» , 2 педагога имеют отр
аслевую награду –
Почетное звание « Отличник просвещения РФ» –
Орлова Е.Ю., Телелюева Т.Н., 2 педагога отмечены отраслевой наградой –
Почетное звание «Почетный работник общего образования РФ» Лысова А.А., Строкова Т.И., отраслевой наградой «Почетная грамот
а МОиН РФ» награждены Гусева Н.Н., Жилинская О.Г., Солянникова Т.А., Строкова Т.И.
Стало хорошей традицией достойно представлять результаты труда, получая заслуженное поощрение -
грамоты МОиН Челябинской области, города и района.
Вместе с тем, следует отме
тить низкий уровень участия работников школы в профессиональных конкурсах, достаточно низкий уровень представления своего мастерства. Поэтому снова и снова наше уважение и слова благодарности педагогам
: Жилинская О
.
Г
.
, Слобцов Н.Ю., Сивакова М.Ю., Башков
а О.В., Макарова Т.Н., Мальцева Н.М., Толмачева Н.П., Трофимова Г.С., Митрохова Е.А.
,
Хашковская Д.А., Аржековская О.В.
Благодаря их труду с учащимися расширяется с каждым годом представление о возможностях обучающихся школы, о высоком уровне профессионали
зма педагогов далеко за рамками учреждения. Весомый вклад в повышение профессионализма вносит опыт работы педагогов
-
лидеров. Это –
руководители профессиональных сообществ учителей
-
предметников (МО): Солянникова Т.А., Коростина Л.А., Орлова Е.Ю.,
Шабалин
А.А., Мальцева Н.М., Егошина Ек.Ал. Мельникова В.В.
,
член Координационного Совета при МОиН Челябинской области: Строкова Т.И., грантополучатели: Строкова Т.И., Малухина Л.В., Солянникова Т.А., Жилинская О.Г.,
члены экспертных групп государственной аккре
дитации С(К) образовательных учреждений Челябинской области: Строкова Т.И, Толмачева Н.П., член жюри художественных конкурсов среди школьников: Жилинская О.Г.
Важным стало в истекшем году стремление педагогов и специалистов к непрерывному развитию и п
овышению профессионального мастерства, квалификации на базе ГБОУ ДПО ЧИППКРО, ФГБОУ ВПО ЧГПУ, МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска. Наиболее освоенная педагогами модульно
-
накопительная система, также 72 часовые курсы по теме «ФГОС НОО: содержание и технологии введ
ения», овладение интернет –
технологиями: 22 человека. Актуальной стала подготовка к преподаванию курса «Основы религиозных культур и светской этики», который вводится в соответствии с поручением Президента РФ во всех субъектах РФ. Таким образом, при созд
анной системе условий профессионального роста, для транслирования лично опыта работы необходимо считать одной из первоочередных задач
-
совершенств
ование учительского мастерства,
повышение профессиональной заинтересованности в демонстрации личных достижени
й, способностей в конкурсных проектах, тем самым, повышая соци
альный статус своей профессии, обеспечивая рост профессионально –
личностных качеств, что, в свою очередь, способствует совершенствованию качеств образовательного процесса, повышению эффективно
сти обучения и воспитания.
Приоритетный аспект масштабной Программы по модернизации российской школы –
обновление образовательной среды с целью создания комфортных, современных условий для обучения и воспитания детей, работы педагогов. Современное здание с
оборудованными кабинетами не в полной мере соответствует современным требованиям. Но есть четкое представление о недостающем необходимом оборудовании, выполнении работ по благоустройству территории школы, о мероприятиях по оснащению учебно
-
материальной ба
зы в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к организации образовательного процесса и созданию здоровьесберегающих и безопасных его условий. Вместе с тем, в учреждении имеется:
-
лицензионная программа обеспечения –
стандартный (базовый
) пакет для каждого установленного компьютера;
-
наличие собственного компьютерного класса, оборудованного в соответствии с требованиями СанПиН;
-
наличие скоростного выхода в Интернет;
-
наличие в учреждении кабинетов начальных классов, оборудованных в со
ответствии с минимальными требованиями к комплексному оснащению учебного процесса и оборудованию учебных помещений;
-
созданы условия для осуществления лицензионной медицинской деятельности (100%);
-
организовано качественное горячее питание (100%);
-
ухож
енная территория, требующая дополнительного оборудования для эффективного использования (70%);
-
обеспечены требования к искусственному, естественному
освещению в соответствии с СанПиН (100%);
-
наличие исправно
функционирующей системы водо -
,
тепло
-
, энерго -
снабжения (100%), воздушно
-
теплового режима (50%);
-
наличие и полное комплектование пищеблока, зала для приема пищи (100%);
-
наличие безопасных и пригодных для проведения занятий физической культурой и ЛФК условий спортивных залов, соответствующ
их нормам СанПиН на 50 и 90% соответственно;
-
наличие в учреждении кабинета физики, оборудованного на 50 %, химии и биологии, оборудованного на 90%, а также комплексно оснащенных кабинетов изобразительного искусства (90%). Кабинеты СБО –
на 30%.
В рамках реализации комплекса мер по модернизации образования изыскиваются средства на учебно
-
лабораторное оборудование, учебно
-
производственное, спортивное.
Для характеристики имеющихся условий организации образовательного процесса на основе современных технологий
следует отметить, что в автоматизированной системе «Сетевой город. Образование» образовательное учреждение работает два учебных года. За это время проделана следующая работа: -
заполнены сведения о школе
;
-
заполнены данные о сотрудниках в соответствии с
ФЗ и согласием работников;
-
данные об учащихся и их роди
телях (законных представителях)
.
Проведена систематизация учебных предметов по образовательным областям. Книга движения обучающихся ведется в системе, регулярно в соответствии с изменениям
и численности, переводом их из класса в класс. Учителями –
предметниками выставляются текущие, итоговые отметки. Классные руководители отражают пропуски учебных занятий, что существенно упрощает задачу отчетов по предмету и классу. Как показывает статистик
а, активность заполнения страниц сетевого города возрастает к окончанию четверти, года. Сведения об успеваемости, размещенные в АС «Сетевой город. Образование» играют значительную роль в информировании родителей и выстраивании предупредительных мер снижен
ия успеваемости. Эффективность такой формы информирования снижена из
-
за состояния зрительной функции не только у детей, но и у их родителей. Вместе с тем, с 01.09. 2013 года образовательное учреждение перейдет на введение электронного журнала. Особых слов заслуживает оценивание работы школьного сайта. В 2011
-
2012 учебном году информация на школьном сайте обновлялась в среднем 8
-
10 раз в месяц. На страницах сайта размещена информация о расположении образовательного учреждения, нормативно
-
правовой базе, регл
аментирующей деятельность учреждения, о составе педагогических кадров. Также отражены наиболее значимые события школьной жизни, событий России. Отдельный блок информации подается при размещении информации об участии учреждения в межведомственных акциях:
Об
разование всем детям
Подросток
Защита
Наше здоровье в наших руках
Дети улиц За здоровый образ жизни.
Таким образом, план размещения информации на сайте выполнен полностью. В новом учебном году необходимо продолжить работу по совершенствованию школьно
го сайта, привести его структуру в соответствие с требованиями, необходимыми для участия в городском конкурсе электронных представительств.
Одним из показателей качества образования является результат освоения образовательных программ, учебные дости
жения школьников. Немаловажную роль при организации обучения в специальном (коррекционном)
образовательном учреждении играют условия, отвечающие психофизическим возможностям школьников. На первой ступени обучения были организованы ф
ормы обучения: классно
-
урочная, индивидуальное обучение, смешанная форма обучения, обучение на дому. Снизилась потребность в организации иных форм обучения. В результате целенаправленной работы по повышению уровня обученности учащихся начальной школы сохра
нен показатель абсолютной успеваемости –
100
%
.
Примечательно, что выпускница 4
-
б класса Абраменко Екатерина стала победителем в олимпиаде по русскому языку, окончила начальную школу на «отлично». Начальная школа в лице всех учителей не только показывает вы
сокие результаты обученности школьников, но и подтверждает высокий профессиональный уровень профессиональной компетентности. Следует отметить, что на второй и третьей ступени обучения для предоставления услуг всеобуча, помимо классно –
урочной формы
обучения, были организованы: заочная (экстернат), ускоренная, смешанная. Сегодня актуально реализовать возможности учреждения для предоставления образования при таких организационных формах, как дистанционное обучение, для создания управленческих условий профильного обучения и введения элективных курсов. При всех условиях организации обучения, выполнении требований показатель «абсолютная успеваемость» составил 100%. Учащихся, не освоивших образовательные программы, нет. Получили аттестат об основном
общем образовании 8 человек, о среднем (полном) общем –
3 человека, свидетельство об окончании предпрофессионального класса –
4 человека.
Закончили учебный год на «хорошо» и «отлично»
26 учащихся
II
и III
ступени. В этом заслуга не только учителей –
предметников, качественно, на высоком методическом уровне обучающих детей, но и классных руководителей, умело обеспечивающих ответственность за обучение у детей, их родителей. Высокие показатели качественной ус
певаемости в 5 –
а, 5
-
б классе ( кл. руководитель Клокова Г.А., Жилинская О.Г.), 6
-
а, 6
-
б класс (кл. руководитель Кондырева Н.Д.), 8
-
а класс (кл. руководитель Хайрутдинова А.В.), 9
-
а класс (кл. руководитель Гринь О.А.).
Особо следует отметить резул
ьтаты работы над реализацией трехлетней программы обучения слабовидящих выпускников с нарушением интеллекта в предпрофессиональном классе. В течение трех лет обучения были проведены производственные практики, обучающиеся отрабатывали полученные навыки тру
дились на территории школы
-
интернат № 4, школы № 127. Учителя Аржековская О.В., Дементьева Т.В., Соболевская И.А., Дроздова А.П. делились опытом по обучению умственно отсталых учащихся в предпрофессиональном классе. Как показал первый экспериментальный опы
т, предпрофессиональное обучение умственно отсталых учащихся в специально организованных условиях С(К)ОУ дает им возможность трудоустройства, а это будет способствовать адаптации и социализации граждан с ограниченными возможностями здоровья. В перспективе планируется обобщить опыт С(К)ОУ по обучению выпускников с нарушением интеллекта в предпрофессиональном классе и представить его в качестве самостоятельной модели по предпрофессиональному обучению учащихся с НИ. В социально
-
реабилитационной деятельности реализовывалась цель обеспечения обучающихся ОУ максимально возможного спектра правовых, экономических, социальных, педагогических, медицинских, психологических и других условий для социализации и соц
иально
-
экономического адаптации и интеграции во все сферы жизнедеятельности. В течение не только в 2011
-
2012 учебного года, а с постоянным положительным результатом организована деятельность Социального педагога Мымриковой В.Г. Еѐ труд оказывает неоцениму
ю помощь в усилении роли семьи в воспитании детей, в формировании правовой культуры обучающихся, в обеспечении условий охраны жизни и здоровья детей. Она профессионально выстраивает работу не только со специалистами, педагогами, администрацией школы, а та
кже сотрудничает с представителями ОДН, ГИБДД, КДН, представителями общественности. Таким образом, по результатам проделанной работы, в рамках социальной реабилитации и защиты прав детей:
-
отсутствует показатель снижения списочного состава, ухода учащихся из школы;
-
установлены прочные связи с общественными правозащитными органами;
-
активизировалась совместная деятельность с родителями обучающихся в деле не тольк
о воспитания, но и социализации;
-
эффективнее стали проводить работу классные р
уководители по пропаганде здорового образа жизни, предупреждению правонарушений. Сделать предстоит немало, а именно: 1. Продолжить формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни; 2. Создать модель взаимодействия всех участников образовательного процесса для достижения достойного уровня социальной адаптации детей и подростков; 3. Формирование у старшеклассников мотивации и познавательного интереса к продолжению образования.
Выявленные на основе анализа
деятельности проблемы определяют задачи развития на новый
учебный год:
1.
Обеспечение организационно
-
управл
енческих условий для повышения показателей индикативных значений в реализации направлений по модернизации общего образования.
2.
Расширение образовательных услуг для обеспечения требований государственной образо
вательной политики. 3.
Обеспечение организационно
-
управленческих условий для реализации инновационной деятельности
.
4.
Оптимизация системы информационно
-
аналитического, организационно
-
методического сопровождения образовательного процесса.
5.
Создание организацион
но
-
управленческих условий для поэтапного введения ФГОС ООО.
6.
Разработка целевой программы формирования кадрового ресурса, повышения профессиональной компетенции.
7.
Расширение вариативного пространства дополнительного образования как механизма социализации лич
ности.
Автор
mckoyschool127
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
124
Размер файла
188 Кб
Теги
публичный, 109588457, года, 2012, доклад
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа