close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Рябинкина Г.К.

код для вставки
Шаблон «Визитной карточки» проекта
Автор проекта
Фамилия, имя, отчество
Рябинкина
Город, область
Галина
Номер, название школы
Константиновна
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
«Что такое Новый Год?»
Краткое содержание проекта
Проект «Что такое Новый Год?» имеет своей целью познание дошкольником свойств и связей объектов и явлений, освоение
способов познания, способствующих формированию целостной картины мира. Активизации коммуникативной деятельности – как
формы социальной активности ребёнка. Данный проект позволяет реализовать коммуникативные отношения как со взрослыми
партнёрами, так и со сверстниками.
Проект несёт в своей основе интеграцию таких образовательных областей как «Социализация», «Коммуникация», «Познание»,
«Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество», «Музыка».
Дошкольники, участвующие в работе над этим проектом, расширят свои знания, смогут проявить свои творческие возможности,
умения в продуктивной деятельности. Привлечение родителей воспитанников к реализации данного проекта будет способствовать
расширению возможностей ребёнка, установлению между ребёнком и родителями не только родственных, но и партнёрских
отношений.
По ходу работы над проектом все его участники должны пройти 3 этапа, которые условно названы «Архивариус» (представляется
информация по истории возникновения праздника Новый Год), «Мастера» (изготовление украшений на новогоднюю ёлку) и
«Артисты» - песни, стихи, сценки, имеющие в сюжете тематику Нового года и зимы.
Продуктами предметной деятельности проекта станут:
- Викторина «Праздник Новый год – что мы о нём знаем?»;
- Презентация ёлочных игрушек;
- Украшение Новогодней ёлки во дворе близлежащих домов;
- Проведение праздничного концерта и чаепития в группе.
Предмет(ы)
Образовательные области
«Социализация»,
«Художественное творчество», «Музыка».
«Коммуникация»,
«Познание»,
«Художественная
литература»,
«Труд»,
Класс(-ы)
Предназначен для детей старшего дошкольного возраста.
Приблизительная продолжительность проекта
Примерная продолжительность проекта «Что такое Новый Год?» 5 -6 недель.
Основа проекта
Образовательные стандарты Федеральные Государственные Требования (ФГТ)
Для успешной реализации предлагаемого проекта необходимы знания, умения и компетентность в следующих образовательных
областях:
«Познание»
Развитие у детей познавательных интересов, интеллекта через:
1. Познавательно – исследовательскую деятельность
- формирование умений выделять основные части и характерные детали конкретных предметов, углублять представления о
свойствах и качествах различных предметов;
- создание условий для реализации детьми проектов;
- формирование проектной деятельности.
2. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора:
- обогащение представлений детей о мире предметов: сравнение, качество, свойства и др.
- расширение представлений детей о профессиях;
- формирование элементарных представлений об истории человечества через знакомство с народными промыслами, утварью людей
разных времён.
«Коммуникация»
Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через:
- развитие свободного общения с взрослыми и детьми;
- развитие всех компонентов устной речи;
- практическое овладение воспитанниками нормами речи.
«Социализация»
Освоение первоначальных представление социального характера и включение детей в систему социальных отношений через:
- развитие игровой деятельности посредством развития сюжетно - ролевых и дидактических игр;
- воспитание творческой самостоятельности;
- воспитание культуры честного соперничества;
- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и с взрослыми в ходе решения
исследовательских и творческих задач.
«Труд»
Формирование положительного отношения к труду через:
- воспитание ценностного отношения к труду людей и его результатам;
- формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в жизни каждого человека.
«Чтение художественной литературы».
- развитие интереса и потребности в чтении (восприятии) художественной и познавательной литературы;
- формирование первоначальных умений использовать литературу в качестве источника информации.
«Художественное творчество»
Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворении потребности детей в
самовыражении через:
- использовании продуктивной деятельности;
- развитие детского творчества.
Планируемые результаты обучения
В ходе работы по теме проекта дошкольники получат новые знания ;
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
Умение работать в команде;
Адекватность в оценивании своих способностей и возможностей;
Осознание социальной значимости своей личности.
- метапредметные:
Умение элементарного планирования своей деятельности;
Приобретение опыта исследовательской работы;
- предметные:
Расширят свои знания о празднике Новый Год;
Получат представления о традициях празднования Нового года в других странах .
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
вопрос
Проблемные
учебной темы
«Что такое новый год?»
1.
2.
3.
4.
вопросы
Почему этот праздник так называется?
Кто такой Дед Мороз?
Почему на этот праздник наряжают Ёлку?
Можно ли сделать новогодний подарок для всех людей, живущих в соседних дворах?
Где живёт Дед Мороз? Снегурочка –это кто? Как узнать, что приближается праздник Новый год?
Назовите календарную дату встречу Нового года.? Всегда ли в России Новый год был 1 января?
Учебные вопросы
Почему на Руси Новый год начинался с 1 марта, с 1 сентября? Кто окончательно утвердил
начало нового года с 1 января? Какие обычаи встречи нового года в других странах вы
знаете (Англия, Китай, Венгрия, Шотландия, Норвегия ,Куба, Мексика, Болгария ,Франция,
Колумбия)? В Росси новогодние подарки приносит Дед Мороз, а в других странах?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом
Ученики работают над проектом и
выполняют задания
После завершения работы над проектом
Вводное оценивание детей в
начале проекта.
Анкета для родителей.
Опросник для детей.
Критерии оценки творческого задания.
Итоговое оценивание.
Самооценивание.
Рефлексия социального педагога.
Описание методов оценивания
Оценивание проводит социальный педагог. На первом этапе с детьми проводится вводная беседа по теме проекта и предлагается
презентация по ходу деятельности участников работы над проектом (план действий).
Родителям предлагается анкетирование и ознакомление с информационным буклетом.
В ходе работы над проектом осуществляется контроль за выполнением поставленных перед участниками задач, выявляются их
предпочтения и интересы.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Успешная реализация проекта возможна при следующих условиях:
дети должны уметь работать в команде как со сверстниками, так и со взрослыми;
ставить общую цель деятельности, нести ответственность перед коллективом в выполнении своей части работы;
владеть умениями и навыками в изобразительной деятельности;
Учебные мероприятия
В последнюю неделю ноября для воспитанников проводиться вводная презентация по теме предполагаемого проекта, с целью
формирования интереса и желания его реализовать. Одновременно о проведении проекта информируются родители посредством
ознакомления с буклетом «Что за праздник – Новый Год?» и индивидуальных собеседований.
В первая неделя декабря - проводится вводное оценивание воспитанников в начале работы над проектом и анкетирование
родителей по теме проекта.
Вторую неделю декабря - дети получают необходимые знания по теме (педагог, помощь родителей, презентация дополнительного
учебного материала в форме презентаций «Новый год шагает по Земле», «В гостях у Деда Мороза и Снегурочки»), начинается
работа по изготовлению украшений на Новогоднюю ёлку.
Третья неделя декабря - воспитанникам предлагаются материалы по разучиванию стихов и песен новогодней тематики (помощь
родителей в форме контроля); консультация для родителей: «Как организовать детский новогодний праздник»; продолжается работа
по изготовлению украшений на Новогоднюю ёлку, в конце недели – презентация ёлочных украшений.
Четвёртая неделя декабря – проведение акции «Украсим Новогоднюю ёлку во дворе»; итоговое оценивание воспитанников в конце
проекта; рефлексия проведённой работы по реализации проекта всеми его участниками; проведение праздничного чаепития с
концертной программой.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами
усвоения
учебного
материала
(Проблемный ученик)
Индивидуальная работа с воспитанником по теме проекта;
Дополнительные коррекционные занятия с педагогами дополнительного образованиям;
Привлечение более одарённых детей в оказании помощи в работе над проектом
Консультирование родителей воспитанника в оказании помощи в усвоении учебного материала.
Ученик, для которого
язык преподавания не
родной
Таких нет
Одаренный ученик
Персональная выставка творческих работ;
Участие ребёнка в конкурсах ДОУ городских, областных, Российских, международных.
Дополнительные усложнённые задания в обучении.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, лазерный диск,, компьютер(ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование,
DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская
система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
1.Детский сад – семья: аспекты взаимодействия. Практическое пособиедля методистов,
воспитателей и родителей./ автор-сост.Глебова С.В. – Воронеж:ТЦ №Учитель», 2005, 111 с.;
2.Развитие личности ребёнка: планирование, рекомендации, конспекты занятий/авт.-сост.
А.В.Власова и др.- Волгоград: Учитель, 2011. – 199с.
3.Интеграция образовательных областей в педагогическом процессе ДОУ: Пособие для педагогов
Материалы на печатной дошкольных учреждений/ Под редакцией О.В.Дыбиной – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ,2012.-80с.;
4. Иванова Н.В., Бардинова Е.Ю., Калинина А.М. Социальное развитие детей в ДОУ: Методическое
основе
пособие. – М.:ТЦ Сфера,2008. – 128с.- (приложение к журналу «Управление ДОУ»);
5. Данилина Г.Н. Дошкольнику
- об истории и культуре России: Пособие для реализации
государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 –
2005 годы».- 2-е изд., испр. и доп. – М,: АРКТИ, 2004. – 184с.
Другие
принадлежности
Видеозаписи новогодних детских праздников в: ДОУ, в семьях.
http://goo.gl/p1tJz
http://goo.gl/HSx8J
http://goo.gl/FKhpC
http://goo.gl/2fZXZ
http://goo.gl/2k05B
http://goo.gl/aLHHT
http://goo.gl/18cI4
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
http://goo.gl/7AeCe
http://goo.gl/IENyt
http://goo.gl/5uG5u
http://goo.gl/hki2b
http://goo.gl/z0KOG
http://goo.gl/mIsu5
http://goo.gl/XHsu4
http://goo.gl/c8UDk
http://goo.gl/zyd84
http://goo.gl/6cvWO
Нужно пригласить:
родителей – оказать помощь в работе над проектом по информированию детей оказанию помощи в
изготовлении ёлочных украшений, организации чаепития;
музыкального руководителя – в качестве аккомпаниатора;
педагога дополнительного образования по ИЗО деятельности
воспитанников другой группы – в качестве гостей.
Организовать проведение экскурсии к Новогодней ёлке, украшенной игрушками, изготовленными
воспитанниками группы.
Автор
viktorij555
Документ
Категория
Образование
Просмотров
184
Размер файла
102 Кб
Теги
рябинкина
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа