close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2012 – 2013 учебный год

код для вставкиСкачать
МКОУ "ГОРОДОВИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№1 им. Г. ЛАЗАРЕВА"
АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2012 - 2013 учебный год
I. Общие сведения
В 2012 - 2013 учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой "Развивающее обучение как фактор гармоничного развития личности ребенка".
Задачи:
1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого ученика.
2. Обеспечение непрерывности, преемственности в содержании образования на каждой ступени развития.
3. Развитие педагогического творчества на основе обновления содержания образования: предпрофильная подготовка, работа по ИУП
4. Организация подготовки и участие в итоговой аттестации в начальной школе, ЕМЭ, ЕГЭ.
5. Развитие национальной системы образования.
Цели:
- сформировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, саморазвитию;
- обеспечить реализацию права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями;
- сформировать у учащихся устойчивые познавательные интересы;
- повысить качество обучения школьников за счет освоения инновационных технологий;
- создать условия для успешной социализации выпускников школы
Формы работы:
- изучение и внедрение в практику новых педагогических технологий;
- активное внедрение новых методик преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок нравственного поведения;
- проведение тематических педсоветов, семинаров;
- проведение школьных предметных олимпиад, интеллектуального марафона;
- участие в районных, республиканских и всероссийских олимпиадах и конкурсах;
- участие в работе школьных и районных МО;
- проведение предметных недель;
- организация работы с одаренными и слабоуспевающими детьми;
Повышение квалификации учителей:
- повышение методического и теоретического уровня учителей через активное участие в различных конкурсах, олимпиадах, конференциях;
- активное внедрение современных педагогических технологий;
- участие в конкурсе "Педагог года-2013"
- повышение педагогического уровня учителей через их аттестацию (Бадмаева М.А., Бондаренко З.Г., Березовский С.И., Гончарова В.А., Долгополова С.Н., Сологубова Е.В.)
- работа с молодыми специалистами (Кугнинова Э.С.)
Работа ШМО
- ШМО учителей начальных классов
Руководитель: Церенова Ж.К.
Проблема: "Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности как средство формирования гармоничноразвивающейся личности младшего школьника с учетом перехода на ФГОС - стандарта второго поколения"
- ШМО учителей иностранного языка
Руководитель: Сологубова Е.В.
Проблема: "Повышение качества образования по предмету иностранный язык через внедрение педагогических технологий, направленных на формирование универсальных учебных действий"
- ШМО учителей естественнонаучного и математического цикла Руководитель: Чурюмова В.Ф.
Проблема: "Воспитание экологической культуры на уроках естественнонаучного цикла"
- ШМО учителей гуманитарного и регионального цикла
Руководитель: Бадмаева М.А.
Проблема: "Эффективное использование новых методик, внедрение передовых технологий, совершенствование методики преподавания учебных дисциплин"
- ШМО классных руководителей
Руководитель: Челбасова Л.Г.
Проблема: "Использование современных педагогических технологий в процессе воспитательной работы"
Учебный план муниципального казенного общеобразовательного учреждения "Городовиковская средняя общеобразовательная школа № 1 им. Г. Лазарева" на 2012 - 2013 учебный год сформирован на основе:
- Закона РФ "Об образовании" (п. 1,2 статьи 15);
- Приказа Министерства образования РФ "Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования" от 9 марта 2004г. № 1312;
- Приказа Министерства образования и науки РФ "Об изменениях в базисном учебном плане" от 30.08.2010г. № 889;
- Приказа Управления образования АГРМО "О внесении изменений в учебный план" от 26 января 2010г. № 12;
- Приказа Министерства образования и науки РФ "Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования" от 06.10.2009г. № 373;
- Приказ Министерства образования, культуры и науки РК "Об утверждении учебных планов основной и средней (полной) общей школы" от 29.07.2010г. № 993;
- Приказа Министерства образования, культуры и науки РК "Об утверждении Регионального (примерного) учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы начального общего образования в соответствии с ФГОС начального общего образования 2-го поколения" от 01.07.2011г. № 626;
- Приказа Управления образования АГРМО "О региональном (примерном) учебном плане для образовательных учреждений, реализующих программы начального общего образования в соответствии с ФГОС начального общего образования 2-го поколения" от 18.08.2011 №106;
- Приказа УО и К АГРМО "О введении и продолжении профильного обучения в 10-11-х классах в ОУ в 2012 - 2013 учебном году";
- Санитарных правил "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г. № 189;
- Положения об организации образовательного процесса на основе индивидуальных учебных планов (ИУП) (пр.№1 Педагогического совета от 29.08.2007г.)
Учебный план школы сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану. Образовательная программа школы и учебный план предусматривает выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения.
В 2012 - 2013 учебном году школа работала в режиме 6-тидневной рабочей недели (кроме учащихся 1-х классов); в начальной, основной и средней школе занимались 20 классов, в которых на конец года обучалось 322 ученика.
I ступень обучения (1-4 классы)
На первой ступени обучения (8) классов, число учащихся на конец года - 135) в соответствии со Стандартом решаются следующие задачи:
- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
- формирование у младших школьников самостоятельной познавательной деятельности;
- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья и безопасности обучающихся, обеспечение их эмоционального благополучия;
- развитие творческих способностей школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранение и поддержка индивидуалности каждого ребенка;
- создание педагогических условий, обеспечивающих не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;
- помочь школьникам овладеть основами грамотности в различных ее проявлениях;
- дать каждому ребенку опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.
II ступень обучения (5-9 классы)
На второй ступени обучения (9_ классов, число учащихся на конец года - 142), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:
- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;
- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях.
На второй ступени обучения осуществляется предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов.
III ступень обучения (10 - 11 классы)
На третьей ступени обучения (3) класса, число учащихся на конец года - 45) завершается образовательная подготовка учащихся. Основная задача - достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в ВУЗы.
На третьей ступени осуществляется профильное обучение на основе ИУП.
Формы организации учебного процесса в 2012 - 2013 учебном году:
- уроки;
- работа на основе ИУП;
- индивидуальное обучение (на дому);
- дистанционное обучение;
- консультации;
- элективные курсы;
- олимпиады;
- конкурсы;
- предметные недели;
- интеллектуальный марафон;
- открытые уроки.
Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. В 2012 - 2013 учебном году были проведены следующие педагогические советы:
- август - Здоровьесберегающие технологии - непременное условие модернизации образовательного процесса в школе;
- ноябрь - Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания на современном этапе;
- январь - Классный руководитель - ключевая фигура воспитательного процесса;.
- апрель - Современные образовательные технологии - в учебный процесс;
- май - Дифференциация обучения - как один из факторов повышения качества образования;
- О переводе учащихся;
- июнь - О выпуске учащихся.
В школе действует Методический совет, который координирует всю методическую работу школы. В 2012 - 2013 учебном году прошли следующие заседания Совета: - сентябрь - Итоги методической работы в 2011 - 2012 учебном году, планирование работы на новый учебный год;
- ноябрь - Мотивация и стимулирование в процессе обучения; - март - семинар "Современный урок - основа эффективного и качественного образования;
- май - Реализация программы "Одаренные дети";
- июнь - Совершенствуем образовательный процесс: задачи на 2013 - 2014 учебный год
Посещение уроков: недостатки, рекомендации, выводы
В 2012 - 2013 учебного года было посещено:
1. В рамках предметных недель были даны открытые уроки с использованием нетрадиционных форм работы: урок - КВН, урок - викторина, урок - экскурсия, урок - конкурс, урок - игра.
2. В рамках Школы молодого учителя было организовано взаимопосещение уроков. Молодой специалист (Кугниновыа Э.С.) посещал уроки учителя - наставника (Гончарова В.А.), учитель - наставник и администрация - уроки Кугниновой Э.С.
Цели посещения:
- определение уровня профессиональной подготовки учителя;
- работа по составлению плана урока;
- организация работы с различными категориями учащихся;
Рекомендации:
- уделять внимание индивидуальной работе с учащимися;
- четче выделять основные этапы урока;
- включать в работу всех учащихся;
- учить делать выводы.
3. Согласно плану работы зам.директора по УВР были посещены уроки с целью:
- контроля за выполнением всеобуча: ноябрь - посещаемость занятий учащимися 9-11классов;работа с неуспевающими и слабоуспевающими; декабрь - дозировка домашнего задания в 8-9 классах; дистанционное обучение; февраль - посещаемость занятий учащимися 5-8 классов; подготовка к итоговой аттестации;
- контроля за состоянием преподавания учебных предметов: ноябрь - состояние учебного процесса в 10-х классах; декабрь - состояние преподавания математики в 5 классе; февраль - состояние преподавания русского и калмыцкого языков в 6,9 классах; состояние преподавания немецкого языка; март - состояние преподавания технологии в школе.
Выводы: все посещенные уроки показали, что учителя в своей работе придерживаются дифференцированного подхода в обучении: дают индивидуальные задания, дополнительные задания на дом; организуют тестовые и проверочные работы по ликвидации пробелов в знаниях; дозировка домашнего задания в 8-9 классах соответствует нормам Санпина; преподавание калмыцкого языка, русского языка и немецкого языка, технологии и математики в школе находится на достаточно высоком методическом уровне.
Рекомендации: учителям интенсивнее внедрять в практику проведения уроки с использованием ИКТ.
II. Работа с одаренными детьми
В школе действует программа "Одаренные дети", которая направлена на выявление, поддержку и социализацию одаренных детей. Задачи, стоящие перед коллективом:
- создание условий для развития и реализации способностей одаренных детей, активизация и поощрение их творческой деятельности;
- развитие ресурсной базы школы, отвечающей современным образовательным запросам и творческим возможностям одаренных детей;
- внедрение в образовательную практику школы продуктивных педагогических технологий, повышающих эффективность работы с одаренными детьми и индивидуализацию образования;
- совершенствование научно-методической и информационной поддержки педагогов в работе с одаренными детьми.
Учителя первой ступени через методическую учебу, педсоветы, самообразование ведут работу по созданию условий для оптимального развития одаренных детей.
В ноябре в начальной школе прошел традиционный интеллектуальный марафон. Итоги участия заносятся в портфолио, благодарности - в личные дела. Свою работу учителя начальных классов стараются строить так, чтобы учащийся мог проявить себя в самых разных сферах деятельности: конкурсы чтецов, конкурсы рисунков и поделок, конкурсы проектов.
На второй и третьей ступенях обучения учителя используют элементы технологии разноуровневого обучения, технологию индивидуального и дифференцированного подходов к учащимся, активно применяют на практике информационные технологии.
В октябре в школе прошла традиционная предметная олимпиада. Все победители представляли школу на районной олимпиаде. По результатам районных олимпиад школа заняла общекомандное I место. Это один из показателей работы с одаренными детьми. Учащиеся школы представляли район на республиканских предметных олимпиадах:
Ф.И. учащихсяКлассПредметМестоСанджеева Ирина4аРусский языкПризерМаркеева Байрта11Калмыцкая литератураПризерЖелезнякова Анастасия6аРусский языкПризер (2 место)Хруль Анна9аОбществознаниепобедитель
Еще один показатель этой работы - участие в различных конкурсах и проектах. Участие в районных конкурсах, результаты
№КонкурсМесто1.Районный конкурс творческих работ "Пусть ведают потомки земли родной минувшую судьбу"22.Муниципальный конкурс творческих работ, посвященных национальному празднику Зул3
3.Муниципальный конкурс творческих работ, посвященных национальному празднику Зул34.Районный этап Всероссийского конкурса чтецов "Живая классика"25.Муниципальный конкурс творческих и исследовательских работ "Тибет,далекий и близкий!"26.Районный этап 2 Международного конкурса детского творчества
"Сказки красивого сердца"37.Районный этап 2 Международного конкурса детского творчества
"Сказки красивого сердца"38.Районный этап 2 Международного конкурса детского творчества
"Сказки красивого сердца"19.Районный этап 2 Международного конкурса детского творчества
"Сказки красивого сердца"310.Районный этап 2 Международного конкурса детского творчества
"Сказки красивого сердца"311.Районный этап 2 Международного конкурса детского творчества
"Сказки красивого сердца" 112.Районный конкурс детского творчества "Тринадцать лет, тринадцать дней..." 313.Районный конкурс детского творчества "Тринадцать лет, тринадцать дней..."114.Районная конференция туристко-краеведческого движения "Бичкн - Торскм315.Районная конференция туристко-краеведческого движения "Бичкн - Торскм316.Районное первенство по настольному теннису среди учащихся ОШ317.Районный конкурс детского творчества "Зеркало природы"118.Районный конкурс детского творчества "Зеркало природы"219.Районный конкурс детского творчества "Зеркало природы"220.Районный конкурс детского творчества "Зеркало природы" 221.Районный конкурс детского творчества "Зеркало природы"322.Районный конкурс детских рисунков "Я люблю тебя, жизнь!"123.Районный этап 10 республиканской Акции
"Я - гражданин Калмыкия"124.Районная выставка по декоративно-прикладному творчеству
"Наследие наших предков сохраним и приумножим125.Районная выставка по декоративно-прикладному творчеству
"Наследие наших предков сохраним и приумножим126.Районная выставка по декоративно-прикладному творчеству
"Наследие наших предков сохраним и приумножим327.Районный этап Всероссийского экологического Форума "Зелёная планета"228.Районный этап республиканского конкурса "Моя малая родина: природа. культура, этнос"329.Районный конкурс юных талантов "Зажги свою звезду"130.Районный конкурс юных талантов "Зажги свою звезду"231. Районный этап военно-спортивной игры "Зарница"332.Районная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку"133.Районная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку"334.Районный конкурс "Ювента"1
Республиканские конкурсы
№КонкурсМесто1.Республиканский заочный конкурс детского творчества "Зеркало природы"12.Региональный заочный этап Международного юниорского конкурса по охране и восстановлению водных ресурсов4 ( призовое)3. Республиканский этап 2 Международного конкурса детского творчества
"Сказки красивого сердца34. Республиканский этап 2 Международного конкурса детского творчества
"Сказки красивого сердца35. Республиканская выставка по декоративно-прикладному творчеству
"Наследие наших предков сохраним и приумножим16.Республиканская выставка по декоративно-прикладному творчеству
"Наследие наших предков сохраним и приумножим"3
Участвуем мы и во всероссийских олимпиадах и конкурсах (заочные, дистанционные)
Эффективными формами стимулирования детей являются:
- организация выставок творческих работ учащихся;
- публичное поощрение успехов школьников;
- объявление благодарности и запись в личное дело учащегося;
- ведение портфолио учащихся;
- сообщение о заслугах родителям на общешкольных собраниях;
- ходатайство в вышестоящие органы о награждении учащихся премиями Главы района и республики.
III. Работа со слабоуспевающими детьми
Работа со слабоуспевающими детьми ведется по следующим направлениям:
- работа классного руководителя;
- работа учителя-предметника;
- работа администрации;
-работа Совета профилактики;
- работа психолога.
Виды работы со слабоуспевающими:
1. Дифференцированный подход в обучении и воспитании.
2. Индивидуальные консультации для учащихся учителями-предметниками и психолога.
3. Беседы с родителями.
4. Посещение уроков.
5. Вовлечение учащихся со слабой мотивацией к учению во внеурочную деятельность.
По итогам 2012 - 2013 учебного года в школе имеется один учащийся, условно переведенный: Васильев Дольган, 7б. Мальчик неаттестован по истории за год.
IV. Работа с детьми с ограниченными возможностями
В соответствии с законом РФ "Об образовании", на основании решения РМПК и заявления родителей в школе ведется обучение детей с ограниченными возможностями:
№Ф.И.О.КлассФорма обучения1.Дерипаско Максим АлександровичКК8-7 "б"Классно-урочная2.Реброва Маргарита АндреевнаКК8-6 "б"Классно-урочная3.Колодей Олег АлександровичКК8 - 5 "б"Индивидуальное обучение
Дистанционное обучение4.Мотовилова Оксана СергеевнаЗПР - 8
Классно-урочная5.Долгополова Евгения Андреевна6 "а"Индивидуальное обучение
Дистанционное обучение6.Шонхорова Валерия Николаевна7 "а"Индивидуальное обучение
Дистанционное обучение7.Миткеева Гиляна Борисовна9 "а"Индивидуальное обучение
Дистанционное обучение8.Шатохина Ксения Сергеевна2 "а"Классно-урочная9.Нижебовский Дмитрий Сергеевич9 "а"Классно-урочная10.Куц Никита Владимирович10 "а"Классно-урочная11.Рыбалко Кирилл Андреевич1 "а"Классно-урочная12.Егоринов Евгений Очирович6 "а"Классно-урочная
Все учащиеся аттестованы и перешли в следующие классы.
V. Работа с детьми - инвалидами
В соответствии с Законом РФ "Об образовании", Законом РК "О воспитании и обучении детей-инвалидов на дому", согласно справкам ВК и заявлениям родителей в школе на конец года обучалось 9 детей - инвалидов:
о детях-инвалидах, обучающихся в ОУ
№Ф.И.О.Школа/классДиагноз
(полные сведения)Форма обученияПо какой программе обучается1.Шатохина Ксения Сергеевна2 "а" ВПСклассно-урочнаяпрограмма ОУ2.Долгополова Евгения Андреевна6 "а"Врожденная аномалия развития глазИндивидуальная
дистанционноепрограмма ОУ3.Колодей Олег Александрович5 "б"Гидроцефалия, с-м ДЦПИндивидуальная
дистанционноепрограмма 8 вида4.Миткеева Гиляна Борисовна9 "а"ДЦПИндивидуальная
дистанционноепрограмма ОУ5.Нижебовский Дмитрий Сергеевич9 "а"Двусторонние плоско-вальгусные стопыклассно-урочнаяпрограмма ОУ6.Шонхорова Валерия Николаевна7 "а"Врожденная аномалия развития глазИндивидуальная
дистанционноепрограмма ОУ7.Куц Никита Владимирович10 "а"Болезнь КронаКлассно-урочнаяПрограмма ОУ8.Рыбалко Кирилл Андреевич1 "а" ВПСКлассно-урочнаяПрограмма ОУ9.Егоринов Евгений Очирович6 "а"ВПСКлассно-урочнаяПрограмма ОУ
Итоговую аттестацию в щадящем режиме согласно заявлению родителей, справки ВК, протокола ПС №3 от 10.01.2013 г. прошли: ученица 9 "а" класса Миткеева Гиляна - традиционная форма; ученик 9 "а" класса Нижебовский Дмитрий.
Дети - инвалиды активно участвуют в жизни своих классов, школы.
Традиционно в школе проводится благотворительная ярмарка, посвященная Международному дню инвалида под девизом: "Научи свое сердце добру!". Все вырученные средства идут на приобретение подарков детям-инвалидам.
VI. Предпрофильная подготовка и профильное обучение
В начале 2012 - 2013 учебного года учащиеся 9-х классов были ознакомлены с программами элективных курсов, предложенными учителями школы. На базе школы проводились следующие курсы:
1. Основы орфоэпии - Долгополова С.Н.
2. Математический практикум - Челбасова Л.Г.
3. Словари и их роль в повышении общей и лингвистической культуры - Басанова Л.Н.
4. Тайны живой природы - Шунгурцикова Н.А.
5. Автомобиль - Березовский С.И.
6. Экономика и предпринимательство - Березовский С.И.
7. Элементы статистики, комбинаторики и теории вероятностей - Буринова Н.И.
8. Литература Калмыкии - Бадмаева М.А.
В ходе курсов учащиеся прослушали лекции, проводили семинары, готовили и защищали рефераты.
На будущий год планируется открытие одного 10-ого класса с двумя профильными группами:
- физико-математическая группа;
- социально-гуманитарная группа.
Профильные классы в 2012 - 2013учебном году:
- 10 "а" - физико-математический;
- 10 "б" - социально-гуманитарный с химико-биологической группой;
- 11 - 1 гр. - физико-математическая;
2 гр. - химико-биологическая;
3 гр. - социально-гуманитарная.
На итоговой аттестации учащиеся 11 класса выбирали предметы в соответствии профилю: обществознание, физика, химия, биология, история.
VII. Анализ мероприятий по внедрению ФГОС начального общего образования
В школе имеется План мероприятий по переходу на ФГОС. В течение недели начальных классов были даны открытые уроки в 1, 2 классах, работающих по ФГОС. В рамках работы Опорной школы 10 апреля 2013 года состоялся районный семинар "Использование информационных технологий в начальной школе в условиях внедрения ФГОС". Все учителя начальной школы прошли курсовую подготовку по данной теме.
Учащиеся 2-х классов (учителя Форостова Н.А., Вереницына И.И.) участвовали в мониторинге по русскому языку, математике (на конец года). Результаты: КлассУчитель ПрограммаРЯМатематикаУОКЗУОКЗ2аФоростова Н.А."Перспективная начальная школа"100%60%93%80%2бВереницына И.И."Школа России"100%88%100%75%
VIII. Реализация в ОУ национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", электронный мониторинг
В течение года заместитель директора по УВР и бухгалтер осуществляли заполнение электронного мониторинга "Наша новая школа".
IX. Информация об использовании систем электронный дневник и журнал В 2012 - 2013 учебном году в системе "Дневник.ru" участвовали:
- на первой ступени обучения - 2,4 классы;
- на второй ступени обучения - 5 - 9 классы;
- на третьей ступени обучения - 10-11 классы - всего 282 ученика
- сотрудников - 31
X. Отчет об использовании бланков строгой отчетности
КлассВсего окончили ОУВ том числе с отличием или с серебряной, золотой медальюПолучено в УО и К ГРМО РК аттестатов обычного образцаПолучено в УО К ГРМО РК аттестатов особого образца серебро/золотоПолучено в УО и К ГРМО РК аттестатов и приложений к бланкам аттестатовИзрасходовано взамен испеорченного: аттестат/приложенийВсего выдано аттестатов/приложенийВозвращено в УО и К ГРМО РК929227229-29-29-29-1123320323-23-23-23-
XI. Мониторинги
Школа участвовала в республиканском мониторинге по русскому языку, математике, калмыцкому языку.
Русский язык
КлассУчительВходной мониторингВыходной мониторингУОКЗУОКЗ4аМукуенко Г.И.100%95%ГИА4бНечитайло Т.Д.100%100%ГИА5аШаргинова О.Н.100%40%100%93%5бБасанова Л.Н.100%29%100%79%6аДолгополова С.Н.100%62%100%73%6бШаргинова О.Н.100%33%100%50%7аБасанова Л.Н.100%53%100%82%7бБасанова Л.Н.100%64%100%89%8Шаргинова О.Н.100%18%100%57%9аДолгополова С.Н.100%80%ГИА9бБасанова Л.Н.100%60%ГИА10аДолгополова С.Н.100%60%100%80%10бШаргинова О.Н.100%44%100%75%
Математика
КлассУчительВходной мониторингВыходной мониторингУОКЗУОКЗ4аМукуенко Г.И.100%90%ГИА4бНечитайло Т.Д.100%90%ГИА5аБондаренко З.Г.100%100%100%93%5бБондаренко З.Г.100%100%100%100%6аБуринова Н.В.100%95%100%100%6бБондаренко З.Г.100%75%100%100%7аЧелбасова Л.Г.93%57%100%83%7бЧелбасова Л.Г.100%73%100%56%8Буринова Н.В.100%76%100%70%9аБуринова Н.В.93%73%ГИА9бЧелбасова Л.Г.100%33%ГИА10аБуринова Н.В.100%38%100%38%10бБуринова Н.В.100%43%100%54%
Калмыцкий язык
КлассУчительВходной мониторингВыходной мониторингУОКЗУОКЗ4аБадмаева М.А.100%100% 4бБадмаева М.А.100%100% 5аБадмаева М.А.100%100%100%100%5бБадмаева М.А.100%100%100%100%6аБасанова Л.Н.100%100%100%86%6бБасанова Л.Н.100%67%100%100%7аБадмаева М.А.100%1005100%100%7бБадмаева М.А.100%100%100%100%8Басанова Л.Н.100%100%100%100%9аБадмаева М.А.100%50%ГИА9бБадмаева М.А.100%50%ГИА
В районном мониторинге участвовали учащиеся 6,7,8,10 классов.
ПредметКлассучительВходной мониторингВыходной мониторингУОКЗУОКЗИстория6аХмелевской А.И.100%95%78%41%6бШовунов В.И.100%90%100%36%Биология7аШунгурцикова Н.А.100%80%100%58%7бШунгурцикова Н.А.100%83%100%50%Литература8Шаргинова О.Н.94%42%100%61%Физика 10аЧурюмова В.Ф.90%80%100%86%10бЧурюмова В.Ф.100%47%100%82%
По плану ВШК состоялись и школьные мониторинги.
XII АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ - 2013
Анализ итоговой аттестации за курс начальной школы
2012 - 2013 учебный год
Письменные экзамены по русскому языку и математике
Русский язык
КлассУчительКол-во уч-ся по спискуКол-во сдававших"5""4""3"Качество знаний4 "а"Мукуенко Г.И.2121129-100%4 "б"Нечитайло Т.Д.9925270%ИТОГО:30301414293%
Математика
КлассУчительКол-во уч-ся по спискуКол-во сдававших"5""4""3"Качество знаний4 "а"Мукуенко Г.И.2121147-100%4 "б"Нечитайло Т.Д.9954-100%ИТОГО:30301911-100%
Сравнительные данные качества знаний на итоговой аттестации учащихся за курс начальной школы за 3 года по русскому языку и математике
Предмет2010 - 2011 учебный год2011 - 2012 учебный год2012 - 2013учебный годРусский язык 100% 100%93 %Математика 100% 100%100 %
Анализ итоговой аттестации за курс основной школы
2012 - 2013 учебный год
ЕМЭ по русскому языку и алгебре
Русский язык
КлассУчительКол-во уч-ся по спискуКол-во сдаваших"5""4""3"Качество знаний9 "а"Долгополова С.Н.181793571%9 "б"Басанова Л.Н.1111-2918%ИТОГО2928951450%
Математика
КлассУчительКол-во уч-ся по спискуКол-во сдаваших"5""4""3"Качество знаний9 "а"Буринова Н.В.181767476%9 "б"Челбасова Л.Г.1111-4736%ИТОГО29286111161%
Миткеева Гиляна проходила итоговую аттестацию в традиционном \ режиме: русский язык - изложение -4/3 (хорошо/удовл.); математика - 4 (хорошо)
Сравнительные данные качества знаний на итоговой аттестации учащихся за курс основной школы за 3 года по русскому языку и математике
Предмет2010 - 2011
учебный год2011 - 2012
учебный год2012 - 2013
учебный годРусский язык60% 74% 50%Математика68%60% 61%
В этом учебном году в формате ЕМЭ проходила итоговая аттестация по географии и биологии, истории и обществознанию, информатике (экзамены по выбору)
География
КлассУчительКол-во сдававших"5""4""3""2"Качество знаний9 "а"Худайбергенова С.В. 9 5-3156% 9 "б"Григоренко Л.П.5212- 60%ИТОГО:147 15157%
Ученица 9 "а", получившая на ЕМЭ неудовлетворительную оценку пересдала экзамен в традиционной форме, получив оценку "4" (хорошо).
Биология
КлассУчительКол-во сдававших"5""4""3"Качество знаний9 "а"Шунгурцикова Н.А. 421175%ИТОГО: 421175%
Информатика
КлассУчительКол-во сдававших"5""4""3"Качество знаний9 "а"Челбасова Л.Г. 431-100%9 "б2Челбасова Л.Г.413-100%ИТОГО:844-100%
История
КлассУчительКол-во сдававших"5""4""3"Качество знаний9 "а"Шовунов В.И.33--100%ИТОГО:33--100%
Обществознание
КлассУчительКол-во сдававших"5""4""3"Качество знаний9 "а"Шовунов В.И. 413-100%9 "б"Шовунов В.И.1-1-100%ИТОГО:514-100%
Выборность предметов
КлассКоличество учащихсяИсторияОбществознаниеФизикаБиологияФизкультураИнформатикаХимияГеографияНемецкий язык9 "а"1734 742 419-9 "б"11-15 - 34153ИТОГО:283
11%
5
18%
12
43%4
14% 5
18%8
29%2
7%14
50%3
11%
Результаты экзаменов по выбору
ПредметСдавали экзаменОценка за экзамен"5""4""3"Качество знанийИстория33--100%Обществознание514-100%Физика 1223742%Биология421175%Физкультура 513180%Информатика844-100%Химия2-1150%География1472564%Немецкий язык311167%
Количество учащихся, показавших на экзаменах результаты выше годовой оценки
КлассРусский языкМатематикаКалмыцкий языкИсторияОбществознаниеФизикаБиологияФизкультураИнформатикаХимияГеографияНемецкий язык9 "а"7521121-3-2-9 "б"-1--1---2-2-ИТОГО:7
25%6
21%2
7%1
452
7%2
7%1
4%-5
18%-4
14%-
Количество учащихся, показавших на экзаменах результаты ниже годовой оценки
КлассРусский языкМатематикаКалмыцкий языкИсторияОбществознаниеФизикаБиологияФизкультураИнформатикаХимияГеографияНемецкий язык9 "а"11---111--1-9 "б"1----1-3--3-ИТОГО:2
7%1
4%---2
7%1
4%4
14%--4
14%-
Количество учащихся, повысивших итоговую оценку после экзамена
КлассРусский языкМатематикаКалмыцкий языкИсторияОбществознаниеФизикаБиологияФизкультураИнформатикаХимияГеографияНемецкий язык9 "а"111--1--2-1-9 "б"----------1-ИТОГО:1
4%1
4%1
4%--1
4%--2
7%-2
7%-
Текстовый анализ результатов итоговой аттестации за курс основной школы
На конец 2012 - 2013 учебного года в 9-х классах обучалось 29 учащихся. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации. Ученики 9 "а" класса Миткеева Гиляна Борисовна и Нижебовский Дмитрий Сергеевич проходили итоговую аттестацию в щадящем режиме - традиционная форма и ЕМЭ (плюс 1,5часа). Все учащиеся успешно прошли итоговую аттестацию и получили документы о соответствующем уровне образования. Аттестат особого образца получили ученицы 9 "а" класса Ладонникова Анна и Луценко Алина.
Результаты экзаменов в целом по всем предметам подтверждают годовые оценки учащихся, а 7 учеников повысили итоговую оценку.
Итоговую аттестацию на "4" и "5" сдали:
- 9 "а" класс - 8 учащихся
- 9 "б" класс - 2 учащихся
Качество знаний учащихся 9-х классов:
- на конец года - 28 %
- по итогам аттестации - 29 %
Аттестаты без "3" получили (в том числе особого образца):
- 9 "а" класс - 7 человек - качество знаний - 39 %;
- 9 "б" класс - 1 человек - качество знаний - 9 %
ИТОГО: 8 человек - 28 %
Большинство выпускников планируют продолжить учебу в школе - 72%, 28% - поступать в Сузы.
Анализ итоговой аттестации за курс средней школы
2012 - 2013 учебный год
Выборность предметов
КлассКоличество учащихсяИсторияобществознаниеЛитератураБиологияХимияФизикаИнформатикаАнглийский язык11 23411133854ИТОГО:23
17%48%4%13%13%35%22%17%
Текстовый анализ результатов итоговой аттестации за курс средней школы
На конец 2012 - 2013 учебного года в 11-ом классе обучалось 23 человека. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации. Все учащиеся выдержали итоговую аттестацию и получили документы об образовании соответствующего уровня.
Кандидаты на медаль - Журба Елена Ивановна, Манджиева Альмина Александровна, Маркеева Байрта Эдуардовна - успешно сдали экзамены.
Аттестаты без "3" получили (в том числе медалисты):
- 11 класс - 14 человек - 61 % качество знаний;
Подавляющее большинство учеников подтвердили на экзаменах свои знания. В целом итоговая аттестация выпускников средней (полной) школы показала достаточно высокое качество знаний, серьёзную подготовку к экзаменам и к дальнейшему продолжению образования: все учащиеся планируют поступать в ВУЗы.
Результаты ЕГЭ:
1. Русский язык - средний балл - 66
2. Математика - средний балл - 58
3. История - средний балл - 62
4. Обществознание - средний балл - 69
5. Литература - средний балл - 62
6. Биология - средний балл - 77
7. Химия - средний балл - 74
8. Физика - средний балл - 51
9. Информатика - средний балл - 62
10. Английский язык - средний балл - 73
Автор
Chelbasova
Документ
Категория
Образование
Просмотров
87
Размер файла
53 Кб
Теги
анализа, учебный, год, воспитательной, 2012, деятельности, учебно, 2013
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа