close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Методичні рекомендації Київ

код для вставкиСкачать
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
щодо організації та проведення Першого уроку в початкових класах
Алла Седеревічене,
завідувач навчально-методичного кабінету
початкової освіти
У 2013-2014 навчальному році загальними темами до проведення Першого
уроку можуть бути:
 в 1-му класі – «Школа відкрила нам двері свої»;
 в 2-4-их класах – «Україна – Моя Батьківщина».
Учитель може змоделювати назву Першого уроку самостійно. Варто мати на
увазі, 2013 рік оголошено роком дитячої творчості. Орієнтовно темами Першого
уроку можуть бути:
1 клас
Здрастуй, школо!
2-4 класи
Ми – Київщини гордість і надія
Перший раз – у перший клас!
Вітчизна, як мати, у світі – одна
Ми тепер не просто діти,
всі тепер ми – школярі!
Національні символи України
Моє рідне село (місто)
Школа відкрила нам двері свої
Мій рідний краю, Україно, найкраще
місце на землі!
Буду я навчатись мови золотої...
Екскурсія Країною Знань
Перший урок у початкових класах може бути проведено як традиційно, так і з
використанням інноваційних технологій.
Зміст уроку повинен відповідати дидактичним принципам науковості й
доступності. Враховуючи вікові та індивідуальні особливості дітей молодшого
шкільного віку, форми проведення заняття та організації діяльності учнів учитель
може обирати на свій розсуд.
У процесі організації роботи з першокласниками рекомендуємо надати перевагу
ігровим формам роботи, діалогічному способу спілкування, виконанню практичних
дій. У першому класі можна провести цей урок спільно з батьками як яскраве й
цікаве Свято народження класу. Девізом такого Свята може бути вислів: «Ми тепер
не просто діти, всі тепер ми – школярі». З метою створення сприятливого
емоційного мікроклімату в класі та з метою активізації навчально-пізнавальної
діяльності першокласників доцільно організувати проведення ігор, поетичної
сторінки, роботи над прислів’ями й загадками, хвилинок музичного та
образотворчого мистецтва.
Зокрема, можна:
 провести гру «Чарівний клубок». Учні разом з учителем стають у коло. У
руках учителя – чарівний клубок, який діти передають по колу й висловлюють
добрі побажання (або компліменти) сусідові. Клубок при цьому розмотується,
мотузок утворює коло. Коли клубок знову опиниться в руках учителя, діти
беруться за руки й натягують мотузок. Учитель пропонує уявити дітям, що
коло – це клас, і в ньому кожен має рівні з усіма права й обов’язки, кожен
усвідомлює власну гідність і поважає іншого. Якщо хтось вийде за межі кола,
воно розірветься й перестане існувати. Потрібно вчитися відчувати один
одного, щоб стати дружними.
 провести гру «Паровозик». Учні разом з учителем знову утворюють коло.
Вчитель пропонує дітям ближче познайомитися, вивчити імена кожного.
Спочатку сам вчитель перетворюється на «паровозик». Він їде по колу,
плескає в долоні й називає своє ім’я. (Наприклад: «Я – Світлана! Я –
Світлана!») Потім вибирає одного з дітей. Обраний стає «паровозиком», а
вчитель його «вагончиком». «Паровозик» тягне «вагончик», їде по колу,
плескає в долоні, називаючи своє ім’я уже вдвох. Зробивши коло, обирається
третій. Він перетворюється на «паровозик», а двоє попередніх гравців на
«вагончики» і т.д.
 провести поетичну хвилинку, використовуючи вірші відповідної тематики.
Дає здоров’я спорт,
Вагу – солодкий торт.
Мед – працьовиті бджоли,
Знання глибокі – … (школа)
Хлопчик
Я вже школярик!
Вслухайтесь: шко-ля-рик!
І всі довкола дзвоники дзвенять,
Що я вже виріс,
В мене є букварик,
І я іду до школи по знання!
Дівчинка
Я хвилююсь, як ніколи,
Я хвилююся весь час,
Адже я прийшла до школи
Перший раз у перший клас.
Хлопчик
Я старанно буду вчитись,
Є вже зошит з букварем.
Був я вчора просто хлопчик,
Став сьогодні школярем.
Вчитель
Здрастуй, школо!
Здрастуй, школо! Здрастуй школо!
Сяють усмішки навколо,
Першовересень строкатий
Всіх дітей вітає з святом.
День і справді незвичайний –
Розпочався рік навчальний!
Принесе він знань багато
Першокласникам-малятам.
Поведе їх непомітно
Крок за кроком до освіти –
Скарбу, що найбільший в світі!
Успіху вам, любі діти!
Людмила Коваль
 познайомити дітей з Основним Законом нашої країни (Конституцією).
Розповісти, що в нашій країні «кожен має право на освіту» (стаття 53). Вона
є обов’язковою і безкоштовною.
 провести гру «Загадки мудрого портфелика», запропонувати дітям відгадати
загадки про школу, шкільні речі, шкільне приладдя.
В сумці зошити, буквар.
Хто до школи йде? ... Школяр
Хто скликає на урок?
То дзвенить шкільний ... дзвінок.
Водить букви і слова
Отака цікава штучка.
В руці виблискує здаля
Нова гарненька ... ручка.
Ось до класу всіх скликає
Голосистий цей дзвінок.
І ми радо поспішаєм
Не в садок, а на ... урок.
В рюкзаку у мене
Я на спинах катаюся
Скринька є зелена.
Й на дітей ображаюся.
В ній і ручка, й олівці,
Якби мені власні ноги,
Кольорові малювці. Пенал
Я б знайшов і сам дорогу. Ранець
 скласти «павутинку» до слова школа (інтерактивна вправа «Асоціативний
кущ»);
 обговорити, як діти розуміють зміст прислів’їв (на вибір, можна
запропонувати інші варіанти);
Чого навчився, того за плечима не носити.
Мудрим ніхто не вродився, а навчився.
Розум за гроші не купиш.
Добре того вчити, хто хоче все знати.
Розуму не позичиш.
Голова без розуму, що ліхтар без свічки.
Наука в ліс не веде, а з лісу виводить.
 розучити один із куплетів пісні «Чому вчать у школі»( муз.В. Шаїнського)
 виконати колективну роботу по розфарбовуванню малюнка «Ось і школа, ось і
клас».
Підсумком першого уроку може бути колективне складання учнями під
керівництвом учителя правил поведінки в школі: приходимо до школи вчасно;
вчимося бути привітними (вітатися); дбаємо про свій охайний вигляд; рухаємося на
перервах спокійно; уважно слухаємо вчителя; поважаємо один одного; дбаємо про
чистоту тощо.
Для учнів 2-4-их класів вчителем можуть бути запропоновані нетрадиційні
форми проведення першого уроку з відповідної теми. Зокрема, це екскурсія до
краєзнавчого музею, урок-усний журнал, урок-концерт,
урок-зустріч, тощо.
Ключовими поняттями, які діти мають засвоїти чи якими мають володіти, є
Батьківщина, Україна, Київщина, рідний край, столиця, Державні символи, народні
символи. Основний зміст першого уроку можуть складати дібрані вчителем
матеріали про:
 утворення Української держави:
 її столицю – місто-герой Київ;
 національні символи рідної країни – Герб, Прапор, Гімн;
 народні символи України;
 державну мову;
 соціальні ініціативи президента;

рідне село (місто);
 красу, багатство, велич рідної землі
 людей (земляків), які прославили рідний край;
 турботу влади про маленьких громадян Київщини.
З метою розширення та збагачення досвіду з даної теми можна запропонувати
учням:
 визначити поняття Батьківщина. Учні добирають до цього слова словасиноніми, беруть участь у грі «Продовж речення»:
Батьківщина – це наша колиска.
Батьківщина – це ... (хліб і сіль).
Батьківщина – це ... (батько й мати).
Батьківщина – це ... (поріг рідної хати).
 скласти «павутинку» до слова Україна (інтерактивна вправа «Асоціативний
кущ»);
 розповісти про соціальні ініціативи президента Віктора Федоровича
Януковича:
Держава створює всі умови для життя свого народу, дбає про всіх своїх
громадян, бо є соціальною державою. Президент Віктор Федорович Янукович
7 березня 2013 року доручив Уряду реалізацію низки надважливих соціальних
ініціатив, які стали основою Нової соціальної політики України. І сотні тисяч
українців – пенсіонери, малозабезпечені, люди з особливими потребами, ветерани
війни, шахтарі, молоді мами – уже мали змогу на власному прикладі пересвідчитися
у їх ефективності(навести приклади).
 розповісти про турботу влади про маленьких громадян Київщини:
Губернатор Анатолій Йосипович Присяжнюк визначив пріоритети у діяльності
обласної влади:
 це підтримка талановитої молоді, створення умов для їх всебічного розвитку,
реалізації своїх можливостей; (у загальноосвітніх закладах Київщини
навчається 645 переможців міжнародних олімпіад, наукових та творчих
конкурсів);
 підтримка молодих людей, які своїми спортивними досягненнями звеличують
Київщинуна всеукраїнських, європейських та світових спортивних аренах,
допомога уреалізації їх талантів і здібностей, виховання
в молоді
здоровогоспособу життя. (Влада робить все можливе для розвитку фізичної
культури та спорту. В області працюють програми будівництва стадіонів,
басейнів, велосипедних доріжок, спорудження інших спортивних об'єктів);
 будівництво дитячих садків (за минулий рік на Київщині збудовано 8 дитячих
садочків, відновлено роботу 51);
 піклування про дітей-сиріт (На Київщині 3 600 хлопчиків і дівчаток віком від
народження до 18 років потребують уваги та піклування батьків, затишку
родинної домівки. Для цього в області активно розвиваються сімейні форми
виховання. Під патронатом голови облдержадміністрації Анатолія
Присяжнюказаплановано облаштувати та побудувати 50 дитячих будинків
сімейного типу);
 турбота про громадян з обмеженими фізичними можливостями (Торік в
області інвалідам-візочникам було видано майже 1800 засобів реабілітації, в
тому числі 585 візків)….
 підготувати повідомлення про утворення Української держави, її символи.
Стаття 20. Державними символами України є Державний прапор України,
Державний Герб України і Державний Гімн України (Конституція України).
24 серпня 1991 року прийнято Акт проголошення незалежності України, за яким
Україна має свої державні символи: герб, прапор і гімн, які уособлюють її історію, її
сутність.
Герб – головний знак держави. Зображують його на прапорі, монетах, печатках,
документах. В основу сучасного Малого Державного герба нашої держави
покладено стародавній золотий тризуб на синьому тлі. Існує думка, що він міг бути
знаком влади вождів слов'янських племен. Інші вважають, що тризуб є символом
трьох стихій природи: повітря, води і землі.
Герб
Наш герб – тризуб,
це воля, слава й сила;
наш герб – тризуб.
Недоля нас косила,
та ми зросли, ми є,
ми завжди будем,
добро і пісню
несемо ми людям. Наталка Поклад
Національний прапор України – синьо-жовтий стяг. Синій колір – це колір
чистого мирного неба. Жовтий колір – це колір пшеничної ниви, колір хліба, зерна.
Це і колір жовтого сонечка, без ласкавого проміння якого не зможе дозріти хліб
Прапор
Прапор – це державний символ,
він є в кожної держави;
це для всіх – ознака сили,
це для всіх – ознака слави.
Синьо-жовтий прапор маєм:
синє – небо, жовте – жито;
прапор свій оберігаєм,
він святиня, знають діти.
Прапор свій здіймаєм гордо,
ми з ним дужі і єдині,
ми навіки вже – з народом,
українським, в Україні.
Наталка Поклад
Гімн – урочиста патріотична пісня, яка уславлює Україну. В основу сучасного
Державного гімну України покладено мелодію пісні композитора XІX століття
Михайла Вербицького «Ще не вмерла України…»(слухання гімну у виконанні
Олександра Пономарьова).
 здійснити заочну мандрівку вулицями столиці України (можна прослухати
пісню «Фонтани Києва» у виконанні дуету «Вишиванка»).
Загадка
У нім найкращі в світі
Каштани знамениті.
Ну хто з вас здогадається,
Як місто називається?
Будинки тут високі,
Дніпро тече широкий.
Ну хто з вас здогадається,
Як місто називається?
Віддавна – це столиця,
Столиця білолиця.
Ну хто з вас здогадається,
Як місто називається?
В.Байков
Київ – найбільше місто України, її столиця.
У столиці знаходиться уряд, тому столиця є головним містом країни. Київ –
місто-герой. Це звання він одержав за мужність у боротьби з фашизмом під час
Великої Вітчизняної війни.
Місто стоїть на річці Дніпро. Це дуже красиве місто. У ньому багато широких
вулиць і проспектів, площ і парків. На вулицях Києва ростуть різноманітні дерева,
але найбільше каштанів.
Є в Києві багато заводів та інститутів. Є музеї та театри, школи та бібліотеки. В
них працюють кваліфіковані робітники, талановиті вчені та митці, досвідчені
вчителі.
Є в Києві величні собори і церкви. З них найстаріші – Києво-Печерська лавра й
Софіївський собор. Їх побудовано багато віків тому, бо Київ дуже стародавнє місто.
Але час не шкодить Києву, навпаки, з кожним роком він стає красивішим і
красивішим.
Київ
Сивий Київ, на Дніпрі
Найстаріший між містами, –
Сяє, блискає з гори
Золотими куполами.
Пам'ятає він чимало:
Бачив протягом віків
І загарбницькі навали,
І хоробрість козаків ...
Тут збулись про волю мрії,
Тут у вихорі подій
В славі розцвітає Київ –
Давній і завжди новий.
Людмила Коваль
 провести поетичну хвилинку, використовуючи вірші про красу, чарівність,
вишуканість рідної мови (слухання пісні «Рідна мова» у виконанні Павла
Дворського).
Стаття 10. Державною мовою в Україні є українська мова (Конституція
України).
Найкращий дар, що має людина від Бога – це його мова. На земній кулі є біля
3000 мов. Є мови подібні, є мови різні. Спорідненими з нашою рідною українською
мовою є польська, російська, чеська, словацька, сербська, болгарська та інші. Зовсім
не подібними до нашої є китайська, німецька, англійська та інші мови.
Українська мова налічує понад 300 000 слів, які народ склав за допомогою 33
букв. Українську мову називають багатою ще й тому, що одне слово може мати
кілька значень. Наприклад: чиста вода, чистий папір, чисте сумління, чисте небо,
чисті світанки. Багатою наша мова є ще й тому, що в ній слова можуть виражати
найтонші відтінки почуттів. Наприклад: смуток, сум, печаль, жура, туга, розпач,
розпука, відчай.
Клятва
Мова кожного народу
Неповторна і – своя,
В ній громлять громи в негоду,
В тиші трелі солов'я.
На своїй природній мові
І потоки гомонять,
Зелен-клени у діброві
По-кленовому шумлять
Солов’їну, барвінкову,
Колосисту – на віки –
Українську рідну мову
В дар мені дали батьки.
Берегти її, плекати
Буду всюди й повсякчас –
Бо ж єдина – так, як мати,
Мова кожного із нас. В. Лучук
Любов до рідної мови починається з колиски, з маминої пісні.
Рідна мова
Мово рідна! Колискова
Материнська ніжна мово!
Мово сили й простоти, Гей, яка ж прекрасна ти!
Іван Багряний
Українська мова
Українська мова –
Мова особлива:
Майже кожне слово
В ній подібне співу!
Звуки дарувала
Їй сама природа,
Щоб не сумувалось
Нашому народу.
І дзижчить завзято
В ній весела бджілка,
І невтомний дятел
Стукотить об гілку ...
В шелесті діброви,
В різноспіві з хащі
Чутно: «Рідна мова –
Від усіх найкраща!»
Нашу мову, діти,
Будемо ж вивчати,
Будемо любити,
Будем добре знати!Людмила Коваль
Мово наша дзвінка, кришталева,
Мудра, стигла, солодка зернина.
Якщо є ти – то житиме вічно
Колисковий наш край – Україна.Вадим Кленц
 закінчити речення:
Любити рідну мову – це значить ...
 провести гру «Завершення фрази»:
Я знаю, що наша Батьківщина називається ...
Я знаю, що столиця нашої Батьківщини ...
Я знаю, що в Україні є міста ... і т. д.
 доповнити вірш:
Красивий, щедрий рідний край
І мова наша – солов’їна.
Люби, шануй, оберігай
Усе, що зветься ... Україна.
У підсумку Першого уроку варто наголосити, що кожен учень може зробити свій
внесок у становлення нашої держави, Київщини. Наполегливо вчитися, бути
патріотом – це посильний дарунок рідній країні.
Автор
fialkauman
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
892
Размер файла
153 Кб
Теги
рекомендации, Київ, методичні
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа