close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Учебный проект

код для вставкиСкачать
Пример продукта деятельности учащихся.
1
Выполнили: учащиеся 9 класса
Руководитель: Горская Ольга
Анатольевна
2
3
4
1. Как рождается звук?
2. Почему звуки не похожи друг на друга?
5
1. Экспериментально исследовать различные источники звуков.
2. Экспериментально изучить процесс образования звуковых волн.
3. Экспериментально доказать необходимость наличия упругой среды для распространения звуковых волн.
4. Изучить строение уха человека и процесс восприятия звуков.
5. Исследовать свойства звуков.
6. Экспериментально изучить звуковые явления.
6
1. Ход исследования.
1.1 Экспериментальное исследование источников звука.
1.2 Раздел физики –
акустика.
1.3 Образование звуковых волн. 1.4 Экспериментальное исследование среды, необходимой для распространения звуков. 1.5 Изучение строения органа слуха человека –
уха и процесса восприятия звука. 1.6 Изучение свойств звуков.
1.7 Экспериментальное изучение звуковых явлений.
2. Выводы исследования.
3. Рефлексия.
4. Используемые материалы.
7
8
1. Всякая сосна своему бору шумит.
2. Как аукнется, так и откликнется.
3. Язык до Киева доведт.
4. Слово не воробей, вылетит –
не поймаешь.
5. Слышал звон, да не знаешь, где он.
9
10
Колеблющиеся стенки колокольчика толкают частицы среды в направлении своего отклонения и т. о создают в этом месте сгущение воздуха. Затем это сгущение сменяется разрежением.
Звуковая волна –
это продольная упругая волна, в которой колебания частиц происходят вдоль е распространения.
11
12
13
Упругие волны с частотой более 20 кГц называются ультразвуковыми.
с частотами менее 16 Гц –
инфразвуковыми. Скорость ультразвуков и инфразвуков такая же, как и у слышимого звука, но длина ультразвуковой волны намного меньше, чем у обычного звука, а у инфразвуковой -
больше.
14
Если откачать воздух из –
под колокола воздушного насоса, мы не услышим звучание находящегося там будильника.
15
16
Строение уха
: 1. ушная раковина; 2. наружный слуховой проход; 3.барабанная перепонка; 4. среднее ухо (молоточек, наковальня, стремечко); 5. овальное окно; 6. улитка (внутри улитки находятся каналы, наполненные жидкостью –
лимфой; в среднем канале находится кортиев
орган –
система окончаний нервных клеток, воспринимающих звуки и передающих их в мозг).
17
Звуковая волна, пройдя по наружному слуховому проходу 2, доходит до барабанной перепонки 3 и вызывает е вынужденные колебания. Эти колебания проходят через косточки среднего уха 4, которое служит своеобразным усилителем, и поступают в овальное окно 5, которое вызывает колебания лимфы и через не –
колебания волокон улитки. Кортиев
орган осуществляет анализ поступающей в ухо звуковой волны и передат соответствующую информацию в мозг, где она анализируется по тону, громкости и тембру.
18
Верхняя кривая соответствует громким звукам, восприятие которых вызывает болевое ощущение, нижняя кривая представляет собой порог слышимости –
она соответствует самым слабым звукам. Между этими кривыми находится область слышимых нами звуков.
19
Звук
Интенсивность звука
Порог слышимости
10
-
12 Вт/м
2
Шёпот на расстоянии 1 м
10
-
10
Вт/м
2
Разговор вполголоса
10
-
8
-
10
-
6 Вт/м
2
Громкая речь
10
-
5
-
10
-
4 Вт/м
2
Громкое пение
10
-
2 Вт/м
2
Сильные раскаты грома
1 Вт/м
2
20
Порог болевого ощущения,
реактивный двигатель
10 –
100Вт/м
2
21
22
23
Различают звук высокого тона и низкого тона.
Звук, издаваемый большим барабаном –
звук низкого тона.
Свист –
звук высокого тона.
Звуки низких тонов –
это колебания малой частоты в звуковой волне. Звуку высокого тона соответствует большая частота колебаний.
Частота колебаний в звуковой волне определяет тон звука.
24
Звуки одного тона различаются громкостью.
О звуках различной громкости говорят, что один громче другого на столько –
то единиц. Единица громкости называется децибелом –
дБ. Громкость звука шороха листьев оценивается 10 дБ, шпота –
20 дБ, уличного шума –
70 дБ, 25
Как и всякая волна, звуковая волна характеризуется скоростью распространения колебаний в ней.
Скорость звука различна в различных средах
26
вешество
Скорость звука, м/с
Воздух (при 20
0
С)
343,1
Водород
1284
Вода
1483 (при 20
0
С)
Железо
5850
Резина
1800
Морская вода
1530
27
По видимому, отзвук (эхо)
Существует всегда, Но не всегда отчтливо выражен.
Аристотель.
28
Звуковая волна, распространяясь в некоторой среде, рано или поздно доходит до границы этой среды, а за ней начинается другая среда, состоящая из других частиц, в которой и скорость звука другая. На такой границе происходит явление отражения звуковой волны.
С явлением отражения звука связано известное явление –
эхо.
Звук от источника доходит до какого -
то препятствия –
это и есть граница двух сред, отражается от него и возвращается к месту, где он возник. Звук может испытывать несколько отражений. Тогда можно услышать эхо много раз. Отсюда, например, раскаты грома.
Слышать эхо можно лишь в том случае, когда отражнный звук воспринимается отдельно от произнеснного
29
Явление отражения звука от препятствий, которое используются в судоходстве для определения глубины моря, местоположение айсбергов, встречных судов в тумане или ночью, косяков рыб
«
Эхолокация
» -
образовано от латинского слова localis
–
местный, т. е. определение места с помощью эха.
30
Кому не известно, что такое резонанс?
«Резонанс –
это когда сильно мотает», -
сказал один студент, не подозревая, что излагает житейским языком определение физического словаря.
Резонанс –
резкое возрастание амплитуд…колебаний, наступающее при приближении частоты
…внешнего воздействия к частоте одного из нормальных колебаний, соответствующих данной колебательной системе
.
Физический словарь
.
31
Два камертона с одинаковой собственной частотой колебаний. Удар молоточка заставит звучать один из этих камертонов, например левый. Зажав его рукой, а следовательно, прекратив его звучание, мы услышим звучание второго камертона. Почему он звучит: ведь его колебания не возбуждались ударом молоточка? Видимо, второй камертон пришёл в колебательное движение под действием дошедших до него звуковых волн, созданных колебаниями первого камертона
. Частоты собственных колебаний камертонов совпали, поэтому возник резонанс: амплитуда колебаний второго камертона оказалась достаточно велика, чтобы звучание было слышно. Это явление имеет название акустический резонанс.
32
33
34
1. Исследовали различные источники звуков и убедились, что источниками звуков являются колеблющиеся тела.
2. Изучили процесс образования волн и знаем, что звуковая волна –
это продольная волна.
3. Экспериментально доказали факт, что для распространения звуковых волн необходима упругая среда: жидкая, тврдая, газообразная.
4. Изучили строение органа слуха человека –
уха и процесс восприятия звука. Нормальному уху человека в зависимости от интенсивности и частоты звуковых колебаний, доступна лишь некоторая ограниченная область звуков.
5. Изучили свойства звуков (тон, громкость, скорость) и можем объяснить, почему гром мы слышим позже, чем вспышку молнии). Громкость, тембр, высота –
это субъективные характеристики. Один и тот же звук два человека могут воспринимать по –
разному.
6. Экспериментально изучили звуковые явления (отражение звука –
эхо, эхолокация
, звуковой резонанс
). 1. Что называют звуковыми волнами?
2. Что является источником звука?
3. Будут ли распространяться звуковые волны на Луне?
4. Какими свойствами обладает звук?
5. Чем определяется громкость звука?
6. Чем определяется высота звука?
7. Почему мы гром слышим значительно позже вспышки молнии?
8. Зависит ли скорость звука от того, в какой среде он распространяется?
9. Для чего камертон укрепляют на деревянном ящике?
10. Что такое эхо?
35
36
А. В.Прышкин
., Е. М. Гутник
., Физика: учебник для 9 кл
., Москва «Дрофа» 2011 год. А. А. Пинский
,, В. Г. Разумовский., и др., Физика и астрономия: учебник для 9 кл
., Москва «Просвещение» 2000 год.
Н. М. Шахмаев
., С.Н. Шахмаев
., Д. Ш. Шодиев
., Физика: учебник для 9 кл
., Москва «Просвещение» 1992 год.
Ц. Б. Кац
., Биофизика на уроках физики; Москва «Просвещение» 1988 год.
И. М. Блудов., Беседы по физике; Москва «Просвещение» 1985 год.
О. Ф. Кабардин
., Физика: справочные материалы., Москва «Просвещение» 1991 год.
Л. К. Зарембо
., Б. М. Золотовский
., И. П. Стаханов и др., Школьникам о современной физике: Акустика. Теория относительности. Биофизика., Москва «Просвещение» 1990год.
И. И. Клюкин
., Удивительный мир звука: научно –
популярная библиотека школьника., Ленинград «Судостроение» 1986 год.
Н. И. Зорин., Элективный курс «Элементы биофизики»., Москва «
Вако
» 2007 год.
htt
://
ru
.
wikipedia
.
org
http
://
www
.
yandex
.
ru
/
http
://
www
.
google
.
ru
/
http
://
www
.
festival
.
september
.
ru
/
Автор
ogorskaja2011
Документ
Категория
Презентации по физике
Просмотров
373
Размер файла
610 Кб
Теги
учебный, проект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа