close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Полож о раб программе педагога доп образов

код для вставкиСкачать
Принято:
На педагогическом совете
МБДОУ детский сад № 6
«_____» _______________
Протокол № ____________
Утверждаю:
Заведующая
МБДОУ детский сад № 6
«_____» ______________
____________/ Казанцева В.К.
Приказ № _______________
ПОЛОЖЕНИЕ
О РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПЕДАГОГА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
Детский сад № 6 «Тополек»
г. Балаково Саратовская область
Согласовано:
Председатель профсоюзного комитета
___________/ Игнатьева Е.В.
«_____» ______________
1. Общие положения.
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом Российской Федерации «Об
образовании», Приказ министерства образования и науки «Об утверждении
Типового
положения о дошкольном образовательном учреждении» № 2562 от 27 октября 2011г, Уставом
дошкольного образовательного учреждения.
1.2. Рабочая программа педагога дополнительного образования (далее - Программа) нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания
учебной дисциплины, основанного на примерной или авторской программе по учебному
предмету.
2. Цель и задачи Программы:
 Создать условия для развития личности
 Развивать мотивацию личности к познанию и творчеству
 Способствовать созданию эмоционального благополучия
 Приобщать к общечеловеческим ценностям
 Развивать интеллектуальную и духовную стороны личности ребенка
 Осуществлять профилактику и коррекцию психического и физического здоровья детей.
4. Функции Программы:
 нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном
объеме;
 целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она
введена в ту или иную образовательную область;
 определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания,
подлежащих усвоению воспитанниками (требования к минимуму содержания), а также
степень их трудности;
 процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов
содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
 оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и
критерии оценки уровня обученности воспитанников.
5. Технология разработки Программы.
5.1. Программа составляется педагогом дополнительного образования (воспитателем) по
определенному виду деятельности или образовательной области на один или 2 года.
6. Структура Программы.
6.1. Структура Программы является формой представления отдельного вида деятельности как
целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического
материала, и включает в себя следующие элементы:
 Титульный лист - структурный элемент программы, представляющий сведения о
названии Программы, которое должно отражать ее содержание, место в образовательном
процессе, адресность.
 Пояснительная записка - структурный элемент Программы, поясняющий актуальность
изучения данного курса, его задачи и специфику, а также методы и формы решения
поставленных задач (практическое задания, самостоятельная работа, тренинги и т.д.),
рекомендации по их проведению. Для составительских программ должны быть указаны
выходные данные материалов (программ, учебных пособий и т.д.) которые были
использованы при составлении программы. В пояснительной записке должны быть
обоснованы предлагаемые содержание и объем курса, должно быть указано количество
часов, отводимых на изучение данного курса согласно учебно-тематическому плану,
формы контроля и возможные варианты его проведения. Количество и характер
контрольных мероприятий по оценке качества подготовки воспитанников должны быть
четко обоснованы. При этом необходимо указать, как именно эти мероприятия позволяют
выявить соответствие результатов образования целям и задачам обучения.
 Учебно-тематический план - структурный элемент программы, содержащий
наименование темы, общее количество часов (в том числе на теоретические и
практические занятия). Составляется в виде таблицы.
 Календарно – тематическое планирование - структурный элемент программы,
включающий толкование каждой темы, согласно нумерации в учебно-тематическом
плане.
 Требования к уровню подготовки воспитанников, обучающихся по данной
программе, - структурный элемент программы, определяющий основные знания, умения
в навыки, которыми должны овладеть воспитанники в процессе изучения данного курса.
 Перечень учебно-методического обеспечения - структурный элемент программы,
который определяет необходимые для реализации данного курса методические и учебные
пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.
7. Оформление Программы.
7.1. Титульный лист считается первым, но не нумеруется, как и листы приложения.
На титульном листе указывается:
 название Программы (предмет, курс);
 адресность (возрастная группа детей);
 сведения об авторе (ФИО, должность, квалификационная категория);
 год составления Программы.
7.2. Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы, в которую внесены
темы всех занятий (теоретических и практических) на весь курс обучения.
8. Утверждение Программы.
8.1. Программа утверждается ежегодно в начале учебного года (до 1 сентября текущего года)
приказом руководителя образовательного учреждения.
8.2. Утверждение Программы предполагает следующие процедуры:
рассмотрение и обсуждение Программы на педагогическом совете ДОУ;
утверждение Программы заведующей ДОУ.
8.3. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу в течение учебного года,
должны быть согласованы с заместителем заведующей по воспитательно – образовательной
работе.
9. Сроки реализации Программы
9.1 Программа реализуется в период с 1 октября по 20 мая текущего учебного года.
Автор
dou6balakovo
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
128
Размер файла
40 Кб
Теги
доп, образов, программа, раб, педагога, полож
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа