close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ВОЗРАСТНЫЕ++ОСОБЕННОСТИ+4-5+лет+-

код для вставкиСкачать
Педагог
-
психолог МБДОУ ДС КВ №281 «Березка»
Югова Т.В.
?
стремление к самостоятельности;
?
этические представления;
?
творческие способности;
?
страхи как следствие развитого воображения;
?
отношения со сверстниками;
?
активная любознательность.
В возрасте 4
-
5 лет у ребенка активно проявляются:
ОБЩАЯ МОТОРИКА:
?
прыгает на одной ноге, попеременно на одной и другой ноге, ходит по бревну; ?
подбрасывает вверх мяч и ловит его двумя руками; ?
лепит из пластилина, шнурует ботинки;
?
прыгает через веревочку; ЗРИТЕЛЬНО
-
МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ:
?
Рисует прямые горизонтальные и вертикальные линии. ?
Раскрашивает простые формы. ?
Рисует простой дом (квадрат и крыша), человека (2
-
3 части тела). ?
Нанизывает бусины средней величины на толстую леску или проволоку. ?
Определяет предметы в мешке на ощупь. ?
Дополняет недостающие детали к картинке. Восприятие и предметно
-
игровая деятельность:
?
Разбирает и складывает четырехсоставную матрешку путем примеривания
или зрительного соотнесения. ?
Собирает пирамидку с учетом величины колец путем зрительного соотнесения. ?
Складывает разрезную картинку из 2 и 3 частей.
?
Занимается интересной деятельностью в течение 15
-
20 минут.
Математические представления
?
использует в речи слова много и один,
?
называет круг, треугольник, квадрат, шар, куб; умеет видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. ?
правильно называет времена года, части суток. ?
различает правую и левую руку.
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
?
использует обобщающие слова: фрукты, овощи, мебель, транспорт, животные и т.д.;
?
называет животных и их детенышей, профессии людей, части предметов;
?
пересказывает знакомые сказки с помощью взрослых; ?
читает наизусть короткие стихотворения.
ПАМЯТЬ:
?
выполняет поручение в виде 2
-
3 последовательных действий; ?
по просьбе взрослого запоминает до 5 слов;
?
называет свое имя, фамилию, имена родителей и их профессии.
Социально
-
личностное развитие
?
возрастает
интерес
и
потребность
в
общении,
особенно
со
сверстниками
;
?
способен
заметить
эмоциональное
состояние
близкого
взрослого,
сверстника,
проявить
внимание
и
сочувствие
;
?
у
детей
формируется
потребность
в
уважении
со
стороны
взрослого,
для
них
оказывается
чрезвычайно
важной
его
похвала
.
Это
приводит
к
их
повышенной
обидчивости
на
замечания
.
Повышенная
обидчивость
представляет
собой
возрастной
феномен
.
Социально
-
личностное развитие
?
в игровой деятельности появляются ролевые взаимодействия;в
этом возрасте начинают появляться постоянные партнеры по игре;
?
ребенок начинает регулировать свое поведение в соответствии с принятыми в обществе нормами; умеет довести начатое дело до конца (соорудить конструкцию, убрать игрушки, правила игры и т. п.) -
проявление произвольности;
?
проявляется самостоятельность. Художественно
-
эстетическое развитие
?
развивается воображение, формируются такие его особенности, как оригинальность и произвольность;
?
к 5
-
ти годам ребенок выполняет элементарные танцевальные движения (пружинка, подскоки, кружение и т.д.);
?
может петь протяжно, при этом вместе начинать и заканчивать пение;
?
появляется желание делиться своими впечатлениями от встреч с искусством, со взрослыми и сверстниками. Взрослому следует придерживаться следующих правил. ?
создавать условия для развития творческого воображения;
?
продолжать формировать умение подчинять свои действия правилам, усложняя деятельность через увеличение количества правил;
?
создавать условия для проявления познавательной активности;
?
способствовать проявлению эмоциональной отзывчивости;
?
создавать условия для перехода детей от соучастия к сотрудничеству в разных видах деятельности.
Благодарю за внимание!
Автор
doy281
doy28111   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
107
Размер файла
3 616 Кб
Теги
особенности, лет, возрастные
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа