close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Анализ государственной итоговой аттестации за курс средней (полной) школы

код для вставкиСкачать
Анализ
государственной итоговой аттестации за курс средней (полной) школы.
В течение 2012-2013 учебного года в школе велась целенаправленная,
планомерная, систематическая подготовка участников образовательного процесса к ЕГЭ.
Все участники ознакомились с нормативно-правовыми документами по организации и
проведению ЕГЭ, был разработан план-график подготовки школы к ЕГЭ.
В начале 2012-2013 учебного года сформирована база данных по учащимся школы,
которая обновлялась в течение года, оформлен информационный стенд, посвященный
ЕГЭ, размещена информация о ЕГЭ на школьном сайте, была организована работа по
заполнению бланков ЕГЭ.
Учителя-предметники уделяли большое внимание разбору различных вариантов
тестовых заданий на уроках, консультациях и индивидуальных занятиях. Проведен ряд
репетиционных работ по русскому языку и математике, обществознанию в форме и по
материалам ЕГЭ.
В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся 11 класса и
их родителей по вопросам подготовки к ЕГЭ: проведен ряд ученических и родительских
собраний, где рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ЕГЭ, подробно
изучены инструкции для участников ЕГЭ. До сведения учащихся и родителей
своевременно доводились результаты всех репетиционных работ, были рассмотрены
основные ошибки учащихся, разработаны планы мероприятий по устранению данных
ошибок.
В 2012-2013 учебном году в 11классе обучалось 9 человек. Все 9 учащихся допущены к
государственной аттестации, которая проходила в форме ЕГЭ. Все учащиеся 11класса
сдавали два обязательных экзамена: по русскому языку и математике. Для подтверждения
освоения школьной программы и получения аттестата нужно было набрать по каждому из
них то количество баллов, которое было бы не меньше порога, установленного
Рособрнадзором.
предмет
Русский язык
Математика
Минимальное
количество
баллов (порог)
36
24
Средний
балл по
области
Средний балл по школе
2011
2012
2013
63,3
52,7
59,7
45,5
58,3
44
Все учащиеся 11 класса преодолели порог, установленный Рособрнадзором, и получили
аттестат о среднем полном общем образовании.
Те учащиеся, которые были намерены продолжить образование в образовательных
учреждениях высшего или среднего профессионального образования, помимо
обязательных, сдавали предметы по выбору в форме ЕГЭ. Два выпускника выбрали 1
предмет,7 по два предмета и более. По выбору учащиеся сдавали: обществознание- 8
(2012 -11), химию -1 (2012-3), физику – 1 (2012 -2), биологию -7 (2012 -6), геграфия -2
(2012-0). Учащимися были выбраны предметы, необходимые для поступления в высшие
учебные заведения.
Предмет
Кол-во
учащихся,
Минималь
ное
сдававших количество
предмет
баллов
Биология
Обществознание
Химия
География
Физика
7
8
1
2
1
Средний
балл по
области
Средний Средний
балл по балл по
школе в
Средний школе
2013
балл по
школе
2012
(порог)
2011
36
39
36
37
36
51,5
60,3
-
53,6
44,1
69,6
38,5
45,8
51,5
69
51
38
В этом учебном году снизился средний балл по биологии по сравнению с прошлым
годом
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации за курс средней школы
показал, что снизился средний балл по биологии. Наблюдается рост среднего балла по
обществознанию.Стабильные результаты по химии,физике.Причинами хороших
показателей является целенаправленная, планомерная, систематическая подготовка
участников образовательного процесса к
ЕГЭ.
Рекомендации на 2013–2014 учебный год.
1. Рассмотреть и утвердить план мероприятий по подготовке и проведению
государственной (итоговой) аттестации в начале учебного года.
2. Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с
организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.
3. Руководителям методических объединений провести качественный анализ по
результатам итоговой аттестации, разработать план устранения недостатков и
обеспечить безусловное его выполнение в течение года.
4. Включить в индивидуальный план работы учителей деятельность с одаренными и
слабоуспевающими детьми.
5. Продолжить работу по созданию системы организации итоговой аттестации
выпускников школы в форме ЕГЭ через: повышение информационной
компетенции участников образовательного процесса; практическую отработку
механизма ЕГЭ с учителями и выпускниками школы.
6. Использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся.
Автор
nvskschool4
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
29
Размер файла
45 Кб
Теги
Анализ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа