close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

МетУказТеорИн

код для вставкиСкачать
Федеральное агентство по образованию
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ - «НИНХ»
Кафедра Современного естествознания и наукоёмких технологий
Рег. № ___________________
«____»______________20___г.
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по УР НГУЭУ
________________ В.И.Мамонов
«____»__________ 20__ г.
Проректор по ИО и МР НГУЭУ
______________ С.А.Смирнов
«____»__________ 20___ г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по выполнению курсовых работ
Методические указания составлены в соответствии с государственными
образовательными стандартами высшего профессионального образования
по соответствующим специальностям
Учебная дисциплина ТЕОРИЯ ИННОВАЦИЙ
по специальности 220600 «Инноватика»
Новосибирск 2009
1
Методические указания по выполнению курсовых работ разработаны
Шишаевым Анатолием Викторовичем, профессором кафедры современного
естествознания и наукоёмких технологий, д.ф.- м.н., с.н.с.
_____________ (А.В.Шишаев)
Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университета.
Зав. библиотекой
Н.Ю.Долгова
Рабочая программа дисциплины соответствует внутреннему стандарту НГУЭУ.
Утверждено на заседании кафедры финансов
(протокол от «___» ________ 20__ г. № ___).
Заведующий кафедрой
д.ф.-м.н., профессор
Т.Я.Дубнищева
СОГЛАСОВАНО:
Выпускающая кафедра
по специальности 220600 «Инноватика»
Заведующий кафедрой современного естествознания
и наукоёмких технологий
д.ф.-м.н., профессор
Т.Я.Дубнищева
 Новосибирский государственный университет экономики и управления
«НИНХ»
2
Темы курсовых работ выбраны их соображений закрепления полученных
знаний по дисциплине “Теория инноваций” и направлены на раскрытие
наиболее важных вопросов лекционного материала и их использования для
самостоятельного анализа конкретных результатов по коммерциализации
результатов научной деятельности на примерах предприятий и организаций, в
которых студенты проходили производственную практику.
В выборе темы курсовой работы и её названия студенту предоставляется
достаточно большая самостоятельность, однако рассматриваемые вопросы
должны, по возможности, лежать в русле предлагаемых тем.
Примерные темы курсовых работ.
1. Развитие инновационного потенциала региона (области, города, района) и
система переподготовки кадров.
2. Развитие коммерческого потенциала малых и средних наукоёмких фирм.
3. Инновационный цикл в наукоёмких технологиях.
4. Элементы технопарковой структуры в научно-исследовательских
учреждениях.
5. Технический уровень наукоёмкой продукции и её коммерческий
потенциал.
6. Продвижение наукоёмкой продукции на инновационном рынке.
7. Инфокоммуникационное обеспечение инновационной фирмы в усилении
его коммерческого потенциала.
8. Обеспечение
конкурентоспособности
наукоёмкой
продукции
в
инновационном бизнесе.
9. Основные черты и особенности технологических укладов современных
способов производства и их эволюция.
10. Интеллектуальная собственность в области высоких технологий и её
охрана.
11. Методы и проблемы финансирования инновационной деятельности в
научно-технической сфере.
12. Инновационная способность общества как показатель возможностей
ускорения социально-экономического развития страны.
13. Организационная структура инновационной деятельности предприятия.
14. Коммерческий потенциал технологии и его анализ.
15. Технология: описание и анализ технического уровня.
16. Виды государственных программ поддержки малого предпринимательства
в России? По каким критериям предприятия и фирмы относятся к малым?
17. Крупные и малые инновационные фирмы как участники инновационной
деятельности и их сравнительный анализ.
18. Спин-офф фирмы. Их цели и категории.
19. Сетевые взаимодействия и пути их развития в инновационном бизнесе.
Учебно-методическое обеспечение работы
3
Разработка темы курсовых работ требует ознакомления с материалами как
основного, так и дополнительного учебно-методического обеспечения
дисциплины.
Основная литература
1. Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент: учебник для вузов /
Фатхутдинов Р.А. – М.:Питер, 2007.
2. Яковец Ю.В. Эпохальные инновации XXI века / Яковец Ю.В. – М.:
Экономика, 2004.
3. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество / Белл Д.. – М.: Academia,
1999.
4. Медынский В.Г. Инновационный менеджмент: учебник для вузов /
Медынский В.Г.
– М.: ИНФРА – М, 2002.
5. Твисс Б. Управление научно-техническими нововведениями / Твисс Б. – М.:
Экономика, 1989.
6. Маренков. Инноватика: учеб. пособие / Маренков – М.: УРСС, 2005.
7. Румянцев. Менеджмент инноваций: Как научную разработку довести до
инновации: учебное пособие / Румянцев – М.: Бизнес – Пресс, 2007.
8. Т.Я.Дубнищева. Концепции современного естествознания: учебник /
Дубнищева Т.Я.; под ред. акад. РАН М.Ф.Жукова. – Новосибирск: ООО
“Издательство ЮКЭА”, 1997.
9. Н.И.Лапин. Теория и практика инноватики (учебное пособие) / Лапин Н.И.
– М.: Логос, 2008.
Дополнительная литература
1. Реформирование России: от мифов к реальности. Социальная и социальнополитическая ситуация в России в 2000 году. В двух томах. Под редакцией
Г.В.Осипова (руководитель), В.К.Левашова, В.В.Локосова. – М.: РИЦ
ИСПИ РАН, 2001.
2. Инновационный менеджмент в России: вопросы стратегического
управления и научно-технологической безопасности/ (Рук. авт. колл.
В.Л.Макаров, А.Е.Варшавский). – М., Наука, 2004. И.Р.Курнышева.
Макроэкономическое развитие: тенденции и перспективы. – М., Наука,
2005.
3. О.Г.Голиниченко. Национальная инновационная система России: состояние
и пути развития. – М.: Наука, 2006.
4. Наука и высокие технологии России на рубеже третьего тысячелетия
(социально-экономические аспекты развития). Руководители авт. колл.
В.Л.Макаров, А.Е.Варшавский. – М.: Наука, 2001.
5. Инновационная экономика. Под ред. А.А.Дынкина и Н.И.Ивановой. – М.:
Наука, 2001.
6. Инновационные приоритеты государства/ (Отв. ред. А.А.Дынкин,
Н.И.Иванова). М., Наука, 2005.
7. Д.Нэсбитт, П.Эбурдин. Что нас ждёт в 90-е годы. Мегатенденции: Год 2000.
Десять новых направлений на 90-е годы/ Пер. с англ. - М.: Республика,
1992.
4
8. Б.Санто. Инновация как средство экономического развития/ Пер. с англ. –
М.: Прогресс, 1990.
9. Т.Е.Попова, Е.В.Попова. Биотехнология и социум. – М.: Наука, 2000.
10. Г.А.Месяц. Спасти науку. – М.: Наука, 2001.
11. Яковец Ю.В. Циклы, кризисы, прогнозы. - М.: Наука, 1999.
12. Материалы из журналов “Успехи физических наук”, “Природа”, “Scientific
America”, “Nature” и др., газет и еженедельников “Наука в Сибири”,
“Поиск” и др., а также ресурсы INTERNET.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3.4. Список нормативных правовых документов
“О неотложных мерах по сохранению научно-технического потенциала
Российской Федерации” – Указ Президента РФ от 27.04.92 №426 (Собрание
законодательства РФ, 1992, №18, ст.1026).
“О науке и государственной научно-технической политике” – Федеральный
закон РФ (Собрание законодательства РФ, 1996, №35, ст.4137; 1998, №51,
ст.6271).
“Об утверждении порядка образования и использования внебюджетных
фондов федеральных органов исполнительной власти и коммерческих
организаций
для
финансирования
научных
исследований
и
экспериментальных разработок” – Постановление Правительства РФ от
13.10.99 №1156 (Собрание законодательства РФ, 1999, №42, ст.5058).
“Положение о Министерстве промышленности, науки и технологий” Постановление Правительства РФ от 26.10.00 №812 (Собрание
законодательства РФ, 2000, №45, ст.4473).
“О государственном комитете РФ по поддержке и развитию малого
предпринимательства” – Постановление Правительства РФ от 28.11.95
№1045.
“О концепции инновационной политики РФ на 1998-2000 годы” Постановление Правительства РФ от 24.06.98 №832.
“Об инновационной деятельности и о государственной инновационной
политике” – Федеральный закон РФ от 01.12 99.
"Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития
научно-технологического комплекса России на 2007 - 2012 годы",
Федеральная
целевая
программа.
Утверждена
постановлением
Правительства Российской Федерации от 17 октября 2006 г. № 613.
“Интеграция науки и высшего образования России на 2002-2006 годы”.
Федеральная
целевая
программа.
Утверждена
постановлением
Правительства Российской Федерации от 5 сентября 2001 г. № 660.
Содержание курсовой работы.
Курсовая работа оформляется в печатном виде и, по возможности, должна
содержать следующие разделы:
1. Название работы (лицевая страница).
2. Оглавление.
3. Объективные предпосылки постановки проблемы, рассматриваемой в работе.
5
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Цели (тип проблемы).
Постановка задачи, на решение которой направлена работа.
Методы (мероприятия), направленные на решение поставленной задачи.
Оценка результатов в достижении целей работы.
Заключение.
Приложения (приводятся при необходимости).
В качестве примеров реального наполнения курсовых работ остановимся на
некоторых из них.
Тема 5. Анализ коммерческого потенциала технологии.
Постановка задачи.
Интерес партнёра или инвестора определяет рынок для технологии или
продукта. При малых объёмах рынка процветание небольшой компании
возможно даже при обороте в 100000 долл. и меньше (хотя это редко
справедливо для высокотехнологической компании). Однако для компании,
которая только выходит на рынок, принципиально важно, чтобы её продукт
был лучше и дешевле как минимум в 2-3 раза. Лишь тогда компания будет
иметь достаточный потенциал, чтобы прорваться на рынок. Это закон рынка, и
о нём нельзя забывать.
Формулировка задания.
Качественно проанализируйте коммерческий потенциал технологии или
продукта, с которыми вы ознакомились в процессе производственной практики.
Методические указания по выполнению курсовой работы.
Рекомендуется обратить внимание на основные элементы такого анализа.
Необходимо как можно подробнее проанализировать, кто является
потенциальным потребителем технологии или продукта.
Весьма желательно, хотя это и довольно сложно, оценить объёмы
потенциального рынка.
Проанализируйте барьеры для выхода на рынке (патентные препятствия на
рынке, антимонопольное законодательство, тип рынка, культурные традиции и
т.д.).
Оцените ресурсы капитала и труда для процесса коммерциализации.
Финансовая часть анализа должна включать потоки денежных средств,
предполагаемых прибылей и убытков.
Контрольные вопросы к заданию.

Творческая деятельность и авторское право.

Интеллектуальная собственность и её роль в новой экономике.

Формирование рынка интеллектуальной собственности.

Превращение идеи в товар и как это происходит.

Трансформация знаний и формирование рынка наукоёмкой продукции и
услуг.

Механизмы передачи знаний.
Рекомендуемая литература.
6
1. Арутюнов В.С., Стрекова Л.Н.
“Социологические основы научной
деятельности”. М., Наука, 2003.
2. “Инновационный менеджмент в России: вопросы стратегического
управления и научно-технологической безопасности”/ (Рук. авт. колл.
В.Л.Макаров, А.Е.Варшавский). – М., Наука, 2004.
3. Голиченко О.Г. “Национальная инновационная система России: состояние и
пути развития”. – М.: Наука, 2006.
4. Румянцев. Менеджмент инноваций: Как научную разработку довести до
инновации: учебное пособие / Румянцев – М.: Бизнес – Пресс, 2007.
Тема 13. Организационная структура инновационной деятельности
предприятия.
Постановка задачи.
Эффективность инновационной деятельности зависит от организации,
осуществляющей её. Если сравнить роль крупных, средних и малых
предприятий в процессе осуществления инновационной деятельности, то
выявляются следующие закономерности. Из 60 важнейших изобретений,
выполненных в период с 1880 по 1961 гг. более половины осуществлены
независимыми изобретателями. На каждый вложенный в НИОКР доллар
фирмы численностью до 100 человек выдают на рынок в 4 раза больше
нововведений, чем компании с числом работающих 100-1000 человек, и в 24
раза больше, чем компании, где занятость выше 1000 человек. Сроки
разработки инноваций в мелких структурах составляют в среднем 2,2 года, в то
время как в крупных – около 4 лет. Неудивительно, что все возникшие в начале
20-го века новые отрасли начали свой жизненный путь с мелких фирм.
В то же время преимущества крупных корпораций хорошо известны: им
доступны масштабные дорогостоящие проекты, связанные с длительным
фундаментальным поиском; они ведут многоцелевые исследования,
объединяющие учёных и специалистов разных научных дисциплин, могут
финансировать
параллельную
разработку
одного
или
нескольких
альтернативных нововведений, причём коммерческие успехи одних проектов
могут компенсировать убытки других.
Формулировка задания.
На основании производственной практики проанализируйте, к какому типу
инновационных предприятий и почему вы отнесёте организацию, в которой
проходили практику. Если это было крупное предприятие, то перечислите
присущие ему свойства технопарковой структуры, создающие предпосылки для
возникновения малых и средних инновационных предприятий. Если же это
было малое предприятие, то опишите особенности его функционирования в
рамках экономического симбиоза с крупным предприятием.
Методические указания по выполнению курсовой работы.
Рекомендуется обратить внимание на особенности инновационной
деятельности анализируемого предприятия:
организация финансирования инновационной деятельности;
методы изучения потенциального рынка;
7
определить место анализируемого предприятия в инновационном бизнесе
(например, инновационно-посредническая деятельность).
Контрольные вопросы к заданию.

Крупное и мелкое предпринимательство в инновационном бизнесе:
преимущества и недостатки.

Малые организационные формы коммерциализации интеллектуальной
собственности.

Организационные формы венчурных фирм.

Формы симбиоза малых и крупных промышленных структур.

Спин-офф компании и их интересы.
Рекомендуемая литература.
1. Арутюнов В.С., Стрекова Л.Н.
“Социологические основы научной
деятельности”. М., Наука, 2003.
2. Кузнецова С.А., Кравченко Н.А., Маркова В.Д., Юсупова А.Т.
“Инновационный менеджмент: учебное пособие для вузов”. – Новосибирск,
Издательство СО РАН, 2005.
3. Медынский В.Г., Ильдеменов С.В. “Реинжиниринг инновационного
предпринимательства: учебное пособие для вузов”. – М., ЮНИТИ, 1999.
4. “Стратегия развития предпринимательства в реальном секторе
экономики”/(под ред. Г.Б.Клейнера). – М., Наука, 2002.
5. Голиченко О.Г. “Национальная инновационная система России: состояние и
пути развития”. – М.: Наука, 2006.
Тема 15. Технология: описание и анализ технического уровня.
Постановка задачи.
Проблемы, с которыми сталкивается учёный, пытающийся на практике
реализовать результаты своих исследований, обусловлены, как правило,
необходимостью поиска стратегического партнёра (инвестора), способного
обеспечить доведение проекта разработки до серийного (или мелкосерийного)
производства. В этой связи одной из важнейших задач, стоящих перед
исследователем, является показ важности проводимых исследований не только
для далёкого будущего, но и для современного общества. Наилучшим образом
это достигается демонстрацией возможностей создания на основе результатов
исследований новых, более эффективных технологий или материалов.
Формулировка задания.
На основании результатов производственной практики опишите
наукоёмкую технологию, с которой вы ознакомились, и проанализируйте её
технический уровень с целью возбуждения заинтересованности в её доведения
до серийного (или мелкосерийного) производства у потенциального
стратегического партнёра (инвестора).
Методические указания по выполнению курсовой работы.
Рекомендуется обратить внимание на основные элементы такого анализа.
Описание важнейших технических параметров продукта или технологии,
преимуществ и недостатков (если таковые есть) в сравнении с имеющимися на
рынке, должно быть изложено популярным языком, доступным для
8
непрофессионалов. Это закон. Целесообразно иметь не только словесное
описание, но и сопоставительные таблицы.
Технология должна быть описана с точки зрения не параметров, а
разрешения проблем, стоящих перед потребителем, новых возможностей,
которые она предлагает. Важно выделить нужды потребителей, которые либо
не удовлетворяются, либо удовлетворяются плохо.
Необходимо описать, как можно продемонстрировать технологию и её
преимущества. Сравните её с технологиями-конкурентами и попробуйте
выявить новые ниши на рынке. Обратить внимание на организацию системы
сервиса технологии (или продукта), продвижения на рынок и распределения.
Опишите состояние и стратегию защиты интеллектуальной собственности.
Если это необходимо, расскажите о сертифицировании технологии или
продукта для разных рынков и об основных шагах, которые следует
предпринять в этом направлении.
Контрольные вопросы к заданию.

Диалектика смены поколений и направлений техники.

Эволюция технологических способов производства и их основные черты.

Жизненный цикл технического уклада, продукта, технологии. S-образные
логистические кривые.

Особенности
технологических
укладов
современных
способов
производства.

Международная классификация технологий. Градация стран современного
мира по технологическому развитию.

Научно-технологическая сфера России и перспективы её технологического
развития.
Рекомендуемая литература.
1. “Наука и высокие технологии России на рубеже третьего тысячелетия
(социально-экономические аспекты развития)”/(Рук. авт. колл. В.Л.Макаров,
А.Е.Варшавский). – М., Наука, 2001.
2. Курнышева
И.Р.
“Макроэкономическое
развитие:
тенденции и
перспективы”. – М., наука, 2005.
3. Яковец Ю.В. “Циклы. Кризисы. Прогнозы”. – М., Наука, 1990.
4. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество / Белл Д.. – М.: Academia,
1999.
9
Документ
Категория
Менеджмент (Теория управления и организации)
Просмотров
2
Размер файла
84 Кб
Теги
метуказтеорин
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа