close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

рабочая программа по английскому языку

код для вставки
Управление по делам образования г. Челябинска
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 59 г. Челябинска
"Согласовано" "УТВЕРЖДАЮ"
руководитель МО иностранного Директор МАОУ СОШ № 59 языка МАОУ СОШ № 59 ________________C.В.Гаврилова
__________________Т.В.Маряшина"____"________________2012г.
"____"________________2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО КУРСА
"АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК"
5 КЛАСC ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Предмет: английский язык
Класс: 5
Образовательная область: филология
Образовательная модель: базовый уровень
Учебный год: 2012-2013
Учитель: Важенина Н. В., Михайлова И. М.
Челябинск
2012
Содержание
стр.
Паспорт программы .............................................................
Пояснительная записка .........................................................
Содержание курса ...............................................................
Календарно-тематический план курса .......................................
Планируемые результаты обучения по курсу (требования к уровню подготовки выпускников) ..........................................
Учебно-методический комплект и дополнительная литература по курсу .................................................................................
Цифровые образовательные ресурсы по курсу ..............................
Приложения .........................................................................
Контрольно-измерительные материалы по курсу ...........................
ПАСПОРТ
рабочей программы учебного курса "Английский язык" (5 класс)
Тип программы: программа основного общего образования. Статус программы: рабочая программа учебного курса. Назначение программы:
- для обучающихся (слушателей) образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;
- для педагогических работников МАОУ СОШ № 59 г.Челябинска программа определяет приоритеты в содержании образования по иностранному языку и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;
- для администрации МАОУ СОШ № 59 г. Челябинска программа является основанием для определения качества реализации общего образования по иностранному языку.
Категория обучающихся: учащиеся МАОУ СОШ № 59 г.Челябинска.
Сроки освоения программы: 1 год Объем учебного времени: 105 часов.
Форма обучения: очная.
Режим занятий: 3 часа в неделю
Формы контроля: текущий контроль, итоговая аттестация.
Итоговый документ: аттестат об основном общем образовании.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по английскому языку для 5 класса
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно - правовой и инструктивно - методической документацией:
1) Закон об образовании от 10.07.1992 № 3266 - 1;
2) Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта начального, основного, среднего (полного) общего образования по английскому языку (Приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. №1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного (общего) и среднего (полного) общего образования");
3) Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ МОиН РФ от 17.12.2010 № 1897)
4) Примерные программы по иностранным языкам (сайт http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart);
5) Приказ МОиН РФ от 09.03.2004г. №1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования";
6) Приказ МОиН Челябинской области от 01.07.2004г. №02-678 "Об утверждении обласного базисного учебного плана ОУ Челябинской области" (Приказ МОиН Челябинской области);
7) Приказ Департамента Государственной политики в образовании МОиН РФ от 27.12.2011г. №2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012-2013 учебный год";
8) Приказ МОиН Челябинской области от 16.06.2011г. № 04.997 "О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2012-2013 учебный год";
9) Письмо МОиН Челябинской области от 31.07.2009г. №103/3404 "О разработке рабочих программ, курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области";
10) Инструктивно - методическое письмо от 10.07.2012. № 24/5135 "О преподавании учебного предмета "Иностранный язык" в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году"; 11) Приложение к инструктивно - методическому письму МОиН Челябинской области от 10.07.2012г. №24/5135 "О преподавании учебного предмета "Иностранный язык" в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году";
12) Учебный план МАОУ СОШ №59 на 2012-2013 учебный год;
Цели обучения.
В процессе обучения по курсу Английский язык в 5 классе реализуются следующие цели:
1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
- речевая компетенция - развиваются сформированные на базе 5 класса коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;
-языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для 6 класса; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
- социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 12-13 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
- компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т.д.
- учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.
2. Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык": понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.
Основная цель обучения английскому языку - развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира.
Обоснование используемого УМК
Для дидактического и методического обеспечения преподавания иностранных языков составлен перечень-каталог учебно-методических изданий, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации (Приказ МОиН РФ от 27.12.2011г. №2885 (приложения 1,2) "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2012-2013 учебный год"). Он призван обеспечивать преемственность образования по иностранным языкам.
Серия УМК по английскому языку для 5-11 классов создана авторским коллективом под руководством профессора В. П. Кузовлева на основе концепции коммуникативного обучения иноязычной культуре. Отличительной особенностью этой серии является выдвижение на первый план познавательного и развивающего аспектов обучения языку, что обеспечивает индивидуализацию обучения, реализует комплексный и социокультурный подходы к обучению, развивает навыки самоконтроля и самооценки.
Все учебно - методические комплекты включают в себя учебник, книгу для чтения, книгу для учителя, рабочую тетрадь, контрольные задания и методические рекомендации к ним, а также аудио CD.
Учебно-тематический план
Количество часов в годКоличество часов в неделюНРККонтрольные работы1053104 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
5 класс
№
п/пРазделы программыКоличество часов1Давайте знакомиться!132Правила вокруг нас143Помогать людям весело154Каждый день и в выходные165Мои любимые праздники156Мы ездили в Англию157Мои предстоящие каникулы148Мои лучшие впечатления13ИТОГО105 Календарно - тематический план
курса "Английский язык" (5 класс)
Неделя
Урок
Название раздела, темыПримечаниеДомашнее задание1 четверть (27 часов)Unit 1 (15 часов)11Взаимоотношения в семье.НРКРассказ о себе2Семейное дерево.НРКРТ №1 с53Досуг и увлечения молодежи в Челябинской области.НРКЧТ №1 с524Как я провел свои летние каникулы.НРКРТ №2 с85Проблема проведения каникул в Челябинской области.НРКЧТ №2 с76Школа. Школьная жизнь.РТ №3 с12237Я нашел нового друга.ЧТ №3 с88Взаимоотношения с друзьями.РТ №3 с99Знакомство друзей.РТ №1 с10410Школьные предметы.РТ №2 с1211Моя семья.НРКРТ №2 с1412Каникулы и их проведение.ЧТ №4 с10513Досуг. Наша любимая игра.РТ №3 с1414Досуг и увлечения.РТ №5 с1615Знакомство друзей (контроль)РТ №6 с16Unit 2 (12 часов)616Взаимоотношения в семье, с друзьями.РТ №2 с2117Тебе следует это делать?ЧТ №1 с1318Возможно, это интересно!РТ №4 с123719Школа и школьная жизнь.ЧТ №2 с1420Что ты думаешь о правилах?РТ №1 с2221Здоровье и личная гигиена.ЧТ №3 с15822Правила безопасности для нашего класса.РТ №3 с 2323Правила для родителей.РТ №2 с2424Работа по дому.РТ №1 с25925Распределение домашних обязанностей.РТ №5 с12426Что может изменить твою школьную жизнь?ЧТ №4 с1727Правила вокруг нас (контроль)РТ №3 с272 четверть (21 час)Unit 3 (12 часов)11Добровольные помощники.РТ №2 с35
ЧТ №12Школьные новости.РТ №3 с353Планируем благотворительный концерт.РТ №1 с3724Мы сделали это!РТ №4 с395Какие новости?РТ №2 с406Мы готовы помочь.РТ №1 с5437Помощь людям.ЧТ №4 с248Мы готовим концерт.РТ №1 с409Они нуждаются в нашей заботе.ЧТ №5 с27410Представление к Рождеству.РТ №1 с4111Чем я могу вам помочь?РТ №3,4 с4312Помощь людям (контроль)РТ с44-46Unit 4 (9 часов)513Страны изучаемого языкаРТ №1 с4714Нам нравятся выходные.РТ №7 с12515События в Северной Ирландии.ЧТ №1 с29616Мы любим Уэльс!РТ №3 с4917Столицы и их достопримечательности.РТ №2 с5318Достопримечательности и места отдыха в Челябинской областиНРКЧТ №3 с32719Занятия, которые я люблю больше всего.РТ №1 с5320Городская среда проживания школьников.ЧТ №4 с3421Каждый день и на выходных (контроль)РТ с54-563 четверть (30 часов)Unit 5 (15 часов)11Какой твой любимый праздник?ЛЕ с92
РТ №1 с632Популярные праздники в России, Британии и СШАРТ №2 с633Празднование в разных странах.РТ №3 с6424Традиции празднования.РТ №1 с655Рождество и Новый Год в России.ЧТ №1 с376Праздники, которые я люблю.НРК№8 с126
РТ №1 с7037Что интересного было в Челябинске накануне Нового Года?НРКРТ №2 с668Чем знамениты эти люди?ЧТ №3 с399Праздник в нашем классе.№1 с90410Праздничные поздравления.РТ №3 с6611Необычный праздник в нашей семье.НРК№3 с9012Зачем нам елка на Рождество?РТ №4 с66513Переписка. Поздравления на рождество.№5 с9114День открытых дверей в школе.№6 с9215Знаменитые люди (контроль)РТ №9 с127Unit 6 (15 часов)616Мы хорошо провели время в Лондоне.№6 с11217Достопримечательности Лондона.РТ №1 с7918Ты бы хотел увидеть Биг Бэн?РТ №2 с79719Самое лучшее место, которое я посетил.№5 с11120Мои лучшие воспоминания.№2 с81
РТ №10 с12721Что ты спросишь у иностранцев, которые посетили Россию?РТ №1 с83822Игра "Неправдоподобные истории"РТ №1 с8023Поездка в Англию.РТ №2 с8524Путешествие, которое мне запомнилось.РТ №5 с87925Школьный день, который мне запомнился.РТ №6 с8826Лучшие дела, которые я сделал в этом году.РТ №4 с8727Моя лучшая поездка за город.РТ №3 с861028Мы собираемся в поход.РТ №11 с12829Экскурсия по школе.РТ №12 с12930Поездка в Англию (контроль)№2 с894 четверть (27 часов)Unit 7 (12 часов)11Скоро мы поедем в Великобританию.№5 с1162Я собираюсь... (планы на каникулы)РТ №1 с933Особенности жизни в селах Челябинской области.НРКРТ №2 с9424У тебя есть планы на лето?РТ №2 с965Что особенного в морском путешествии?РТ №13 с1296Путешествие на необитаемый остров.ЧТ №1 с5237Что ты будешь делать в каникулы?РТ №1 с978Куда поехать на каникулы?ЧТ №3 с549Мои будущие каникулы.РТ №2 с99410Мои планы на предстоящие выходные.ЧТ №4 с5511Приключения Джиннингс.ЧТ №5 с5612Мои каникулы (контроль)РТ №1 с99Unit 8 (15 часов)513Страны ИЯ, географическое положение, достопримечательности.№1 с13414Путешествие по Лондону.РТ №3 с10915Лондонский Тауэр.РТ №14 с130616Чем они знамениты?РТ №15 с13117Ты когда-нибудь был в тематическом парке?РТ №1 с11018Что ты думаешь о поездке в Лондон?ЧТ №1 с59719Разум Великобритании.ЧТ №2 с5920Мое впечатление о Великобритании.РТ №1 с11221Какие события происходят на улицах твоего города?ЧТ №3 с61822Мой любимый вид спорта?РТ №2 с11223День в Диснейлэнде.РТ №12 с13224Путешествие в столицу.РТ №1,2 с113925Путешествие на Марс.РТ №3,4 с11526Космический полет. Земля - Луна.РТ №6 с11627Мои самые яркие впечатления (контроль)РТ с118-120
Требования к уровню подготовки по итогам изучения английского языка по окончании 5-го класса.
В результате изучения английского языка в 5-м классе учащиеся должны знать/понимать:
- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);
- основные способы словообразования (аффиксация, словосложение);
- особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;
- признаки изученных грамматических явлений (степеней сравнения прилагательных, модальных глаголов, артиклей, местоимений);
уметь:
а)в области говорения:
- начинать, вести (поддерживать) и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах;
б)в области аудирования:
- понимать живую речь собеседника;
- использовать переспрос, просьбу повторить,
в)в области чтения:
- совершенствовать технику чтения вслух и про себя: соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания новых правил чтения;
- читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал;
г) в области письма:
- заполнять анкету;
- писать поздравления и личные письма с опорой на образец.
Региональный компонент
программы соотносится с федеральным и составляет 10% содержания литературного образования в каждом классе: 5-й класс - 10 часов.
Реализация регионального компонента осуществляется на основе рекомендаций Министерства образования и науки Челябинской области. Изучение содержания регионального компонента на базовом уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
1) способствование дальнейшему формированию коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:
- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме, говорении) с учетом региональных особенностей актов коммуникации;
- языковая компетенция - овладение языковыми средствами для описания жизнедеятельности в Челябинской области, освоение знаний о разных способах выражения мысли в родном языке;
- социокультурная компетенция - расширение коммуникативного опыта за счет включения регионально обусловленных ситуаций общения, формирование умения представлять свой регион, город/село, их культуру;
- компенсаторная компетенция развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при передаче информации о социокультурных особенностях жизни в Челябинской области;
-учебно-познавательная компетенция - ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения родной культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий;
2) закрепление изучаемого языкового материала федерального компонента с соблюдением принципа ситуативности;
3) активизация познавательного интереса, повышение активности усвоения знаний и создание положительной мотивации учения;
4) воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры, раскрытие значимости окружающего мира для жизнедеятельности человека;
5) формирование культурологического потенциала;
6) формирование адаптивного типа жизнедеятельности;
7)систематизация сведений из разных наук (истории, географии, литера-
туры, искусства) и создание целостной картины истории и современной жизни Челябинской области.
Региональный компонент программы соотносится с федеральным и составляет 10% содержания языкового образования в каждом классе. Изучение регионального компонента осуществляется на этапах работы с текстом, закрепления пройденного материала.
В основе обучения английскому языку в 5 классе - УМК В. П. Кузовлева:
1. Кузовлев В.П. Английский язык 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. 5-е изд., М.: "Просвещение", 2011.
2. Кузовлев В.П. Английский язык: рабочая тетрадь 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: "Просвещение", 2012.
3. Кузовлев В.П. Английский язык: книга для чтения 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 3-е изд. М.: "Просвещение", 2010.
4. Кузовлев В.П. Английский язык: книга для учителя к учебнику для 5 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др. 6-е изд. М.: Просвещение, 2010.
5. Аудиокурс (CD)
Характеристика КИМов.
В УМК английского языка под редакцией В.П. Кузовлева учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела, который построен на лексико-грамматическом мматериале данного раздела учебника и позволяет убедиться в том, что основной языковой и речевой материал урока усвоен учащимися. Помимо лексико-грамматических заданий данный раздел учебника содержит задания для проверки всех четырех коммуникативных умений: говорение, аудирование, чтения и письма. Помимо контрольных работ по каждому разделу, в старших классах заплонированы проверочные работы по проверке всех видов речевой деятельности: аудирование, чтение, знание языка ( лексико-грамматический тест) и письма.
Управление по делам образования г. Челябинска
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 59 г. Челябинска
"Согласовано" "УТВЕРЖДАЮ"
руководитель МО иностранного Директор МАОУ СОШ № 59 языка МАОУ СОШ № 59 ________________C.В.Гаврилова
__________________Т.В.Маряшина"____"________________2012г.
"____"________________2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО КУРСА
"АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК"
6 КЛАСC ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Предмет: английский язык
Класс: 6
Образовательная область: филология
Образовательная модель: базовый уровень
Учебный год: 2012-2013
Учитель: Дубровина Т. С., Михайлова И. М.
Челябинск
2012
Содержание
стр.
Паспорт программы .............................................................
Пояснительная записка .........................................................
Содержание курса ...............................................................
Календарно-тематический план курса .......................................
Планируемые результаты обучения по курсу (требования к уровню подготовки выпускников) ..........................................
Учебно-методический комплект и дополнительная литература по курсу .................................................................................
Цифровые образовательные ресурсы по курсу ..............................
Приложения .........................................................................
Контрольно-измерительные материалы по курсу ...........................
ПАСПОРТ
рабочей программы учебного курса "Английский язык" (6 класс)
Тип программы: программа основного общего образования. Статус программы: рабочая программа учебного курса. Назначение программы:
- для обучающихся (слушателей) образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;
- для педагогических работников МАОУ СОШ № 59 г.Челябинска программа определяет приоритеты в содержании образования по иностранному языку и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;
- для администрации МАОУ СОШ № 59 г. Челябинска программа является основанием для определения качества реализации общего образования по иностранному языку.
Категория обучающихся: учащиеся МАОУ СОШ № 59 г.Челябинска.
Сроки освоения программы: 1 год Объем учебного времени: 105 часов.
Форма обучения: очная.
Режим занятий: 3 часа в неделю
Формы контроля: текущий контроль, итоговая аттестация.
Итоговый документ: аттестат об основном общем образовании.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по английскому языку для 6 класса
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно - правовой и инструктивно - методической документацией:
13) Закон об образовании от 10.07.1992 № 3266 - 1;
14) Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта начального, основного, среднего (полного) общего образования по английскому языку (Приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. №1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного (общего) и среднего (полного) общего образования");
15) Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ МОиН РФ от 17.12.2010 № 1897)
16) Примерные программы по иностранным языкам (сайт http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart);
17) Приказ МОиН РФ от 09.03.2004г. №1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования";
18) Приказ МОиН Челябинской области от 01.07.2004г. №02-678 "Об утверждении обласного базисного учебного плана ОУ Челябинской области" (Приказ МОиН Челябинской области);
19) Приказ Департамента Государственной политики в образовании МОиН РФ от 27.12.2011г. №2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012-2013 учебный год";
20) Приказ МОиН Челябинской области от 16.06.2011г. № 04.997 "О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2012-2013 учебный год";
21) Письмо МОиН Челябинской области от 31.07.2009г. №103/3404 "О разработке рабочих программ, курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области";
22) Инструктивно - методическое письмо от 10.07.2012. № 24/5135 "О преподавании учебного предмета "Иностранный язык" в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году"; 23) Приложение к инструктивно - методическому письму МОиН Челябинской области от 10.07.2012г. №24/5135 "О преподавании учебного предмета "Иностранный язык" в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году";
24) Учебный план МАОУ СОШ №59 на 2012-2013 учебный год;
Цели обучения.
В процессе обучения по курсу Английский язык в 6 классе реализуются следующие цели:
1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
- речевая компетенция - развиваются сформированные на базе 5 класса коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;
-языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для 6 класса; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
- социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 12-13 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
- компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т.д.
- учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.
2. Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык": понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.
Основная цель обучения английскому языку - развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира.
Обоснование используемого УМК
Для дидактического и методического обеспечения преподавания иностранных языков составлен перечень-каталог учебно-методических изданий, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации (Приказ МОиН РФ от 27.12.2011г. №2885 (приложения 1,2) "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2012-2013 учебный год"). Он призван обеспечивать преемственность образования по иностранным языкам.
Серия УМК по английскому языку для 5-11 классов создана авторским коллективом под руководством профессора В. П. Кузовлева на основе концепции коммуникативного обучения иноязычной культуре. Отличительной особенностью этой серии является выдвижение на первый план познавательного и развивающего аспектов обучения языку, что обеспечивает индивидуализацию обучения, реализует комплексный и социокультурный подходы к обучению, развивает навыки самоконтроля и самооценки.
Все учебно - методические комплекты включают в себя учебник, книгу для чтения, книгу для учителя, рабочую тетрадь, контрольные задания и методические рекомендации к ним, а также аудио CD.
Учебно-тематический план
Количество часов в годКоличество часов в неделюНРККонтрольные работы1053104 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
6 класс
№
п/пРазделы программыКоличество часов1Как ты выглядишь?132Какой ты?143Дом, милый дом214Ты любишь ходить за покупками?155Зависит ли твоё здоровье от тебя?156Какая бы не была погода....137Кем ты собираешься стать?14ИТОГО105 Календарно - тематический план
курса "Английский язык" (6 класс)
НеделяУрокНазвание раздела, темыпримечаниеДомашнее задание1 четверть (27 часов)Unit 1 (13 часов)11Внешность.РТ с6-72Как ты выглядишь?НРКРТ №23Как я выглядел, когда родился?НРКРТ №1 с12024Твоя любимая одежда.РТ с125Игра: "Что ты носишь?"РТ №2 с1206Приглашение (урок чтения)ЧТ №3 с6-737Тебя беспокоит твоя внешность?РТ №1 с98Можешь ли ты сделать мне одолжение?РТ №1 с109Будем выглядеть хорошо.№1 с19410Молодежная мода в Челябинской областиНРК№2 с1911Что я хочу изменить в своей внешности.№2 с2012Одежда моей мечты.Составить предложения513На кого ты похож? (контроль)РТ №3 с13-14Unit 2 (14 часов)14Взаимоотношения с друзьями.с4215Хорошо ли быть мальчиком (девочкой)?РТ №1 с19616Мой лучший друг.РТ №2 с2017Расскажи мне о своих одноклассниках.РТ №3 с12018Нам весело вместе.РТ №1 с20719Любимые занятия детей.РТ №1 с2120Досуг и увлечения. Спорт.РТ №3 с2121Выбираем президента нашего класса.РТ №2 с22822"Извините! - Все в порядке." (ролевая игра)РТ №1 с2423Кто такие скауты? (урок чтения)ЧТ №2 с1224Люди и вещи, которые мне нравятся.ЧТ №3 с13925Досуг и увлечения. Парк аттракционов.№1(1) с3926Мой любимый литературный герой.№ 1(2) с3927Какой у тебя характер? (контроль)РТ с29-322 четверть (21 час)Unit 3 (21 час)11Городская среда проживания.ЧТ №1 с182Как изменился твой дом?РТ №1 с353Дом моей мечты.РТ №2 с3524Как выглядит типичный британский дом?РТ №2 с365Особенности жизни в городе и на селе в Челябинской области.НРКРТ с1216Тебе нравился твой старый дом?РТ №4 с3737Переписка.РТ №5 с1218Мой обратный адрес.РТ №3 с369Распределение домашних особенностей в семье.НРКРТ №1 с37410Чем я могу помочь нуждающимся людям?ЧТ №2 с1811Игра: "Ты уже это сделал?"РТ №3 с3812Ты бы хотел жить в необычном доме?РТ с41513Жилищные и бытовые условия проживания.ЧТ №3 с2014Могу я тебе помочь?ЧТ №5 с2115Помощь по дому.РТ №3 с42616Домашнее хозяйство.РТ с12217Смена времен.РТ №4 с4218Как жили люди 50 лет назад?РТ №1 с43719Как будут жить люди через 50 лет?№1 с6220Дом и домашнее хозяйство.НРК№2 с6221Дом и домашнее хозяйство (контроль)РТ №4 с453 четверть (30 часов)Unit 4 (15 часов)11Покупки.РТ с48-502Игра: "Что ты там купил?"РТ №2 с533Что у нас в меню? (урок чтения)ЧТ №1 с2424"У вас есть лук?" (количественные местоимения)ЧТ №2 с255Рецепт твоего любимого блюда.НРКРТ №2 с546Что у нас есть в холодильнике?НРКРТ №8 с12237Мы делали покупки целый день.ЧТ №3 с278Что ты делал в 10 часов вчера?РТ №1,2 с559Покупки.ЧТ №4 с27410Книга в подарок.РТ №1 с5611Я люблю ходить за покупками. ЧТ №5 с2812Это мой любимый магазин.РТ №1 с58513Магазин, который я бы хотел иметь.ЧТ №7 с12214Карманные деньги.№1 с8715Покупки (контроль)ЧТ №9 с31Unit 5 (15 часов)616Здоровье и личная гигиена.ЧТ №10 с3317Какие бывают доктора?РТ №2 с7218Ты здоровый ребенок?ЧТ №1 с36719Здоровая и нездоровая пища.РТ №3 с7320Проблемы плохого питания.РТ №9 с12321Что ты сегодня сделал, чтобы быть здоровым?ЧТ №2 с37822Моя семья - здорова!РТ №10 с 12323Твоя медицинская карточка.ЧТ №3 с3824Как часто ты посещаешь врача?РТ №4 с74925Ты следуешь советам врача?РТ №3 с7626Ешь в день по яблоку, и доктор не понадобится!ЧТ №4 с3927"Кот по кличке Том" (урок чтения)ЧТ №5 с401028Как у тебя дела?ЧТ №6 с4229Настольная игра "Тебе нужно сходить к врачу"РТ №1 с7730Твое здоровье зависит от тебя.РТ №3,4 с784 четверть (27 часов)Unit 6 (13 часов)11Какая погода в Челябинске?НРКРТ №9 с812Проблемы экологии в Челябинской области.НРКРТ №1 с883Если погода будет хорошая, ...РТ №2 с8924"Чарли и шоколадная фабрика" (урок чтения)ЧТ №18 с45-465Какая будет погода?ЧТ №2 с476Как узнать о погоде по приметам?РТ №1 с9037Делаем прогноз погоды на будущую неделю.РТ №2 с918Лето или зима?РТ №3 с929Куда поехать отдыхать?ЧТ №4 с49410Обсуждаем планы на летние каникулы.РТ №1 с9311Сезонные мероприятия.РТ №1 с9412Сезонный путеводитель для туристов.ЧТ №6 с50513Какая будет погода? (контроль)с128Unit 7 (14 часов)14Кто они? Чем они занимаются?РТ с96-9715Основные группы профессий.РТ №1 с101616Игра: "Угадай род занятий"РТ №2 с10117Людям нравится чем они занимаются?ЧТ №1 с5218Где работают мои родители?ЧТ №2 с53719Важные события известных людей.ЧТ №3 с5420Что ей приходится делать?РТ №11 с12321Учеба - моя работа.РТ №2,3 с102822Кем ты собираешься стать?РТ №2 с10323Выбор профессии.ЧТ №4 с5524"Я научу тебя веселиться" (урок чтения)РТ №1 с104925Проблемы выбора профессии в Челябинской области.НРКРТ №3 с10526Все профессии нужны, все профессии важны.ЧТ №5 с5627Кем ты собираешься стать? (контроль)РТ №1 с106 Требования к уровню подготовки по итогам изучения английского языка по окончании 6-гокласса. В результате изучения английского языка в 6-м классе учащиеся должны
знать/понимать:
- основные нормы речевого этикета (реплики - клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;
- признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, артиклей, существительных, местоимений, числительных);
уметь:
а)в области говорения:
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
- делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем);
б)в области аудирования:
-понимать на слух основное содержание коротких, несложных текстов и выделять значимую информацию;
в)в области чтения:
-читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов: личные письма, стихи, рецепты, инструкции;
г)в области письма:
- составлять вопросы к тексту и отвечать на них;
- заполнять таблицы по образцу;
- писать поздравления с Новым годом, Рождеством, днем рождения и другими праздниками.
Региональный компонент
программы соотносится с федеральным и составляет 10% содержания литературного образования в каждом классе: 6-й класс - 10 часов.
Реализация регионального компонента осуществляется на основе рекомендаций Министерства образования и науки Челябинской области. Изучение содержания регионального компонента на базовом уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
1) способствование дальнейшему формированию коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:
- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме, говорении) с учетом региональных особенностей актов коммуникации;
- языковая компетенция - овладение языковыми средствами для описания жизнедеятельности в Челябинской области, освоение знаний о разных способах выражения мысли в родном языке;
- социокультурная компетенция - расширение коммуникативного опыта за счет включения регионально обусловленных ситуаций общения, формирование умения представлять свой регион, город/село, их культуру;
- компенсаторная компетенция развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при передаче информации о социокультурных особенностях жизни в Челябинской области;
-учебно-познавательная компетенция - ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения родной культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий;
5) закрепление изучаемого языкового материала федерального компонента с соблюдением принципа ситуативности;
6) активизация познавательного интереса, повышение активности усвоения знаний и создание положительной мотивации учения;
7) воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры, раскрытие значимости окружающего мира для жизнедеятельности человека;
7) формирование культурологического потенциала;
8) формирование адаптивного типа жизнедеятельности;
7)систематизация сведений из разных наук (истории, географии, литера-
туры, искусства) и создание целостной картины истории и современной жизни Челябинской области.
Региональный компонент программы соотносится с федеральным и составляет 10% содержания языкового образования в каждом классе. Изучение регионального компонента осуществляется на этапах работы с текстом, закрепления пройденного материала.
В основе обучения английскому языку в 6 классе - УМК В. П. Кузовлева:
6. Кузовлев В.П. Английский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др., 11-е изд., испр. М.: Просвещение, 2006.
7. Кузовлев В.П. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др., 10-е изд. М.: Просвещение, 2005.
8. Кузовлев В.П. Английский язык: книга для чтения к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др. 8-е изд. М.: Просвещение, 2006.
9. Кузовлев В.П. Английский язык: книга для учителя к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др. 6-е изд. М.: Просвещение, 2004.
10. Аудиокурс (CD)
Характеристика КИМов.
В УМК английского языка под редакцией В.П. Кузовлева учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела, который построен на лексико-грамматическом мматериале данного раздела учебника и позволяет убедиться в том, что основной языковой и речевой материал урока усвоен учащимися. Помимо лексико-грамматических заданий данный раздел учебника содержит задания для проверки всех четырех коммуникативных умений: говорение, аудирование, чтения и письма. Помимо контрольных работ по каждому разделу, в старших классах заплонированы проверочные работы по проверке всех видов речевой деятельности: аудирование, чтение, знание языка ( лексико-грамматический тест) и письма.
Управление по делам образования г. Челябинска
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 59 г. Челябинска
"Согласовано" "УТВЕРЖДАЮ"
руководитель МО иностранного Директор МАОУ СОШ № 59 языка МАОУ СОШ № 59 ________________C.В.Гаврилова
__________________Т.В.Маряшина"____"________________2012г.
"____"________________2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО КУРСА
"АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК"
7 КЛАСC ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Предмет: английский язык
Класс: 7
Образовательная область: филология
Образовательная модель: базовый уровень
Учебный год: 2012-2013
Учитель: Дубровина Т. С., Князева М. А., Гердт М. О.
Челябинск
2012
Содержание
стр.
Паспорт программы .............................................................
Пояснительная записка .........................................................
Содержание курса ...............................................................
Календарно-тематический план курса .......................................
Планируемые результаты обучения по курсу (требования к уровню подготовки выпускников) ..........................................
Учебно-методический комплект и дополнительная литература по курсу .................................................................................
Цифровые образовательные ресурсы по курсу ..............................
Приложения .........................................................................
Контрольно-измерительные материалы по курсу ...........................
ПАСПОРТ
рабочей программы учебного курса "Английский язык" (7 класс)
Тип программы: программа основного общего образования. Статус программы: рабочая программа учебного курса. Назначение программы:
- для обучающихся (слушателей) образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;
- для педагогических работников МАОУ СОШ № 59 г.Челябинска программа определяет приоритеты в содержании образования по иностранному языку и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;
- для администрации МАОУ СОШ № 59 г. Челябинска программа является основанием для определения качества реализации общего образования по иностранному языку.
Категория обучающихся: учащиеся МАОУ СОШ № 59 г.Челябинска.
Сроки освоения программы: 1 год Объем учебного времени: 105 часов.
Форма обучения: очная.
Режим занятий: 3 часа в неделю
Формы контроля: текущий контроль, итоговая аттестация.
Итоговый документ: аттестат об основном общем образовании.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по английскому языку для 7 класса
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно - правовой и инструктивно - методической документацией:
25) Закон об образовании от 10.07.1992 № 3266 - 1;
26) Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта начального, основного, среднего (полного) общего образования по английскому языку (Приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. №1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного (общего) и среднего (полного) общего образования");
27) Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ МОиН РФ от 17.12.2010 № 1897)
28) Примерные программы по иностранным языкам (сайт http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart);
29) Приказ МОиН РФ от 09.03.2004г. №1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования";
30) Приказ МОиН Челябинской области от 01.07.2004г. №02-678 "Об утверждении обласного базисного учебного плана ОУ Челябинской области" (Приказ МОиН Челябинской области);
31) Приказ Департамента Государственной политики в образовании МОиН РФ от 27.12.2011г. №2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012-2013 учебный год";
32) Приказ МОиН Челябинской области от 16.06.2011г. № 04.997 "О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2012-2013 учебный год";
33) Письмо МОиН Челябинской области от 31.07.2009г. №103/3404 "О разработке рабочих программ, курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области";
34) Инструктивно - методическое письмо от 10.07.2012. № 24/5135 "О преподавании учебного предмета "Иностранный язык" в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году"; 35) Приложение к инструктивно - методическому письму МОиН Челябинской области от 10.07.2012г. №24/5135 "О преподавании учебного предмета "Иностранный язык" в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году";
36) Учебный план МАОУ СОШ №59 на 2012-2013 учебный год;
Цели обучения.
В процессе обучения по курсу Английский язык в 7 классе реализуются следующие цели:
1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
- речевая компетенция - развиваются сформированные на базе 5 класса коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;
-языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для 6 класса; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
- социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
- компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т.д.
- учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.
2. Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык": понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.
Основная цель обучения английскому языку - развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира.
Обоснование используемого УМК
Для дидактического и методического обеспечения преподавания иностранных языков составлен перечень-каталог учебно-методических изданий, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации (Приказ МОиН РФ от 27.12.2011г. №2885 (приложения 1,2) "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2012-2013 учебный год"). Он призван обеспечивать преемственность образования по иностранным языкам.
Серия УМК по английскому языку для 5-11 классов создана авторским коллективом под руководством профессора В. П. Кузовлева на основе концепции коммуникативного обучения иноязычной культуре. Отличительной особенностью этой серии является выдвижение на первый план познавательного и развивающего аспектов обучения языку, что обеспечивает индивидуализацию обучения, реализует комплексный и социокультурный подходы к обучению, развивает навыки самоконтроля и самооценки.
Все учебно - методические комплекты включают в себя учебник, книгу для чтения, книгу для учителя, рабочую тетрадь, контрольные задания и методические рекомендации к ним, а также аудио CD.
Учебно-тематический план
Количество часов в годКоличество часов в неделюНРККонтрольные работы1053104 Содержание курса
7 класс
№
п/пРазделы программыКоличество часов1.Школа. Межличностные отношения.272.Защита окружающей среды.113.Взаимоотношения с друзьями.104.Страны изучаемого языка. Россия. 205.Выдающиеся люди Британии и России.106.Достопримечательности России и Британии.147.Программа обмена.13ИТОГО105 Календарно - тематический план
курса "Английский язык" (7 класс)
Неделя
Урок
Название раздела, темыПримечаниеДомашнее задание1 четверть (27 часов) Школа. Школьная жизнь. (18часов)11Летние каникулы.С. 25 слова2Школа. Твой любимый школьный предмет.АВ №1 р.973Школьная жизнь британских подростков.SB №52 p. 6 24Твоя школа.НРКP 25 2)R ex.15 6Российская и британская школа (сходства и различия)Ex. 5,6 p 937Прогрессивная школа.R № 2 p 5 8Школа моей мечты (защита проекта)Ex. 2 p 209Школьное расписание.SB p 21 2)410Твои достижения.НРКAB № 2 ; 9711Достижения в школе.AB № 2
p 29 № 212Достижения твоих друзей.R № 5513Мои планы в учёбе.№ 3 4) p 3314Ты - мастер на все руки.AB № 4 p 9815Увлечения сверстников.AB № 3 p 98616Награда герцога Эдинбургского.Ex1p37Рт517Доска почёта (защита проекта)P 41 № 118Как добиться успеха№ 1) p 447 Межличностные взаимоотношения. 9R № 33) p 2319Благотворительные организации.С.34 №120Помощь людям.С.36 №221Помощь родителям по дому.НРКС.40 №2,3822Участие в благотворительных мероприятиях.С.46-4723Помощь людям - это важно.С.49 №224Участие школьников в различных проектах.С.51 №2925Добрые дела.С.52 №526Твоя помощь нуждающимся.С.56-57 №127Благотворительность в Челябинске.НРКСообщение
2 четверть (21 час) Защита окружающей среды.(11 часов)11Экология.Рт.стр35, упр.2., Чт.упр12Экология нашего города.НРКРт.стр.35, упр.33Защита окружающей среды.Рт.стр.37, упр.124Животные из "Красной книги"Рт.стр.39, упр.45Мы в ответе за нашу планету.Рт.стр.40, упр.26Экология и мы.Рт.стр.54, упр.137Природа и окружающая среда.Чт.стр.24, упр.48Национальные парки Британии и США.Рт.стр.40, упр.19Национальные парки России.Чт.стр.27, упр.5410Планета Земля нуждается в защите.Рт.стр.41, упр.111Природа и проблемы экологии.Рт.стр.43, упр.3,4 Взаимоотношения с друзьями. (10часов) 12 Дружба. Твои друзья.Рт.стр.44-46513Друг познается в беде.Рт.стр.48, упр.114Твои взаимоотношения с друзьями.Рт.стр.125, упр.715Настоящий друг.Чт.стр.29, упр.1616Мой лучший друг.Рт.стр.9, упр.317Друзья по переписке.Рт.стр.53, упр.218Умение дружить.Чт.стр.32, упр.3719Проблемы с друзьями.Рт.стр.53, упр.120Самый лучший друг (защита проекта)Чт.стр.34 упр.421Дружба и друзья.стр.е3 четверть (30 часов) Родная страна и страны изучаемого языка (20 часов)
11Самое лучшее в моей стране.R №1 p.60
2Достопримечательности Британии.ЛЕ с145(1-2)
АВ №1 с.55-563Достопримечательности России. Москва.АВ №2
Р.56-5724Британцы предпочитают фирменные товары.R №3
Р.66-675Популярные товары в России, Челябинске.НРКАВ №3 р.586Популярные товары Британии.№1 р.13337Достопримечательности Лондона.АВ№7 р.62-638Улица, на которой ты живёшь.НРК№1 р.1359Страна, в которой ты живёшь. Достопримечательности России. С.-Петербург.№3 р.137410Достопримечательности Челябинска. НРКпроект Выдающиеся люди (10часов)11Известные люди Британии.№1р148-149
512Выдающиеся личности России.АВ№1 р.6513Знаменитости нашего города.НРКСообщение
14Пример для подражания.АВ№2
р.66-68 15 Твой настоящий герой№62 р.151616Любимый литературный герой
( по произведениям британских и русских писателей)R №1 р.7417Как стать счастливым.№2 р.15918Как стать знаменитым.№2 р.161719Известные американцы.№1 А р.16320Твой герой.(защита проекта)R №3 р.7721Твое свободное время.АВ №3 р.68822Твои увлечения.Рассказ
23Выходной день в Челябинске. НРКАВ №6 р.7124Вечерние улицы Глазго.R №3 4); 5)
925Досуг и увлечения.АВ№12 р.10026Планы на вечер.27Поездка в Лондон-осмотр достопримечательностей.№1 В) р.1641028Хобби.АВ №5 р.7129Организация досуга.АВ №6 р.7130Коллекционирование - мое любимое увлечение.АВ№11 р.1004 четверть (27 часов) Родная страна и страны изучаемого языка (14 часов)11Моя Родина.стр.116, упр.52Москва - столица России.Рт.стр.93, упр.13Русские туристы в Лондоне.
НРКРт.стр.94, упр.224Санкт-Петегбург-вторая столица России.Рт.стр.96, упр.25Достопримечательности Нью-Йорка.Рт.стр.129, упр.136По городам Золотого кольца.Чт.стр.52, упр.137Путешествуя по миру.Рт.стр.97, упр.18Необычные достопримечательности. Экскурсия по Челябинску.НРКЧт.стр.54, упр.39Экскурсия в будущее.Рт.стр.99, упр.2410Музей Санкт-Петербурга.Чт.стр.55, упр.411Посещение Британского музея.Чт.стр.56, упр.512Московский Кремль.Рт.стр.99, упр.1513Суздаль - древний русский город.стр.134, упр.114Чем гордятся жители России (защита проекта)Рт. 3
15Переписка друзей (13 часов) Программы обмена . Рт.стр
130, 616Проживание в семье.Рт, упр.1517Британские подростки о русских сверстниках..118Клуб друзей по переписке.719Письмо другу., упр.220Что мы можем сделать, чтобы мир стал лучше.Рт.стр.112, упр.121Российские подростки о британских сверстниках.Чт.стр.61, 3822Проблемы детей.Рт.струпр.223Проблемы подростков в Челябинской области.НРК.132, упр.1624Мы все такие разные.1,2925Красота спасёт мир..3,426Знать иностранный язык необходимо.
р.116, упр.627В Британию по программе обмена.
Требования к уровню подготовки по итогам изучения английского языка по окончании 7-го класса.
В результате изучения английского языка в 7-м классе учащиеся должны знать/понимать:
-основные значения изученных единиц (слов, словосочетаний), основные способы словообразования (аффиксация, словосложение);
-роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни ,быта, культуры англоговорящих стран; уметь:
а)в области говорения:
-вести диалог-расспрос: сообщать информацию:
-диалог-обмен мнениями, выразить сомнение, одобрение/неодобрение;
- описывать иллюстрацию;
- давать характеристику героям прочитанного/прослушанного текста с опорой на ключевые слова (план) и без опоры;
б)в области аудирования:
-воспринимать на слух и выделять необходимую (интересующую) информацию в аутентичных прагматических текстах, например, объявлениях на вокзале/в аэропорту, в прогнозе погоды:
в)в области чтения:
читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов: личные письма, странички из дневника, письма-приглашения, стихи, короткие рассказы;
-ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;
г)в области письма:
- заполнять анкеты и формуляры;
- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу.
Региональный компонент
программы соотносится с федеральным и составляет 10% содержания литературного образования в каждом классе: 7-й класс - 10 часов.
Реализация регионального компонента осуществляется на основе рекомендаций Министерства образования и науки Челябинской области. Изучение содержания регионального компонента на базовом уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
1) способствование дальнейшему формированию коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:
- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме, говорении) с учетом региональных особенностей актов коммуникации;
- языковая компетенция - овладение языковыми средствами для описания жизнедеятельности в Челябинской области, освоение знаний о разных способах выражения мысли в родном языке;
- социокультурная компетенция - расширение коммуникативного опыта за счет включения регионально обусловленных ситуаций общения, формирование умения представлять свой регион, город/село, их культуру;
- компенсаторная компетенция развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при передаче информации о социокультурных особенностях жизни в Челябинской области;
-учебно-познавательная компетенция - ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения родной культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий;
8) закрепление изучаемого языкового материала федерального компонента с соблюдением принципа ситуативности;
9) активизация познавательного интереса, повышение активности усвоения знаний и создание положительной мотивации учения;
10) воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры, раскрытие значимости окружающего мира для жизнедеятельности человека;
9) формирование культурологического потенциала;
10) формирование адаптивного типа жизнедеятельности;
7)систематизация сведений из разных наук (истории, географии, литера-
туры, искусства) и создание целостной картины истории и современной жизни Челябинской области.
Региональный компонент программы соотносится с федеральным и составляет 10% содержания языкового образования в каждом классе. Изучение регионального компонента осуществляется на этапах работы с текстом, закрепления пройденного материала.
В основе обучения английскому языку в 7 классе - УМК В. П. Кузовлева:
11. Кузовлев В.П. Английский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др., 11-е изд., испр. М.: Просвещение, 2006.
12. Кузовлев В.П. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др., 10-е изд. М.: Просвещение, 2005.
13. Кузовлев В.П. Английский язык: книга для чтения к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др. 8-е изд. М.: Просвещение, 2006.
14. Кузовлев В.П. Английский язык: книга для учителя к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др. 6-е изд. М.: Просвещение, 2004.
15. Аудиокурс (CD)
Характеристика КИМов.
В УМК английского языка под редакцией В.П. Кузовлева учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела, который построен на лексико-грамматическом мматериале данного раздела учебника и позволяет убедиться в том, что основной языковой и речевой материал урока усвоен учащимися. Помимо лексико-грамматических заданий данный раздел учебника содержит задания для проверки всех четырех коммуникативных умений: говорение, аудирование, чтения и письма. Помимо контрольных работ по каждому разделу, в старших классах заплонированы проверочные работы по проверке всех видов речевой деятельности: аудирование, чтение, знание языка ( лексико-грамматический тест) и письма.
Управление по делам образования г. Челябинска
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 59 г. Челябинска
"Согласовано" "УТВЕРЖДАЮ"
руководитель МО иностранного Директор МАОУ СОШ № 59 языка МАОУ СОШ № 59 ________________C.В.Гаврилова
__________________Т.В.Маряшина"____"________________2012г.
"____"________________2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО КУРСА
"АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК"
8 КЛАСC ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Предмет: английский язык
Класс: 8
Образовательная область: филология
Образовательная модель: базовый уровень
Учебный год: 2012-2013
Учитель: Важенина Н. В., Дубровина Т. С., Попова А. Д., Маряшина Т. В.
Челябинск
2012
Содержание
стр.
Паспорт программы .............................................................
Пояснительная записка .........................................................
Содержание курса ...............................................................
Календарно-тематический план курса .......................................
Планируемые результаты обучения по курсу (требования к уровню подготовки выпускников) ..........................................
Учебно-методический комплект и дополнительная литература по курсу .................................................................................
Цифровые образовательные ресурсы по курсу ..............................
Приложения .........................................................................
Контрольно-измерительные материалы по курсу ...........................
ПАСПОРТ
рабочей программы учебного курса "Английский язык" (8 класс)
Тип программы: программа основного общего образования. Статус программы: рабочая программа учебного курса. Назначение программы:
- для обучающихся (слушателей) образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;
- для педагогических работников МАОУ СОШ № 59 г.Челябинска программа определяет приоритеты в содержании образования по иностранному языку и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;
- для администрации МАОУ СОШ № 59 г. Челябинска программа является основанием для определения качества реализации общего образования по иностранному языку.
Категория обучающихся: учащиеся МАОУ СОШ № 59 г.Челябинска.
Сроки освоения программы: 1 год Объем учебного времени: 105 часов.
Форма обучения: очная.
Режим занятий: 3 часа в неделю
Формы контроля: текущий контроль, итоговая аттестация.
Итоговый документ: аттестат об основном общем образовании.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по английскому языку для 8 класса
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно - правовой и инструктивно - методической документацией:
37) Закон об образовании от 10.07.1992 № 3266 - 1;
38) Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта начального, основного, среднего (полного) общего образования по английскому языку (Приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. №1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного (общего) и среднего (полного) общего образования");
39) Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ МОиН РФ от 17.12.2010 № 1897)
40) Примерные программы по иностранным языкам (сайт http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart);
41) Приказ МОиН РФ от 09.03.2004г. №1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования";
42) Приказ МОиН Челябинской области от 01.07.2004г. №02-678 "Об утверждении обласного базисного учебного плана ОУ Челябинской области" (Приказ МОиН Челябинской области);
43) Приказ Департамента Государственной политики в образовании МОиН РФ от 27.12.2011г. №2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012-2013 учебный год";
44) Приказ МОиН Челябинской области от 16.06.2011г. № 04.997 "О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2012-2013 учебный год";
45) Письмо МОиН Челябинской области от 31.07.2009г. №103/3404 "О разработке рабочих программ, курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области";
46) Инструктивно - методическое письмо от 10.07.2012. № 24/5135 "О преподавании учебного предмета "Иностранный язык" в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году"; 47) Приложение к инструктивно - методическому письму МОиН Челябинской области от 10.07.2012г. №24/5135 "О преподавании учебного предмета "Иностранный язык" в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году";
48) Учебный план МАОУ СОШ №59 на 2012-2013 учебный год;
Цели обучения.
В процессе обучения по курсу Английский язык в 8 классе реализуются следующие цели:
1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
- речевая компетенция - развиваются сформированные на базе 5 класса коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;
-языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для 6 класса; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
- социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
- компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т.д.
- учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.
2. Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык": понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.
Основная цель обучения английскому языку - развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира.
Обоснование используемого УМК
Для дидактического и методического обеспечения преподавания иностранных языков составлен перечень-каталог учебно-методических изданий, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации (Приказ МОиН РФ от 27.12.2011г. №2885 (приложения 1,2) "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2012-2013 учебный год"). Он призван обеспечивать преемственность образования по иностранным языкам.
Серия УМК по английскому языку для 5-11 классов создана авторским коллективом под руководством профессора В. П. Кузовлева на основе концепции коммуникативного обучения иноязычной культуре. Отличительной особенностью этой серии является выдвижение на первый план познавательного и развивающего аспектов обучения языку, что обеспечивает индивидуализацию обучения, реализует комплексный и социокультурный подходы к обучению, развивает навыки самоконтроля и самооценки.
Все учебно - методические комплекты включают в себя учебник, книгу для чтения, книгу для учителя, рабочую тетрадь, контрольные задания и методические рекомендации к ним, а также аудио CD.
Учебно-тематический план
Количество часов в годКоличество часов в неделюНРККонтрольные работы1053104 Содержание курса
8 класс
№
п/пРазделы программыКоличество часов1Вкратце о Великобритании272Ты бы хотел поехать в Великобританию?213Традиции и образ жизни164Будь хорошим спортсменом145Меняющиеся времена, меняющиеся стили27ИТОГО105 Календарно - тематический план
курса "Английский язык" (8 класс)
НеделяУрокНазвание раздела, темыПримечаниеДомашнее задание1 четверть (27 часов)Unit 1 (14 часов) Родная страна и страны ИЯ.11Великобритания больше чем Лондон.№1 с672Мое представление о Великобритании.РТ №1 с5-63Внешность и характеристики человека.ЧТ №1 с5-624Путешествие по Англии.ЧТ №2(2) с6-75Какие у тебя впечатления от Англии?ЧТ №1,2 с86Ты гордишься своей страной?№3 с2637Твоя страна. Какая она?№2 с33
РТ №2 с9-108Твой родной город.НРК№3 с33
РТ №1 с109Образ твоей страны.№1(1) с34410Добро пожаловать в Россию.№1(2) с3411Люди, которые живут в России.№1(3) с3412Россия - моя родина.№1 с34513Моя малая родина.НРКРТ №5,6 с14-1514Моя страна (контроль монолога)Unit 2 (13 часов) Национальные праздники.1Национальные традиции Британии.РТ №1,2 с16-1762Национальные обычаи Британии.ЧТ №1 с16-173Мы не знаем много об американцах, не так ли?РТ №1-3 с18-204Как сделать англичан счастливыми?ЧТ №2 с17-1875Знаменательные даты Британии.РТ №1 с20-216Насколько важны праздники.ЧТ №4 с207Переписка.РТ №1(1) с2188Покупки.РТ №1(2) с229Путешествия по стране изучаемого языка.№1(1) с6110Путешествие по России.Проект911Правила этикета.№1(2) с6112Традиции твоей страны.РТ №1,2 с2713Традиции твоей страны (контроль аудирования)2 четверть (21 час)Unit 3 (21 час) Ты любишь путешествовать?11Путешествие по странам ИЯ.ЛЕ с66
№1(1) с662Как любят путешествовать люди из России?РТ №1
ЧТ №1 с273Места отдыха в Челябинской области.НРКРТ №2,4 с68-6924Что такое путеводитель для туриста?РТ №1 с345Ты азартный путешественник?РТ №1 с35-366Туристические фирмы в России.№4 с75
ЧТ №3 с3037Путешествие вокруг света.ЧТ №4(1) с31
РТ №1 с368Ты когда-нибудь был в Лондоне?РТ №1 с36-379Достопримечательности Лондона. (Киноурок.)Сообщение410Как насчет отправиться в путешествие?РТ №1 с37
ЧТ №4(2) с3211Межличностные взаимоотношения.№1(3) с85
№2 с8512Вежливое общение в России.№3 с86513Какое твое любимое место назначения?№1(2) с8814Захватывающее путешествие по Красной площади.№3 с8815Что делает путешествие хорошим?ЧТ №5 с34616Путешествие моей мечты.№4 с8917Путеводитель по моему родному городу.№1(2) с9018Идеальный турист в турагентстве.№1(3) с91719Ты - путешественник.№4 с4520Ты любишь путешествовать? (контроль чтения)№2 с4221Ты любишь путешествовать? (контроль аудирования)№1 с41
РТ №7 с413 четверть (30 часов)Unit 4 (15 часов) Ты занимаешься спортом?11Досуг и увлечения. Спорт.ЛЕ с972Я занимаюсь бегом.НРКРТ №1,2 с49-503Какой вид спорта выбрать?ЧТ №1 с3924История спорта.№2 с1085История олимпийских игр.РТ №1 с52
ЧТ №36Игры для всех и каждого.ЧТ №4 с4437Смотреть или принимать участие?РТ №1,2 с114-1158Школьное образование. Урок физкультуры.ЧТ №5
РТ №1 с539Урок физкультуры и отношение к нему.РТ №1 с54
№3 с117410Выдающиеся спортсмены Урала и их вклад в развитие спорта. НРКСообщение11Мои спортивные достижения.№2(3) с115
№2 с11412История российского спорта.ЧТ №5 с46513Спортивные клубы.РТ №1 с5514Спорт в твоей жизни.НРКЧТ №7(2) с50-5115Ты занимаешься спортом? (контроль)с32Unit 5 (15 часов) Здоровье и личная гигиена.61Хорошие и плохие привычки.ЛЕ с122
РТ №1 с582Мои советы, чтобы остаться здоровым.ЧТ №1 с52
РТ №2 с593Я давно не ем нездоровую пищу.РТ №1,2 с60-6174Самочувствие.ЧТ №2 с52-535Факты и мифы о вашем здоровье.РТ №1 с61-626Здоровье и забота о нем.№2(2,3) с14187Ты знаешь как принимать лекарства?№1(5) с1358Кто ответит за то, что ты болен?ЧТ №4 с55
РТ №1 с639Ты ведешь здоровый образ жизни?НРКРТ №1 с63-64
ЧТ №5 с57-58910Ты есть то, что ты ешь.№1(1) с14711Насколько здоровы твои одноклассники?№1(2) с14712Здоровое питание в школьной столовой.НРКРТ №3 с651013Рацион здорового питания.ЧТ №3 с5414Здоровый образ жизни.РТ №4 с7115Здоровый образ жизни (контроль монолога)№2 с1494 четверть (27 часов)Unit 6 (27 часов) Молодежная мода.11Что было в моде в прошлом?ЛЕ с153
№2 с1542Как изменилась мировая мода?РТ №1,2 с75-763Мода в России 19 века.ЧТ №1 с6424Мода в России 20 века.ЛЕ с155
ЧТ №25Одежда будущего.РТ №36Что ты знаешь об уличной моде?№3(3) с15737Что можно носить в Великобритании?РТ №2,3 с79-808Как одеваются взрослые в твоей семье?НРК№5 с1609Школьная форма: за и против.РТ №1,2 с80-82410Если бы я только мог носить джинсы в школе.№3 с16311Школьная форма - это здорово.№6 с16312Никто не носит такие вещи!№1(3) с165513Какие вещи ты любишь носить больше всего?РТ №1 с82-8314Карманные деньги.ЧТ №3(2) с69-7015Твой любимый магазин одежды.ЧТ №5(1) с73616Жертвы моды. Кто они?№2 с16817Мода важна для тебя?№1(3,4) с17018Что думают подростки о моде в Челябинской области?НРК№2 с171719Ты выглядишь прекрасно!№1(4) с173
№2 с17320Говорим друг другу комплименты.№4 с17321Ты заботишься о том, что ты носишь?№1(2) с175822Как выглядеть на первом свидании?№1(1) с17623Эта одежда сделана в России.№1(2) с17624Ходить по магазинам скучно!РТ №1 с84-85925Меняется время - меняется стиль.РТ №1,2 с85-8626Молодежная мода.РТ №3,4 с86-8727Молодежная мода (контроль)РТ №4 с93
Требования к уровню подготовки по итогам изучения английского языка по окончании 8 - го класса.
В результате изучения английского языка в 8 - м классе учащиеся должны
знать/понимать:
- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;
- особенности структуры простых и сложных предложений английского языка, интонацию различных типов коммуникативных предложений;
- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболие распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;
- сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран;
уметь:
a) в области говорения:
- делать презентацию по результатам выполнения проектной работы;
- передавать содержание - основную мысль прочитанного или прослушанного с опорой и без опоры на текст (на заданные вопросы), комментировать факты из текста;
- рассуждать о проблемах, интересующих подростков, о темах, актуальных для современного мира, например, толерантности, безопасности и др.;
b) в области аудирования:
- воспринимать на слух и понимать с опорой на наглядность (иллюстрации, жесты, мимику) и контекстуальную и языковую догадку, речь собеседника в процессе непосредственного общения, добиваться полного понимания путем переспроса; а также понимать основное содержание разговора между носителями языка в пределах тем, обозначенных в программе;
- воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио- и видеозаписи: описаний, сообщений, рассказов, интервью, рекламно - информационных текстов с опорой на языковую догадку и контекст;
c) в области чтения:
- ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;
- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
d) в области письма:
- заполнять анкеты и формуляры;
- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать о себе тоже самое, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
Региональный компонент
программы соотносится с федеральным и составляет 10% содержания литературного образования в каждом классе: 8-й класс - 10 часов.
Реализация регионального компонента осуществляется на основе рекомендаций Министерства образования и науки Челябинской области. Изучение содержания регионального компонента на базовом уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
1) способствование дальнейшему формированию коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:
- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме, говорении) с учетом региональных особенностей актов коммуникации;
- языковая компетенция - овладение языковыми средствами для описания жизнедеятельности в Челябинской области, освоение знаний о разных способах выражения мысли в родном языке;
- социокультурная компетенция - расширение коммуникативного опыта за счет включения регионально обусловленных ситуаций общения, формирование умения представлять свой регион, город/село, их культуру;
- компенсаторная компетенция развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при передаче информации о социокультурных особенностях жизни в Челябинской области;
-учебно-познавательная компетенция - ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения родной культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий;
11) закрепление изучаемого языкового материала федерального компонента с соблюдением принципа ситуативности;
12) активизация познавательного интереса, повышение активности усвоения знаний и создание положительной мотивации учения;
13) воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры, раскрытие значимости окружающего мира для жизнедеятельности человека;
11) формирование культурологического потенциала;
12) формирование адаптивного типа жизнедеятельности;
7)систематизация сведений из разных наук (истории, географии, литера-
туры, искусства) и создание целостной картины истории и современной жизни Челябинской области.
Региональный компонент программы соотносится с федеральным и составляет 10% содержания языкового образования в каждом классе. Изучение регионального компонента осуществляется на этапах работы с текстом, закрепления пройденного материала.
В основе обучения английскому языку в 8 классе - УМК В. П. Кузовлева:
16. Кузовлев В.П. Английский язык 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. Рекомендовано МОиН РФ. 15-е изд., М.: "Просвещение", 2011.
17. Кузовлев В.П. Английский язык: рабочая тетрадь 8 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 15-е изд. М.: "Просвещение", 2012.
18. Кузовлев В.П. Английский язык: книга для чтения 8 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 9-е изд. М.: Просвещение, 2010.
19. Кузовлев В.П. Английский язык: книга для учителя к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др. 6-е изд. М.: Просвещение, 2009.
20. Аудиокурс (CD)
Характеристика КИМов.
В УМК английского языка под редакцией В.П. Кузовлева учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела, который построен на лексико-грамматическом мматериале данного раздела учебника и позволяет убедиться в том, что основной языковой и речевой материал урока усвоен учащимися. Помимо лексико-грамматических заданий данный раздел учебника содержит задания для проверки всех четырех коммуникативных умений: говорение, аудирование, чтения и письма. Помимо контрольных работ по каждому разделу, в старших классах заплонированы проверочные работы по проверке всех видов речевой деятельности: аудирование, чтение, знание языка ( лексико-грамматический тест) и письма.
Управление по делам образования г. Челябинска
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 59 г. Челябинска
"Согласовано" "УТВЕРЖДАЮ"
руководитель МО иностранного Директор МАОУ СОШ № 59 языка МАОУ СОШ № 59 ________________C.В.Гаврилова
__________________Т.В.Маряшина"____"________________2012г.
"____"________________2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО КУРСА
"АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК"
9 КЛАСC ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Предмет: английский язык
Класс: 9
Образовательная область: филология
Образовательная модель: базовый уровень
Учебный год: 2012-2013
Учитель: Маряшина Т. В., Попова А. Д.
Челябинск
2012
Содержание
стр.
Паспорт программы .............................................................
Пояснительная записка .........................................................
Содержание курса ...............................................................
Календарно-тематический план курса .......................................
Планируемые результаты обучения по курсу (требования к уровню подготовки выпускников) ..........................................
Учебно-методический комплект и дополнительная литература по курсу .................................................................................
Цифровые образовательные ресурсы по курсу ..............................
Приложения .........................................................................
Контрольно-измерительные материалы по курсу ...........................
ПАСПОРТ
рабочей программы учебного курса "Английский язык" (9 класс)
Тип программы: программа основного общего образования. Статус программы: рабочая программа учебного курса. Назначение программы:
- для обучающихся (слушателей) образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;
- для педагогических работников МАОУ СОШ № 59 г.Челябинска программа определяет приоритеты в содержании образования по иностранному языку и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;
- для администрации МАОУ СОШ № 59 г. Челябинска программа является основанием для определения качества реализации общего образования по иностранному языку.
Категория обучающихся: учащиеся МАОУ СОШ № 59 г.Челябинска.
Сроки освоения программы: 1 год Объем учебного времени: 105 часов.
Форма обучения: очная.
Режим занятий: 3 часа в неделю
Формы контроля: текущий контроль, итоговая аттестация.
Итоговый документ: аттестат об основном общем образовании.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по английскому языку для 9 класса
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно - правовой и инструктивно - методической документацией:
49) Закон об образовании от 10.07.1992 № 3266 - 1;
50) Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта начального, основного, среднего (полного) общего образования по английскому языку (Приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. №1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного (общего) и среднего (полного) общего образования");
51) Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ МОиН РФ от 17.12.2010 № 1897)
52) Примерные программы по иностранным языкам (сайт http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart);
53) Приказ МОиН РФ от 09.03.2004г. №1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования";
54) Приказ МОиН Челябинской области от 01.07.2004г. №02-678 "Об утверждении обласного базисного учебного плана ОУ Челябинской области" (Приказ МОиН Челябинской области);
55) Приказ Департамента Государственной политики в образовании МОиН РФ от 27.12.2011г. №2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012-2013 учебный год";
56) Приказ МОиН Челябинской области от 16.06.2011г. № 04.997 "О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2012-2013 учебный год";
57) Письмо МОиН Челябинской области от 31.07.2009г. №103/3404 "О разработке рабочих программ, курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области";
58) Инструктивно - методическое письмо от 10.07.2012. № 24/5135 "О преподавании учебного предмета "Иностранный язык" в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году"; 59) Приложение к инструктивно - методическому письму МОиН Челябинской области от 10.07.2012г. №24/5135 "О преподавании учебного предмета "Иностранный язык" в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году";
60) Учебный план МАОУ СОШ №59 на 2012-2013 учебный год;
Цели обучения.
В процессе обучения по курсу Английский язык в 9 классе реализуются следующие цели:
1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
- речевая компетенция - развиваются сформированные на базе 5 класса коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;
-языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для 6 класса; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
- социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
- компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т.д.
- учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.
2. Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык": понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.
Основная цель обучения английскому языку - развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира.
Обоснование используемого УМК
Для дидактического и методического обеспечения преподавания иностранных языков составлен перечень-каталог учебно-методических изданий, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации (Приказ МОиН РФ от 27.12.2011г. №2885 (приложения 1,2) "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2012-2013 учебный год"). Он призван обеспечивать преемственность образования по иностранным языкам.
Серия УМК по английскому языку для 5-11 классов создана авторским коллективом под руководством профессора В. П. Кузовлева на основе концепции коммуникативного обучения иноязычной культуре. Отличительной особенностью этой серии является выдвижение на первый план познавательного и развивающего аспектов обучения языку, что обеспечивает индивидуализацию обучения, реализует комплексный и социокультурный подходы к обучению, развивает навыки самоконтроля и самооценки.
Все учебно - методические комплекты включают в себя учебник, книгу для чтения, книгу для учителя, рабочую тетрадь, контрольные задания и методические рекомендации к ним, а также аудио CD.
Учебно-тематический план
Количество часов в годКоличество часов в неделюНРККонтрольные работы1053104 Содержание курса
9 класс
№
п/пРазделы программыКоличество часов1Чтение: почему бы и нет?
Вводное повторение262Пусть будет музыка223Какие новости104Справочник здорового образа жизни105Кем вы будете?116Британия в мировом сообществе.26ИТОГО105 Календарно-тематический план курса "Английский язык" (9 класс)
неделядатаурокТема занятияДомашнее заданиеприложение1 четверть (27 часов)Unit 1 (14 часов) Чтение- лучшее время для досугаI1День знаний. летние каникулы.ЛЕ р72Литературные вкусы подростков.Ex2 p8 AB №83Роль чтения. Отношение к книге.Ex3 p9 ex1II4
Известные писатели Британии, их вклад в мировую культуру.Ex2 p12 AB №15Известные писатели России, их вклад в МХК6Отзыв о прочитанной книге (р28).AB ex3 p7-87Любимый писатель.AB IV p21 Ex 3 p17, AB № 3p11III8Литературная Британия.R № 4 p99Литературная Россия.AB №1 p12 №3 p1110Обзор литературы11Литературная карта Челябинска и Челябинской области.AB №4 p17 p30 №3НРКIV12Литературный музей России (КР монолог).AB II p1913В. Шекспир (КР чтение).AB IV p2114Литературный тур по Британии (КР диалог).№2 p25 AB № 2 p22Unit 2 (13 часов) Досуг и увлечения. Музыка.V1Досуг и увлечения. Музыкальный тур по Британии.LE p35 R № 1 2Музыкальная Россия.№ 2 p37 AB № 13Известные российские композиторы.AB № 2VI4Музыкальные традиции России.№3 р405История рока. рок музыканты в США и России.R №26Вклад рок музыки в мировую культуру.R №3VII7Любимая музыка.8Любимый композитор.р56 №29Посещение концерта. (письмо другу).
Свободное время американских и британских подростков.AB №3 №1 р48VIII10Музыкальные стили. Музыка кино.AB №1 р 3211-12Знаменитые мюзиклы. киноурокAB №3 р3313Ливерпульская четверка.AB №4 р382 четверть (21 час)Unit 3 (12 часов) Средства массовой информацииIX1Средства массовой информации.LE p602Средства массовой информации в Британии.№ 2 p613Средства массовой информации в США.№ 3 p62X4Средства массовой информации в России. Телевидение в России.AB № 1,2 p 475Любимый телеканал.AB № 1 p 476Телевидение в Британии.R № 1 p32XI7Самые популярные телеканалы Британии.№ 1 p 648Радиостанции в Британии.R № 2 p339Радио в России. Давай настроим радио.AB № 2 p47XII10Радио Челябинска.AB № 1 p55НРК11Телевидение: за и против. Телевидение Челябинска.AB № 3 p35
AB № 1 p48НРК12Роль телевидения в нашей жизни.AB № 2 p50Unit 4 (9 часов) Роль СМИ в нашей жизниXIII1Мой собственный телеканал. Какие новости?№1 p902Реклама в СМИ (КР диалог)№ II p64 №3 p733Пресса в Британии.AB №1 p54XIV4Пресса в России. Газеты в Челябинске.Обзор российских газет НРК5Журналы для подростков. Познание мира.№2 p896Интернет в нашей жизни.№12) p81 №2 p81XV7Роль СМИ в нашей жизни.IV p678Любимое телевизионное шоу. (письмо)№1 p56
V p699Национальные теленаграды. СМИ в Британии. (Викторина).AB №3 p533 четверть (30 часов)Unit 5(15 часов) Система образованияXVI1Система образования в Британии.LE p952Система образования в Англии, Уэльсе.AB №1 p723Типы школ в Британии.R №1 p51
AB №2XVII4Система образования в России (основное общее)№2 p965Сходства и различия английской и российской систем образования.AB №3 p746Полное среднее образование в Британии.AB №2 p75XVIII7Система образования в России. (полное среднее образование).№4 p1018Система образования в США.AB №1 p769Особенности образования в Британии и США.AB №2 p77XIX10Проблемы образования в англо-говорящих странах.AB №2 p78-7911Особенности обучения в английских школах.№2 p10812Моя школа. Школьная жизнь.№3 p108
AB №1 p81XX13Мои планы на будущее. Система высшего образования. МГУ.№4 p110 AB №2 p8214Система образования в Канаде.AB №3 p8315Система образования в Австралии.AB №6 p85Unit 6 (15 часов) Будущая профессияXXI1Школа будущего.AB №IV ex1,2 №1 p1182Выбор профессии.AB №1 p943Моя будущая профессия. Причины выбора.AB №2XXII4Популярные и престижные профессии.R №1 p645Профессии моих родителей.AB №1 p966Мир профессий.SB №3 p128XXIII7Служба занятости.SB №3 p1318Готовность к труду. Где вы можете работать?AB V p112
AB №2 p999Женские и мужские профессии.R №4
AB №4 p100XXIV10Учеба и работа за рубежом.AB №2 p101
R №5 p7111Преимущества и недостатки неполного рабочего дня. Основополагающие моменты в карьере.AB №1 p10212Письмо-заявление о приеме на работу.AB №1 p103XXV13Промежуточный год (плюсы и минусы). R №9
AB p10414 Кем я хочу быть? Интересно: кем вы хотите быть?SB №3 p144
AB №3 p10615Шаг за шагом к карьере.AB №1 p110,
№5 p107-1084 четверть (27 часа) Британия в мировом сообществе.Unit 7 (12 часов) Роль Британии в миреXXVI1Британия. Роль Британии в мире.LE p1512Роль Британии в мировом сообществе.AB №1 p1143Россия. Роль России в мире.AB №2 p170XXVII4Известные люди Британии.AB №1 p1165Вклад британцев в мировую культуру.№1566Известные люди России. Вклад в мировую культуру.AB №2 p118XXVIII7Роль английского языка в мире. Английский как мировой язык.AB №1 p1208Роль русского языка в мире.R №39Зачем изучать языки?№1 p162XXIX10Как изучать иностранные языки (способы).AB №1 p12111Английский язык в моей жизни.Сочинение12Программы обмена, обучение в Британии.№14) p167Unit 8 (15 часов) ПутешествияXXX1Взгляд туриста на Британию.AB №1 p1242Тур по Британии.AB №2 p1243Путешествие по музеем Лондона.Лингвострановедческий справочникXXXI4Парки и улицы Лондона.киноурок5Дворцы и замки Лондона.AB№ 2 p1246В туристическом агентстве.R №7 №3p170XXXII7Визит иностранцев в Россию.№2 1) p1728Культурные особенности России.№2 2)3)9Британский Совет, его роль.№3 p172XXIII10Благотворительные организации Британии.№1 1) p17311Благотворительность в России.№2 p17512Круиз по Европе (КР аудирование).AB №1 p128XXXIV13Королева Британии (КР чтение).AB №II p12914Роль русского языка в мире (КР говорение).AB №2 p13215В Британии по программе обмена (письмо).AB V p133 Требования к уровню подготовки учащихся,
оканчивающих основную школу.
В результате изучения иностранного языка в неполной средней (основной) школе учащиеся должны знать/понимать:
- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);
- основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
- особенности структуры простых и сложных предложений английского языка;
- интонацию различных типов коммуникативных предложений;
- признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных и степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных и предлогов);
- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;
- роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру),
сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран;
уметь:
а) в области говорения:
- начинать, вести (поддерживать) и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, поддерживать его, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
- расспросить собеседника и ответить на его вопросы, высказать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием (отказом), опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
- рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщить краткие сведения о своей стране, стране изучаемого языка, своем городе/ селе;
- делать краткие сообщение, описывать события/явления в рамках пройденных тем, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/ услышанному, кратко характеризовать персонаж;
б) в области аудирования:
- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявлений на вокзале, в аэропорту) и выделять значимую информацию;
- понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ);
- уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;
- использовать переспрос, просьбу повторить;
в) в области чтения:
- ориентироваться в тексте на английском языке, прогнозировать его содержание по заголовку;
- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
г) в области письма:
заполнять анкеты и формуляры;
писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщат то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
Региональный компонент
программы соотносится с федеральным и составляет 10% содержания литературного образования в каждом классе: 9-й класс - 10 часов.
Реализация регионального компонента осуществляется на основе рекомендаций Министерства образования и науки Челябинской области. Изучение содержания регионального компонента на базовом уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
1) способствование дальнейшему формированию коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:
- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме, говорении) с учетом региональных особенностей актов коммуникации;
- языковая компетенция - овладение языковыми средствами для описания жизнедеятельности в Челябинской области, освоение знаний о разных способах выражения мысли в родном языке;
- социокультурная компетенция - расширение коммуникативного опыта за счет включения регионально обусловленных ситуаций общения, формирование умения представлять свой регион, город/село, их культуру;
- компенсаторная компетенция развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при передаче информации о социокультурных особенностях жизни в Челябинской области;
-учебно-познавательная компетенция - ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения родной культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий;
14) закрепление изучаемого языкового материала федерального компонента с соблюдением принципа ситуативности;
15) активизация познавательного интереса, повышение активности усвоения знаний и создание положительной мотивации учения;
16) воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры, раскрытие значимости окружающего мира для жизнедеятельности человека;
13) формирование культурологического потенциала;
14) формирование адаптивного типа жизнедеятельности;
7)систематизация сведений из разных наук (истории, географии, литера-
туры, искусства) и создание целостной картины истории и современной жизни Челябинской области.
Региональный компонент программы соотносится с федеральным и составляет 10% содержания языкового образования в каждом классе. Изучение регионального компонента осуществляется на этапах работы с текстом, закрепления пройденного материала.
В основе обучения английскому языку в 9 классе - УМК В. П. Кузовлева:
21. Кузовлев В.П. Английский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др., 11-е изд., испр. М.: Просвещение, 2006.
22. Кузовлев В.П. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др., 10-е изд. М.: Просвещение, 2005.
23. Кузовлев В.П. Английский язык: книга для чтения к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др. 8-е изд. М.: Просвещение, 2006.
24. Кузовлев В.П. Английский язык: книга для учителя к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др. 6-е изд. М.: Просвещение, 2004.
25. Аудиокурс (CD)
Характеристика КИМов.
В УМК английского языка под редакцией В.П. Кузовлева учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела, который построен на лексико-грамматическом мматериале данного раздела учебника и позволяет убедиться в том, что основной языковой и речевой материал урока усвоен учащимися. Помимо лексико-грамматических заданий данный раздел учебника содержит задания для проверки всех четырех коммуникативных умений: говорение, аудирование, чтения и письма. Помимо контрольных работ по каждому разделу, в старших классах заплонированы проверочные работы по проверке всех видов речевой деятельности: аудирование, чтение, знание языка ( лексико-грамматический тест) и письма.
Управление по делам образования г. Челябинска
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 59 г. Челябинска
"Согласовано" "УТВЕРЖДАЮ"
руководитель МО иностранного Директор МАОУ СОШ № 59 языка МАОУ СОШ № 59 ________________C.В.Гаврилова
__________________Т.В.Маряшина"____"________________2012г.
"____"________________2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО КУРСА
"АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК"
10 - 11 КЛАСC ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Предмет: английский язык
Класс: 10 - 11
Образовательная область: филология
Образовательная модель: базовый уровень
Учебный год: 2012-2013
Учитель: Важенина Н. В., Маряшина Т. В., Попова А. Д. Челябинск
2012
Содержание
стр.
Паспорт программы .............................................................
Пояснительная записка .........................................................
Содержание курса ...............................................................
Календарно-тематический план курса .......................................
Планируемые результаты обучения по курсу (требования к уровню подготовки выпускников) ..........................................
Учебно-методический комплект и дополнительная литература по курсу .................................................................................
Цифровые образовательные ресурсы по курсу ..............................
Приложения .........................................................................
Контрольно-измерительные материалы по курсу ...........................
ПАСПОРТ
рабочей программы учебного курса "Английский язык" (10-11 класс)
Тип программы: программа основного общего образования. Статус программы: рабочая программа учебного курса. Назначение программы:
- для обучающихся (слушателей) образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;
- для педагогических работников МАОУ СОШ № 59 г.Челябинска программа определяет приоритеты в содержании образования по иностранному языку и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;
- для администрации МАОУ СОШ № 59 г. Челябинска программа является основанием для определения качества реализации общего образования по иностранному языку.
Категория обучающихся: учащиеся МАОУ СОШ № 59 г.Челябинска.
Сроки освоения программы: 1 год Объем учебного времени: 105 часов.
Форма обучения: очная.
Режим занятий: 3 часа в неделю
Формы контроля: текущий контроль, итоговая аттестация.
Итоговый документ: аттестат об основном (полном) общем образовании.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по английскому языку для 10-11 класса
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно - правовой и инструктивно - методической документацией:
61) Закон об образовании от 10.07.1992 № 3266 - 1;
62) Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта начального, основного, среднего (полного) общего образования по английскому языку (Приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. №1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного (общего) и среднего (полного) общего образования");
63) Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ МОиН РФ от 17.12.2010 № 1897)
64) Примерные программы по иностранным языкам (сайт http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart);
65) Приказ МОиН РФ от 09.03.2004г. №1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования";
66) Приказ МОиН Челябинской области от 01.07.2004г. №02-678 "Об утверждении обласного базисного учебного плана ОУ Челябинской области" (Приказ МОиН Челябинской области);
67) Приказ Департамента Государственной политики в образовании МОиН РФ от 27.12.2011г. №2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012-2013 учебный год";
68) Приказ МОиН Челябинской области от 16.06.2011г. № 04.997 "О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2012-2013 учебный год";
69) Письмо МОиН Челябинской области от 31.07.2009г. №103/3404 "О разработке рабочих программ, курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области";
70) Инструктивно - методическое письмо от 10.07.2012. № 24/5135 "О преподавании учебного предмета "Иностранный язык" в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году"; 71) Приложение к инструктивно - методическому письму МОиН Челябинской области от 10.07.2012г. №24/5135 "О преподавании учебного предмета "Иностранный язык" в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году";
72) Учебный план МАОУ СОШ №59 на 2012-2013 учебный год;
Цели обучения.
В процессе обучения по курсу Английский язык в 10-11 классе реализуются следующие цели:
1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
- речевая компетенция - развиваются сформированные на базе 5 класса коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;
-языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для 6 класса; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
- социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
- компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т.д.
- учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.
2. Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык": понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.
Основная цель обучения английскому языку - развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира.
Обоснование используемого УМК
Для дидактического и методического обеспечения преподавания иностранных языков составлен перечень-каталог учебно-методических изданий, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации (Приказ МОиН РФ от 27.12.2011г. №2885 (приложения 1,2) "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2012-2013 учебный год"). Он призван обеспечивать преемственность образования по иностранным языкам.
Серия УМК по английскому языку для 5-11 классов создана авторским коллективом под руководством профессора В. П. Кузовлева на основе концепции коммуникативного обучения иноязычной культуре. Отличительной особенностью этой серии является выдвижение на первый план познавательного и развивающего аспектов обучения языку, что обеспечивает индивидуализацию обучения, реализует комплексный и социокультурный подходы к обучению, развивает навыки самоконтроля и самооценки.
Все учебно - методические комплекты включают в себя учебник, книгу для чтения, книгу для учителя, рабочую тетрадь, контрольные задания и методические рекомендации к ним, а также аудио CD.
Учебно-тематический план
Количество часов в годКоличество часов в неделюНРККонтрольные работы10531041053104 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
10-11 класс
№
п/пРазделы программыКоличество часов1Как разнообразен мир.272Политическая система стран ИЯ и России.213Что популярно среди молодежи.304Легко ли быть молодым?275Система социального обеспечения.276Социально-культурная сфера стран ИЯ и России.217Научно-технический прогресс.308Итоговое повторение.27ИТОГО210 Требования к уровню подготовки выпускников полной средней школы.
В результате изучения английского языка на базовом уровне учащиеся должны:
знать/понимать:
* значения изученных лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик - клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;
* значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь (косвенный вопрос, побуждение и др.), согласование времен);
* страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом обществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.
уметь:
a) в области говорения:
* вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики);
* беседовать о себе, своих планах;
* участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
* рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка;
b) в области аудирования:
* относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудиотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
c) в области чтения:
* читать аутентичные тексты различных стилей и жанров: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
d) в области письма:
* писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка, делать выписки из текста на английском языке.
Региональный компонент
программы соотносится с федеральным и составляет 10% содержания литературного образования в каждом классе: 10-11-й класс - 20 часов.
Реализация регионального компонента осуществляется на основе рекомендаций Министерства образования и науки Челябинской области. Изучение содержания регионального компонента на базовом уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
1) способствование дальнейшему формированию коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:
- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме, говорении) с учетом региональных особенностей актов коммуникации;
- языковая компетенция - овладение языковыми средствами для описания жизнедеятельности в Челябинской области, освоение знаний о разных способах выражения мысли в родном языке;
- социокультурная компетенция - расширение коммуникативного опыта за счет включения регионально обусловленных ситуаций общения, формирование умения представлять свой регион, город/село, их культуру;
- компенсаторная компетенция развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при передаче информации о социокультурных особенностях жизни в Челябинской области;
-учебно-познавательная компетенция - ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения родной культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий;
17) закрепление изучаемого языкового материала федерального компонента с соблюдением принципа ситуативности;
18) активизация познавательного интереса, повышение активности усвоения знаний и создание положительной мотивации учения;
19) воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры, раскрытие значимости окружающего мира для жизнедеятельности человека;
15) формирование культурологического потенциала;
16) формирование адаптивного типа жизнедеятельности;
7)систематизация сведений из разных наук (истории, географии, литера-
туры, искусства) и создание целостной картины истории и современной жизни Челябинской области.
Региональный компонент программы соотносится с федеральным и составляет 10% содержания языкового образования в каждом классе. Изучение регионального компонента осуществляется на этапах работы с текстом, закрепления пройденного материала.
В основе обучения английскому языку в 10-11 классе - УМК В. П. Кузовлева:
26. Кузовлев В.П. Английский язык: 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. 14-е издание. М.: "Просвещение", 2012.
27. Кузовлев В.П. Английский язык: Рабочая тетрадь 10-11 классы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 10-е издание. М.: "Просвещение", 2011.
28. Кузовлев В.П. Английский язык: Книга для чтения 10-11 классы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 10-е издание. М.: "Просвещение", 2012.
29. Кузовлев В.П. Английский язык: книга для учителя к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др. 6-е изд. М.: Просвещение, 2004.
30. Аудиокурс (CD)
Характеристика КИМов.
В УМК английского языка под редакцией В.П. Кузовлева учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела, который построен на лексико-грамматическом мматериале данного раздела учебника и позволяет убедиться в том, что основной языковой и речевой материал урока усвоен учащимися. Помимо лексико-грамматических заданий данный раздел учебника содержит задания для проверки всех четырех коммуникативных умений: говорение, аудирование, чтения и письма. Помимо контрольных работ по каждому разделу, в старших классах заплонированы проверочные работы по проверке всех видов речевой деятельности: аудирование, чтение, знание языка ( лексико-грамматический тест) и письма.
В основе УМК В.П. Кузовлева, Exam Skills for Russia сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку издательства Macmillian лежит коммуникативный подход, основанный на том, что учащиеся должны знать не только языковые формы, но и использовать их в реальной коммуникации. Этому служат соответствующие темы и разнообразные задания. УМК отличаются четкостью и простотой использования. Важной чертой учебника является наличие специальных заданий и упражнений для обработки языковых функций. Материал тесно связан с грамматикой и представляется в контексте, убеждающихся, что значение и использование тесно связаны друг с другом.
При оценивании уровня подготовки учащихся старших классов мы используем, прежде всего, контрольные измерительные материалы, предлагаемые используемыми УМК по английскому языку. Они носят интегративный характер, что позволяет проконтролировать уровень сформированности большого спектра языковых навыков и речевых умений выпускников.
Для подготовки учащихся к итоговой аттестации КИМы носят тестовый характер. Основными объектами контроля является четыре вида речевой деятельности с использованием разных типов и формата тестовых заданий.
Аудирование: проверяется умение понимать речь в аудиозаписи, умение понять общее и детальное содержание услышанного, выделить нужную информацию. Проверка осуществляется на основе прослушивания аутентичных текстов разного характера (интервью, высказывания людей по какой-то проблеме). Длительность звучания текста 2-3 минуты.
Чтение: проверяется умение понимать общее и детальное содержание прочитанного, умение извлекать конкретную информацию, умение читать быстро, ориентироваться в прочитанном тексте, умение догадываться о значении незнакомых слов по контексту. Аутентичные тексты различны по характеру (газетные, журнальные статьи, объявления, рекламные проспекты).
Лексика и грамматика: проверяются умения использовать лексические единицы и грамматические явления в рамках пройденного материала.
Говорение: предлагается высказаться по определенной проблеме, вести диалогическое общение в заданной ситуации, что предполагает парную работу. Учащимся нужно продемонстрировать умение использовать различные речевые функции.
Письмо: проверяются навыки письменного общения. Задания различны по характеру (написание личного и делового письма, эссе).
Контрольные измерительные материалы по иностранным языкам носят деятельный характер и построены на коммуникативно-когнитивном и компетентостном подходах. Они проверяют, не то что знает экзаменуемый о языке, а насколько он реально владеет иностранным языком. Содержание КИМ, требования, предъявляемые выпускникам школы в рамках ЕГЭ, уже оказали значительное влияние на содержание обучения иностранным языкам в школе.
Автор
svetalana16
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 105
Размер файла
186 Кб
Теги
программа, рабочая
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа