close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Публичный доклад 2012-13

код для вставкиСкачать
Уважаемые коллеги, ученики, родители,
друзья и социальные партнеры!
Представляем Вам публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы за прошедший 2012-2013 учебный год.
Главная цель публичного отчета - это широкое информирование участников образовательного процесса об основных результатах и проблемах функционирования и развития нашей школы за отчетный период. Публикация открытого отчета стала доброй традицией, этот документ способствует улучшению качества информирования всех заинтересованных в работе школы сторон, повышению их взаимопонимания на основе получения и использования информации, подтвержденной фактами и примерами из практики работы образовательного учреждения. Знакомство с отчётом позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии школы, получить веские основания для продолжения сотрудничества.
Часть представленной информации дана в сравнении с предыдущими годами, что позволяет увидеть динамику происходящих процессов. Отчет был подготовлен управленческой командой школы. ФИОДолжностьОбщий административный стажСтаж работы в данной должности в данном учрежденииОбразованиеКвалификационная категорияДоп. професс. образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономикиТелелюева Тамара Николаевнадиректор2121высшеевысшаяПроф.переподготовка в НОУ ВПО "Уральский институт бизнеса" по программе "Менеджмент в образовании", 2010 г. Диплом ПП-I № 739968; Трофимова Галина СергеевнаЗаместитель директора по учебно-воспитательной работе55высшеепервая-Строкова Татьяна ИвановнаЗаместитель директора по учебно-воспитательной работе1818высшееВысшая-Чанышева Елена ЮрьевнаЗаместитель директора по воспитательной работе77высшеевысшая-
Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа III-IV видов № 127 г. Челябинска организовано в 1992 году по приказу Центрального РОНО от 27.08. 1992г. № 105.
Сведения о реорганизации и переименовании:
ОрганизацияНачальная специальная школа № 127
Приказ Центрального РОНО г. Челябинска от 27.08. 1992 г. № 105Реорганизация Средняя специальная общеобразовательная школа № 127 Центрального района Приказ Центрального РУО г. Челябинска от 19.06.1995 г.№ 169-уПереименованиеМуниципальное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная специальная школа № 127 для слепых и слабовидящих детейПриказ Управления по делам образования г. Челябинска от 03.08.1995 г. № 534Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 127 для детей с нарушением зрения г. ЧелябинскаПриказ Управления по делам образования г. Челябинска от 12.10.1998 г. № 808, Приказ Управления по делам образования г. Челябинска от 12.10.1998 г. № 808Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся с отклонениями в развитии специальная (коррекционная) школа для незрячих и слабовидящих детей № 127 г. ЧелябинскаПриказ Центрального РУО от 22. 02.2000г., Управления по делам образования от 22.03.2000 г. № 388 - уМуниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии специальная (коррекционная) общеобразовательная школа III - IV видов № 127 г. ЧелябинскаПриказ Управления образования при Администрации Центрального района от 03.05 2001 г. № 121Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа III-IV видов № 127 г. ЧелябинскаПриказ Управления по делам образования г. Челябинска от 25.11. 2008 г. № 1886 -у Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа III-IV видов № 127 г. ЧелябинскаПриказ Управления по делам образования г. Челябинска от 08 .09.2011 г. № 1266-у
Учредитель: Администрация города Челябинска в лице Управления по делам образования города Челябинска.
Местонахождение образовательного учреждения:
454080,Челябинская область, Челябинск, Коммуны, д. 115, строение а.
Адрес места осуществления образовательной деятельности: 454080,Челябинская область, Челябинск, Коммуны, д. 115, строение а
ИНН:7453045725 Реквизиты Свидетельства о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц: основной государственный регистрационный № 1027403887356, серия свидетельства 74 № 005616400 от 21 февраля 2012 г.
Учреждение осуществляет образовательную деятельность в соответствии с Уставом, утвержденным Управлением по делам образования города Челябинска, приказ № 1266-у от 08 сентября 2011 г. и лицензией- серия А № 0001226 от 05 декабря 2011 года, выданной Министерством образования и науки Челябинской области на срок действия - бессрочно - на право ведения образовательной деятельности по программам:
1. Начального общего образования 2. Основного общего образования 3.Среднего (полного) образования.
Образовательное учреждение имеет свидетельство о государственной аккредитации: АА 096688 (регистрационный номер 2278) от 23 июня 2008 года, выданное Министерством образования и науки Челябинской области на срок: по 23 июня 2013 г.
1.1. Структура образовательного учреждения и контингент учащихся (на 01.06.2013г.):
КлассОбщее кол-во классвОбщее кол-во учащихсяВ том числе в классахобщеобразо-вательныхс углубленным изучение предметовспециальных (коррекционных) VIIвидаспециальных (коррекционных) VIII видакол-во классовкол-во уч-сякол-во классовкол-во уч-сякол-во классовкол-во уч-сякол-во классовкол-во уч-сяПодг.00000000001-ые54332600217002-ые4181500211123-ые5202700210134-ые416290016115-ые517270015256-ые4132615127-ые282800----8-ые513250024149-ые311280013--10-ые272700----11-ые262600----12-е151500----Итого4217723990012617171.2. Средняя наполняемость классов:
1 - 4 - 5,4 учащихся;
5 - 7 - 3,5 учащихся;
8 - 9 - 3,0 учащихся;
10 - 11 - 3,6 учащихся.
1.3.Режим работы образовательного учреждения (все ступени обучения).
В МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 127 в 2012-2013 учебном году сформировано 42 класса- комплекта: Продолжительность учебного года в МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 127 составляет: в 1-х классах - 33 недели; во 2-х - 4-х классах - 34 недели; в 5-х - 12-х классах - 35 недель.
Продолжительность рабочей недели: 5-ти дневная рабочая неделя в 1-х, 2-в, 3-в классах; 6-ти дневная рабочая неделя во 2-х - 12-х классах. МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 127 работает в две смены: обучение организовано в первую смену (32 класса) в 1 - 6-х, 7-б, 8-б, 8-д, 8-з, 9-б, 10-х, 12-х классах; во вторую смену (10 классов) - во 2-з (10 уч.), 3-в (1 уч.), 4-в (1уч.), 7 - 9-х, 11-х классах (26 уч.). Продолжительность урока: в 1-х классах - 35 минут (I, II четверть), 45 минут (III, IV четверти); во 2-12-х классах - 45 минут. Для 24 учащихся 1- 4 классов открыто 2 группы продленного дня. Время работы ГПД - с 13.00 до 18.00. Коррекционные занятия проводятся в I смену - после основных предметов инвариантной части учебного плана; во II смену - до 14.00.
1.4. Формы получения образования:
Формы получения образованияКол-во учащихся, получающих образование в данной формеОчная175Очно-заочная (вечерняя)0Заочная0Семейное образование0Самообразование0Экстернат2 Организация учебного процесса в школе предполагает применение специальных методов и приёмов обучения и воспитания. Раздел образовательной программы, в котором представлены особенности коррекционно-развивающей работы, определяет цели создания системы комплексной помощи обучающимся в освоении основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в соответствии с их индивидуальными возможностями и способностями. Специальные коррекционно-развивающие программы направлены на преодоление отклонений в физическом развитии, познавательной и речевой деятельности, на восстановление, формирование и развитие двигательных функций обучающихся. С помощью комплексной коррекции у школьников формируются не только определенные знания, умения, навыки, но и адекватные эмоции, ценностные отношения, необходимые для того, чтобы успешно осваивать основные учебные предметы, а также способы жизнедеятельности, соответствующие требованиям, которые предъявляет государство и социум.
Для организации и осуществления образовательного процесса школой разрабатываются: годовой календарный учебный график, учебные планы, расписания учебных, факультативных, коррекционных занятий, занятий дополнительного образования. Учебные планы ОУ разработаны на основе Областного базисного учебного плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов Челябинской области. В учебных планах отражается номенклатура изучаемых предметов, число часов, отведённое на их изучение в неделю, нагрузка на учащегося в неделю, а также коррекционная подготовка. Областной базисный учебный план представлен в следующих вариантах: - начальная школа - 1-4 класс: III - IV вид, I-III варианты;
- основная школа - 5-10 классы: III - IV вид, I-III варианты;
- средняя (полная) школа - 11-12 классы: III - IV вид, I вариант. В образовательном учреждении реализуются индивидуальные учебные планы для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
В образовательном учреждении имеются рабочие программы по всем предметам реализуемых учебных планов, которые по оформлению, структуре и содержанию соответствуют нормативным требованиям, реализуемое содержание образования соответствует обязательному минимуму содержания образования, определенному федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе.
Результаты итоговой аттестации выпускников начальной школы за последние три года
ПоказательКол-во выпускников 4 классов в 2010-2011 уч. году2011-2012 уч. году2012-2013 уч. годуОсвоивших образовательную программу начального общего образованияОсвоивших образовательную программу начального общего образования на "4" и "5"Освоивших образовательную программу начального общего образованияОсвоивших образовательную программу начального общего образования на "4" и "5"Освоивших образовательную программу начального общего образованияОсвоивших образовательную программу начального общего образования на "4" и "5"кол-во%кол-во%кол-во%кол-во%кол-во%кол-во%Всего выпускников,91002221010044016100637,5в т.ч.выпускников общеобразовательных классов4100250210021009100888,9выпускников специальных (коррекционных) классов (VII вида)310000210000610000выпускников специальных (коррекционных) классов (VIIIвида)2100006100233110000
Результаты итоговой аттестации выпускников основной школы за последние три года
ПоказательКол-во выпускников 9 (10) классов в 2010-2011уч. году2011-2012 уч. году2012-2013уч. годуОсвоивших образовательную программу основного общего образованияОсвоивших образовательную программу основного общего образования на "4" и "5"Освоивших образовательную программу основного общего образованияОсвоивших образовательную программу основного общего образования на "4" и "5"Освоивших образовательную программу основного общего образованияОсвоивших образовательную программу основного общего образования на "4" и "5"кол-во%кол-во%кол-во%кол-во%кол-во%кол-во%Всего выпускников,1010022081002257100342,9в т.ч. выпускников общеобразовательных классов6100233,381002257100342,9выпускников специальных (коррекционных) классов ( VIIвида)410000--------выпускников специальных (коррекционных) классов ( VIIIвида)------------
Результаты итоговой аттестации выпускников средней (полной) школы за последние три года:
ПоказательКол-во выпускников 11(12) классов в2010- 2011уч. году2011-2012уч. году2012-2013уч. годуОсвоивших образовательную программу среднего (полного) общего образованияОсвоивших образовательную программу среднего (полного) общего образования на "4" и "5"Освоивших образовательную программу среднего (полного) общего образованияОсвоивших образовательную программу среднего (полного) общего образования на "4" и "5"Освоивших образовательную программу среднего (полного) общего образованияОсвоивших образовательную программу среднего (полного) общего образования на "4" и "5"кол-во%кол-во%кол-во%кол-во%кол-во%кол-во%Всего выпускников51003603100005100240в т.ч.выпускников общеобразовательных классов (III и IV видов)51003603100005100240выпускников классов с углубленным изучением предметов------------выпускников классов с профильным изучением предметов------------ Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся, окончивших 9(10) классов и проходивших государственную (итоговую) аттестацию в традиционной форме:
№ ппУчебный год/ Наименование предметаВсего выпускников 9(10) класса 2010-2011
2011-2012Сдавали ГИА-9 по предметуМинимальное количество балловМаксимальное количество балловСредний баллКол-во участников ГИА-9, получивших положительные оценкиКол-во участников ГИА-9, получивших оценку "4" и "5"Кол-вов %кол-во%кол-во%2010-2011101.Русский язык10100--3,410100337,52.Математика10100--3,310100337,53.Обществознание220--3,521001504.География220--3,521001502011-201281.Русский язык8100--3,481003382.Математика8100--3,381002253.Обществознание450--34100004.География450--3,541001252012-2013Результаты Единого государственного экзамена за последние три года
№ ппНаименование предметаВсего выпускников 12 классаСдавали ЕГЭ по предметуМинимальное количество баллов по 11 классам образовательного учреждения Максимальное количество баллов по 11 классам образовательного учреждения Средний тестовый балл по 11 классам образовательного учреждения Кол-во участников ЕГЭ с результатом ЕГЭ ниже уровня минимального количества баллов, установленного РособрнадзоромКол-во участников ЕГЭ с результатом ЕГЭ 85 и более баллов Кол-вов %кол-во%кол-во%2010 - 2011 учебный год1Русский язык5480659575, 5001202Математика548049635400003Обществознание5360676867,300004Химия512065656500005Биология512070707000006География512076767600007Литература51201001000011002011- 2012 учебный годВыпускники 11(12) классов в 2011-2012 учебном году не принимали участие в ЕГЭ2012- 2013 учебный год1Русский язык524060797000002Математика512062626200003Литература 512060606000004Обществознание51207272720000 В МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 127 организовано обучение и подготовка обучающихся 11-12 классов начальным знаниям по основам военной службы в рамках учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" (ОБЖ). Программа "Основы безопасности жизнедеятельности" (ОБЖ) предусматривает формирование у учащихся с ограниченными возможностями здоровья умений и навыков в области безопасности жизнедеятельности. Для проведения контроля знаний учащихся проводятся тесты, зачеты. В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности выпускники должны усвоить правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях чрезвычайных ситуаций, принципы здорового образа жизни, правила оказания доврачебной помощи, основы обороны государства и военной службы.
Характеристика системы воспитания в образовательном учреждении
Концепция воспитательной работы в образовательном учреждении (программы, планы, локальные акты, регламентирующие воспитательную деятельность).
Вопросы воспитания отражены в следующих документах образовательного учреждения:
Программа развития МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 127 на 2012-2016 гг.;
Образовательная программа МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 127
"Воспитательная система МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 127";
"Программа воспитания и социализации учащихся";
"Программа "Быть человеком";
Программа духовно-нравственного воспитания на ступени начального образования;
Программа ШЛДП "Клуб любознательных";
Программа "Семья и школа социальные партнеры";
План работы методического объединения классных руководителей ;
План реализации областной целевой программы "Дети Южного Урала" ;
План общешкольных мероприятий В школе реализуются программы дополнительного образования, цель которых повышение роли воспитания в системе дополнительного образования, оказание педагогической поддержки обучающимся в их социальном определении, в практической подготовке к жизни и дальнейшей профессиональной карьере; формирование социально активной творческой личности ребенка: "Разноцветный мир" "Юный эколог"
"Юный краевед"
"Вокально-инструментальный ансамбль"
"Единомышленники" детское объединение
"Вокально-хоровой "Веселые нотки"
Спортивная секция "Легкая атлетика. Конькобежный спорт. Плавание."
Секция "Единоборства"
"Белая ладья" Литературный кружок "Серебряное перышко"
"Сказкотерапия"
"Приглашение к танцу", "Восточная грация"
Административная структура, функционально ответственная за воспитательную работу в образовательном учреждении, кадровое обеспечение воспитательной деятельности в образовательном учреждении.
Педагогический совет
Директор МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 127 Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Заместитель директора по воспитательной работе
Педагог-организатор
Социальный педагог
Педагог - психолог Классные руководители 1-12 классов.
Родительский комитет
Собрание трудового коллектива
Ученический актив школы (орган ученического соуправления)
Профсоюз
Методические объединения (МО классных руководителей)
Педагоги дополнительного образования
Воспитатели ГПД
Учителя - предметники
Совет профилактики
Зав. библиотекой
Обучающиеся
Родители
В системе управления важное место занимает ученическое (школьное) самоуправление, верхушкой которого является Совет Старшеклассников. Совет старшеклассников является неполитическим объединением учащихся МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 127. Дети из состава Совета старшеклассников могут на равных правах со взрослыми обсуждать и принимать нормы и правила общей жизни в школе. Ученическое самоуправление не является управлением школой как социальным институтом. Его объект - жизнедеятельность ученического коллектива. Ученическое самоуправление МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 127 не замыкается в рамках школы и активно сотрудничает с другими аналогичными структурами, что обеспечивает его интенсивное развитие.
Финансовое обеспечение внеурочной деятельности осуществляется за счёт ставок, введённых в штатное расписание школы.
Администрация МБС(К)ОУ С(К)ОШ №127 оказывает поддержку педагогам, работающим в системе школьного дополнительного образования, введена система материального стимулирования по результатам деятельности.
Приоритетные направления воспитательной работы в школе
Гражданско-патриотическое направление воспитательной работы: реализация гражданско-патриотического воспитания в школе посредством экскурсионной, краеведческой деятельности, а также сохранение и обогащение школьных традиций.
Развитие ученического соуправления на уровне классных коллективов, ученического сообщества школы.
Развитие дополнительного образования для интеллектуального и творческого развития учащихся в рамках "Государственной поддержки одарённых детей и талантливой молодёжи" через систему творческих коллективов и кружков.
Нравственное
Формирование духовных начал человека, его стремления к познанию себя и своего места на земле; формирование сознания, нравственных чувств и навыков нравственного поведения; нравственное просвещение в вопросах морали, этики, политики; развитие механизмов нравственного самовоспитания, саморегуляции поведения; формирование правил хорошего тона, культуры поведения и отношений.
Художественно-эстетическое
Развитие эстетического восприятия окружающего мира и способности ценить и создавать прекрасное; развитие эстетических чувств, эмоций, воображения; эстетическое просвещение учащихся в области искусства, культуры; развитие художественных задатков, способностей и склонностей учащихся
Трудовое и профориентационное
Формирование потребности в труде, приобретении общетрудовых знаний, умений и навыков; воспитание человека-труженика; профессиональное просвещение в области производственной деятельности, экономики и права; профессиональная ориентация - подготовка обучающихся с ОВЗ к выбору профессии, формирование интереса к ней; передача учащимся сведений о законах и нормах, имеющих юридическую силу в области трудовых и производственных отношений.
Формирование здорового образа жизни реализуется через активное привлечение учащихся к участию в спортивных соревнованиях, конкурсах: "Наше здоровье - в наших руках", "Разговор о правильном питании", в том числе участие в профилактических акциях: "За здоровый образ жизни", "Образование - всем детям", "Правовое просвещение", "Дети улиц", "Подросток", "Внимание, дети!" - организацию летней занятости и оздоровления детей. Просвещение учащихся в вопросах физической культуры и личной гигиены; стимулирование самовоспитания воли, выносливости, настойчивости, самодисциплины; разностороннее развитие конкретных спортивных умений и мастерства; развитие физических качеств, обеспечивающих повышение работоспособности, устойчивости нервной системы; индивидуальная работа с физически одарёнными ребятами с учётом их интересов и склонностей.
Профилактика безнадзорности и правонарушений
Реализация социально - педагогической программы "Быть человеком", направленной на просвещение родителей, обучение школьников и педагогов, обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Выявление учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении, постановка на учет и планирование индивидуальной работы с ними, ликвидация пробелов в знаниях учащихся, запись в кружки и секции, организация досуга и летней трудовой занятости, пропаганда здорового образа жизни, воспитание толерантности, предупреждение вовлечения учащихся в экстремистские организации. Профилактика потребления ПАВ, ВИЧ (СПИДа).
Выявление степени информированности о наркотиках, о ПАВ, ВИЧ и СПИДе, информированность о причинах, формах и последствиях потребления наркотических средств; тренинги по формированию у подростков с ограниченными возможностями здоровья умения принимать правильное решение; предоставление альтернативы наркотизации; тесное взаимодействие с организациями и структурами, проводящими профилактическую работу.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
Информирование детей о состоянии и проблемах ДДТТ как в нашем городе, так и по всей России, изучение ПДД, основ страхования, первой медицинской помощи. Применение знаний на практике. В рамках создания условий, способствующих участию молодёжи в общественной деятельности, отрабатывается годовой цикл общешкольных мероприятий, направленных на воспитание патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся.
Психолого-консультационная работа
Консультативная помощь педагогам и родителям по проблемам обучения и психического развития школьников организована по следующим направлениям диагностики: * изучение адаптации учащихся 1, 5, 11 классов;
* определение коммуникативных и организаторских способностей;
* определение самооценки и уровня притязаний;
* определение направленности личности учащихся 8, 10 классов.
Творческие достижения учащихся образовательного учреждения:
№Количество2011 г.2012 г.2013 г.1. Количество участников различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего7611845в т.ч. муниципального уровня51656 регионального уровня162922 всероссийского и международного уровня924172.Победители и призеры различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего298225в т.ч. муниципального уровня7195 регионального уровня6426 всероссийского и международного уровня162114 Характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса (по стажу и образованию):
ПоказателиКол-во% к общему количеству учителейВсего учителей57------Учителя, имеющие образование:Среднее специальное, всего35,30%в т.ч. педагогическое23,5Высшее, всего5494,7в т.ч. педагогическое5087,8Учителя, имеющие стаждо 5 лет1424,6от 5 до 10 лет814от 10 до 20 лет1119,3свыше 20 лет2442,1Учителя, имеющие квалификационные категорииВысшую2442,1Первую1017,5Вторую11,8Учителя, имеющие ученые звания:а) кандидат наук00б) доктор наук00Учителя, имеющие награды, почетные звания2035,1Заслуженные учитель РФ11,8Почетный работник общего образования11,8Количество вакансий 00Данные об обеспеченности учебной литературой:
СтупеньОбщее количество экземпляров учебной литературы библиотечного фондаИз них, изданные в период:
с 2006 по 2008 г.с 2009 по 2012 г.1-4 классы9601278335-9 классы102023178910-11 классы29265227ИТОГО22724231849
Техническое обеспечение
ПоказательЗначение показателяКоличество компьютеров (всего)45Количество ПК, используемых в учебном процессе27Количество ПК, находящихся в свободном доступе для обучающихся6Количество компьютерных классов/ количество компьютеров1 класс, 8 компьютеровЧисло классов, оборудованных мультимедиа проекторами8Наличие подключения к сети ИнтернетестьКоличество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет14Наличие официального сайта образовательного учреждения в сети Интернет / адрес сайта / периодичность обновления сайта Есть/ sch127.ucoz.ru/ 1-2 раза в неделюКоличество видеотехнических устройств 5(видеоплеер, dvd, видеокамеры)Количество аудиотехнических устройств10 Наличие учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования
(краткая характеристика оснащенности по предметам: физика, химия, биология, технология, физическая культура, ОБЖ) В МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 127 имеются кабинеты физики, химии, биологии, технологии, физической культуры, ЛФК, ОБЖ, которые оснащены учебно-практическим и учебно-лабораторным оборудованием в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса и в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования Вывод: материально-техническое обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Обучающиеся МБС(К)ОУ С(К)ОШ №127 нуждаются в комплексном подходе, сочетающем медицинское, коррекционно-образовательное, психолого-педагогическое сопровождение. Целью коррекционной и лечебно-профилактической работы образовательного учреждения является профилактика и коррекция развития школьников с ограниченными возможностями здоровья. При обучении и воспитании применяются здоровьесберегающие педагогические технологии.
В учебный план МБС(К)ОУ С(К)ОШ №127 включены коррекционные курсы:
- "Социально-бытовая ориентировка", 1-7 класс;
- "Здоровье и профессия", 8-10 класс;
- "Профориентационные тренинги", 11-12 класс.
За рамками учебного плана:
- "Социально-бытовая ориентировка", 8-12 класс;
- "Охрана и развитие остаточного зрения и зрительного восприятия", 1-8 класс;
- "Развитие осязания и мелкой моторики", 1-8 класс;
- "Пространственная ориентировка", 1-12 класс;
- "Развитие мимики и пантомимики", 1-12 класс;
- "Психокоррекция", 1-12 класс;
- "Лечебная физкультура", 1-7 класс;
- "Ритмика", 1-4 класс;
- "Обучение РТШ"; - "Основы педагогики и психологии", 9-10 класс;
- "Логопедическая коррекция", 1-6 класс.
Коррекционные курсы направлены на коррекцию отклонений в психофизическом и личностном развитии школьников и готовят учащихся к адекватному усвоению учебной программы. Сложность зрительного дефекта обуславливает выбор видов и методов коррекционной работы. Занятия проводятся в разных формах: индивидуальные, групповые. Их выбор зависит от уровня развития и особенностей личности учащихся.
Продолжительность индивидуальных занятий - 20 минут, групповых - 40 минут.
Ведутся 2 вида мониторинга: - мониторинг результативности работы специалистов группы сопровождения;
- мониторинг уровня реабилитированности учащихся на основных этапах школьного обучения (1, 4, 10, 12 классы).
Цель: определить динамику эффективности коррекционной работы специалистов группы сопровождения по направлениям: речевое развитие, познавательная деятельность, развитие зрительного восприятия, физической подготовленности.
В течение трех лет наблюдается положительная динамика коррекции ограниченных возможностей здоровья в развитии обучающихся. Мониторинг уровня реабилитированности учащихся 1-х классов.
Учебный год2010-20112011-20122012-2013Кол-во учащихся81343Уровень Выше среднего 51%Средний 37,25%Выше среднего 47 %Мониторинг уровня реабилитированности учащихся 4-х классов.
Учебный год2010-20112011-20122012-2013Кол-во учащихся91016Уровень Выше среднего
50,4%Средний
37,5%Выше среднего
32,7%Мониторинг уровня реабилитированности учащихся 10-х классов.
Учебный год2010-20112011-20122012-2013Кол-во учащихся1087Уровень Выше среднего
51%Выше среднего 52,4%Выше среднего 60,4%
Мониторинг уровня реабилитированности учащихся 12-х классов. Учебный год2010-20112011-20122012-2013Кол-во учащихся535Уровень Выше среднего 48,5%Выше среднего 50,2%Выше среднего 52,4% В целом представленная результативность коррекционной работы обусловлена системной работой, выполняемой по программам коррекционно-развивающих занятий. В школе оборудованы кабинеты коррекционной подготовки обучающихся
№Специальные кабинетыОборудование1Кабинет коррекции зрительного восприятияРегулируемая мебель для учащихся
Компьютер
Пособия: Прибор "Графика" Прибор "Ориентир"
Прибор "Ориентир" стационарный
Колодки по Брайлю (первый год обучения)
Тактильные книги
Рельефно-графические пособия2Кабинет логопедаРегулируемая мебель для учащихся (парты, конторки)
Компьютер
Компьютерная программа "Обучающие и контролирующие материалы" (1-5 классы)
Логопедические зонды
Пособия: Прибор прямого чтения по Брайлю
Дидактические задания, игры для развития мелкой моторики и речи3Кабинет социально-бытовой ориентировки1к. Кухня: кухонный гарнитур, обеденная зона, электроплита, стиральная машина - автомат.
2к. Учебный кабинет, предназначенный для изучения теоретических знаний. Регулируемая мебель для учащихся
Пособия и демонстрационный материал соответствуют разделам программы: -личная гигиена и здоровый образ жизни;
- культура одежды и обуви;
- домоводство.4Кабинет мимики и пантомимикиРегулируемая мебель для учащихся (парты, конторки)
Пособия:
Зеркала
Рельефно-графические пособия
Дидактические игры для развития мимики и пантомимики5Кабинет пространственной ориентировкиПособия:
Прибор "Ориентир" Тактильные книги
Рельефно-графические пособия
Тактильные дорожки6Зал ЛФКТренажеры Шведская стенка
Спортивное оборудование7Кабинет ритмикиЗеркала, станки Музыкальный центр Фонотека музыкальных композицийМедицинская служба учреждения предназначена для оказания высококвалифицированной медицинской помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья. Медицинская служба осуществляет лечебно-профилактическую помощь в области офтальмологии, педиатрии, а также содействуют созданию условий для проведения консультационно-просветительских, лечебно-оздоровительных мероприятий для сохранения и укрепления здоровья школьников. В состав медико-психолого-педагогического консилиума учреждения входят специалисты: врач-офтальмолог, врач-педиатр, педагог-дефектолог, педагог-психолог, учитель-логопед, тифлопедагог. Имеются оборудованные:
* кабинет врача - педиатра;
* кабинет врача - офтальмолога;
* кабинет стоматолога;
* физиотерапевтический кабинет;
* процедурный кабинет;
* изолятор;
* массажный кабинет.
В медицинской службе работают специалисты:
* врач - педиатр * врач - офтальмолог - медсестра по массажу - медсестра - ортоптистка - медсестра - физиотерапевтического кабинета
Оздоровительные, профилактические, лечебные мероприятия проводятся в соответствии с планом деятельности, рекомендациями на каждого обучающихся, которые включает в себя организацию щадящего режима учебного процесса, правильную организацию двигательного режима для школьников с нарушением зрения, рациональное питание. Лечебно- оздоровительные мероприятия:
- лечение в офтальмологическом кабинете по назначению врача (2 раза в год)
Коррекционная и лечебно-профилактическая работа в образовательном учреждении соответствует нормативным требованиям Типовых положений об образовательных учреждениях и реализуемых образовательных программ.
На основании вышеизложенного в Муниципальном бюджетном специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школе III-IV видов № 127 г. Челябинска
1. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников по основным образовательным программам начального общего образования соответствует требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.
2. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников по основным образовательным программам основного общего образования соответствует требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.
3. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников по основным образовательным программам среднего (полного) общего образования соответствует требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.
Управление финансово-хозяйственной деятельностью основано на законодательной базе бюджетного и внебюджетного финансирования, в первую очередь, по выполнению требований Федерального закона от 8 мая 2010 года №83-ФЗ. С сентября месяца 2011г. учреждение перешло в статус бюджетного образовательного учреждения.
Профессионализм финансово-хозяйственной службы был высок при решении поставленной Правительством области первоочередной задачи - рост опережающими темпами заработной платы основного персонала образовательных учреждений, специалистов, непосредственно работающих с детьми. (тыс.руб.)№ п/пстатьи расходов2012 год (факт)2013 год (план)1Оплата труда25533,723601,82Прочие выплаты (метод.лит., суточные)86,178,73услуги связи25,4404командировочные (проезд)36,205коммунальные услуги18381384,56содержание имущества658,6659,67прочие услуги296,6215,48организация питания9452246,49налоги (на имущество, землю)2851,72530,110приобретение мат.запасов (хоз.товары, канц.товары)409,3264,711приобретение основных средств780,6490,2 ИТОГО33461,231511,4
В основе деятельности школы - концепция образовательно-социальной компетентности учащихся, в соответствии с которой предполагается реализация модели социализации и реабилитации школьников для успешной реализации жизненной личностной стратегии развития. Это возможно при решении посредством выполнения следующих ключевых задач:
* создания вариативной информационно-образовательной среды;
* обеспечения оптимального качественного уровня образованности учащихся, который характеризуется способностью школьников решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт;
* реализации права семьи на выбор образовательных программ специального общего и дополнительного образования. Социализация учащихся будет осуществляться через выполнение следующих условий:
1) обеспечение возможности приобретения и накопления школьниками опыта выбора и опыта успешной деятельности, в том числе, учебной;
2) воспитание уважения к закону, правопорядку, в духе толерантности и любви к родному городу;
3) развитие способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности;
4) формирование потребности в здоровом образе жизни .
Работа администрации и педагогического коллектива направлена на:
* Сохранение контингента учащихся.
* Сохранение и повышение имиджевых показателей приоритетности школы для учащихся, родителей, социума, государства.
* Обеспечение психологической комфортности в школе.
* Применение инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе. * Обеспечение эффективности инновационной деятельности педагогов школы в повышении качества образовательного процесса.
* Обеспечение соответствия материально-технической базы современным требованиям.
* Привлечение внебюджетных средств для улучшения материально-технической базы школы.
* Увеличение количества дополнительных образовательных программ, учитывающих образовательные потребности и индивидуальные особенности учащихся
* Повышение уровня духовно-нравственного воспитания детей
* Мониторинг удовлетворенности учащихся и родителей качеством образования в школе
* Применение новых информационных технологий в процессе управления качеством образования
Мы рады видеть вас в числе наших учеников, родителей учеников, гостей!
Мы открыты для диалога и сотрудничества.
Автор
mckoyschool127
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
45
Размер файла
312 Кб
Теги
публичный, 2012, доклад
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа