close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

земли. Вода и её свойства. Вода – растворитель

код для вставкиСкачать
Урок по окружающему миру для 2 класса по системе Занкова Цели: формировать понятие «свойства воды»; дать представление о применении свойств воды в жизни человека; развивать наблюдательность внимание.
Урок по окружающему миру во 2 классе.
Тема: «Вода земли. Вода и её свойства. Вода – растворитель»
Цели: формировать понятие «свойства воды»; дать представление о
применении свойств воды в жизни человека; развивать наблюдательность
внимание.
Ход урока.
I. Постановка целей.
Отгадайте: Очень добродушная, Но когда я захочу,
Я мягкая послушная, Даже камень источу. (вода)
О чём мы будем говорить сегодня? (о воде)
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу! (вода)
Когда вода может быть стеклянной? (когда замерзнет)
Сегодня мы должны узнать, что такое вода и какими она обладает
свойствами.
II. Формирование новых знаний.
Чем отличается вода от куска дерева или камня? Их можно взять в руки,
бросить на пол? (вода жидкая, её нельзя взять в руки, бросить на пол)
Что нужно сделать, чтоб изменить форму твёрдого предмета?
(нужно расколоть его на части молотком, разрезать ножом или
ударить обо что – нибудь)
Что произойдёт, если возьмёте воду в руки? (она будет вытекать)
Назовите несколько известных вам жидкостей (вода, молоко, бензин)
Чем жидкость отличается от твёрдых тел? (не имеет своей формы,
растекается)
Тетр.: с. 23 №59 (I столбик) – строка 6 – 7
Давайте узнаем удивительные свойства воды.
Посмотрите в аквариум с рыбками. Что можно сказать о воде? Что вы
там видите?
Как доказать что вода прозрачная?
Давайте проделаем опыт. У меня 2 стакана. В один я наливаю воду, в
другой молоко. Что вы видите? Что можете сказать о воде и о молоке?
(молоко белое, а вода прозрачная)
ПРОЗРАЧНАЯ
Тетр.: с. 23 №59 – строка 4
Вы были на речке или озере? Наблюдали за обитателями водоёмов?
Всегда ли видно дно водоёма?
Во многих реках и озёрах вода такая чистая и прозрачная, что в ясный
день мы можем наблюдать рыб, плавающих на большой глубине. В
мутной воде во время весеннего половодья рыб не видно. Мутная вода
не прозрачна.
Какого цвета вода? (прозрачная)
Некоторые говорят: «Белого цвета». Верно ли это?
Посмотрите на наши стаканы с водой и молоком. Какого цвета
жидкость в стаканах?
БЕСЦВЕТНАЯ
Тетр.:с. 23 №59 – строка 1
Как определить запах жидкости? (понюхать)
Как правильно определить запах? (на расстоянии 20 – 30 см от лица
держать сосуд с жидкостью. Затем движением руки направлять
поток воздуха в свою сторону)
Почему необходимо так делать, а не совать нос во все ёмкости?
(можно резким запахом обжечь носовую полость)
Кто из сказочных героев везде совал свой нос? Что из этого произошло?
(Буратино проткнул очаг, нарисованный на холсте)
Вернёмся к воде. Имеет ли вода запах?
БЕЗ ЗАПАХА
Тетр.: С. 23 №59 – строка 2
Какой вкус у воды?
Почему иногда говорят, что вода «сладкая»? (когда очень хочется
пить)
БЕЗ ВКУСА
Тетр.: с.23 №59 – строка 5
Имеет ли какую – нибудь форму вода? (не имеет)
Можно ли её положить на стол? Что произойдет?
Давайте нальём воду в стакан. Какую форму она приняла? (форму
стакана)
Нальём воду в графин. Какую форму она приняла? (форму графина)
Что же такое вода? (жидкость)
Жидкости не имеют своей формы, а принимают форму сосуда, в
котором находятся. Жидкости легко изменяют свою форму,
растекаются. Поэтому их держат в сосудах: в бочках, вёдрах, банках,
бутылках, стаканах и др.
Тетр.: с. 23 № 59 – строка – 5
Теперь узнаем о возможностях воды как растворителя. В этом нам
помогут опыты.
Опыт 1.
Возьмите пробирку с водой. Насыпьте соль и размешайте её. Что
происходит с кристаллами соли? (они становятся всё меньше и
меньше и скоро совсем исчезнут)
Но исчезла ли соль? (нет. Она растворилась) Тетр.: с.26 №68- строка 1
Возьмите пустой чистый стакан, бумагу для фильтрования. Её может
заменить бумажная салфетка. Салфетку сложите вчетверо, вложите
фильтр в воронку, а поставьте в пустой стакан. Вылейте содержимое
пробирки в воронку. Что при этом произойдет? ( на фильтре ничего не
осядет, а вода останется солёной)
Что происходит с солью в воде? (она растворяется в воде)
Опыт 2.
Добавим в воду несколько капель вишнёвого сока. Тетр.: с. 26 № 68 –
строка 2
Что произошло с водой? (она окрасилась)
Пропустим окрашенную воду через фильтр. Что произошло? Тетр.: с.
27 №68 – строка 2 ( на фильтре ничего не осело, а вода осталась
окрашенной) Вода окрашивается.
Опыт 3.
Возьмите пробирку с водой и добавьте речной песок. Что произошло?
(Песчинки попадают на дно пробирки и лежат там, не изменяясь)
Тетр.: с. 26 № 68 – строка 3
Пропустим воду через фильтр. Что произошло? (вода прошла в
стакан, а песок остался на фильтре) Тетр.: с. 27 № 69 – строка 1
Что можно сказать о речном песке? (он не растворяется в воде)
ОПЫТ 4.
Возьмите пробирку с водой и добавьте глину. Что стало с водой?
(вода стала мутной, а кусочки глины плавают в воде)
Давайте немного подождем. Что происходит? (частицы глины
оседают на дно)
Пропускаем воду через фильтр. Что получилось? (вода стала чистой и
прозрачной, а частицы глины остались на фильтре)
Какой можно сделать вывод? Вывод: глина не растворяется в воде.
Что растворяется в воде? (сахар, сок, соль.)
Что не растворяется? (песок, глина.)
Как очистить воду от нерастворимых веществ? (с помощью фильтра)
Что такое фильтрование? (очистка воды от нерастворимых
примесей)
Почему родниковая вода чистая? (она проходит сквозь толстый слой
песка и очищается)
Для чего нужна вода? (все живые организмы не могут жить без
воды)
Если без пищи человек может прожить 21 день, то без воды только 3
дня. Почему прибежав с улицы, вы первым делом выпиваете стакан
воды? ( пополняете потерянную влагу)
Человеку в сутки необходимо потреблять 1,5 - 2 л воды, которые он
получает с супом, соком, чаем, молоком или другой жидкостью.
Почему могут засохнуть цветы на подоконнике?
(потому что они не получают достаточное количество воды)
III. Закрепление изученного.
О каких удивительных свойствах воды вы узнали ?
Вода - жидкость : 1) без цвета; 2) прозрачная; 3) без запаха; 4) без
вкуса; 5) без формы; 6) текучая; 7) вода – растворитель.
IV. Итог урока: Какое свойство воды вы используете, когда моете руки,
посуду? (вода необходима не только для питья и приготовления
пищи, но и для поддержания чистоты нашего тела, посуды,
одежды, жилища)
V. Домашнее задание. Учебник: с. 3 – 7
тетрадь: с 22 № 56 – 58,66, 67.
ПРОЕКТ НА ТЕМУ :
ПРОЕКТ
НА
ТЕМУ:
ПРОЕКТ
НА
ТЕМУ:
Автор
gnn209
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
174
Размер файла
46 Кб
Теги
окружающий, мир
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа