close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Сетевое взаимодействие

код для вставкиСкачать
Сетевое взаимодействие учителей как фактор повышения качества образования
Булатова Л.П.,директор
БОУСОШ №1 МО Динской район Основная цель образования
Не простая совокупность знаний, умений и навыков, а основанная на них личная, социальная и профессиональная компетентность —
умение самостоятельно добывать, анализировать и эффективно использовать информацию
Главные условия повышения качества образования
Современные условия реализации ОП
Высокий уровень профессионализма педагогов
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ВЫШЕ КАЧЕСТВА РАБОТАЮЩИХ В НЕЙ УЧИТЕЛЕЙ
ФОРМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
-
дистанционное повышение квалификации в рамках выбранных программ;
-
прохождение курсов повышения квалификации в учреждениях повышения квалификации;
-
посещение проблемных семинаров, творческих лабораторий;
-
научно
-
исследовательская деятельность; -
учебно
-
методическая деятельность;
ФОРМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
-
проведение открытых уроков, целевых взаимопосещений уроков и других форм организации обучения;
-
обобщение и распространение передового педагогического опыта;
-
индивидуальное рофессиональное самообразование;
-
работа по составлению портфолио учителя.
Сетевое взаимодействие как инструмент повышения профессионализма
Сетевое взаимодействие –
это система связей, позволяющих разрабатывать, апробировать и предлагать профессиональному педагогическому сообществу инновационные модели содержания образования и управления системой образования; это способ деятельности по совместному использованию ресурсов
.
Задачи сетевого взаимодействия
-
обновление форм и методов работы с педагогическими коллективами;
-
повышение эффективности использования методических ресурсов;
-
расширение возможностей для повышения квалификации педагогических кадров;
-
повышение качества работы образовательных учреждений.
Сетевое сообщество педагогов Как явление:
Сетевое педагогическое сообщество —
это сетевое явление, предполагающее взаимодействие субъектов (педагогов)
в процессе решения конкретных вопросов профессиональной деятельности.
Как форма:
Сетевое педагогическое сообщество —
это открытая форма
, объединяющая постоянно пополняющийся комплекс звеньев, способная к неограниченному расширению.
Виды сетевых сообществ
•
Монопредметные
;
•
Надпредметные
;
•
Мультипредметные
;
•
Федеральные, региональные, муниципальные, школьные
Формы деятельности сетевых сообществ
•
Обучающий семинар
•
Виртуальная конференция
•
Конкурс
•
Проект
•
Акция
•
Виртуальная вечеринка
•
"Мастерская"или мастер
-
класс
•
Опрос
•
Обсуждение в чате
•
Фестиваль проектов
•
Телеконференция
•
Проектировочный семинар
Приоритетные направления в системе сетевого взаимодействия
• Реализация воспитательных программ.
• Итоговая аттестация. Использование мониторинговых и ИКТ при подготовке к ГИА, ЕГЭ.
• Профильная школа. • Обновление содержания образования. Введение ФГОС второго поколения.
• Информатизация системы образования. Использование программно
-
аппаратных комплексов в УВП
• Обеспечение здоровья на основе внедрения здоровьесберегающих технологий.
• Дети с ограниченными возможностями.
Следует поддержать развитие сетевых педагогических сообществ, интерактивных методических кабинетов –
словом, всего того, что формирует профессиональную среду.
В. Путин Полезные интернет
-
ресурсы для педагогов
http://13.pedsovet.org
http://www.openclass.ru
http://www.it
-
n.ru
http://www.moi
-
universitet.ru
http://www.uchportal.ru
http://pedsovet.su
http://www.socobraz.ru
http://www.schoolexpert.ru
http://www.centersot.net
http://present.griban.ru
http://prezentacii.com
http://www.proshkolu.ru
http://rus.reshuege.ru
http://peressa2009.narod2.ru
http://www.mousosh
-
1.ru
http://dinschool
-
portfolio.ru
http://www.saharina.ru
http://www.bulatova
-
lp.ru
Учителям нужно постоянно учиться, ЧТОБЫ БЫТЬ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ФОНТАНОМ ИДЕЙ, ЗНАНИЙ, СВЕТА
, а не тоскливой керосиновой лампой, чуть излучающей свет, да и то, только для тех, кто находится рядом.
Автор
bylatovalp
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
83
Размер файла
10 046 Кб
Теги
сетевой, взаимодействия
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа