Презентация работы учителя истории и обществознания I категории Семковой Натальи Владимировны МКОУ «СОШ №10» г. Нижняя Салда Свердловской области КОНКУРС • В каждом есть солнце, только дайте ему светить СОКРАТ Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. - Любознательность (познавательная потребность). Обычно у одаренных детей можно наблюдать: СВЕРХЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ К ПРОБЛЕМАМ Древнегреческий философ Платон говорил : «Познание начинается с удивления тому, что обыденно». СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС Результат и критерий развития умственных способностей учащихся есть большой словарный запас. ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОСТЬ - СПОСОБНОСЬ РАССУЖДАТЬ И МЫСЛИТЬ ЛОГИЧЕСКИ - НАСТОЙЧИВОСТЬ ( целеустремленность) - ТРЕБОВАТЕЛЬНОСЬ К РЕЗУЛЬТАТАМ СОБСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «И чем больше осознает ученик возвышенную цель труда, тем меньше он нуждается в контроле и тем ярче для него выступает в качестве побуждающего стимула его собственная совесть . » (В.А. Сухомлинский) Три категории одаренных детей: Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях . Дети с признаками специальной умственной одаренности – в определенной области науки, искусства, спорта и др . видах деятельности . Учащиеся, не достигающие по каким - либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами . Принципы работы педагога с одаренными детьми: • принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности ; • принцип возрастания роли внеурочной деятельности ; • принцип индивидуализации и дифференциации обучения ; • принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя ; • принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества . Цели работы с одаренными детьми • выявление одаренных детей ; • создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей ; • развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся ; • адаптация и предпрофильная подготовка выпускников . Стратегия работы с одаренными детьми I этап – аналитический II этап – диагностический III этап – этап формирования, углубления и развития способностей учащихся. Условия успешной работы с одаренными учащимися • формирование положительной мотивации к учению. • создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми. Формы работы с одаренными учащимися. • школьное научное общество • объединения дополнительного образования; • факультативы; • кружки по интересам; • конкурсы и конференции; • интеллектуальный марафон; • участие в олимпиадах; • спецкурсы; • работа по индивидуальным планам и др. Программа работы с одарёнными и талантливыми детьми № Мероприятие Сроки Исполнители 1. 2. 3. 4. Создание нормативной и методической базы. Внедрение проблемно - исследовательских, проектных и модульных методов обучения, развивая непрерывно у учащихся творческое и исследовательское мышление. Развитие творческих способностей учащихся начальной школы. Выявление одаренных детей. Участие школьников в городских, краевых, Всероссийских предметных олимпиадах, конкурсах, смотрах, конференциях. 2012 – 2013 в теч. года в теч. года в теч. года методсовет, руководители ШНОУ ШМО начальной школы, психолог руководители ШНОУ учителя - предметники № Мероприятие Сроки Исполнители 5. 6. 7. Участие школьников во Всероссийских конкурсах - играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно». Организация психолого - педагогического просвещения родителей талантливых и одарённых школьников Подготовка психолого - педагогических характеристик на каждого одарённого школьника, для разработки индивидуальной программы обучения в теч. года в теч. года в теч. года учителя - предметники руководител и ШНОУ психолог школы учителя – предметники Внеурочная работа по истории 2010г . – реализация внеурочного проекта «Юбилей родного города» ( 8 – 10 классы) 2011 г. – реализация проекта «Через тернии – к звёздам » (7 – 9 классы) Проведение ежегодного школьного интеллектуального марафона «Юные краеведы (7 - 11 кл.) 2011г . – реализация проекта «Ломоносовские чтения» (6 - 11кл.) 2012 г. – реализация внеурочного проекта по истории «Год истории» Фестиваль учебных проектов (7 - 11 классы) Темы проектов, созданных учащимися в 2009 - 2012 году в рамках конкурса - форума «Мы - уральцы» «Родословная Головановых» «НИИМАш – космосу» «Мой город» «Трудовые династии СМЗ» «Военное детство моих земляков» «Космос» «Мы рисуем мир» «Юные интеллектуалы Урала» «Мамин - Сибиряк» Дипломант Всероссийского конкурса «Отечество 2012» Дудина Алена http://www.ecole39.ru/system/files/Program ma_Odarennost.pdf http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya - rabota/library/library/sistema - raboty - s - odarennymi - detmi - v - shkole - prezentatsiya - 0 http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya - rabota/library/library/sistema - raboty - s - odarennymi - detmi - v - shkole - prezentatsiya - 0 http://pedsovet.su/load/138 - 1 - 0 - 8323
Автор
1/--страниц