close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

технология проблемного диалога в образовательном процессе

код для вставки
Технология проблемного диалога
•
ТЕХНОЛОГИЯ
Технология проблемного диалога
Цель :
•
-
учить детей самостоятельно добывать знания;
•
-
создавать мотивацию к дальнейшей успешной учебной деятельности;
•
-
формировать интерес к образованию;
•
-
создавать условия в процессе обучения для максимального раскрытия способностей каждого ученика;
•
-
создавать ситуацию комфортности на уроке;
•
-
развивать личность ребенка;
•
-
развивать речь учащихся;
•
-
развивать умения применять приобретѐнные знания, умения и навыки в практической деятельности.
Противоречия :
•
-
между традиционной методикой формального заучивания и ориентацией на развитие творческих способностей школьников, на развитие личности ребенка;
•
-
между необходимостью достижения высокой степени качества обучения и острым дефицитом времени;
•
-
между фронтальной формой обучения и индивидуальным развитием личности каждого ученика;
•
-
между большим объемом материала и недопустимостью перегрузки учащихся
. Основные компоненты системы работы:
•
-
организация подводящего диалога;
•
-
организация побуждающего диалога;
•
-
организация деятельности на уроке;
Первый
этап :
•
актуализация знаний ;
•
постановка проблемы .
Небесполезные правила :
•
презумпция правильного ответа
;
•
пусть ученик говорит, как может, а учитель говорит правильно;
•
на любой интересный творческий вопрос может быть больше одного правильного
ответа
.
Второй этап
:
•
совместное "открытие" знаний .
Третий этап
Четвертый этап
Виды деятельности
:
•
исследовательская; •
поисковая; •
моделирование отношений и структур;
•
конструирование; •
критический анализ; •
творческие работы.
Необходимые ограничения и запреты
Результативность:
•
-
повышается интерес к учебе;
•
-
обеспечивается развивающий эффект и мотивация учения;
•
-
не допускается переутомления на уроке;
•
-
обеспечивается атмосфера сотрудничества учителя и ученика;
•
-
развивается речь, логического мышления;
•
-
развивается личность ребенка, его творческие способности и интерес к предметам;
•
-
вырабатывается активная позиция детей;
•
-
дети показывают высокий уровень обученности Преимущество
:
•
-
развивает умения добывать знания;
•
-
воспитывает самостоятельность;
•
-
делает работу на уроках открытия нового знания интересной для учеников и учителя;
•
-
носит здоровьесберегающий характер.
•
-
обеспечивает на уроках подлинно творческую деятельность, как учащихся, так и учителя.
Последний этап
:
Рефлексивная мишень
Ваша собственная
деятельность
на методобъединении
Насколько понятна
технология
проблемного диалога
Ценность данной технологии
в работе школы
Возможность использования
технологии на
других (Ваших)
уроках
Автор
e.shalunowa
Документ
Категория
Образование
Просмотров
56
Размер файла
303 Кб
Теги
технология, процесс, образовательная, диалог, проблемного
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа