close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Опыт работы с одаренными детьми

код для вставки
опыт работы педагога
 Презентация работы учителя истории и обществознания
I
категории Семковой Натальи Владимировны
МКОУ «СОШ №10» г. Нижняя Салда
Свердловской области
КОНКУРС
•
В каждом есть солнце, только дайте ему светить
СОКРАТ
Одаренный ребенок –
это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
-
Любознательность (познавательная потребность).
Обычно у одаренных детей можно наблюдать: СВЕРХЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ К ПРОБЛЕМАМ Древнегреческий философ Платон говорил : «Познание начинается с удивления тому, что обыденно».
СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС
Результат и критерий развития умственных способностей учащихся есть большой
словарный запас.
ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОСТЬ
-
СПОСОБНОСЬ РАССУЖДАТЬ И МЫСЛИТЬ ЛОГИЧЕСКИ
-
НАСТОЙЧИВОСТЬ ( целеустремленность)
-
ТРЕБОВАТЕЛЬНОСЬ К РЕЗУЛЬТАТАМ СОБСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «И
чем
больше
осознает
ученик
возвышенную
цель
труда,
тем
меньше
он
нуждается
в
контроле
и
тем
ярче
для
него
выступает
в
качестве
побуждающего
стимула
его
собственная
совесть
.
»
(В.А. Сухомлинский)
Три категории одаренных детей:
Дети
с
необыкновенно
высоким
общим
уровнем
умственного
развития
при
прочих
равных
условиях
.
Дети
с
признаками
специальной
умственной
одаренности
–
в
определенной
области
науки,
искусства,
спорта
и
др
.
видах
деятельности
.
Учащиеся,
не
достигающие
по
каким
-
либо
причинам
успехов
в
учении,
но
обладающие
яркой
познавательной
активностью,
оригинальностью
психического
склада,
незаурядными
умственными
резервами
.
Принципы работы педагога с одаренными детьми: •
принцип
максимального
разнообразия
предоставленных
возможностей
для
развития
личности
;
•
принцип
возрастания
роли
внеурочной
деятельности
;
•
принцип
индивидуализации
и
дифференциации
обучения
;
•
принцип
создания
условий
для
совместной
работы
учащихся
при
минимальном
участии
учителя
;
•
принцип
свободы
выбора
учащимся
дополнительных
образовательных
услуг,
помощи,
наставничества
.
Цели работы с одаренными детьми •
выявление
одаренных
детей
;
•
создание
условий
для
оптимального
развития
одаренных
детей,
чья
одаренность
на
данный
момент
может
быть
еще
не
проявившейся,
а
также
просто
способных
детей,
в
отношении
которых
есть
серьезная
надежда
на
качественный
скачек
в
развитии
из
способностей
;
•
развитие
и
выработка
социально
ценных
компетенций
у
учащихся
;
•
адаптация
и
предпрофильная
подготовка
выпускников
.
Стратегия работы с одаренными детьми
I этап –
аналитический
II этап –
диагностический
III этап –
этап
формирования, углубления и развития способностей учащихся.
Условия успешной работы с одаренными учащимися
•
формирование положительной мотивации к
учению.
•
создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми. Формы работы с одаренными учащимися.
•
школьное научное общество •
объединения дополнительного образования;
•
факультативы;
•
кружки по интересам;
•
конкурсы и конференции;
•
интеллектуальный марафон;
•
участие в олимпиадах;
•
спецкурсы;
•
работа по индивидуальным планам
и др.
Программа работы с одарёнными и талантливыми детьми
№
Мероприятие
Сроки
Исполнители
1.
2.
3.
4.
Создание нормативной и методической базы.
Внедрение проблемно
-
исследовательских, проектных и модульных методов обучения, развивая непрерывно у учащихся творческое и исследовательское мышление.
Развитие творческих способностей учащихся начальной школы. Выявление одаренных детей.
Участие школьников в городских, краевых, Всероссийских предметных олимпиадах, конкурсах, смотрах, конференциях.
2012 –
2013
в теч. года
в теч. года
в теч. года
методсовет, руководители ШНОУ
ШМО начальной школы, психолог
руководители ШНОУ учителя
-
предметники
№
Мероприятие
Сроки
Исполнители
5.
6.
7.
Участие школьников во Всероссийских конкурсах
-
играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно».
Организация психолого
-
педагогического просвещения родителей талантливых и одарённых школьников
Подготовка психолого
-
педагогических характеристик на каждого одарённого школьника, для разработки индивидуальной программы обучения в теч. года
в теч. года
в теч. года
учителя
-
предметники
руководител
и ШНОУ психолог школы
учителя –
предметники
Внеурочная работа по истории
2010г
. –
реализация внеурочного проекта «Юбилей родного города» ( 8 –
10 классы)
2011 г. –
реализация проекта «Через тернии –
к звёздам
» (7 –
9 классы)
Проведение ежегодного школьного интеллектуального марафона «Юные краеведы (7
-
11 кл.)
2011г
. –
реализация проекта «Ломоносовские чтения» (6
-
11кл.)
2012 г. –
реализация внеурочного проекта по истории «Год истории» Фестиваль учебных проектов
(7
-
11 классы)
Темы проектов, созданных учащимися в 2009
-
2012 году в рамках конкурса
-
форума «Мы
-
уральцы»
«Родословная Головановых»
«НИИМАш –
космосу»
«Мой город»
«Трудовые династии СМЗ»
«Военное детство моих земляков»
«Космос»
«Мы рисуем мир»
«Юные интеллектуалы Урала»
«Мамин
-
Сибиряк»
Дипломант Всероссийского конкурса «Отечество 2012» Дудина Алена
http://www.ecole39.ru/system/files/Program
ma_Odarennost.pdf
http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya
-
rabota/library/library/sistema
-
raboty
-
s
-
odarennymi
-
detmi
-
v
-
shkole
-
prezentatsiya
-
0
http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya
-
rabota/library/library/sistema
-
raboty
-
s
-
odarennymi
-
detmi
-
v
-
shkole
-
prezentatsiya
-
0
http://pedsovet.su/load/138
-
1
-
0
-
8323
Автор
303   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
263
Размер файла
2 929 Кб
Теги
дети, одаренные
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа