close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

1 СЕНТЯБРЯ - это День концептуальных знаний

код для вставкиСкачать
«Хочешь победить врага – воспитай его детей» (Восточная мудрость) «Кадры решают всё» (Иосиф Сталин)
1 СЕНТЯБРЯ - это День концептуальных знаний
«Хочешь победить врага – воспитай его детей»
(Восточная мудрость)
«Кадры решают всё»
(Иосиф Сталин)
Здравствуйте, соратники.
Поздравляю всех с 1 сентября, Днём знаний. 1 сентября, я считаю, это самый
концептуальный праздник. Концепция общественной безопасности несёт в себе всю
глубину и широту знаний о мире и человеке, главной составляющей которых является
мировоззрение и управление, как своей жизнью, так и жизнью общества. 1 сентября это
настоящий праздник для миллионов ребятишек и их родителей. Многие из них находятся в
самом начале пути к познанию себя и окружающего мира. Только путь к знаниям (их
освоение и применение во благо всего общества) приведёт всё общество в светлое
справедливое будущее, ведь только тяга к знаниям способна сделать из толпы
настоящий осмысленный целеустремлённый НАРОД.
И сейчас мы стоим на этом пути. Да, именно стоим и ни куда не движемся, и не
движемся уже давно. Двигаться вперёд нам мешают накопившиеся проблемы в сфере
образования и науки. Я не разделяю науку и образование, я считаю их одним целым как
«две грани у одной медали». Главная проблема, я вижу, находится «на верху» - это кадры.
Это управленческие кадры, но это одна сторона медали. Сейчас во властных структурах
находятся люди, чьи интересы или интересы их «хозяев» не то чтобы не совпадают, а
прямо противоположны интересам народа. Прямо говоря, идёт настоящее вредительство.
Вторая сторона медали кроется в нас самих, в народе, в нашем с вами невежестве в
вопросах политики, экономики, религии, философии, но главное, в вопросах
УПРАВЛЕНИЯ.
Сейчас «наши» горе-управленцы приступили к разрушению последнего независимого
института общества – Российской академии наук. РАН это оплот образования и науки, РАН
была нашей гордостью. Однако, руками бездумной «элиты» на РАН хотят поставить
крест. Но случайно ли? Навряд ли, так как мы знаем, что все процессы управляемы и
значит кому-то это нужно. Как говорил товарищ Сталин: «Ви дурак или враг народа?».
Сомневаюсь, что во власти сидят одни дураки, а это значит, что во власти есть настоящие
враги народа. Но настоящим народом нам ещё предстоит стать и поэтому у врагов, пока
что, кое-что получается.
РАН как независимый институт общества, способный вырабатывать свою
альтернативную точку зрения по многим общественным вопросам в противовес
официальной точки зрения государства, просто необходим. РАН это один из механизмов
объективной оценки деятельности государства как системы, и в связке предикторкорректор должна выполнять функцию корректора. Поэтому, потеряв РАН как структуру,
можно потерять сильную обратную связь и в дальнейшем накопить большой вектор
ошибки (хотя он и сейчас не маленький), что неминуемо приведёт к краху государства.
Глупо полагать, что этого не понимают соответствующие заинтересованные лица как
1
внутри страны, так и за её пределами. «Звёзды продолжают зажигаться тогда, когда это
кому-то становиться нужно».
Действительно реформа РАН назрела давно. Но только ли реформа РАН? А дело
вообще в РАН? Ведь Академия Наук свою деятельность (это в основном второй и третий
приоритеты ОСУ) ведёт согласно господствующей ныне концепции. А она библейская.
Иначе говоря: «рыба гниёт с головы». Поэтому следует реформировать управленческий
корпус страны. Точнее говоря ввести ответственность за принимаемые ими решения и
начать переподготовку всех руководителей на базе ДОТУ и КОБ. В настоящее время не
знать основ управления, ни одному из руководителей непростительно. А не иметь
представления о КОБ и ДОТУ вообще позор! Очевидно, что за последние 20 лет
существования РАН не смогла предложить альтернативную библейской концепцию
жизнеустройства человечества. Поэтому считаю, что для вывода РАН из кризиса следует
сделать следующее:
1. Концептуально определиться в пользу человечной, справедливой концепции
устройства общества. Обеспечить простым людям, изъявившим желание, любой, сколь
угодно высокий доступ к знаниям. В этом залог устойчивой преемственности нравственно
здоровых поколений РАН;
2. Обосновать с научной точки зрения необходимость реализации человечной,
нравственной государственной идеологии;
3. Поставить цели и задачи на ближайшую перспективу (до 10 лет), среднесрочную (10 –
50 лет) и длительную (50 – 100 лет) в отношении всего общества и всех сфер его
жизнедеятельности (образования и науки в частности);
4. Поднять вопрос о необходимости изучения с малолетства основ управления, и ввести
соответствующие знания (ДОТУ, адаптированную для разного возраста) в систему
образования. Это позволит воспитать соответствующие кадры. Именно они и будут
претворять в жизнь праведную идеологию, и решать поставленные цели и задачи по пути к
Богодержавию.
Сейчас же нас планомерно принуждают принимать и развивать чуждую русскому
человеку несправедливую концепцию мироустройства - толпо-"элитаризм"
базирующуюся на «западных» материальных ценностях. В нём нет места свободе,
нравственности и справедливости. Сейчас у русского народа отбирают доступ к
знаниям, вводя платные уроки, ограничивая часы по некоторым предметам, переводя
постепенно высшее образование на платную основу, введя систему ЕГЭ, из-за которой
общество тупеет на глазах. В результате всего этого отечественное образование
деградирует, а наука вымирает. И ведь школа и ВУЗы готовят кадры не только для науки,
промышленности, сферы услуг, сельского хозяйства, но и для сферы управления
(«менеджмент»).
Главный недостаток образования при этом это отсутствие целостного подхода, то
есть людей пичкают несвязанными фактами, которые очень сложно укладываются в голове.
При целостном подходе знания даются в неразрывной связи друг с другом.
Стержнем этого является методология познания себя и окружающего мира. Иначе
говоря, это метод, как «учить учиться». Именно об этом гласит русская мудрость: «Век
2
живи – век учись». И это действительно так особенно в наше бурно развивающееся
информационное время, где очень важно быть современно образованным, важно
образовываться буквально на ходу. Закон Времени, описанный в КОБ, не даёт
расслабиться.
Вернёмся к науке. Уже много слов было сказано и дел сделано (принят закон в двух
чтениях № 305828-6 «О Российской академии наук, реорганизации государственных
академий наук и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской
Федерации»), но главное в науке и образовании это не здания, земля или оборудование.
Главное это ЛЮДИ! О людях вспоминают «власть имущие» в последнюю очередь. Закон №
305828-6 «О Российской академии наук, реорганизации государственных академий наук и
внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» в первую
очередь ударяет по людям, нашему главному ресурсу страны. В первую очередь мы можем
потерять научные школы, которые создаются годами и десятилетиями. А это целые
направления, как в фундаментальной, так и в прикладной науке. И такую брешь мы уже не
сможем залатать своими силами. Не удивлюсь, если мы начнём массово «завозить» учёных
из-за рубежа в ближайшем будущем (например, пилотов самолётов нам уже не хватает и
разговоры о массовом найме иностранных пилотов встают всё острее и острее). Данный
процесс уже идёт и прецеденты есть. И возможно грядущий юбилей РАН будет у нас не 300
лет со дня основания, а 10 лет, если он вообще будет. То есть всё может сложиться так, как
планировал Совет национальной безопасности США 65 лет назад в своей директиве
относительно будущего СССР, его народа и науки в частности. «Если где-нибудь что-то
происходит, значит это кому-то нужно».
Но, чтобы этого не произошло необходимо планам разрушения противопоставить
более мощную Идею, способную запустить процесс созидания и преображения на
нравственной основе! Таковой идеей является КОБа!
С праздником, дорогие соратники, дорогие друзья.
С Днём знаний!
М.н.с. Института электрофизики УрО РАН,
Член совета РО Свердловской области
ВПП «Курсом Правды и Единения»
Лукьяшин Константин
3
Автор
КПЕ
Документ
Категория
Статьи
Просмотров
82
Размер файла
43 Кб
Теги
сентября
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа